高三生物一轮复习课件——4.3群落的结构与演替
捕食
一种生物以另一种生物为 食，数量上呈现出“先增 加者先减少，后增加者后 减少”的不同步性变化
羊与草； 狼与兔； 青蛙与昆虫
2.连线群落的种间关系
种间关系 特点 实例
(1)捕食
(2)竞争 (3)寄生
(4)互利共生
a.两种生物共同生活在一起，相 互依存，彼此有利 b.两种或两种以上生物相互争夺 资源和空间等 c. 一种生物以另一种生物作为食 物 d.一种生物(寄生者)寄居于另一种 生物(寄主)的体内或体表，摄取 寄主的养分以维持生活
②该演替与火山喷发所在地的演
替是否属同种类型？请具体指明。 ③该演替过程中物种丰富度有何 变化？预计食物网复杂化程度会
初始植被条件不同
如何变化？ 物种丰富度逐步提高，食物网趋向于复杂化
(2)针对图2 ①图中甲、乙分别属于哪种演替类型？你的判断依据是什么？ ②火灾后森林中的演替宜用哪条曲线表示？ ③哪种演替速度更快、历时更短？
题组一
群落的物种组成及关系
1.(2014· 课标 Ⅰ ， 6) 某种植物病毒 V 是通过稻飞虱吸食水稻汁 液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒 在水稻间的传播。下列叙述正确的是( A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 )
B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系
D.水稻和病毒V是互利共生关系
自身生长特点
②决定因素
(3)群落结构的形成原因与意义 ①形成原因：在长期 自然选择 基础上形成的对环境的适应。 ②意义：利于群落整体对 自然资源 的充分利用。
1.高考重组
判断正误
(1)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的 水平结构(2014· 江苏卷，T5D)( √ ) (2)森林生态系统中的生物群落具有明显的水平结构 [2013· 海南 卷，T29(4)]( √ ) (3)土壤动物群落不存在分层现象(2012· 广东卷，T4A)( ×) (4)乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 (2012· 全国卷， T4D)( ×) (5) 森 林 阶 段 动 物 的 分 层 比 灌 木 阶 段 的 简 单 (2012· 海南卷， T17B)( ×)
原因
陆生：光照、温度； 水生：光照、温度、氧气
地形变化、土壤和盐碱度的差异、 光照强度的不同、生物自身生长特 点的不同以及人和动物的影响
表现
植物在不同高度分层，动物也随 大多生物群落呈集群分布或镶嵌分
之具有层次性
布
考点二 群落的演替
1.演替的概念：随着 时间 的推移，一个群落被 另一个群落 代 替的过程。 2.演替过程(以发生在裸岩上的演替为例)
2.下图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关
系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，则甲和乙、乙和
丙的种间关系分别是( A.竞争、竞争 B.捕食、寄生 C.寄生、竞争 D.捕食、互利共生 )
(1)寄生与腐生的区别：寄生是从活的生物体内获得营养物质； 腐生是从死的生物体内获得营养物质。 (2)在竞争的营养关系图中，双方争夺的对象可以是生物，也可 以是非生物。双方竞争可存在如下两种结果：
B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
4.如图为某一个足够大的山体，从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基 带所在的地带到极地的生物群落的结构比较示意图，下列对该图的分析中
错误的是( ) A. 图中 X 表示群落的垂直结构，图中 Y 表
经历时间漫长 自然因素
裸岩上的演替
经历时间较短 人类活动较为关键
森林砍伐地、弃耕农田上的演替
4.群落演替的特征
(1)方向：
一定的方向性 。
。 复杂
(2)能量：群落有机物总量 增加
(3)结构：营养结构变得
，物种多样性 增加
。
一个废弃鱼塘的演替过程如图 1所示，图2表示两种群落在演替过程中物 种多样性的变化曲线。 (1)针对图1 ①你能否将图示演替过程予以正 确排序？ 丁→甲→丙→乙
①两种生物的生存能力不同，竞争的结果如图一所示。 ②两种生物的生存能力相同，竞争的结果如图二所示。 ③二者在空间、食性、活动时间上发生变化，出现差异，逐渐 减少竞争。
题组二
群落结构的辨析
3.(2015· 海南卷，22)关于森林群落的叙述，错误的是( B ) A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
2.(必修3 P82基础题T4改编)一个湖泊生物群落经一系列演替 后，可以变成森林生物群落，在演替过程中先有哪个阶段 ( A )
A.沼泽C.Leabharlann 原B.湿地D.森林
题组一
群落演替类型及判断
1.(2015· 郑州质检)下列关于生物群落的叙述，错误的是( D ) A.人类活动使群落演替的方向可以不同于自然演替，也可以
提示 ①由于甲曲线群落演替起点的物种多样性为零，因此甲 应属初生演替，乙曲线存在起始物种，故应属次生演替。 ②火灾后森林的演替应为次生演替，与甲曲线相同。 ③次生演替速度更快，时间更短。
1.高考重组
判断正误
