艺术家工作室——姬东

艺术家工作室——姬东
艺术家工作室——姬东

姬东:画面背后的故事

编者按:

2014年的春天,姬东离我们很近。他拍摄的公益照片悬挂在广州地铁站里,与都市人潮的目光相遇。因为媒体人的身份,他多年来一直用镜头记录着社会人物的百态。然而对于艺术创作,他却慢得可以,有一种“有所不为”的等待态度。当他把镜头之眼对向内心再外化的时候,就有了《泳圈》这组作品。七张作品拍了两年才完成,那也成了姬东人生某个阶段的一个缩影。因为一颗容易激动的心,这一切显得如此真实。十年后《画廊》再次走近艺术家姬东,追述画面背后的故事。

1.当时怎么会想到要去拍《泳圈》这样一组作品?

这组照片是从2002年开始拍的。其实我也是从我身边的人开始拍的。当时我认识一个女孩,是贵州人,她非常草根,刚从贵州和她同学一起来闯荡广州。很艰难,找工作很难,不会粤语,她们的床,都是从路边垃圾堆捡来的废旧席梦思,拖上去就变成一张床。这和大多数那个时代闯广州的人的生活是一样的。那时候过来打工的人,租最便宜的房子,会在外边捡一些家具,就开始创业了。我从她们身上,看到我1997年刚来广州闯荡时的影子,很艰难,找工作也难,经常处在一个温饱不济的状态。

当时我就想,我把她们拉到一个长隆动物世界的废墟里面,到那里去拍。事先让她们两个涂上面膜,用了面膜,因为面膜可以代表每一个人,每个人涂上面膜,都是一样的。它代表带着面具的每一个人。我去商店里面买了一个15块钱的游泳圈,打的去了那儿,就在废墟下面开始拍。越拍越有感觉,因为那个废墟荒废了很多年,每个废墟的空间里都散发了一种故事,有人文的故事,一种荒凉、苍凉、一种不可意料命运的感觉。那就是我拍这一组的第一张照片。

随后,我又去她们宿舍拍。背景就是一个很破的席梦思在地上扔着,然后她们两个套着游泳圈,就拍了第二张。朋友看了之后,都觉得这一组应该拍下去,然后我就在对背景、人物的选择上,都做了很多想法。我要选择一些人文的东西,做背景。就有了在圣心大教堂拍的那张照片。当时圣心大教堂正在装修,围了很多塑料布之类的,透过塑料布拍两个人的命运的感觉。最后就是教堂,一种不可预知的命运感。我希望背景有很深的社会含义在里面,它帮我讲述画面之外的一些内容。

2.这个系列是2002年开始拍摄的,但拍了两年才完成?

在这个拍照的过程中,我喜欢上了其中有一个女孩。她身上的那种原生态,不经雕琢的美感。然后我俩个就经历了分手,拍到一半的时候就分手了,撕心裂肺的。那种精神没有了,那种拍下去的动力和气场已经没有了,不存在了,完全拍不下去了。

中间中断了一年。我有一个朋友叫潘义川(音),他就鼓励我,一定要把这组照片拍下来。在个过程中,美院的教授黄英汉(音)也对我这组照片很喜欢。一年之后,我感觉又可以举起相机了,就去西关一个人家拍了一个男人手抓单杠的那张照片,一种无力感。越拍到后面越清晰。这一组照片有救赎,寻找彼岸、精神至上的东西在里面,我认为这组照片是这样的。

3.你用了“泳圈”这个符号,这是一种即兴直觉,还是刻意而为之?

“泳圈”即是束缚,也是解脱,双重的。它代表了我当时的状态,情感的状态。02年03年那时候,中国的当代艺术很流行。我当时就在那个搞当代艺术的圈子里面,像周围的艺术家一样,也在寻找自己的符号,一种能表达我自己但又有社会性的符号。还有房屋,这个元素也是那种具有张力的元素,藏身之所也是人困兽的地方。都具有两面性。

4.现在再回头看这组作品,有没有什么感触?

这组作品仍然是我最为震撼的作品。我觉得很安慰,在个人重要的历史节点上留下了点东西。

5.从九几年到现在,你拍了很多人。似乎有种人物摄影情结。这当中也形成了你的某种特

色和风格?

我自己的追求是在拍摄的五官里找到那种风云变幻的瞬间。我的图片基本上是魔幻的,我追求的是魔幻,魔幻现实主义,我的风格就是这样的。

6.你拍摄人物时有没有留意到拍摄对象在镜头之下和镜头之外有什么差异?

姬东:我觉得这个问题非常好,其实我是寻找每个人最有尊严的那一部分,我把我的对象最好的那一部分表现出来,而不是表现他最猥琐的那一面。最风华绝代的一面,这是我想表达的东西,这是一个摄影师的责任也是一个追求。因为摄影我觉得它存在的价值就在这一点,给对象尊严,这是摄影师存在的价值,这是我认为的,但是不同的摄影师有不同的想法,有些人会觉得猥琐也是他的追求,那是另外一种,至少在我这里是这样的,传递人最有尊严的一部分。

7.镜头下的世界和肉眼看到的世界哪一个更真实?

镜头内的世界更真实,但镜头内的东西是最主观的,每个镜头都是主观的。存在性合理。我刚才提到了这个是魔幻现实主义,之所以魔幻,就是从生活中抓元素,其实这个世界在不同的时间,静态和动态都是有区别的,其实如果你能抓取这个元素,还原它的本来面貌是比较重要的。因为这一刻本来是不真实的。这个常态应该是很多人在走,你拍的镜头是一个人都没有,这个反映就不是原生态的,就不是一个真实的世界,我觉得我的摄影还是抓取元素,这个元素能反映出这个世界相对真实的一幕,相对主观的一幕。

8.你觉得摄影艺术是什么?

