复习课件高三二轮细胞增殖和受精作用
生物大二轮复习与增分策略：五 细胞的生命历程(含减数分裂)含解析
学必求其心得，业必贵于专精
[重温考纲］ 1。细胞的生长和增殖的周期性（Ⅱ).2。细胞的无丝分裂（Ⅰ)。3。细胞的有丝分裂(Ⅱ)。4.细胞的减数分裂(Ⅱ）。5。动物配子的形成过程（Ⅱ).6.动物的受精过程（Ⅱ）。7.细胞的分化(Ⅱ）.8。细胞的全能性（Ⅱ）。9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。10。癌细胞的主要特征及防治（Ⅱ).
核心考点1 细胞周期与有丝分裂
1．理清一个完整细胞周期的表示方法
（1)甲：A→B→C→A。
（2)乙:a＋b或c＋d。 学必求其心得，业必贵于专精
（3）丙：a＋b＋c＋d＋e。
提醒 (1）只有连续分裂的细胞才有细胞周期。
（2)高度分化的细胞、进行减数分裂的细胞没有细胞周期.
(3)细胞周期必须是分裂间期在前，分裂期在后,不能颠倒,且分裂间期远远长于分裂期.
（4）秋水仙素或低温都作用于细胞分裂的前期，抑制纺锤体的形成.
2．理清有丝分裂过程中几种结构的变化
（1)纺锤体的变化：前期形成,末期解体。
（2）核膜、核仁的变化:前期解体，末期重建。
（3)染色体行为变化
3．理清中心体复制、分开与中心粒的数量关系
（1）复制：在动物细胞或低等植物细胞有丝分裂过程中，中心体复制在间期完成.
（2）分开：前期移向细胞两极.
（3）数量关系:复制前每个中心体包含2个中心粒；复制后成为2个中心体、4个中心粒.
提醒 （1)细胞板是真实存在的结构、赤道板是虚拟的平面。 学必求其心得，业必贵于专精
(2)细胞有丝分裂过程中存在同源染色体.
(3）着丝点分裂是本身行为，不是纺锤丝牵引拉开的.
(4)染色单体数目在分裂间期形成，后期姐妹染色单体分开成为子染色体，染色单体数目变为0。
设计1 围绕细胞生长和增殖的周期性考查理解能力
1．实验室培养了甲、乙、丙、丁四种不同类型的细胞,测得分裂间期占细胞周期的比例如图所示,有关说法正确的是( ）
A．四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长
二轮复习专题1微专题3细胞的生命历程学案
微专题3 细胞的生命历程
概念线索 网络构建
细胞分裂和受精作用
1．真核细胞的增殖方式主要是有丝分裂，原核细胞的增殖方式主要是无丝分裂。 (×)
提示：原核细胞的增殖方式是二分裂，有丝分裂、无丝分裂都是真核细胞的增殖方式。
2．植物细胞有丝分裂末期形成赤道板，赤道板扩展形成细胞壁。 (×)
提示：植物细胞有丝分裂末期形成细胞板。
3．有丝分裂后期由于纺锤丝的牵引，使着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
(×)
提示：纺锤丝的牵引使染色体向细胞的两极移动，而不是使着丝粒分裂。
4．同种生物的细胞在有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期，染色体数目相同、核DNA数目也相同。 (√)
5．等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。
(×)
提示：等位基因分离是减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离导致的。 6．非同源染色体自由组合导致基因重组仅发生在减数分裂中。 (√)
7．受精卵中遗传物质一半来自父方，另一半来自母方。 (×)
提示：受精卵的细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞(母方)。
8．在受精作用过程中，不同类型的雌雄配子随机结合产生了多种类型的基因重组。 (×)
提示：基因重组发生在减数分裂过程中，不发生在受精作用过程中。
细胞分化、衰老和死亡
1．某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。 (√)
2．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞全能性。 (√)
3．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。 (×)
提示：细胞凋亡是基因控制的，不是不利因素引起的。
4．细胞毒性T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。 (√)
提示：细胞凋亡是为更好地适应生存环境而主动死亡，对机体有利，细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生程序性死亡，即细胞凋亡。
5．衰老细胞内染色质收缩影响DNA的复制和转录。 (√)
