人教版(部编版)七年级语文下册第一单元第4课孙权劝学同步练习题含答案
第一单元第4课孙权劝学同步练习题
1．给下面加点的字注音。
卿( )岂( )涉( )
孰( ) 刮( ) 遂( )
2．解释加点的词语。
(1)卿今当涂掌事___________
(2)蒙辞以军中多务______
(3)孤岂欲卿治经为博士________________
(4)但当涉猎________________
(5)孰若孤____
(6)及鲁肃过寻阳_________
3．写出下列加点字的古今异义。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪
孤：古义：_______________今义：____________
博士：古义：__________________ 今义：_________________
(2)但当涉猎但：古义：____今义：____________
(3)蒙乃始就学就：古义：___________ 今义：____________
(4)见往事耳耳：古义：_________________ 今义：________
4．指出朗读节奏划分不正确的一项( )
A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士
C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳
5．填空。
(1)《孙权劝学》选自《___________》。
这是一部_______通史，记载了从______到______共1362年间的史事。
作者是______(朝代)的_______，他是著名的________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是：______________________________
(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是：_______________________
(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出
来的，这两句话是：_____________，_______________！
(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《___》《___》《礼》《____》等书。
6．读书是一种享受，一种生活方式，一种生命的必需。
你认识到读书的重要性了吗？
(1)请你写出两句有关读书的名言。
______________________________________________________
(2)请你写出三个有关读书的成语或典故。
__________________________________________
(一)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．解释下列加点的词。
(1)见往事耳_______
(2)即更刮目相待________
(3)及鲁肃过寻阳________
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
_____________________________________________________
(2)但当涉猎，见往事耳。
________________________________________
9．鲁肃为什么主动与吕蒙“结友”？
________________________________________________________________________________ 10．文中侧面写吕蒙的句子是哪一句？表现了吕蒙的什么变化？
_____________________________________________________
11．吕蒙的变化对你有什么启示？
________________________________________________________________________________
(二)
吕蒙入吴，王劝其学。
乃博览群籍，以《易》为宗。
常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》
一部，俄而起惊。
众人皆问之。
蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，
日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
(选自《太平广记》)
【注释】①世祚：指国运。
②玄：深奥。
③政：只，仅仅。
12．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )
A．刚才B．假如C．接近D．向着
(2)日月广明之道( )
A．道路B．道理C．引导D．方法
13．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．乃博览群籍蒙乃始就学
B．以《易》为宗自以为大有所益
C．忽于眠中于我如浮云
D．与我言论世祚兴亡之事众人皆问之
14．下列选项中对画线句子理解正确的一项是( )
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
15．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
_______________________________________
16．高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”多读书，可以让你有许多的写作灵感。
多读书，可以让你全身都有礼节。
多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧,,下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。
【材料一】读书现状调查表
【材料二】
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
(1)分析上面的表格，你得出的结论是：
________________________________________________________________________________
(2)请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向校长提建议：
________________________________________________________________________________ ②向同学提建议：
______________________________________________________
答案:
1. qīng qǐ shè
shú ɡuā suì
2. (1) 当道，当权
(2) 推托
(3) 研究儒家经典
(4) 粗略地阅读
(5) 谁
(6) 到，等到
3. (1) 古时王侯的自称孤单、孤儿
当时专掌经学传授的学官学位的最高一级
(2) 只转折连词
(3) 开始从事开始从事
(4) 表示语气的助词耳朵
4. A
5. (1) 资治通鉴编年体战国五代北宋司马光政治家史学家
(2) 卿今当涂掌事，不可不学！
(3) 但当涉猎，
(4) 见往事耳。
卿今者才略非复吴下阿蒙
(5) 诗书春秋
6. (1) 读书破万卷，下笔如有神。
(杜甫) 腹有诗书气自华。
(苏轼)
(2) 韦编三绝开卷有益十年寒窗汉书下酒
7. (1) 历史
(2) 重新
(3) 经过
8. (1) 我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？
(2) 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
9. 鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投。
10. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！积学修业，学有所成。
11. 示例：①读书学习非常重要；②读书给人以乐趣，给人以光彩；③一个人即使基础差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成。
12. (1) A (2) B
13. A
14. C
15. ①博览群书②梦中诵书
16. (1) 初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所。
部编版七年级下册《孙权劝学》导学案同步练习题及答案
部编版七年级下册《孙权劝学》导学案同步练习题及答案一、单选题1.下列语句中加粗字注音无误的一项是（）A.卿(qīng)今当(dàng)涂掌事。
B.孤岂(qǐ)欲卿治经为博士邪(xié)!C.但当涉猎(bùliè)，见往事耳。
D.即更刮(guā)目相待。
2.下列各句中无错别字的一项是（）A.蒙词以军中多务。
B.卿言多务，熟若孤？C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！D.孤常读书，自以为大有所溢。
3.下列句子中不含通假字的一项是（）A.士别三日，即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士邪C.尊君在不D.学而时习之，不亦说乎4.下列有关课文的分析不当的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
例如,本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B.本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D.鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5.这篇课文告诉我们的道理是（）A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
6.下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎7.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A.孤常读书，自以为大有所益。
(我经常读书，自认为大有好处。
)B.肃遂拜蒙母，结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。
)C.孤岂欲卿治经为博士邪！(我岂能让你治理经书充当博士呢！)D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！(你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！)8.下列文章内容的分析不正确的一项是( )A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推托。
(新)人教版七年级语文下册第4课《孙权劝学》同步习题(含答案)
《孙权劝学》练习一、字音、字形1. 给加粗的字注音。
当（）涂即更（）为（）博士遂（）拜自以为（）但当（）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A、卿今当途掌事B、蒙辞以军中多务C、非弗吴下阿蒙!D、孤岂欲卿治精为博士邪二、文学常识本文作者是，北宋、，选自，记载了从到五代共一千三百六十二年的史事，“鉴前世之兴衰，考当世之得失。
”为统治者治国提供历史经验和教训的。
三、语言应用1. 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A. 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”B. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？2.解释加粗字的意思。
（1）蒙辞以军中多务（2）但当涉猎（3）见往事耳（4）及鲁肃过寻阳（5）士别三日，即更刮目相待三、阅读理解【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴•孙权劝学》）【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书•烈女传》）注：①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好1、下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（）A．见往事耳（了解）B．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）C．当日知其所亡（每天）D．遂七年不返（才）2、乙文段中划线句子断句正确的一项是（）A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也3、下列说法不正确的一项是（）A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
【同步练习卷】部编版语文七年级下册 4 孙权劝学
4 孙权劝学同步卷4一．选择题（共5小题）1．下列各句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．卿今当．涂掌事但当．涉猎B．蒙辞以．军中多务自以．为大有所益C．见．往事耳大兄何见．事之晚乎D．与蒙论议，大．惊大．兄何见事之晚乎2．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士邪C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。
3．下面说法不正确的一项是（）A．课文《孙权劝学》主要采用正面描写的方法来刻画人物。
B．课文《孙权劝学》通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。
C．“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。
D．司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂《资治通鉴》。
4．下列加点成语使用不正确的一项是（）A．新疆反动集团在分裂道路上一意孤行．．．．，必然会失败。
B．刚建成的三峡大坝真令人叹为观止．．．．。
C．那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风雨如晦．．．．，人踩牛踏，终于光滑了些。
D．虽然这些都很微不足道．．．．，但他做得很认真。
5．朗读停顿不正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士邪C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳，与蒙/议论二．基础知识（共1小题）6．找出句子中古今异义的词语，并解释。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪。
（2）卿言多务，孰若孤。
（3）但当涉猎，见往事耳。
三．文言文阅读（共1小题）7．【甲】《木兰诗》节选唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
【乙】孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
部编版教材七年级语文下册《孙权劝学》同步练习及答案
《孙权劝学》同步练习一、基础知识1．选出加粗词解释全对的一组[]①A．初，权谓吕蒙曰（起初）B．孤岂欲卿治经为博士邪（学位名）C．及鲁肃过寻阳（到）②A．蒙辞以军中多务（推辞）B．卿今者才略（才干和谋略）C．见往事耳（知道）③A．但当涉猎（渡河打猎）B．孙权劝学（规劝）C．权曰（权且）2．选出加粗字解释有误的一项[]①蒙辞以军中多务（介词，拿、用）②蒙乃始就学（连词，才）③自以为大有所益（连词，而）二、阅读理解及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．对下列各句加粗字选择正确的解释。