(1) 演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 (2014· 江苏卷，T5C)( × ) (2)自然恢复林的形成属于初生演替(2013· 福建卷，T3D)( × ) (3)群落演替中的森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 (2012· 海南卷，T17D)( √ ) (4) 弃耕农田上发生的群落演替是初生演替 (2012· 海南卷， T24D)( × ) (5)旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进 行(2011· 安徽卷，T6C)( √ )
示群落的水平结构 B.该山体的垂直结构和其相应的水平结构
具有相似性
C. 图 X 中从上到下、图 Y 中从左到右构成 群落结构的种群数目逐渐增多 D.影响图 X 所示结构的因素是温度，影响 图Y所示结构的因素是阳光
群落的结构类型
比较项目
含义
垂直结构
生物群落在垂直方向上具有明显 的分层现象
水平结构
在水平方向上的配置状况
(3) 据调查，近 5 万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林
逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年 来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象 表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该 变快 填“未发生改变”、“变慢”或 地区群落的演替速度________( “变快”)，演替的方向___________( 未发生改变 填“发生改变”或“未发 生改变”)。
考点三
1.实验原理
（实验）土壤中小动物类群丰富度的研究
(1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物 的良好 栖息场所 。 (2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有
力，可用 取样器取样
较强
的活动能
的方法进行采集、调查。
(3)统计方法：记名计算法和 目测估计 法。
2.实验流程 (1)提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？ (2)制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。
相同
B.从 “弃耕的农田 →草原→灌木”演替过程中，生态系统的抵
抗力稳定性增强
C.森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同
D.演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行
2.(2014· 课标Ⅰ)请回答关于群落演替的问题： (1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开
始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？ 光裸的岩石上开始的演替为初生演替；从森林被全部砍伐 _____________________________________________________ 的地方开始的演替为次生演替 _____________________________________________________ (2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演
替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。 形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备 _____________________________________________________
该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间 ___________________________________________________。
Ⅰ.蛔虫和人
Ⅱ.根瘤菌和大豆 Ⅲ.鹰和鼠
Ⅳ.牛和羊
3.群落的空间结构
(1)A图为群落的 垂直 结构
①表现：垂直方向上有明显的 分层 现象。 阳光 ②分层决定因素： 栖息环境和食物
③意义：显著提高了群落利用 阳光 等环境资源的能力。
(2)B图为群落的 水平 结构
①表现：水平方向上常呈 镶嵌 分布。 湿度
减少，各种灌木繁茂起来，最后演变成一片森林，成为一个
相对稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确
的是( B )
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
群落演替的方向和结果 (1)群落演替的方向 ①自然条件下，群落的演替一般朝着物种多样化、群落结构复 杂化、生态功能完善化的方向发展。 ②最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干 旱的荒漠地区很难形成森林。 (2)群落演替的结果 ①能量：总生产量增加，群落的有机物总量增加。 ②结构：生物种类越来越多，群落结构越来越复杂。 ③稳定性：演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空 间上的不可逆变化，稳定性越来越高。