6．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小。 (×)
高考生物二轮复习专题突破：4-1 有丝分裂与减数分裂及相关比较
高考生物二轮复习专题突破
专题四 细胞生命历程
明考点·析考情·谈趋势
考点 1.细胞的生长和增殖的周期性。2.细胞的有丝分裂。3.细胞的减数分裂及动物配子的形成过程。4.动物的受精过程。5.细胞的分化。6.细胞的全能性。7.细胞的衰老和死亡以及与人体健康的关系。
考情 1.考查题型：主要以选择题形式呈现。
2.命题趋势：细胞增殖多以简明的题干信息考查有丝分裂和减数分裂的异同点；细胞分化、衰老和死亡等多以引入新情景信息，进行相关原理考查。
1.(必修1 P110“问题探讨”)生物体的长大，既靠________________________，又要靠________________________________。
2．(必修1 P111正文)有丝分裂是一个连续的过程，根据染色体的行为，把它分为四个时期：________________________。(有丝分裂过程只包括分裂期，不包含间期，减数分裂过程同样也不包含间期)。
3．(必修1 P111表6－1)同种生物的不同细胞或不同生物的不同细胞的细胞周期持续时间有差异，共性特点是__________________________________________________________。
4．(必修1 P115小字)正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能分裂50～60次。但是，有的细胞受到____________的作用，细胞中______________发生变化，就变成____________________________的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
5．(必修1 P115小字)无丝分裂过程比较简单，但和有丝分裂、减数分裂一样都是____________的分裂方式。因为在分裂过程中没有出现________________________的变化，所以叫作无丝分裂，如蛙的红细胞的无丝分裂。原核细胞的分裂方式是________。
2019-2020年高三生物二轮复习 细胞增殖教案2 人教版
2019-2020年高三生物二轮复习 细胞增殖教案2 人教版
【自学导引】
一、引言
1．细胞增殖的方式是细胞分裂，包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。
2．细胞增殖的意义是生物体的生长、发育、繁殖和遗传的基础。
二、有丝分裂
1．细胞周期
(1)概念：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止。
(2)理解细胞周期示意图
①该图中，由乙→乙表示一个完整的细胞周期。
②从图中可知，一个完整的细胞周期包括两个阶段：由甲→乙表示分裂期，由乙→甲表示间期。
③从图可知，在一个细胞周期中，间期远远长于分裂期。
2．细胞分裂间期
(1)时间划分：从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂之前的这段时间。
(3)复制结果：每条染色质丝形成两个完全一样的染色质丝，共用一个着丝点，如下图所示。
（4）理解染色体与姐妹染色单体的关系：
下图中1和2都称姐妹染色单体，3是着丝点，4称染色体，由于1和2共用一个3，因此它们合起来是一条染色体。
3．植物细胞有丝分裂
①分列间期：染色质丝复制
②分裂期：复制的染色体平均分到两个子细胞。可人为分为四个时期。
4．动、植物细胞有丝分裂的不同
发生时期和内容 植物细胞
动物细胞
不同点 前期(形成纺锤体的方式不同) 两极发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒周围发出星射线形成纺锤体
末期(形成子细胞的方式不同) 细胞中央出现细胞板扩展形成细胞壁，一个细胞形成两个子细胞 细胞膜中部向内凹，一个细胞缢裂成两个子细胞
5．有丝分裂的重要特征
亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。
三、无丝分裂
四、减数分裂
一种特殊方式的有丝分裂，它与生殖细胞的形成有关。
【思考导学】
1．某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么分裂方式?
答案：人体伤口使体细胞受损，这时体细胞可通过有丝分裂的方式使细胞增殖，进而使伤口愈合。
2．依据生理特点，怎样鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞?