①及（A．到了……时候；B．赶得上；C．和、同）鲁肃过（A．拜访；B．到；C．经过）寻阳②卿今者（A．代词，用在时间词后，表示“……时候”；B．语气词，表示判断；C．语气词，引出原因解释）才略③士别三日（A．数词，三，大写作“叁”；B．表序数，第三；C．不具体数字，这里可作“几”讲）2．选出对下列各句翻译正确的句子。
①即更刮目相待A．立即改变（态度），另眼相看B．就应该重新（评价），另眼相看C．就应该改变看法，等他的到来②大兄何见事之晚乎A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．就应该重新（评价），另眼相看C．兄长识别事势多么迟啊③肃遂拜蒙母，结友而别A．鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和她结成朋友后离去。
B．鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结成朋友后离去。
C．鲁肃于是拜见吕蒙为义母，并结成朋友后离去。
3．出处于本篇的成语是哪句？请以此句成语造句。
__________________________________________________4．《孙权劝学》内容虽短，但相对完整，读后对你有那些启迪的作用？答案一、1．②2．③二、1.①A、B②A③C2.①B②C③B3.士别三日刮目相看造句略4.人即使学习水平差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的知识水平。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题集（附答案）阅读下列两则文言文，完成19—23题。
（18分）炳烛①夜读晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①炳烛：点烛。
②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分）A.指通豫南，达于汉阴B.于厅事之东北角C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于是乎始20、解释下面句子中的加点词。
（4分）⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________21、用现代汉语翻译下列句子。
（6分）⑴少而好学，如日出之阳。
译文：_________________________________________________________________⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。
博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。
）译文：_________________________________________________________________22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》综合测试题(含答案)
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》综合测试题（含答案）1. 课内跟踪【基础存盘】1.解释下列加点的词语。
⑴卿今当涂．．耳（）．．邪（）⑶见往事．．掌事（）⑵治经为博士⑷及．鲁肃过寻阳（）⑸但．当涉猎（）⑹即更．刮目相待（）2.下列句子中加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A.在学习上，对于那些不重要的书，可以适当涉猎．．，作一个大概的了解就可以。
B.凭着过人的胆识和才略．．，他一路过关斩将，夺得次此比赛的冠军。
C.充满英雄主义色彩的电影《狙击手》在我市上映，广大观众刮目相看．．．．。
D.袁隆平院士将一生奉献给杂交水稻的科学事业，他的丰功伟绩．．．．感动了每个中国人。
3.下列对病句的修改不正确．．．的一项是（）A.《资治通鉴》的作者是司马光，是一部编年体通史。
（在“是一部”前加上“这”或“这部著作”）B.截止目前，我区各乡镇已设置核酸检测点15个，完成核酸检测大约8600多人次。
（将“截止”改成“到”）C.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
（删除去“的原因”或“造成的”）D.快递垃圾泛滥是一个亟待解决和发现的环境问题。
（将“解决”和“发现”调换位置）4.综合性学习。
适逢“世界读书日”之际，班级举行以“我爱读书·书香校园”为主题的综合实践活动，请你参加。
⑴班级决定将教室后面的墙壁设计成一幅宣传读书的形象墙。
下面是两幅参考设计图，请你从书法字体的角度说一说选择哪一幅。
图1 图2 我选择，因为⑵形象墙做好后，班委会决定在两边张贴一副有关读书的对联，请根据上联对出下联。
上联：遨游书海，与经典同行下联：⑶随着网络走近千家万户，越来越多的人喜欢网上阅读，但有人认为还是应该读纸质书籍。
你认为呢？【课内精读】阅读全文，完成后面题目。
1.用现代汉语翻译下列句子。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.蒙辞/以军中多务B.卿/今/当涂掌事C.孤岂/欲卿/治经为博士邪D.大兄何见/事之/晚乎3.孙权是如何劝吕蒙学习的？4.文中吕蒙的变化对我们有什么启示？2. 跟踪迁移【拓展阅读】（一）寇准读书初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
人教版(部编版)七年级语文下册同步课时练习第4课 孙权劝学 同步练习AB卷(含解析)
人教版（部编版）七年级语文下册同步练习AB卷第4课孙权劝学A卷基础篇【基础练】 1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事 ( )(2)蒙辞以军中多务 ( )(3)卿今者才略 ( )(4)非复吴下阿蒙 ( )(5)即更刮目相待 ( )答案:(1)当道,当权 (2)推托 (3)如今,现在 (4)不再是 (5)擦拭2.下列各句中,加点词语的意义和用法相同的一项是 ( )A.卿今当涂掌事 但当涉猎B.蒙辞以军中多务 自以为大有所益C.见往事耳 大兄何见事之晚乎D.与蒙论议,大惊 大兄何见事之晚乎【解析】选C。
“见”均解释为“动词,了解”;A项“当”分别解释为“动词,掌管/能愿动词,应当”;B项“以”分别解释为“介词,用/动词,认为”;D项“大”分别解释为“副词,表程度,十分/形容词,年长的”。
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译文:______________________________________________________ (2)但当涉猎,见往事耳。
译文:_____________________________________________________ (3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:__________________________________________________(4)肃遂拜蒙母,结友而别。
译文:___________________________________________________答案:(1)我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗! (2)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(3)你如今的才干和谋略,已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了! (4)鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去。