姬东:我认为摄影就是物化了的人文精神。不同的摄影师所凝聚下来的情感是不一样的,我现在说法也是不一样的,其实也是一个无解的问题。艺术就是精神,艺术就是物化的人文精神,我的回答就是这样。一个被挤压的精神变成的照片。还是物化的人文精神比较准确一点。这是我对摄影艺术的理解。

9.有所谓“好的摄影作品”这种说法吗?有的话,怎样才算“好”?

好像没有什么界限。好坏都在于观者,看观者是一个什么样的心态。

10.你做了很多年的媒体人,跨度也比较大,从社会周刊到娱乐到经济周刊。媒体人的身份

对你的摄影创作有何影响?

提供了很多便利,因为这个身份可以比较容易走进拍摄对象的环境,其他人可能相对来说很难,可能要做很多的解释,有的就不用解释,相对容易很多。

11. 媒体人容易功利,有一种采编意志,但从另外一个角度说,也有一种人文精神,从内心上来关心社会。你的作品《重拍365人》就有这样一种东西在里面。

《重拍365人》是我2012年参见上海双年展的一个作品。那个作品在上海外滩户外150米的展台展出。当时,我在浙江绍兴的小镇拍了365个人的肖像,是在政府的帮助下拍了365

个人的肖像,这个肖像被悬挂在镇的公路上,几公里长的公路上,在公路上进行展示,然后在展示的过程中,已经变成了行为艺术。就不仅仅是照片,因为是在户外展出,引起了周边所有的人观望,就被策展人邱志杰看到这个作品,他路过就找到我,问我能不能再深加工一下?然后我就把365人再重新拉到照片下面,又重拍了一次,这种照片体现在观念艺术,就是再现一次,就把这些人和自己的照片再重新拍一次,里面就融入了很多观念,也传达了一个内涵:就是每个行业的人都是明星。拍了365个草根明星,关注了每一个人,他们才是这个社会最重要的组成部分,这个是这个作品最重要的点。

12.回溯一下你的摄影之路吧。

我最早接触到摄影是在3岁那年,当时我父亲援外去非洲带回来一个相机。我和父亲一起在暗房里洗照片,房间里窗帘拉得严实,开了小红灯。盘子里装了显影液、定影液和水。空白的照片在盘子里晃晃晃,图像就出来了。那时我就开始喜欢上了摄影。摄影充满了神秘感,像魔法一样。现在的技术丢失了这种神秘感和手工感。

后来大学学的也是摄影。毕业后第一份工作也搞摄影,跟了一位疯狂爱着摄影的师傅,对我的影响很大。后来去了媒体,也一直在做摄影。一路走来,有很多摄影人和我一起玩,这点我感觉很幸运。

13.这一路走来很漫长,中途想过放弃摄影吗?

从来没有想过要放弃,这条路一定要走下去,因为这是我的生活方式,我的工作、生活、事业、爱好全部都在这里。

14.还想去拍什么?

姬东:过去我追求一种史诗般壮烈的东西,追求一种回答。这几年我没有刻意的去做什么作品。经历了职位上的风云变幻起起伏伏,我现在比较喜欢一种轻松的禅意,追求另外一个深度的东西。

名班主任工作室建设方案

名班主任工作室建设方案 一、工作目标 在全校范围内遴选建设“名班主任工作室”(以下简称“工作室”),工作室建设周期为三年。建设周期内,工作室设主持人1名,以主持人姓名命名工作室,主持人为名班主任培养人选。通过名班主任工作室建设,全面提高名班主任队伍的育人本领,通过选拔具有高度事业心和较大发展潜力的中青年班主任进行重点培养,充分发挥名班主任工作室的引领、示范和辐射作用,逐步培养一批有一定影响力的名班主任。 二、组建、运行程序 (一)工作室的申报由符合条件的班主任作为主持人自愿申报,经所在专业部逐级审核后统一上报,学校组织专家评审确定名班主任工作室主持人。 (二)学校公布确定的工作室名单,工作室拟订建设方案,报市教育局备案。 (三)工作室主持人与学员双向选择遴选工作室学员。工作室主持人、学员签订协议,明确各方职责、任务及考核评价办法,并报市教育局备案。 (四)工作室挂牌运行,履行职责。 (五)工作室建设周期内,学校对工作室建设情况进行一次中期考核评估;三年建设周期结束后,对工作室建设工作进行终期评估。

三、主要任务 (一)工作室主要任务 工作室要汇聚学校教育科研专家以及名班主任工作室主持人、工作室学员各方面力量,主要完成以下任务: 1.培养任务。工作室要把培养名班主任、骨干班主任、青年班主任作为第一要务。名班主任工作室主持人同时为名班主任培养人选,工作室成员为学校的名(骨干)班主任培养人选。工作室主动依托教科研培机构和专家力量,通过专家指导与自主学习相结合,综合利用各类培训资源,开展丰富多彩的培训活动,做到定时、定点、定内容,有要求、有检查、有考核。 2.科研任务。工作室要针对当前职业学校学生德育工作、班主任工作的重点难点问题开展研究,坚持理论研修和实践创新相结合,积极探索有效破解对策,提升学员的教育科研能力、反思意识和创新能力,促进学员由经验型班主任逐步成长为研究型、实践型班主任。 3.引领辐射任务。工作室要注重传播优秀班主任工作的经验,注重骨干培养与引领辐射相结合,推广优秀班主任培养模式,提升职业学校班主任队伍建设总体水平。 (二)工作室主持人主要职责 主持人是名班主任工作室建设的第一责任人,承担工作室工作的统筹、规划、组织、管理和学员的评价工作,应认真履行以下职责:

