小学六年级信息技术(上)教案
库车县第十小学教学设计方案
年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑
学科 信息技术 课题 第1课 原来如此--认识定格动画 教学课时 1课时
教学目标：
知识与技能：1、观看和分析熟悉的动画片，了解动画的一般特征。
2、了解常见的动画类型
3、认识定格动画制作工具。
过程与方法：在让学生认识定格动画的过程中，感受信息技术学科中知识的内在联系。
情感态度与价值观：在让学生认识定格动画的过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣。
学科渗透法制教育：
中华人民共和国著作权法（最新）
第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。
第二条 中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。
第四十六条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任：
教学重点：
了解动画的常见类型
教学难点：
认识定格动画制作工具
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师导学 学生探究 设计意图
一、创设情境 同学们都很喜欢看动画片，你们想不想自己也能做动画片，把它分享给同伴呢？这节谭我就带大家去认识定格动画。 学生回答教师的问题 通过提问，激趣导入新课。
二、探究体验 1、动画的一般特性。
教师播放学生熟悉的动画片。
动画：动画是运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
提问：动画的一般特性是什么？
2、什么是定格动画？
定格动画就是片中的每一个静态的角色，都需动画师先用模型定位，一个画面拍好，由动画师将对象稍作移
学生边观看动画片，边观察。
学生看课本第4页中的日积月累，了解动画的定义。
通过动画的定义来回答教师提出的问题。
学生看课本第4页中的日积月累，了解什么是定格动画。
让学生了解动画的一般特性。
让学生了解什么是定格动画。
动，拍下一个镜头，每次只拍摄一帧。
3、常见的动画类型
手绘动画、电脑动画、定格动画
4、制作简单的定格动画。
（1）启动动画制作工具。
（2）新建一个动画。
单击窗口左上角的“新建影片”按钮，填写文件我，选择保存路径。
（3）进入“镜头1”拍摄界面。
摆好要拍摄的对象，单击“拍摄按钮”就可以进行拍摄了。
（4）拍摄完毕，可以生成视频文件，形成动画片。
学生观察三种不同类型的动画。
学生观察教师制作简单的定格动画的步骤。
用教师讲解的方法，学生小组间合作创作一个自己喜欢的动画。
让学生认识常见的动画类型
让学生掌握制作简单的定格动画的方法
三、实施练习 1、课本第4页的小试身手。
2、课本第8页的交流评价。
学生举手回答，教师补充。
学生小组讨论，回答，教师订正。 巩固提高
作业设计
如何制作一个简单的定格动画？
板书设计 板书设计：
第1课 原来如此----认识定格动画
1、动画的一般特性
2、什么是定格动画？
3、常见的动画类型
4、制作简单的定格动画。
教学反思
库车县第十小学教学设计方案
年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑
学科 信息技术 课题 第2课 我的动画片-----定格动画制作基本方法 教学课时 1课时
教学目标：
知识与技能：了解定格动画的场景、镜头，并能制作简单的背景、场景，知道动画中的帧，了解定格动画制作的一般过程。
过程与方法：在让学生掌握定格动画制作的基本方法的过程中，注重学生学习方法的培养。
情感态度与价值观：在让学生学习定格动画制作基本方法的过程中，培养学生对信息技术的好奇心和求知欲。
教学重点：
认识场景，理解和体会动画中的镜头和帧
教学难点：
定格动画制作的一般过程
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师导学 学生探究 设计意图
一、创设情境 上节课我们了解了制作动画的工具，我们能制作简单的定格动画了，不过要制作出好看让学生回顾上节课所学的制作简单的定格动画的方法 复习回顾，引出新课
的动画，我们就要更深入的学习才行。
二、探究体验 1、什么是场景？
动画中的场景即主体所处的环境，包括背景和道具。场景不但是衬托主体、展现内容不可缺少的要素，更是营造气氛、增强节目的艺术效果和感染力、吸引观众注意力的有效手段。
2、为拍摄动画《问好》作准备工作
背景的制作很简单，可以单色的布料铺设，再根据故事内容制作一些场景。
3、拍摄动画《问好》
（1）打开动画制作平台。
打开动画制作平台，调整摄像头远近和角度，让镜头正好对着场景，使场景充满画面，然后把动画角色场景中。
（2）单击“打开影片”按钮，打开《问好》动画。
学生读课本第11页中的日积月累中的有关“动画的场景”的知识。
学生在教师的讲解下理解背景和场景的制作过程
学生观察教师拍摄动画《问好》的过程。
让学生了解什么是动画中的场景
让学生理解拍摄动画有哪些准备工作
拍下第一张照片。把人物的手臂变化一个角度，拍下第二张，再变化角度，拍下第三张、第四张……
招手的动作需要1秒时间，按照前面庙宇的每秒播放12张，所以《问好》动画要拍摄12张。
根据需要，可以插入和删除帧。
预览拍摄好的动画影片。
拍摄好的镜头会被自动保存。可以在“影片管理”对话框里生成影片。
学生小组间合作交流，学生2人一组合作，根据教师的讲解来拍摄动画《问好》。
学生在制作中找出不理解的问题，小组间进行讨论并解决，如不能解决，向教师请教。