4.按要求填空(1)孙权为了让吕蒙多学一些知识,对吕蒙说:“__________,____________!”(2)文章并没有直接写出吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来,这句话是:“__________,___________!”(3)面对鲁肃的赞扬,吕蒙说:“__________,________________,大兄何见事之晚乎!”以当之无愧的坦然态度,表明了自己才略长进之快之大。
七年级下册 第一单元 4 孙权劝学 课时练习(含答案 解析)
《孙权劝学》课时作业一、单选题1.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A. 孤常读书，自以为大有所益。
(我经常读书，自认为大有好处。
)B. 肃遂拜蒙母，结友而别。
(鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。
)C. 孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）2.下列对画线词的解释不正确的一项是（）A. 卿今当涂掌事。
（朋友之间表示亲切的第二人称）B. 孤常读书，自以为大有所益。
（古时王侯的自称）C. 非复吴下阿蒙！（吕蒙的小名）D. 大兄何见事之晚乎！（对朋友辈的敬称）3.下列有关课文的分析，不当的一项是（）A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B. 本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D. 鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
4.下列说法正确的一项是（）A. 《资治通鉴》是一部纪传体通史。
B. 司马光，自君实，南宋著名的政治家、史学家。
C. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的精彩之处。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
5.下列句中加下划线的词语解释无误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（应当涂抹）B. 即更刮目相待（更加）C. 及鲁肃过寻阳（以及）D. 非复吴下阿蒙（不再是）6.下列说法不正确的一项是（ ）A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋年间司马光主持编纂的一部编年体通史。
人教版(部编版)七年级语文下册同步练习《第4课 孙权劝学》(教师版)
4 孙权劝学01积累运用1．请给下面的字注音。
卿(qīng) 涉(shè) 孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ) 2．解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事(当道，当权)(2)蒙辞以军中多务(推托)(3)但当涉猎(粗略地阅读)(4)见往事耳(历史)(5)自以为大有所益(认为)(7)及鲁肃过寻阳(到，等到)(6)蒙乃始就学(于是，就)(8)即更刮目相待(重新)(9)大兄何见事之晚净(知晓事情)3．用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
译文：吕蒙用军中事务多来推托。
(2)卿言多务，孰若孤？译文：你说事务繁多，哪里比得上我？(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)欲卿/治经为博士邪古时王侯的自称)阿D)A．治经为博士邪(为：成，当)B．蒙辞以军中多务(务：事务)C．见往事耳(见：了解)D．但当涉猎(但：然而，却)(解析：D项中的“但”应解释为“只，只是”。
)10．请翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我难道想要你钻研儒家经典当博士啊！(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。
译文：等到鲁肃经过寻阳(的时候)，(鲁肃)和吕蒙谈论。
(3)但当涉猎，见往事耳。
译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
11．用原文回答。
(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？卿今当涂掌事，不可不学！(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”12．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。
(或“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。
)(意思接近即可) 03拓展阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.找出句中的通假字，并加以解释1.卿今当涂掌事，不可不学。
2.孤岂欲卿治经为博士邪。
二.辨析古今异义孤（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿治（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿博士（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿但（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿往事（古）＿＿＿＿＿＿＿＿＿（今）＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.解释下列成语吴下阿蒙：刮目相待：四.整体感悟课文后回答1.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？2.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？【体验·探究】五.课内语段阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释加点字①谓：②若：③益：④遂：2.释句①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！3.说说文中描写的三人各自的性格特点①孙权：②吕蒙：③鲁肃：4.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习？②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？5.用“‖”将文段分为两层，并概括层意。
6.文中最突出的描写方法是什么？7.本文所揭示的道理对你有什么启示？【实践·拓展】六.阅读下文，回答问题任末好学任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。
每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。
夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。
观书有合意者，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，更以静衣易之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”1.解释文中加点词的意思①负：②题：③易：④终：2.下列句子中加点字的词语解释有误的一项是（）A：或依林木之下（有时）B：以记其事（书上的）C：更以静衣易之（指任末）D：虽死犹存（还，仍然）3.翻译下列两个句子，并用“/”划出第②句的朗读节奏。