牛津英语8B Unit1 Integrated Skills
牛津英语八年级下册8B知识点
1 / 8 8B Unit 1
一 掌握下面的短语和句型：
(Comic strip and Welcome to the unit)
1. an hour ago 一个小时前（用于一般过去时）
2. (1) not… any more 不再
(2) want to do sth 想要干某事
(3) play with 和……一起玩，玩弄
3. time (1) “时代”，常用复数。The times are different.
时代不同了。
(2)“时间”，不可数名词。
短语和句型：
(1) at that time 在那时；at times = from time to time
有时；all the time 一直；at the same time 同时； at a
time 一次； in time 及时；on time 按时；in no time
立刻，很快；once upon a time 从前
(2)It’s time (for sb.) to do sth. 是（某人）做某事的时间了。
(Reading, Vocabulary)
1. in fact 事实上
2. marry 结婚，娶，嫁
（1）marry sb. ＝be/get married to 与……结婚
（2）be /get married 结婚
3. move to 搬到……
4. change a lot 变化很大
5. in the past 在过去
6. Chinese medicine shop 中药店
7. turn into （使）变成
8. play cards 打牌，打扑克
9. play Chinese chess 下棋
10. once 从前
11. take off （飞机等）起飞
land （飞机等）着陆
12. It is … to do sth. 做某事是……。（不定式作主语）
牛津英语8BUnit1Pastandpresent单元分析及课时教案
八年级牛津英语8B Unit1 Past and present 单元分析及课时教案
金坛市第五中学英语组 张文学 执笔
【教材分析】
主要内容包括：一、语篇内容，本单元探讨的是时代变迁带来的变化和发展，涉及北京交通系统的变化，以及通过阳光城过去和现在的改变。二、语法内容，本单元的语法内容时现在完成时，这一语法是学生学习的一个难点。
三、词汇学习技能，主要是反义词的构成与运用；以及如何使用英语词典查单词。
四、写作技能，能通过语篇的学习，掌握如何描述某地过去到现在所发生的变化。
【单元目标】
知识目标：
1．学习动词过去分词的拼写及现在完成的基本构成
2．学习并识别使用现在完成时的语境。
3．识别反义词并掌握其正确的用法。
4．学习并掌握有关发展变化的词汇。
能力目标：
1．熟悉并灵活地使用现在完成时谈论因时间变迁而产生的变化。
2．能理解采访时用到的问题并能对开放性延伸性的问题予以回答。
3．能听取有关大屿山变化的具体信息并能通过两幅照片的对比描述某地从过去某一时间到现在的发展变化。
学习技巧目标： 进一步熟悉字母表的字母顺序，指导学生掌握查阅字典的技能。
情感目标：通过中国各地的发展变化，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。
文化目标： 通过阳光镇的过去到现在的发展和变化，了解时代的变迁。
【教学重难点】
1. 有目的的进行语篇教学及从阅读教学中的问题讨论、语篇分析、语义重构及机械模仿四个教学过程着手，培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
2. 现在完成时的教学是本单元语法教学中重中之重，也是学生学习的难点，是学生两级分化的关键。
3. 本单元的一些重点词汇及重要句子、句型。
【学情分析和教学建议】
本单元的话题-过去与现在的变化，这与现在社会热点-改革开放30周年活动很贴近，这对学生学习课文有一定帮助，也为学生的写作提供有效的素材。因此教师在教学设计与课堂教学过程中要准备充分的材料，从而让学生意识到改革开放各地变化，激发学生的爱国热情。
英语牛津译林版选择性必修二 精品教案 Unit 1 Integrated skills I
1 《英语》（选择性必修·第二册）
Unit 1 The mass media
Integrated skills (I)
I. Learning objectives
By the end of the lesson, students will be able to:
1. understand the rise of online news media through reading;
2. get some specific information about online news media through listening;
3. tell something about the online news media, including its development, reasons for the
popularity and future.
II. Key competence focus
1. Answer questions by reading an article and a chart.
2. Get the right information while listening.
III. Predicted area of difficulty
1. Complete the notes of B2.
2. Tell something about the online news media.
IV.Teaching procedures
Step 1 Lead-in
Tleads Ss to talk about mass media by answering some questions.