让学生通过拍摄动画《问好》，学会拍摄动画的一般方法和步骤。
三、实施练习 学生做课本中第15页中的交流评价。 学生操作练习，小组之间讨论，教师订正指导。 巩固提高
作业设计
根据你所学的知识，请你谈一谈拍摄动画的方法。
板书设计 第2课 我的动画片----定格动画制作基本方法
1、什么是场景？
2、为拍摄动画《问好》作准备工作
3、拍摄动画《问好》
教学反思
库车县第十小学教学设计方案
年级 六年级 班级 人数 时间 执教人 张剑
学科 信息技术 课题 第3课 让画面更逼真----画面中角色的编辑 教学课时 1课时
教学目标：
知识与技能：了解定格动画一组镜头画面的存放方式；对图片进
行简单的编辑和修改；会将图片插入动画图片系
列。
过程与方法：在让学生经历画面中角色修改的过程中，培养学生
的信息技术素养的能力。
情感态度与价值观：通过让学生学会对画面中角色的编辑，让学
生体验获得成功的快乐，增强学生学习信息技术的
兴趣。
教学重点：
了解定格动画一组镜头画面的存放方式
教学难点：
对图片进行简单的编辑和修改
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、i动画软件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师导学 学生探究 设计意图
一、创设情境 同学们，上节课我们拍摄了《问好》的动画片，但是人物的嘴巴不会动，说话不逼真，我们有什么学生思考教师提出的问题，举手回答。 提出问题，引出新课
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》，主要包括以下内容：1. 了解Logo语言的基本概念；2. 学习使用Logo绘图的基本命令，如“FD”（前进）、“RT”（右转）、“LT”（左转）等；3. 掌握使用Logo编程绘制简单图形的方法；4. 培养学生逻辑思维能力和动手操作能力，激发学生对编程的兴趣。本节课将结合教材内容，通过实例演示、学生实践等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握Logo编程的基本技能。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1. 培养学生的信息素养，使其掌握Logo语言的基本知识，提高编程思维能力；2. 培养学生动手实践能力，通过绘制图形，增强解决问题的实践操作技能；3. 培养学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识，创作出独特的作品；4. 培养学生团队协作能力，在学习过程中，学会与同伴沟通交流，共同解决问题。以上目标遵循新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）掌握Logo语言的基本命令，如FD、RT、LT等；
（2）学会使用Logo编程绘制简单图形；
（3）理解编程思维，培养逻辑思维能力。
举例解释：
- 重点一：学生需要熟练掌握Logo的基本命令，这是进行绘图的基础。例如，FD命令表示前进，RT表示右转，LT表示左转，掌握这些基本命令有助于学生后续学习更复杂的编程操作。
- 重点二：通过学习绘制简单图形，使学生掌握编程绘图的基本方法，为后续创作复杂作品奠定基础。
- 重点三：编程思维是信息技术学科的核心素养之一，本节课通过Logo编程的学习，培养学生逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
2. 教学难点
（1）理解Logo编程中的坐标系统，正确运用命令进行绘图；
（2）运用编程思维解决绘图过程中遇到的问题；
（3）创新设计，将所学知识应用于实际作品创作。
六年级上册信息技术全册教案
课 时 计 划
第 周 礼拜 第 节 年 月 日
课 题 第一课 简单网页轻松做
教 学
目 标 1．什么是主页；
2．认识FrontPage的界面；
3．了解FrontPage的基本功能；
教
材
分
析 重点 认识FrontPage的操作界面
难点 认识到主页和网页的概念
教具 教学光碟
教
学
过
程 一．什么是主页
主页是一个网站的首页，它是一个普通的网页文件，特殊的是它是一个网站的入口，通过它可以找到网站里的其他页面。
二．启动FrontPage
FrontPate是微软公司Office办公套件中的一个组件。
启动方法：
开始菜单→程序→MicroSoft FrontPage 2000
三．FrontPage的界面
FrontPate是一个标准的Windows下的应用程序，它的界面是标准的应用程序风格。在它的左下角有一个视图区，用于在不同视图间切换。
四．FrontPage的基本功能
FrontPate是用来编辑网页的应用软件，它可以编辑、保存、修改、管理网站和网页。
布置
作业
板书
设计
教学
后记 网页是网上的家园，学生们都想在网上安家立页，告诉他们，掌握FrontPage后，一切都变为现实。
课 时 计 划
第 周 礼拜 第 节 年 月 日
课 题 第二课 创建网页细规划
教 学
目 标 1．输入主页里面的文字；
2．编辑文字的格式；
3．保存网页；
教
材
分
析 重点 开始新建一个网页并编辑、保存好网页文件
难点 认识网页文件和其他文件的区别
教具 教学光碟
教
学
过
程 一．新建一个主页
1．输入文字
打开FrontPage软件后，它会自动新建一个空白网页文件，让我们进行编辑，我们可像在普通字处理软件中操作一样来进行文字的编辑。
小学信息技术六年级上册电子教案
小学信息技术六年级上册电子教案
小学六年级（上期）信息技术
电
子
教
案
执教老师：
小学六年级信息技术电子教案目录