人教版教学教案天马高中细胞增殖复习讲义 学案
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天马高中细胞增殖复习讲义
1.真核细胞生物增殖的方式：
2.细胞增殖的意义：
3.细胞周期的概念：
4.有丝分裂的过程及重要特征：
5.动植物细胞分裂的区别：
6.精子和卵细胞形成的过程及不同：
7.减数分裂和受精作用的意义：
8.有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA数目变化曲线图：
9.有丝分裂和减数分裂的区别：
项目 有丝分裂 减数分裂
不
同
点 母细胞 体细胞(受精卵开始) 原始生殖细胞 原始生殖细胞 花粉母细胞
分裂 1次 2次
过
程 前
期 染色体散乱分布在细胞中央；
有同源染色体 减I：同源染色体联会，出现四分体，有交叉互换现象；
减II：染色体散乱分布，无同源染色体。
中
期 着丝点有规律排在赤道板上；
有同源染色体 减I：四分体排列在赤道板两旁；
减II：与有丝分裂同，但无同源染色体；
后
期 着丝点分裂；姐妹染色单体分开；
有同源染色体； 减I：四分体分开，移向两极；
减II：与有丝分裂相同，但无同源染色体；
10.细胞分裂图像的判别：
11.动物和精（卵）原细胞产生精子（卵细胞）的种类分析（假设均含n对同源染色体）
习题：
1．下图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是
A．图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B．甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
C．从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲
2．春天，植物产生幼叶时要进行旺盛的细胞分裂，其细胞的分裂方式和DNA复制的情况。
A．无丝分裂，DNA不复制 B．减数分裂，DNA在细胞核中复制
C．有丝分裂，DNA在细胞核中复制 D．有丝分裂，细胞核、线粒体和叶绿体中的DNA都复制
3．观察肿瘤细胞切片，下列有关切片中细胞的叙述中，正确的是
3-1细胞增殖与受精作用
专题3 第1讲 细胞增殖与受精作用
一、选择题
1．(2010·上海生物)下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )
①两个相同DNA分子完全分开
②出现放射状排列的细丝
③中心体发生倍增
④着丝粒排列在一个平面上
A．②→③→①→④ B．②→④→③→①
C．③→②→④→① D．②→③→④→①
[答案] C
[解析] 本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，①过程发生在有丝分裂的后期，②过程发生在有丝分裂的前期，③过程发生在分裂间期，④过程发生在有丝分裂的中期。故一个细胞周期分裂过程的顺序是③→②→④→①。
2．(2011·萧山模拟)如果将含有1对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记，并提供14N的原料，则该精原细胞产生的四个精子中没有放射性同位素15N的有( )
A．0个 B．1个
C．2个 D．4个
[答案] A
[解析] 根据题意，复制后的一对同源染色体的四个DNA分子中，每个DNA分子的一条链上都含有放射性同位素，故产生的四个精子均含有放射性同位素。本题选择A项。
3．(2010·安徽理综)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是( )
A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同
B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同
C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同
D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同
[答案] B
[解析] 有丝分裂的重要特征是亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，此时能够保持前后代细胞中染色体数目的恒定。由于染色体上有遗传物质DNA，所以C1、C2细胞核中的DNA数目及贮存的遗传信息相同。减数第一次分裂的主要特征是同源染色体联会后再分离，平均分配到两个次级精(卵)母细胞中去。此时同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以S1、S2细胞核中的DNA数目虽然相同，但是遗传信息因非同源染色体的自由组合而不同。