中国艺术家营销策划实施计划方案

“中国艺术家”营销策划报告目录: 第一部分:市场分析 798艺术区概况 798艺术地产分析 宋庄 北京壹号地国际艺术区 类似798的艺术区 第二部分:“中国艺术家”项目概况 第三部分:SWOT分析 第四部分:项目定位 总体定位(定位背景、定位原则) 景观定位 产品定位 客户群定位 第五部分:项目营销推广 推广主线 销售政策 推广案 项目案名及说明

一、798艺术区概况 “798 艺术区”位于北京东北向区大山子地区,是原国营798 厂等电子工业的厂区所在地。自2002 年开始,大量艺术家工作室和当代艺术机构开始进驻这里,租用和改造闲置厂房,逐渐发展成为画廊、艺术中心、艺术家工作室、设计公司、时尚店铺、餐饮酒吧等各种空间的聚集区。原有的工业厂房被重新定义、设计和改造。当代艺术、建筑空间、文化产业与历史文脉及城市生活环境的有机结合使“798”演化为一个极具活力的中国当代文化与生活的崭新模式。然而近年来,过高的租金迫使部分艺术家搬迁出来,致使798出现了定位上的模糊…。1、地理位置 位于北京市区东北部酒仙桥718大院,是21世纪初在原有工业建筑闲置空间的基础上逐渐发展起来,以当代艺术为特色的艺术区。 总建筑面积23万平米,涵盖了包括原798厂、706厂、797厂、707厂、718厂(现已合并成北京七星华电科技集团有限责任公司)在的区域。 2、历史 上世纪90年代初,昔日的电子工业走向了衰落。在此形势下,798、706、707等几个有发展前景的大厂组成了七星集团公司,由该集团负责管理这片地区。由于对原六厂资产进行了重新整合,一部分房产被闲置了下来。为了使这部分房产得到充分地利用,七星集团将这些厂房陆续进行了出租。这里宽敞的空间和低廉的租金,纷纷租下一些厂房作为工作室或展示空间。“798”艺术家群体的“雪球”就这样滚了起来。由于部分厂房属于典型的现代主义包豪斯风格,整个厂区规划有序,建筑风格独特,吸引了多艺术家前来工作定居,慢慢形成了今天的798

20个必看的艺术家网站

20个必看的艺术家网站 艺讯中国 2012年04月09日13:58:34 889 20 个必看的艺术家网站 新启用的达明·赫斯特网站可以说是名艺术家在互联网领域的一次大胆尝试,这个网站看到一个安装在他的工作室里的偷拍摄像头的画面(相比之下格哈德·里希特的网站简直是Geocities一般的老古董)。不过赫斯特在艺术家网站上远不是走的最远的,新媒体艺术家早就已经把网络变成了一个视觉乐园,概念艺术家已经做出了许多令人困惑而美妙的网页。以下是ARTINFO 总结的20 个最有看透的当代艺术家网站,里面包括家喻户晓的大牌,也有一些没那么有名气的。考瑞·阿里冈赫利(Cory Arcangel)https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/和他的作品一样,阿里冈赫利的网站是对数码时代早期的一种怀念。标题栏上写着的“Cory Arcangel’s Internet Portfolio Website and Portal”也许会让你意识到这一点,不过那些低级的表格结构和切片背景图也足够了。 陶巴·奥尔巴赫(Tauba Auerbach)https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/

观念艺术家陶巴·奥尔巴赫的主页使用了外星人象形文字一般的字体,不过这没什么——既然到了这网站,应该不至于忘记自己身在何处。花哨的变色介绍文字是一个目录,用了另一套歪歪扭扭的字体。最后你才能看到油画、版画和书籍。约翰·巴尔德萨里(John Baldessari)https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/巴尔德萨里的网站没有用彩色的小点来装饰互联网,而是使用信息树为访客创造了一个互动菜单,以便对这位老画家有更多的了解。要浏览整个站的每个角落是需要花点时间的。Banksy https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/这位街头艺术家的粉丝可以选择画廊“内”和“外”,游击公共装置,或者一些显然是藏家会喜欢的雕塑性物件和画作。Banksy 网站的亮点是充满个性色彩的履历、手写字体,还有爆笑的FAQ。Blu https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/这位街头艺术家、名声鼎沸的壁画家在网站上放了一张棕色纸面的速写本。点击这个虚拟的本子,可以看到用微软画图软件写的歪歪斜斜的更新信息。他的实体速写本在网上也有复制品,可以从中看到艺术家的创作过程。Jake & Dinos Chapman https://www.360docs.net/doc/be17056283.html, 这对BritArt 组合的网站很精致,其中最引人注目的是一个叫做 “What-We're-Working-On-Right-This-Very-Minute”(此时此刻我们在做什么)的板块,里面是随机拍摄的一些漫无目的的工作室照片,还有一个标题为“Have-Your-Fucking-Say”都公告栏,“可以在这里说一说你对Chapman 烂艺术的看法。”Computers Club https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/ 作为当今网络上最前沿的互联网艺术家大本营,Computer Club 既是一个作品展示站,又是一个虚拟树屋,一个访客可以尽情游历的幻异景观。这个在线会所经常会重新装修,因此可以常来看看——小心别不慎被拐进Computers Cult 里就是。佩特拉·柯特赖特(Petra Cortright)https://www.360docs.net/doc/be17056283.html,/柯特赖特是一位互联网艺术家,通过一个摄像头来创作表演视频,她都页面上有大量都表情图标。那个哥特范儿的笑脸会带领你来到一片疯狂的超现实主义GIF拼贴,还有一些她的YouTube 视频链接。实用且疯狂!维姆·德尔福耶(Wim Delvoye)http://www.wimdelvoye.be/德尔福耶的homepage 的确就是家园。他创造了一个像素城市——每个火柴盒建筑物都是一个德尔福耶作品的画廊(还有一些很可爱的动画,相机形