T: With the development of various media, people have easy access to news. Where do people
Unit1Integratedskills同步练习- 高中英语牛津译林版(2020)必修第三册
译林牛津版必修三Unit 1 Period 4
Integrated skills
随堂闯关（15分钟）。
I.单词拼写（根据首字母和汉语提示填空）
1. This year a severe▁▁▁▁▁▁（干旱）has ruined the crops.
2. Madeline and I encountered a family of （鹿）on our morning walk.
3. The railway▁ （轨道）have now become useless pieces of steel.
4. The gardener grows flowers and vegetables in a small g _.
5. The homeless man is hungry, cold and has n to sleep.
6. D are intelligent creatures, and they have lots of fun in the sea.
7. The (小册子）offers a wide choice of hotels,apartments and holiday homes.
8.G warming is a threat to many animals.
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
1. Almost all job (apply) are determined to leave a good impression on the
employer.
2. A good student is one who is self-disciplined, (imagine) and full of creativity.
八年级上Unit1-Integrated-skills知识点及练习-译林版
八年级上册 Unit 1 Integrated skills
一、词汇、短语
1. plan(n.) 打算，计划；plan (v.) -- planned(过去式) -- planning(现在分词)
2. social (adj.) 社会的 society (n.) 社会；social worker(s) 社会工作者
3. shy (adj.) 害羞的 – shier – shiest
4. be famous for…… 因为…而出名；be famous as…… 作为…而出名
5. meet different people 遇到不同人
6. make friends with…… 和……交朋友
7. help sb. with sth. 在某方面帮助某人
8. listen to people carefully 仔细倾听人们的问题
9. talk about our future plans 谈论我们今后的打算
10. travel around the world 环游世界
11. works of art 艺术作品
12. the girl next to sb./sth. 紧靠…..的女孩
13. clever and humorous 聪明而幽默；shy and quiet 害羞而安静
二、句型（语法）
1. would like to be ……/want to be……
would like sb. to be ……/want sb. to be …..
2. make sb. (not) do sth. make sb./sth. + adj.
3. ……as……as…….
…… not as …… as …… = …… than ……
4. --What’s he like? / What does he look like? (问外貌)
2020-2021学年牛津泽林版英语八年级下册Unit1 Integrated skills教案
课题：Unit1 Integrated skills
【教学目标】
1. 掌握下列词汇、词组和句型, 并能熟练朗读和运用。
词汇: environment, condition, return, last, abroad, primary, communicate,
communication, exactly
词组: clean and fresh air, living conditions, railway station, return from,
go abroad, primary school, keep in touch with, much easier
2. 通过听录音，获取有关星光镇变化的具体信息。
3. 根据获取的信息做笔记并完成日记。
4. 简单谈论自己和朋友的过去和现在。
5. 理解事实与观点的差异，学习表达观点的方式，学会陈述事实并表达观点。
【教学重难点】
会用自己的语言来描述周围的变化。
【教学手段】
PPT
【教学过程】
Step1. Warm-up and presentation
Talk about Zhenjiang’s past and present, then present Starlight Town.
Step2. Listening& practice
1. Listen and finish Part A1and Part A2. Then check the answers.
2. Read Daniel’s diary and finish Part A3 with the words in the box.
3. Check the answers.
4. Discuss the changes to Starlight Town.
Step3. Speak-up
1. Listen to the dialogue between Millie and Sandy and answer some questions.
2014年牛津译林版八年级下Unit1 Integrated skills导学案
五河县“三为主”课堂八年级英语（下）导学案
Unit 1
Integrated skills
一．学习目标
1.通过听录音，获取有关星光镇变化的具体信息。
2.理解书面和口头形式陈述的信息，并做出回应。
3.通过完成一篇日记对听取的信息做出回应。
二．预习指导：
预习任务：
一、翻译词组
1. 新鲜空气_______________2. 住在小村庄里__________________
3. 搬进新房_______________4. 在这些年里_____________
5. used to live in old houses____________________
6. many changes to this place__________________
三.课内探究：
1.看图片，比较星光镇过去和现在的变化。
What can you see in the pictures?
In the past:
Now:
2.两人一组，回答下列问题：
1）In Starlight Town, what did people have in the past?
2) Was there any wildlife?
3) How did people get there?
4) Where did people live?
5) What changes have taken place in this town?