2.(必修3 P72资料分析改编)生态学家高斯为研究三种草履虫的种间关系完成 如下实验，其中尾草履虫的食物主要是好氧细菌，大草履虫的食物主要是 酵母菌，有关叙述正确的是( )
A.图a显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养后呈现捕食关系
B.图a显示双小核草履虫和尾草履虫混合培养的结果对双方都有利 C.图b中尾草履虫和大草履虫混合培养后在试管上部和下部的草履虫分别是尾 草履虫、大草履虫 D.图b中尾草履虫和大草履虫混合培养后体现了群落的水平结构
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2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
2．貂熊是我国一级保护动物,成体重十多千克,耳小、尾短、毛长、四肢短,足掌像熊 掌、掌面较大。它经常吃狼、猞猁吃剩的食物，也捕食小型动物,在积雪环境下还能捕
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
2025届高三生物一轮复习课件：群落的及其演替
森林中有乔___木___、_灌___木__、__草__本___和_藤___本__植__物____；森林中_阳___生__(阴生/阳生)植物多居上 层，能吸收比较强的阳光；林下光线相对较_弱___，在热带雨林中，林下几乎都是__散__射__光，
仅有稀疏的光点和光斑。所以，三七、人参、黄连、半夏、贝母以及某些蕨类、苔藓等
考点速览
(1) 与 马 尾 松 林 相 比 ， 马 尾 松 、 青 冈 栎 混 交 林 乔 木 层 的 植 物 种 间 竞 争 减 弱 。
(2023·海南卷，5D)( × )
种间竞争增强。
(2)某种植物单作转为与其他植物邻作，群落的水平结构改变。(2021·河北卷，
13C)( √ )
(3)沿湖地区改造成湿地公园，公园建成初期草本植物占优势，群落尚未形成垂
动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是（ D ）
A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度 B．与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小 C．采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度 D．该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量
（三）森林生物群落
针叶林
阔叶林
热带雨林
1.群落外貌： 树木繁茂，树冠遮天蔽日 2.分布： 森林分布在_湿__润__或__较__湿__润__的地区。 3.物种组成： 动植物的种类多，群落结构_相__对__稳__定__且_非__常__复__杂__。
4.生物种类：
（三）森林生物群落 (1)主要植物类型:
荒漠生物群落 草原生物群落 森林生物群落
淡水生物群落 海洋生物群落
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 4.3、4 群落的结构和演替
各种生物种群
群落的演替 (2)物种数目 目测估计
2．(1)物种组成
二、1.另一种生物 3．寄主的养分
2.两种或两种以上
4.有利
三、1.垂直结构 2．阳光 光照强度 四、1.另一个群落 3．地衣 苔藓
水平结构 土壤湿度 盐碱度
栖息空间和食物条件
2.初生演替
次生演替
灌木
4．(1)退耕还林、还草、还湖 (2)砍伐森林、填湖造地、捕杀动物
三、群落的空间结构
1．写出图中群落空间结构的类型： A图：________。B图：________。
2．根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：(1)植物分层：________。 (2)动物分层：________。 B图：地形的变化、________、________的差异、 ________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物 的影响等。
疑难突破 群落中生物种间关系分析
误区剖析 几种难辨别的种间关系 (1)要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件 而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得 食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕 食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同 种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗 争。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂 直分布主要是受温度的制约。
四、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被________代替 的过程。 2．类型：________、________。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→________阶段→________阶段→草本植物 阶段→________阶段→森林阶段。