设计工作室筹备方案

设计公司筹划方案 一、设计分配 设计提成20%(设计助理1.5%,平面设计3%,装饰设计15%,装饰设计主负责人占8.5%,协助设计师占6.5%,审图占0.5%。 施工接单:方式一“做好装修预算,与客户签订装修合同,再进行转包,转包价格为各工种事项商议约定价格,签约合同价格超出商议约定价格部分为公司收益”;方式二“由公司引荐施工方签约,公司安排设计助理监理工程,负责材料采购,工程量及进度把控,项目完工时,按实收款利润五五分成”归属公司装修部分净利润其中10%作为员工项目奖金分配。 二、业务分配 5万内提成5%,5至10万提成6%,10至20万提成7%,20万以上提成10%。(提供消息与签单在内) 三、固定薪酬分配 业务员:底薪3000(保底业务量2万)未完成业务量基本工资1600 设计助理:2000 办公室文员接待:2000 平面设计师:3000 设计师:6000; 设计总监:7500; 总经理:5000+业绩目标提成(超出年度业绩目标部分提成6%) 补贴:餐补中餐10元/餐,出差餐补(中晚)餐15元/餐,加班补助晚餐费;租房住宿补贴100元/人。出差住宿标准单人间不超过128元,双人间不超过168元。实习期为一个月,实习期间无住宿补贴和奖金分配。全勤补贴50元/月四、固定开支 房租:2600元/月;水电费:1000元/月;网费:100元/月;电话费:100元/月;差旅费:2000元/月;兼职会计600元/月,招待礼品6000元/年(具体使用按接待公关制度执行)。 五、一次性投入 装修:2万(只做企划,墙面翻新,形象墙);办公座椅/沙发:0.8万;电脑: 1.2万;办公用品:0.5万(含A3、A4打印机); 六、设计收费标准 七、经营范围 超市、商场、酒店、宾馆、办公写字楼、展销中心、门店、别墅,室内外装修及VI设计。 八、规章制度

揭秘全球顶尖特效工作室和它们背后的技术力量

下面简单的科普一下早期的特效史。 1891年,现代动画片之祖---查尔斯-埃米尔雷诺(法国人)拍摄了最早的动画片《可怜的比埃罗》(Pauvrepierrot) 1898年导演E.斯密斯拍摄了第一部定格动画《小胖蛋的马戏团》(THE HUMPT DUMPTY CIRCUS) 1902年法国人乔治.梅里爱---公认的特效之父,拍摄了科幻电影开山之作《月球之旅》(The tripof the moon)把定格拍摄发扬广大。 1927年摄影师尤金.舒夫坦利用光学技巧拍摄了《大都会》(Metropolis),并把这种方法命名为舒夫坦处理法,这个进步非常大。 ---------------------------------------------------- 之后进入电脑时代 1、最老牌特效公司:蒂皮特工作室(Tippett Studio) Tippett Studio作为世界上历史最悠久的特效制作公司,创建与1984年,无论是早期的《侏罗纪公园》、《黑客帝国》系列,还是近期的《哈利波特》系列、《暮光之城》系列、《泰迪熊》、《忍者神龟:变种时代》等都显示出了特效技术对电影事业革命性的创造与改变。

《侏罗纪公园》1993年 作为影史上最著名也是最卖座的电影之一,《侏罗纪公园》不仅开创了电影特效制作的里程碑,而且还成功创造了霸王龙这个令人不寒而栗的经典银幕怪兽形象。 影片筹备期间,透过跟不同视效公司进行会议,导演斯皮尔伯格发现,原来采用最传统的胶片实景拍摄,再配以惊人的计算机绘图技术,出来的效果才最慑人。影片中的恐龙们也成为了影史上第一次出现的由数字技术创造的能呼吸的,有真实皮肤,且有肌肉和动作质感的角色。 历经二十年,Tippett Studio始终在特效制作界享誉盛名,并且持续不断创造更多经典,除了强大的团队,善用利器,也是它始终向前,永不过时的原因。

设计工作室设计方案

设计工作室设计方案 LED灯光动画设计: 城市灯光整体规划设计,建筑LED灯光动画设计,景观LED灯光动画设计,商业LED灯光动画设计,古建筑LED灯光动画设计,体育LED灯光动画设计,校园LED夜景照明设计,道路LED灯光动画设计,桥梁LED灯光动画设计,河道水景LED灯光动画设计,公园游乐场LED灯光设计,旅游风景区灯光动画设计,酒吧会所LED动画设计,酒店/酒吧KTV/造型招牌设计,LED全彩发光字动画设计,条屏显示屏LED动画设计 整体规划设计方案: 城市景观照明规划设计方案,城市道路照明灯光设计方案,照明节能减排技术方案设计,景观类灯光设计整体规划设计方案,投标文件多媒体演示动画设计,投标书(A3硬装),效果图写真喷画三维灯光动画: 单体建筑三维灯光动画,城市夜景三维灯光漫游动画,桥梁/ 河道三维灯光动画,景观照明三维灯光动画,喷泉夜景效果灯光动画,激光水幕电影灯光动画 平面类 3D效果图、静态灯光效果图、 施工图类 灯具配置图、布灯图、步线图、施工图、俊工图、方案预算 深圳未来照明灯光设计工作室-设计流程