3.你能会用下列生词吗？造个句子试试看：
1）lend ( lend sb sth \ lend sth to sb ) _____________
borrow (borrow--- from….) ____________________
2) service ( be in service ) ______________
7 听录音，回答问题：
牛津8BUnit1课文默写(汉译英)(无答案)
8BUnit1 Past and present
Comic strip
中文 英文
哦，我的食物在哪儿？
一个小时前它还在这个碗里呢。
埃迪，你看见我的食物了吗？
看见了。我把它吃了。
什么？你吃了我的食物？为什么？
因为我非常饿。
埃迪，你变了。
你过去常常和我分享食物！
你也变了。
你过去对我那么好。
Welcome to the unit
中文 英文
爸爸，当你还是一名学生的时候，你怎样去上学？
我过去常常骑自行车去上学。
你为什么不乘公共汽车呢？
嗯，公共汽车上总是有太多人，并且等下一班公共汽车要用很长时间。
真的吗？我乘公共汽车去上学。
现在乘公共汽车既容易又快。
Reading 中文 英文
陈先生，你对阳光城很了解吗？
当然。我自出生以来就一直住在这里。
你曾搬过家吗？
搬过。起初我和我的父母住在城镇的北部，当我１９６５年结婚时，我和妻子搬到两个街区以外，此后一直住在这里。
这些年这个城镇变化大吗？
是的！几年前我们只有一些小饭店和商店。
在城镇中心有一家邮局和一家电影院。
现在政府已把城镇中心的一部分改建成了一个新公园，我们还有一个新剧院和一个大型购物商场。
那时污染是一个问题吗？
是的。阳光河附近曾有一家钢铁厂。
他们经常把废弃物排进河中。
后来政府意识到了这个问题并采取措施改善了情况。
现在这条河干净多了。
你认为现在生活更好了吗？
嗯，在某种程度上是这样的。
拥有一座美丽的现代化城镇的确很好。
然而，我的大多数老朋友已经搬走了，对于我们来说再向以前那样经常见面是不可能了。
我们过去常常一起打牌，下中国象棋。
现在我时不时会觉得有点孤单。 不管怎样，看到城镇这些令人惊叹的变化，还是不错的。
Integrated skills
Speak up
中文 英文
上周我遇到我的老朋友贝基了。
她刚从美国回来。
初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit1Integratedskills优秀教学案例
初中英语七年级上册（牛津译林版）Unit1Integratedskills优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以我国初中英语七年级上册（牛津译林版）Unit1 Integrated skills为例，本节课的主题为“My name is Gina”，主要介绍了个人信息的基本表达方式，包括姓名、年龄、年级、学校和兴趣爱好等。通过对本节课的学习，学生能够掌握并能正确运用个人信息相关词汇，如name, age, grade, school, hobbies等，同时能够运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
在教学过程中，我以提高学生英语听说能力和实际应用能力为目标，采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作意识和团队精神。同时，注重对学生进行语言知识的巩固和语言技能的训练，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高英语综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握并正确运用本节课所学的个人信息相关词汇，如name, age, grade, school,
hobbies等。
2. 学生能够运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息，如“My name is Gina. I am 12
years old. I am in Grade Seven. I go to Qingdao No.1 Middle School. My favorite hobby is playing
basketball.”
3. 学生能够通过听力练习，提高对英语口语的理解能力，并能正确回应和参与到对话中。
4. 学生能够通过阅读练习，理解并运用个人信息的表达方式，提高阅读理解能力。
5. 学生能够通过写作练习，运用所学知识书写关于个人信息的短文，提高写作能力。
（二）过程与方法
1. 通过情境教学法，创设各种真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和运用个人信息词汇和表达方式。
(完整word版)牛津八上英语Integratedskills听力原文
牛津八上英语Integrated skills听力原文
Unit 1 Integrated skills
A1 Daniel and Kitty are doing their history project. Listen to their conversation.
Complete the information below about Starlight Town in the past.
Daniel: Kitty, have you found any information for our history project?
Kitty: Yes. I’ve just borrowed this book from the school library. It’s about
Starlight Town’s past and present.
Daniel: Let me see. Oh, Starlight Town was beautiful in the past. There were
green hills all around. This book also says that the air was very clean and fresh
then.
Kitty: That’s true. My family and I visited Starlight Town about ten years ago. I
saw some wild birds near the lake.
Daniel: How did you get to Starlight Town?
Kitty: We went there by bus. Local people also travelled around by bicycle.
Daniel: Did people live in flats?