人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案
1 / 4 人教版高三二轮复习生物必修1《细胞增殖》精品教案
【教学目标】
考试说明要求 热点提示
1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ)
2．细胞的无丝分裂(Ⅰ)
3．细胞的有丝分裂(Ⅱ)
4．观察细胞的有丝分裂(实验)
5.细胞的减数分裂(Ⅱ)
6．配子的形成过程(Ⅱ)
7．观察细胞的减数分裂(实验) 1.细胞增殖方式与生物种类的关系
2．细胞的无丝分裂方式、特点及实例
3．细胞周期的概念，有丝分裂过程及动植物细胞有丝分裂过程比较
4.减数分裂过程中染色体、DNA数量变化规律及相关曲线分析
5．有丝分裂与减数分裂的比较与细胞分裂图像辨析
6．观察减数分裂的实验操作与分析
【教学重难点】
1、与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解；
2、减数分裂与生殖细胞的数量、与孟德尔遗传定律、与可遗传变异、与DNA复制的关系。
【教学方法】
诱导启发、讨论交流的方法。
【教具】
多媒体课件。
【教学过程】
一、学生提前完成课前回顾区的任务
通过课前回顾区布置的任务，让学生在自我回顾的基础上完成减数分裂和有丝分裂的具体图像以及各时期的特点比较。同时，教师在课前学生完成此部分后下发答案，通过学生的自我核对准确掌握相关知识。学生结合课前回顾区中的本专题知识网络，继续寻找自己知识的漏洞和疑惑，写在学案上，方便教师针对学生的薄弱环节展开教学。
二、展示“考纲要求”及“热点提示”
通过“考纲要求”的展示，明确高考对这部分知识的要求，清楚的知悉本节课的教学重点，使学生形成明晰的教学目标。同时通过“热点提示”给学生指明高考有关此部分知识的命题方向，使学生的复习更有针对性。
三、考点突破
1、突破考点一：与细胞增殖相关的几个重要概念和术语的理解。
此部分的教学分为两个环节，第一个环节请学生尝试绘制“体细胞中含有62 / 4 条染色体的二倍体和三倍体的动物的有丝分裂中期图像分别是什么样的？”通过学生的绘制的图像，教师让学生充分暴露知识掌握上的漏洞，针对漏洞帮助学生掌握知识，并通过学生之间的互相纠错加深学生对知识的理解。同时结合学生在课前预习区绘图过程中不规范的情况，强调图像中“着丝点”、“纺锤体”、“中心体”的画法，规范学生的绘图。在最后总结学生绘图的过程中，教师帮助学生归纳出“同源染色体”、“非同源染色体”、“染色体”、“染色单体”、“姐妹染色单体”、“DNA”、“染色体数目变异”等与细胞增殖有关的重要概念和术语。
高中生物人教版(2019)必修2第2章第1节第2课时减数分裂的观察实验受精作用学案
第2课时 减数分裂的观察实验、受精作用
1.借助模型构建,阐述配子中染色体组合的多样性。
2.通过归纳与概括,说明减数分裂和受精作用在遗传信息传递中的作用。
3.运用模型、装片观察模拟减数分裂过程中染色体的行为变化。
新知探究一 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1.实验原理
蝗虫的精母细胞进行减数分裂可形成精细胞,再通过变形形成精子。在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。
2.实验目的
通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。
3.实验材料的选择
宜选用雄性(填“雄性”或“雌性”)个体的生殖器官。
4.实验步骤
低倍镜
观察—在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞
高倍镜
观察—先在低倍镜下依次找到减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ不同时期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目
绘图—根据观察结果,尽可能多地绘制减数分裂不同时期的细胞简图
问题(1):当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时,你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期?
提示:依据减数分裂不同时期染色体的不同特征来判断。
问题(2):减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比,中期细胞中染色体的不同点是什么?末期呢?