设计流程 一、客户提供资料 1、设计所需的效果图、景观规划资料以及CAD图纸和模型文件等设计所需资料 2、客户告知项目工程预算和相关要求等 3、确定设计周期时间 二、设计资料收集 1、图纸及业主要求 2、工程环境了解 3、与工程师沟通 4、了解电力情况 5、征求相关部门意见 三、概念方案设计 1、确定建筑物不同部位照度 2、确定建筑物所需满足照明等级 3、确定照明设备(灯具及光源)类型 4、初步确定照明设备的数量及安装位置 5、照明设备系统控制方案 6、设计效果和动画 四、深化方案设计 1、灯具方案分布图 2、照度计划书

《名师工作室》建设方案

通川区蒲家中学“名师工作室”建设方案 为了落实党的教育方针,推进教师队伍建设,办人民满意的教育,促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。 一、指导思想 坚持实事求是,注重实效性原则,遵循教育教学规律和成长规律,用三年左右时间,选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进教育改革与发展。 二、实施目的 “名师”工程的建设,就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。 实施名师工程,主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应,充分发挥其作用。 1、领衔作用。名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同,在某种意义上,名师的水平就代表学校的教育和教学水平。 2、示范作用。名人效应对学生的成长影响较大,“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象,是客观存在的。名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。 3、激励作用。名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标,提高了他们对自己的心理期待。能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。 4、凝聚作用。由于名师的权威影响,具有号召力,一般而言,容易在一个教研组,在一定范围内,凝聚人心,推动学校及学科总体建设。 5、辐射作用。名师效应具有光环作用,易在社会上产生良好的影响,对学校的知名度的提高有很大的作用。 三、实施“名师工程”的基本原则 1、坚持面向一线、面向基层的原则。名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行,激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业,形成良好的机制导向。 2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准,严格选拔,严格控制,真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好,在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。 3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。严格按照个人申请、资格认定、群众

最新SFBT辅导员工作室建设方案资料

附件: “SFBT”辅导员工作室建设方案 一、“SFBT”工作室理念 “SFBT”采自心理学术语“短期焦点解决模式”的英文缩写:Solution-Focus-Brief-Therapy,是一种以后现代主义为理论起源、以积极心理学为理念的心理治疗模式,即“当事人和咨询师一起建构当事人所欲的目标,咨询师则积极协助当事人发展出不同的角度来看待自己、身处情境、行为与人际模式,而能充分运用既存优势与胜任能力来发展有效的解决之道”。在台湾,SFBT的发展有近二十年的历史,在业界深获好评,特别是对青少年、社工界和学校辅导的适应性尤为凸显。因此,把SFBT的基本精神和工作理念引入到高校辅导员工作室建设,并运用到学生管理工作、大学生心理健康工作中去具有极为深刻和深远的意义。总的来说,“SFBT”辅导员工作室以短期焦点解决模式的理论背景“后现代主义和积极心理学”为深厚土壤,以辅导员理论素养提升、工作方法拓展和学生心灵成长为主要目标,以体验式、团体式、服务式的实践活动为载体,创新大学生心理健康教育的新模式,构建“心灵巴士”心理健康系列活动新平台。 二、“SFBT”工作室主要内容 (一)理论课堂-重视辅导员理论提升 1,开设“SFBT”辅导员课程 前期,开展“SFBT”(短期焦点解决模式)理论课堂,邀请心理治疗专家给工作室辅导员开设相关课程,深入学习短期焦点解决模式理论,为后期活动开展奠定理论基础。

项目实施备注“SFBT”心理治疗课程主讲人待定正式成立后预约课程开设时间2016年4月-5月 课程开设地点待定 课程参与人员“SFBT”工作室全体辅导员 2,成立“SFBT”学习交流小组 课程设置是“SFBT”(短期焦点解决模式)的集中授课阶段,主要任务是深入体悟短期焦点的基本精神和基础理念,学习掌握短期焦点的咨询技巧和沟通方式,从而激发辅导员对学生心理健康工作和管理工作的新灵感。而学习交流小组的成立则是提供辅导员完成家庭作业、课后讨论、技术练习、交流感受、激发灵感的课后操作平台,以促进课堂知识和技巧的巩固。 3,辅导员理论课堂预期成果 通过“SFBT”(短期焦点解决模式)的集中授课和学习交流,工作室成员对“SFBT”理论会有深入的了解和体会,预期主要有以下几项成果: ?课堂记录笔记、模拟练习档案(视频、录音等) ?学习交流小组讨论稿 ?确定“SFBT”理论在学生工作方面的应用方向 ?丰富和完善活动设置 ?拓展学生管理工作和心理健康教育工作新渠道和方法 ?拟定总预期成果 (二)活动开展-心灵巴士系列活动,关注学生心灵成长 通过前期“SFBT”的学习与积淀,辅导员工作室将开展第二部分的工作内容——学生活

某艺术工作室策划方案

策 划 书 方案名称:关于成立“度边舞蹈艺术工作室”的规划方案方案定位:项目前期立项策划 方案策划:鲁志刚 方案撰写:二00八年元月二十五日

前言 现代舞,是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派。现当代舞种经历一些演变和更新之后,被越来越多的舞蹈爱好者所认可、接受和喜欢。而且以爵士、拉丁等现当代的各舞种形式逐渐走上潮流的前沿,成为社会大众所能崇尚和接受的一种主流形式。 其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现象单纯追求技巧的形式主义倾向,主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚,以合乎自然运动法则的舞蹈动作,自由地抒发人的真实情感,主要强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。 目录 一、市场分析 二、项目规划 三、营销策略 四、媒体支持 五、机构设置 六、(项目)启动规范 七、投资预测