小学六年级信息技术电子教案
刺探磁盘和文件夹的秘密(一)
教学目的：
知识与技能：掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用
“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性(只读等)；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法：通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘
和文件的属性。
情感态度与价值观：培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于 尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重难点：学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息
教学准备：网络教室（学生机具备硬盘）、window98、磁盘中准备一些文件夹和文件教学方法：任务驱动法教学过程:
(引入新课):
小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？
(新课教学):
师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我
的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？
1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：
卷标总容量GB已使用GB剩余GB
C:D:
教师提示学生注意观察选中磁
盘后有什么新信息出现
一、进一步了解磁盘信息
E： 抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？
找同学回答具体操作步骤。
此处应提示学生读书，从书中
找到解决问题的方法并实验。
二、查看和修改磁盘的卷标
师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要
保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。如果想修改卷标，该怎么做呢？学生尝试，或通过看书
六年级上信息技术教案
第 1 页 六年级信息技术上册教学计划
一、学情分析
学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论与语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉与使用，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是语言乐园，共10课，通过学习的操作，让学生掌握语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。
三、教学目标
1、知识目标、能力目标与情意目标。
(1)知识与技能
了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算与表达式输入第 2 页 方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣与意识，让学生了解与掌握信息技术基本知识与技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活与科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息的能力，教育学生正确认识与理解与信息技术相关的文化、伦理与社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作与生活打下必要的基础。
精选小学六年级上册信息技术优质教案
精选小学六年级上册信息技术优质教案
一、教学内容
本节课选自小学六年级上册信息技术教材第四章《网络信息搜索与处理》第二节，详细内容包括：网络信息搜索的基本方法、关键词的选择与使用技巧、信息筛选与评估、网络信息的合理利用等。
二、教学目标
1. 让学生掌握网络信息搜索的基本方法，提高搜索效率。
2. 培养学生正确选择关键词，提升搜索准确率。
3. 培养学生对网络信息的筛选、评估和合理利用能力。
三、教学难点与重点
教学难点：关键词的选择与使用技巧、网络信息的筛选与评估。
教学重点：网络信息搜索的基本方法、网络信息的合理利用。
四、教具与学具准备
1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生每人一台计算机。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用大屏幕展示搜索实例，如搜索“长城”，引导学生思考如何高效、准确地获取信息。
2. 理论讲解（15分钟）
（1）介绍网络信息搜索的基本方法：直接搜索、关键词搜索、高级搜索。 （2）讲解关键词的选择与使用技巧，如使用同义词、近义词，排除无关词汇等。
3. 例题讲解（10分钟）
以搜索“长城”为例，演示如何选择关键词、设置搜索条件，提高搜索效率。
4. 随堂练习（15分钟）
学生自主练习，搜索指定主题，如“我国的世界文化遗产”，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）
6. 互动环节（10分钟）