高考生物一轮复习课件：必修3_第4章_第3、4节_群落的结构和演替
时间 第—年 第二年 第三年 第四年 第五年 第六年 第七年
甲种群数量/ 乙种群数量
1.3
1.35
1.1
0.95 0.65 0.33
0
A.甲乙两种群均为“S”型增长，增长速率均受本身密度制约 B.甲乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食 者
C.甲乙两种群为竞争关系，第四年开始乙种群占优势，且 甲种群逐步被淘汰
D.甲乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛，二者是此消 彼长的竞争关系
高考生物复习
解析：根据表格数据分析，前三年甲种群数量与乙种群数 量比值大于 1，三年后该比值小于 1，且越来越低，说明甲乙两 种群为竞争关系，前三年两个种群数量都增加，但是甲增加得 更快，第四年开始乙种群占优势，且甲种群逐步被淘汰，B 错 误、C 正确；根据表中的数据只能分析出甲种群数量先多于乙 种群数量，然后甲种群数量下降多于乙种群数量，但是判断不 出两个种群的增长模式，A 错误；草原中的兔子和牛为此消彼 长的竞争关系，不会出现被淘汰的现象，D 错误。
得更好
细菌
高考生物复习
(续表) 关系 名称
数量坐 标图
能量关 系图
特点
实例
竞争
两种生物的生存能力 牛与羊，农作
物与杂草，大
不同，如图 a；生存 能力相同，如图 b
草履虫与小
草履虫
捕食
数量上呈现出“先__增__ _加__者__先__减__少_，_后__增__加__
羊和草，狼与
_者__后__减__少_”的不同步 兔，青蛙与昆
答案：C
高考生物复习
2.下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种 生物的实验结果，下列相关叙述错误的是( )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B.图乙中 b 生物对 a 生物的进化有害无益 C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D.图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期 X 的种内 斗争加剧
高三生物一轮复习群落的结构与演替新人教版必修.pptx
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1．群落的特征 群落不是种群的简单叠加，它具有种群所不具有 的特定特征，包括物种组成、种间关系、空间结构、 群落的演替等。
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2．群落的物种组成 (1)每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成 的。不同类型的群落必然由不同的物种组成，因此物种组成 是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基 本特征。 (2)群落中物种数目的多少称为丰富度，不同群落的物种 丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的 时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。 (3)不同群落其种类组成的优势物种是不同的。如常绿阔 叶林主要以壳斗科、樟科、山茶科、木兰科等常绿阔叶树种 为主。北方针叶林种类组成相对比较贫乏，乔木以松、云杉、 冷杉和落叶松等属的树种占优势。
答案：D
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7．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或 饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是 ()
A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲 所示
B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C．图甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、 竞争关系 D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期 X 的种内斗争加剧
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解析：由图可知，图甲、乙、丙分别表示的是互利 共生、捕食、竞争关系；豆科植物与根瘤菌是互利共生 关系；噬菌体与细菌为寄生关系，不是捕食关系；图丙 中实验初期，两个种群的个体数量都较少，故种内互助 和竞争并存，随着种群 X 个体数量的增加，其种内斗争 加剧。
答案：B
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解析：病毒 V 与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的 增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为 食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系，A 项正确。