◆市场分析 一、市场潜力 现阶段武汉市场潜在目标群体:在校大学生98万人左右,高中生为166万人左右,白领30万人左右,中老年人在200万人左右,其潜在客户群市场潜力很大。 二、受益方向 ⒈有益身心:都市中的人们整日疲于奔命,劳累的身体在不知不觉中变的僵硬,肌肉失去弹性,韧带变的紧绷.久而久之疲劳的身躯会出现病发前的征兆:如肌肉酸痛,骨骼脆弱等等.而身又与心息息相关,谁能在浑身难受的情况下感到开心呢? 舞蹈正是起着调节的作用,通过四肢的和谐运动舒展肢体并且调整自己的呼吸达到健身的效果,比如现在十分流行的肚皮舞能够锻炼腹部肌肉,保持优美的腹部曲线是每个女孩的梦想;通过调整姿势和呼吸最大限度的释放人自身潜能的瑜伽因其悠久并且具有美容的功能所以倍受推崇,而街舞中的高难度动作不但需要极好的身体协调性更要有足够的体力等等;这些舞蹈都能使身体各部位得到锻炼,无论那一种舞蹈都可以起到健身的作用。 ⒉交友娱乐:都市人的生活节奏紧凑,同时又必须承担较大的工作压力,运动或健身房是个好去处,不过极大部分时间是独

活动方案之工作室建设方案

工作室建设方案 【篇一:工作室建设方案】 张静体育工作室建设方案 一、工作室方案设想 (一)常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究,确定工作室的研究发展方向,确立工作室的发展目标、工作方案,制定每学年及每学期的工作计划,共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长,确定订阅的杂志及期刊(《中 国学校体育》、《体育教学》等)及教育教学教研理论书籍,制定 读书学习计划和学习目标,有计划、有实效的进行阅读,促使成员 掌握本学科前沿的教育教学理论知识,夯实基础理论,提高全体成 员的理论知识水平,为教育科研的顺利实施奠定基础。 (二)课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下,以工作室全体成员的教学智慧 为依托,积极交流、研讨,积极探索教学中存在问题的解决方案, 对教育教学工作进行专题研究,确立一项市级教学研究课题并按照 研究方案积极开展研究工作,争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验,在开展 课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文,提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广,力争在教育 教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。 (三)培养教师方面 本工作室将努力培养青年骨干体育教师,带领优秀青年教师积极参 加教学探讨与教育科研,不断充实和提高全体成员的教育理论水平 和教育科研水平,造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀 骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 2、作室成员专业发展的主要措施 (1)本工作室结合成员的自我发展计划,与成员共同制定专业发展 的三年规划,促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力,推动成 员的专业成长。 (2)带领工作室成员认真学习教育教学理论与《体育与健康课程标准》(2011年版)提出的课程改革理论及教育教学理念,要求做好

艺术家工作室的功能设计与空间布局

艺术家工作室的功能设计与空间布局 胡晓宇1白秋红2 (1.沈阳城市建设学院;2?辽宁师范大学海华学院艺术系,辽宁沈阳110167) [摘要]艺术家是艺术创造的主体,因其工作性质的特殊性,他们的工作室具有很多功能和用途?这 就要求设计师在室内功能设计和空间布局规划中,充分考虑艺术家工作特点,为艺术家创造更为舒适、便利 的工作环境,促进他们艺术灵感的培养和激发Q [关键词]艺术家工作室;功能设计;空间布局 文章编号:2095 - 4085 (2016)10 - 0071 - 02 艺术家是艺术创作的核心,他们以其独特的审 美能力和创造能力赋予艺术灵魂,为人类社会发展 创造精神文明。基于艺术创作地需求,艺术家工作 室设计具有一定特殊性。艺术家希望在自己工作室 设计过程中,可以将自己对艺术的个性追求和观念 渗透到工作室的每一个角落。 1功能设计 设计师在为艺术家工作室开展设计活动之前应 该对艺术家的生活习惯以及工作性质进行全面详细 的调研,了解清楚艺术家具体工作内容和作息规律等 基本情况,视其具体职业进行针对性室内方案设计。 1.1使用功能 艺术家包括从事写作、绘画、摄影、表演、雕塑、音乐、书法以及舞蹈等艺术活动的人,他们通常具备 一定美学天赋,在为他们设计工作室过程中,在使用 功能上要满足特定要求,不仅要保证日常工作的顺 利开展,还要注重合理化、舒适化、科学化设计。通 常情况下,艺术家工作室都要满足以下几种功能,包 括入口前厅、大画室、卫生间、储藏室、室外庭院、小 画室、书房、展览室、会客厅以及露台等,满足艺术家 日常工作和生活需求。 1.2精神功能 满足艺术家工作室精神功能最主要就是要在功 能设计上体现强烈的艺术氛围,功能艺术设计并不 是一件简单的事情,需要设计师在体验艺术家生活 和工作方式之后才有初步了解,并在此基础上进行 室内功能设计。上述使用功能中的室外庭院、露台 以及展览室就是进行精神功能设计最好的阵地,艺 术家们对生活充满热情、对大自然充满热爱,将他们 基金项目:沈阳城市建设学院科研发展基金立项课题“校园 景观设计中雨水的回收与利用”(XKJ2016003)的工作与天空、与大地、与花花草草紧密的联系在一 起,是他们追求的诗意和艺术生活体现。宽敞的庭 院通过景观小品规划设计营造出一种舒适、惬意的 工作环境,打造出属于艺术家个性化绿色起居空间,灯红柳绿中蝶舞花飞,引领艺术家感受自然风情;星 星点点的景观小品装点着浪漫温馨的世外桃源,让 艺术家置身于创意的园艺之乐中。 2空间布局设计 2.1结构改造 室内空间布局设计不仅是室内三维装饰设计,而是拓展到空间视觉感受以及行为知觉上,仅靠色 彩、质感、历史、人文、风格等因素已经不能够突出艺 术家工作室的特色,同时要将施工技术和表达、经济 优化、功能合理融入到空间布局设计中,才能设计出 使用方便、感受舒适的艺术家工作室。根据需要对 建筑结构进行一定程度的改造,一是为满足更多的 使用功能;二是为空间最大化利用;三是为创造出更 为美观、舒适的空间效果。根据艺术家日常生活和 工作的需求自行改变大小,不仅能够营造活动变化 的多功能空间,同时满足艺术家对艺术氛围营造的 需求。 2.2空间布局的风水理念 在空间布局设计中,我们还要对艺术家工作室 风水进行研究。理想的工作空间,是根据房间凹凸 变化和阴阳关系处理进行布置,使其具有层次变化,同时注意空间格局给人心理上造成的影响。室内风 水格局具体布置还是要根据个人具体情况而定,在 现代工作和生活空间设计中,有几点设计注意事项 是通用的,一,将卫生间设置在较为隐秘之处;二是 根据艺术家喜忌颜色确定室内设计的主色调,辅助颜 色选择过程中不易超过两种;三是保证室内充足光 线,这也是艺术家工作性质决定的,(下转第73 页)