学生分享搜索心得，讨论搜索过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计
1. 网络信息搜索的基本方法
2. 关键词的选择与使用技巧
3. 网络信息的筛选与评估
4. 网络信息的合理利用
七、作业设计
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生掌握情况较好，但部分学生在关键词选择方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后尝试搜索其他主题，如“我国的世界自然遗产”，提高信息搜索与处理能力。
重点和难点解析 1. 关键词的选择与使用技巧
六年级上册信息技术教案
六年级上册信息技术
电脑的本领与家史 教学目标 1.了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2.了解电脑在信息时代的作用。 3.了解电脑的发展史。 教学重点 电脑在信息时代的作用。 教学难点 教学时间 1课时。 教学过程 一、 介绍信息information 1.举例来说明如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、 冬天大雪纷飞的情景�6�7�6�7这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 2.信息获取的途径可由学生来讲述让他们自由发挥。
3.电脑的应用课前让学生去查找有关资料在课堂中分小组汇报。 4.教师向学生介绍因特网作用教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史从1946诞生的第一台电子计算机ENIAC后我们可以把计算机的发展四个阶段1、1946至50年代后期电子管时期。2、50年代中期至60年代后期晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 二、对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第五单元 我们生活在地球村 第一课 走近神奇的网络世界 教学内容 能在专题网站中查找资料会用“关键字”查找资料并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。 教学目标 知识性目标能在专题网站中查找资料。收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。 技能性目标会输入“关键字”查找资料收藏网址、设置主页。 情感性目标运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页设置主页可以留住心爱的网页并一开电脑上网浏览器就打开。 教学重点和难点输入“关键字”查找资料收藏网址、设置主页。 教学过程 一、学习新知 1.掌握收藏网址、设置主页的方法认识输入“关键字”查找资料。 2.认识编辑栏会找常用工具。 3.掌握输入“关键字”查找资料。 4.教师边讲解边操作例题让学生熟悉。 5.学生练习并交流心得、交流经验以及协作学习。 6.部分学生合作学习及创新练习。 二、作业与课外练习 尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。 第二课 网上指南针——IE浏览器 教学目标 知识与技能1.掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧 2.了解搜索引擎的相关知识 过程与方法有效使用网络检索信息 情感态度与价值观培养学生协作与交流的意识与能力让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性为学生终身受用奠定基础。 教学重点及难点
六年级上册《信息技术》
层台镇中心校课堂练兵教案 信息技术六年级（上）
第 1 页 共 25 页
小学六年级（上）信息技术课堂练兵教案
拟写人：段天虎
课 题： 第1课《键盘、鼠标、窗口、对话框》
教学目标：
知识目标：
(1)了解键盘分区。
(2)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律。
(3)学会使用几个常用的控制键。
(4)能在“写字板”中正确输入字符。
情感目标：
通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣
教学重点与难点
重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backpace、Shift和Caps
Lock。
难点：双字符键、Shift 和Backpace键
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，还有一样电脑的重要输入设备，那是什么？对，那就是键盘。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习。
二、演示观察，认识四区
(出示键盘分区图) 层台镇中心校课堂练兵教案 信息技术六年级（上）
第 2 页 共 25 页 师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们观察得真仔细，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。(指名说)
生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：功能键区；生4：光标控制区。请你在自己的键盘上找到这四个区，指给同桌的小朋友看看，并告诉它相应区域的名称。