1．群落的特征 群落不是种群的简单叠加，它具有种群所不具有 的特定特征，包括物种组成、种间关系、空间结构、 群落的演替等。
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2．群落的物种组成 (1)每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成 的。不同类型的群落必然由不同的物种组成，因此物种组成 是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基 本特征。 (2)群落中物种数目的多少称为丰富度，不同群落的物种 丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的 时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。 (3)不同群落其种类组成的优势物种是不同的。如常绿阔 叶林主要以壳斗科、樟科、山茶科、木兰科等常绿阔叶树种 为主。北方针叶林种类组成相对比较贫乏，乔木以松、云杉、 冷杉和落叶松等属的树种占优势。
答案：D
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7．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或 饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是 ()
A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲 所示
B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C．图甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、 竞争关系 D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期 X 的种内斗争加剧
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解析：由图可知，图甲、乙、丙分别表示的是互利 共生、捕食、竞争关系；豆科植物与根瘤菌是互利共生 关系；噬菌体与细菌为寄生关系，不是捕食关系；图丙 中实验初期，两个种群的个体数量都较少，故种内互助 和竞争并存，随着种群 X 个体数量的增加，其种内斗争 加剧。
答案：B
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解析：病毒 V 与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的 增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为 食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系，A 项正确。
群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件
其中属于竞争关系的是( )
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
群落的结构和演替一轮复习PPT课件
密 组 比 率 率 组 种结
和
度 成例 、、成 构
边
死迁
界
亡出
率率
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2.群落的物种组成
－区别不同群落的重要特征
丰富度：群落中物种的数目的多少
a．热带→两极：物种丰富度减小。 b．海拔高度增加：物种丰富度减小。 c．随水深增加：物种丰富度减小。
常用统计方法：
个体大，种 群数量有限
记名计算法
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种间关系
关系类型 物种 AB
互利共生 ＋＋ 寄生 ＋－
关系一般特征
彼此有利 相互依存 一方有利 一方受害
实例 地衣、根瘤
蛔虫和人
竞争 －－
彼此抑制
水稻和稗草
捕食
＋－
种群Ａ得利 种群Ｂ有害
羊与草 狼与羊
（“＋”表示有利，“－”表示有害）
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种内关系
种内互助
种内斗争
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➢界定“南北半球植物分布”、“高山植被分布” 与“群落垂直结构”
高山植被的垂直分布与群落垂直分层现象的区 别：高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升 高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植 被分布不同，依次为：阔叶林→针叶林→高原 草甸→苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬 度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带 型分布，不是群落垂直结构中的分层现象—— 事实上，无论是高山还是南北半球，在每一个 自然区域地段，均具自然群落，而每一个群落 都有各自的垂直结构与水平结构。如下表所示：