艺术家及其作品介绍

(一)柯林·麦卡宏《北国面板》 科林·麦卡宏(1919年8月1日出生于提马鲁)被公认为新西兰最重要的画家。45年来,他的作品涵盖了许多主题、题材和风格,从景观到塑造到抽象,以及对绘画文本的创新使用。他将现代主义绘画的各个方面改编到特定的地方环境,以及他对精神问题的强烈接触,使他成为第二十世纪艺术中的一个独特人物。 他对艺术有着早期的兴趣,他的祖父、摄影师和画家威廉·费里尔的作品都对他有影响,也经常参加定期的展览。 然而,在1970年代末期,由于长期酗酒,麦卡宏的健康每况愈下,到了80年代中期,他患了痴呆症。他于1987年5月27日在奥克兰医院去世。 著名的n.Northland现在在新西兰博物馆。根据他自己的说法,麦卡宏把这些画在的太阳甲板上。它们是大的,每一个面板都是近两米高,但宽度不同,并画在一条中的帆布的长条,快速,快速,gestural的绘画-与他早期的Titirangi系列的精确不同,而且肯定对纽约学校所谓的“行动画家”的在自由有着很大的帮助。 日期:1958 介质:商用油漆 维度: 1:1779mm x 817mm 2:1778mm x 835mm 3:1761mm x 595mm 4:1764mm x 554mm 5:1778mm x 825mm 6:1770mm x 610mm 7:1779mm x 802mm 8:1746mm x 600mm 当他们第一次展出的时候,麦卡宏给每个小组一个单独的名字:黑白; 红粘土景观; 麦卢卡树与红粘土景观; 雨; 一个有着太少情人的风景; 涂依; 白路景观; 这里可能是黑暗的这些标题中有几本指的是在面板上写的文字,有时是一个单词(“雨”),有时是一段诗般的文本,比如最后一个小组,包括俳句状的语句:哦,是的,这里可能是黑暗的,在盛开的麦卢卡树可能会滋生绝望。

学生心理健康服务工作室建设方案

学生心理健康服务工作室 建设方案 篇一:学生心理健康服务工作室建设方案 甘肃省理工中等专业学校 学生心理健康服务工作室建设方案 一、意义和目的 教育部《中等职业学校学生心 理健康教育指导纲要》文件要求,要加强学生心理健康服务,为学生记录成长档案。调研表明:在青少年中存在不同程度、不同类型的心理健康问题,心理健康问题的平均检出率很高,青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势,这给学校教育造成了极大的困难和挑战。从青少年身心发展特点来看,青少年时期是一个非常特殊的阶段,其身心发展变化。作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期?另外现在社会竞争将越来越激烈,这种竞争,通

过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担着前所未有的压力。家庭方面,父母与孩子沟通困难,离婚率不断增高,家庭气氛温馨减少,家庭对独生子女不恰当的管教方式,单亲家庭,留守儿童问题都会对青少年心理健康产生消极影响;学校方面,从我国的素质教育来看,我们改革的基本方向是:面向全体、以培养创新型人才为核心的素质教育。心理素质是学生素质结构的核心与基础,学生的一切发展都是在此基础上来展开的。心理素质的发展“既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿”。另外,人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态;社会方面,价值观,道德观念的多元化,对青少年的心理健康都产生了不利的影响。对学生进行心理健康服务,学校的心理咨询室是“主阵地”,由此可见,加强学校心理咨询室的建设刻不容缓。 二、建设项目和主要功能 为更好实现心理健康的服务功能,立足专业要求、学生需求和学校现状,将学生心理健康服务工作室各区域设计如下: 三、各功能区域规划示意图 1.接待室建设规划示意图 2.心理咨询室建设规划示意图 3.团体心理辅导室建设规划示意图 附各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算