提示:减数分裂Ⅰ中期,每对同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧;末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成,其数目是体细胞染色体数目的一半,每条染色体均由两条染色单体构成。减数分裂Ⅱ中期,所有染色体的着丝粒排列在细胞的赤道板位置;末期细胞两极的染色体不含染色单体。
问题(3):通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点,可以推测一个精原细胞在不同分裂时期的染色体变化,这一做法能够成立的逻辑前提是什么? 提示:同一生物的不同细胞,所含遗传物质相同,增殖的过程相同,不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。因此,可以通过观察多个精原细胞的减数分裂,推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。
一轮复习教案 第4单元 第3课时 减数分裂和受精作用的过程分析(含答案)
第3课时 减数分裂和受精作用的过程分析 课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。3.通过细胞分裂图像辨析染色体、DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。
1．减数分裂相关概念
(1)减数分裂的概念
(2)同源染色体和非同源染色体
①同源染色体
a．请据图(精子、卵细胞、受精卵、初级性母细胞)描述同源染色体的概念。
提示 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方，叫作同源染色体。
b．受精卵中1号染色体某位置有A基因，则3号染色体相同位置是A或其等位基因。
c．有丝分裂过程中存在同源染色体吗？有丝分裂后期图中1号和5号是同源染色体吗？
提示 存在；不是。
易错提醒 同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。
②非同源染色体
指形状、大小一般不相同，且在减数分裂过程中不发生联会的染色体。如图受精卵中的1和2(或4)、3和2(或4)。
前挂后连 细胞中的每套非同源染色体为一个染色体组。
(3)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
(4)四分体：联会的同源染色体因含有四条染色单体，称为四分体。
提醒 ①联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在四分体。
②1个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。
(5)交换：联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体之间经常发生对等片段的交换。如图就发生了染色体交换，据图分析交换的意义是增加了配子的种类。
2．精子的形成过程 提醒 必修2 P8旁栏问题和正文：(1)赤道面只是一个虚拟的结构，并不真实存在。(2)减数第一次分裂和减数第二次分裂之间不同生物种类不同，有的没有间期，有的只是短暂间期，都没有DNA复制。(3)减数分裂过程中，2次前期都有核膜、核仁消失，纺锤体出现；2次末期都有核膜、核仁重建和纺锤体的消失。
2023版高考生物二轮复习专题提升练3细胞的生命历程(含答案)
1
高考生物二轮复习：
专题提升练3
一、选择题
1.(2022重庆模拟)真核细胞的分裂方式有3种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。下列有关细胞分裂的叙述,正确的是( )
A.细胞都来源于先前存在的细胞的分裂
B.精原细胞只能通过减数分裂的方式进行增殖
C.3种分裂方式的细胞分裂过程中,都会发生DNA复制和染色体的形态变化
D.二倍体生物体内含4个染色体组的细胞处于有丝分裂过程中
2.(2022山东德州二模)维管组织中心(MTOC)是细胞内能够发出蛋白纤维并使之延伸的细胞结构,参与纺锤体的形成。研究发现,长春碱能够抑制MTOC发出的蛋白纤维的解聚和组装。下列相关叙述正确的是( )
A.动、植物细胞的MTOC中具有一对中心粒
B.真核细胞在分裂过程中细胞两极均会出现MTOC
C.洋葱根尖细胞分裂过程中,同源染色体分离与MTOC有关
D.长春碱能将连续分裂的细胞的细胞周期抑制在分裂期
3.(2022北京西城二模)将分生区细胞培养在含放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,短时间后更换到无放射性的培养基中再培养一段时间。测定分裂期细胞中带放射性DNA的细胞的百分率,结果如图所示。下列分析错误的是 ( )
A.10~20 h曲线下降,与被标记的细胞逐渐完成分裂有关
B.20 h后曲线再次开始上升,是因为被标记的细胞进入第二轮分裂的分裂期
C.每一个被标记的细胞分裂两次形成的四个细胞中,均只有两个细胞带有放射性DNA
D.从DNA复制完成到分裂期开始的时长约为2 h
4.某研究小组利用电子显微镜观察动物肝脏临时装片,得到如图所示图像(仅显示部分)。下列相关分析错误的是( ) 2
A.视野中还可以观察到染色体、纺锤体和中心体
B.该细胞处于有丝分裂中期,着丝粒均排列在赤道板位置
C.该时期之后,细胞中的同源染色体在纺锤丝的牵引下分别移向两极
D.统计多个视野中的细胞,会发现处于此时期的细胞数少于间期的细胞数