人类活动
较为关键
实例
裸岩、沙丘和冰川 泥上发生的演替
弃耕农田和火 灾后的草原上发 生的演替
高三生物一轮复习课件 群落的结构与演替
[解析]从形成沙丘开始发生的演替属于初生演替,A项错误。 所有群落都有垂直结构,B项错误。 阶段Ⅰ和阶段Ⅱ沙丘上生长的植物种类不完全相同,C项错误。 阶段Ⅲ是森林阶段,其抵抗力稳定性最强,D项正确。
2. 如图所示为两个陆生群落的演替过程。据图判断,下列说法错误的是
()
C
A.a曲线代表群落的次生演替,b曲线代表群落的初 生演替 B.图中C点到D点表示生态系统可能遭到破坏 C.E点的物种丰富度最高,且各种群密度达到最大 D.E点可代表群落达到平衡状态,其类型由气候和土 壤条件决定
[解析] a曲线代表群落在有生物的基础上发生的演替过程,属于次生演替,b代 表群落在没有任何生物的基础上发生的演替过程,属于初生演替,A项正确; 图中C点到D点,群落的生物多样性锐减,说明生态系统可能遭到破坏,B项正确; E点的物种丰富度最高,但各种群密度不一定都达到最大,C项错误; E点时生物多样性最大,说明演替达到了顶极群落,此时系统处于平衡状态,系 统中的群落类型由气候、土壤等条件决定,D项正确。
平结构的体现。
(√)
【易错辨析】
(8)草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。 ( × )
[解析]草坪和树林中的动物都具有分层现象。
(9)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构 。
(√)
如图a、b、c分别代表的是在-200~3800 m的海拔内,山坡a、森林b、海洋c 三个不同的自然区域内植物的分布状况,请据图分析回答下列问题:
[解析] Pg为生产者固定的太阳能,与自身的呼吸差值为生产者的有机物积累量, 而R代表生态系统所有生物的呼吸量,A错误; 群落演替到顶极群落时,抵抗力稳定性最高,Pg达最大值时,群落尚未演替到顶 极群落,该生态系统的抵抗力稳定性没有达到最高,B错误; Q为生态系统内的有机物总量,枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之 一,C正确; 群落演替达到稳定阶段时,其物种组成和数量比例相对稳定,并不是保持不 变,D错误。
高三一轮复习群落的结构和演替课件
群落的垂直结构是指群落在垂直 方向上的分层现象，不同物种由 于高度适应性不同而分布在不同
的层次。
群落的水平结构
群落的水平结构是指群落在水平 方向上的分布格局，不同物种在 水平方向上呈镶嵌分布，形成不
同的群落斑块。
群落的演替
群落的演替是指随着时间的推移 ，一个群落被另一个群落所取代 的过程，这个过程通常是由环境 变化或物种之间的相互作用引起
群落演替的过程
群落演替的过程
群落演替是一个复杂的过程，通常包括以下几个阶段：先锋种形成期、种群竞 争期、相对稳定期和顶级群落期。在演替过程中，生物多样性逐渐增加，群落 的营养结构也越来越复杂，生产力和稳定性也不断提高。
群落演替的动力
群落演替的动力主要来自两个方面：一方面是生物自身的生长和繁殖，另一方 面是环境条件的不断变化。在演替过程中，生物和环境相互作用，相互影响， 共同推动群落向更适应环境的方向演进。
2023 WORK SUMMARY
高三一轮复习群落的 结构和演替课件
REPORTING
目录
• 群落结构 • 群落演替 • 高三一轮复习策略 • 高三一轮复习中的常见问题及解决方法 • 高三一轮复习的实践应用
PART 01
群落结构
群落的定义
群落的定义
群落是指在一定时间内聚集在一定空 间内的所有生物种群的集合体，是生 物群落和环境条件之间相互作用下形 成的一个整体。
解决方法
强化知识点理解
通过讲解、示范、练习等方式，帮助 学生深入理解和掌握知识点。
培养有效的复习方法
引导学生形成适合自己的复习方法， 提高复习效率。
合理安排时间
指导学生制定复习计划，合理分配时 间，确保复习进度。
调整心态
的层次。
群落的水平结构
群落的水平结构是指群落在水平 方向上的分布格局，不同物种在 水平方向上呈镶嵌分布，形成不
同的群落斑块。
群落的演替
群落的演替是指随着时间的推移 ，一个群落被另一个群落所取代 的过程，这个过程通常是由环境 变化或物种之间的相互作用引起
群落演替的过程
群落演替的过程
群落演替是一个复杂的过程，通常包括以下几个阶段：先锋种形成期、种群竞 争期、相对稳定期和顶级群落期。在演替过程中，生物多样性逐渐增加，群落 的营养结构也越来越复杂，生产力和稳定性也不断提高。
群落演替的动力
群落演替的动力主要来自两个方面：一方面是生物自身的生长和繁殖，另一方 面是环境条件的不断变化。在演替过程中，生物和环境相互作用，相互影响， 共同推动群落向更适应环境的方向演进。
2023 WORK SUMMARY
高三一轮复习群落的 结构和演替课件
REPORTING
目录
• 群落结构 • 群落演替 • 高三一轮复习策略 • 高三一轮复习中的常见问题及解决方法 • 高三一轮复习的实践应用
PART 01
群落结构
群落的定义
群落的定义
群落是指在一定时间内聚集在一定空 间内的所有生物种群的集合体，是生 物群落和环境条件之间相互作用下形 成的一个整体。
解决方法
强化知识点理解
通过讲解、示范、练习等方式，帮助 学生深入理解和掌握知识点。
培养有效的复习方法
引导学生形成适合自己的复习方法， 提高复习效率。
合理安排时间
指导学生制定复习计划，合理分配时 间，确保复习进度。
调整心态