信息技术课教案(六年级上册)
信息技术课教案(六年级上册)
1 / 32 课 时 计 划
总第 节第 周 星期 年 月
日
课 题 第一课 建立班级网站的准备工作 1 课时 课堂类型 新授
目
的
要
求 知识与
技 能 让学生掌握如何建立班级网站及制定网站规划。 重
点 建立网站需要做那些工作
过程与
方 法 教师讲解与学生上机操作相结合 难
点 如何制定网站规划
情感态度价值观 培养学生学习计算机的兴趣 教学准备 计算机
步骤时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
3’
12’
21’
4’ 一、导入。
二、新授
1、如何建立班级网站
在internet上建立网站，需要做那些工作。
2、制定网站规划
（1） 确定站点的主题
（2） 明确建立站点的目标
（3） 设计站点结构
（4） 制作站点过程
三、练习
四、总结
通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？
（1） 利用网页制作软件，建立自己的站点。
（2） 在网上申请免费的空间。
（3） 上传网站，并定期进行更新。
A、 收集信息
B、 处理信息
C、 网站规划
D、 制作网站
E、 发布网站
学生上机操作练习，教师辅导。
如何建立网站及制定网站规划。
让学生了解建立网站的步骤
制作网站的基本要求及过程方法
通过练习巩固本课所学内容
让学生回顾归纳所学知识 信息技术课教案(六年级上册)
2 / 32 板
书
设
计 第一课 建立班级网站的准备工作
一、如何建立班级网站
二、制定网站规划 教学反思 信息技术课教案(六年级上册)
课 时 计 划
总第 节第 周 星期 年 月
日
课 题 第二课 建立班级站点 1 课时 课堂类型 新授
目
的
要
求 知识与
六年级上册信息科技教案
课题 第1 课 设备控制处处在
教学目标 1. 了解一些常见设备的控制方法。
2. 知道生活中常用的一些设备属于控制系统。
3. 通过了解一些控制系统的发展历程，体会科技发展的重要性。
教 学
重难点 1. 常见设备的功能以及控制其功能实现的方法；
2. 实际场景中用到的各种设备。
教学准备 课件、电脑
教学时间 一课时
教学过程 二次生成
一、谈话导入
人们通过控制各种设备，使它们实现相应的功能，为学习、工作和生活提供帮助。
我们的教室里有没有这样的设备呢？我们一起找找吧！
二、学习活动1： 控制教室里的设备
1、根据教室的实际情况，让学生在教室里找找，控制各种设备
2、学生尝试控制设备，提示学生注意观察控制设备所带来的变化。
3、小结：在教室的场景中，同学们利用开关控制灯亮，给教室带来光照；利用开 关控制空调制冷，给教室带来凉风；启动多媒体教学设备，为老师讲课带来 便利；控制计算机播放音频，为大家带来学习上的帮助。
在家时控制过哪些设备？它们实现了什么 功能？
三、学习活动2：交流分享日常生活中使用过的一些设备
分享自己使用一些设备的经历，简单分析它们具备的功能及其控制方法，填写下表。（可填写其它设备）
设备名称 功 能 控制方法
电风扇 风速加大
风速减小 定时30 min
洗衣机 快洗
脱水
电饭锅 煮饭
煮粥
选2-3名学生的展示。
四、学习活动3：以下场景中人们控制哪些设备工作
1、 出示图片，提出问题：马路上车来车往，但交通有序。根据下面的提示，列出人们控制的设备有哪些。
2、小组合作学习，观察、讨论、 分析场景中的各种设备。
并完成小组学习单：
①. 驾驶员为了顺利到达目的地，控制的设备是： 。
②. 交通管理部门为了十字路口车辆有序通行，控制的设备是： 。
③. 城市管理部门为了保证夜间有足够的照明，控制的设备是： 。
小学六年级信息技术上册教案
小学六年级信息技术上册教案
小学六年级信息技术上册教案
教案主题：计算机硬件与软件
教学目标：
1.了解计算机硬件的组成和功能；
2.了解计算机软件的种类和作用；
3.能够正确区分计算机硬件和软件；
4.了解计算机的使用原则和注意事项。
教学重点：
1.计算机硬件的组成和功能；
2.计算机软件的种类和作用。
教学准备：
1.计算机硬件和软件的实物；
2.幻灯片或多媒体设备。
教学过程：
Step 1 引入新知识（5分钟）
通过问答的方式，引导学生回顾上节课的内容，提出计算机的一些基本概念，如硬件和软件。
Step 2 讲解计算机硬件（10分钟）
1.出示计算机硬件的图片，让学生观察并描述计算机硬件的外观和主要部件；
2.讲解计算机的主要硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并介绍它们的功能和作用；
3.通过图片和实物展示，让学生亲自操作和触摸计算机硬件，让学生感受一下计算机硬件的实际应用。
Step 3 讲解计算机软件（10分钟）
1.出示计算机软件的图片，让学生观察并描述计算机软件的特点；
2.讲解计算机的主要软件种类，如操作系统、办公软件、网络应用软件等，并介绍它们的作用和使用场景；
3.通过多媒体设备演示一些常用的软件的界面和功能，让学生了解计算机软件的具体操作流程。
Step 4 讨论计算机的使用原则和注意事项（10分钟）
1.引导学生探讨计算机的正确使用原则，如保护计算机硬件、合理使用计算机软件、定期维护和更新等；
2.让学生回答一些关于计算机使用注意事项的问题，如避免点击不明链接、合理规划使用时间等。
Step 5 练习与总结（15分钟）
1.设计一些与计算机硬件和软件相关的练习题，让学生巩固所学知识；
2.让学生总结本节课的内容，并回答几个与计算机硬件和软件相关的问题。
Step 6 课堂小结（5分钟） 总结本节课的主要内容和要点，并鼓励学生对所学知识进行思考和实践。
教学反思：