艺术家住宅设计任务书

艺术家住宅设计任务书 一、建设地点 位于北京北京市宋庄艺术园区,西200米临城镇内主干街道(南北),西100米邻一个大的画廊,北和东都为艺术区工作室建筑,南为园区内主干道,主干道南为艺术工作室建筑。(见附图)。地块面积:1300平方米,东西为35米,南北为38米。 二、设计内容及使用面积分配(所有面积以轴线计) 1、业主:某艺术家 2、规模和标准:建筑总面积为约为700平方米,限高9米。建筑最高处为三层。 3、户内面积要求: 建筑全为南北形式,非居住和工作区的辅助建筑可以东西方向。工作区和居住区要求绝对分开,互不干扰。工作区在前,居住区在后。 工作区:约250平方米,有绘画工作区(画室为一层,有天窗,层高约为9米,面积180平米),会客区,藏画区,一个洗手间。 居住区为两层(约为6米),分为三个区:主人区约200平方米(包括:客厅、主卧、次卧、书房、厨房、两个卫生间、)。 主人父母区约150平方米(包括:客厅、主卧、两个次卧、书房、厨房、两个卫生间、)。 客人区约100平方米(包括:客厅、三个客房、厨房、两个卫生间、)。 生活区有观景露台。 院落要求:工作区和生活区分别有院落,主院落在工作区,次院落在生活区。一个大门,有车库(两个车位)。门旁有工人房(15平米)。大门内有影壁墙。园内有各种植物景观和小型水景。 三、设计要求 1、学习灵活多变小型居住建筑的设计方法,掌握住宅设计的基本原理,在妥善解决功能问题的基础上,力求方案设计富于中国特色和时代感,体现居住文化。 2、初步了解建筑物与周围环境密切结合的重要性及周围环境对建筑的影响,紧密结合基地环境,处理好建筑与环境的关系。室内、室外相结合。在平面布局和体形推敲时,要充分考虑其与附近现有建筑和周围环境之间的关系及所在地区的气候特征。 四、图纸要求 (一)图纸规格: 1、图纸尺寸:A2图纸594mm X 420mm 2、表现方式:透视图可用硬笔淡彩或水彩渲染,平、立、剖面图用手绘,一律用针管笔黑白表现。

活动方案之工作室项目建设方案

工作室项目建设方案 【篇一:工作室建设方案】 张静体育工作室建设方案 一、工作室方案设想 (一)常规建设 1、工作室全体成员交流、讨论、研究,确定工作室的研究发展方向,确立工作室的发展目标、工作方案,制定每学年及每学期的工作计划,共同商讨并制定工作室的日常管理制度。 2、为促进工作室的发展和个人成长,确定订阅的杂志及期刊(《中 国学校体育》、《体育教学》等)及教育教学教研理论书籍,制定 读书学习计划和学习目标,有计划、有实效的进行阅读,促使成员 掌握本学科前沿的教育教学理论知识,夯实基础理论,提高全体成 员的理论知识水平,为教育科研的顺利实施奠定基础。 (二)课题研究方面 1、工作室在区教研室和学校领导下,以工作室全体成员的教学智慧 为依托,积极交流、研讨,积极探索教学中存在问题的解决方案, 对教育教学工作进行专题研究,确立一项市级教学研究课题并按照 研究方案积极开展研究工作,争取取得较好的研究成果。 2、工作室全体成员总结自身教育教学经验和工作室的经验,在开展 课题研究的基础上积极撰写教育教学科研论文,提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告并加以推广,力争在教育 教学刊物上发表或在各级论文评选中获得奖励。 (三)培养教师方面 本工作室将努力培养青年骨干体育教师,带领优秀青年教师积极参 加教学探讨与教育科研,不断充实和提高全体成员的教育理论水平 和教育科研水平,造就具有较强的教学和科学研究能力的青年优秀 骨干体育教师队伍。 1、定工作室成员成长规划 工作室成员要制定清晰的个人专业成长规划,通过三年为周期的培 养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长。成员努力学习专 业理论并在实践中不断提升自己的理论水平,经常撰写有价值的科 研论文,积极参加本校、本地区的教育科研活动,有效发挥骨干教 师的示范辐射作用。 2、作室成员专业发展的主要措施

艺术家工作室任务书

艺术家工作室设计 一、教学目的 1、掌握建筑设计的正确方法与步骤,学会利用草图、草模进行方案设计。 2、引导学生关注设计过程,从设计过程中领悟建筑设计的兴趣和要旨。 3、熟悉空间的基本组成,学习对单一空间、简单复合空间的解析与设计,培养建筑的空间 意识。加深对空间尺度的认识。掌握建筑空间形式与建筑功能设计相互协调的设计方法,强化学生在空间组合方面的训练。培养学生建筑内外空间一体化的设计思维。 4、提高处理建筑与环境关系的能力。把握好建筑的主题,尝试利用空间、材料、光等元素 营造与建筑主题相吻合气氛。 二、设计任务书 1、概况 建筑地址位于长岛县大黑山岛东南山地中,此处背山面海,植被茂密。山地东、南面为海,周围景色优美、安静。总建筑面积控制在700 M2以内。建筑层数2-3层。要求建筑能充分反映山地地形特点以及艺术家的自身个性。 2、主要房间组成如下: 创作室:30-40 M2; 展览室(可结合室外空间):80-100 M2; 休息室:30-40 M2; 主卧室(带卫生间):30-40 M2; 次卧室:3x18 M2; 佣人卧室:12 M2; 会客室:40-60 M2; 家庭起居室:50 M2; 收藏室(可根据具体情况定):60-120 M2; 其他房间,如厨房、餐厅、门厅、交通、卫生间等:180 M2 注:以上房间及面积仅供参考,可根据具体情况而做改动。 3、设计要求 过程要求:要求将所有的草图、草模拍成数码照片形成电子文件。 图纸要求:图幅:1#图纸; 图纸内容:能展示设计过程的草图、草模; 总平面图:1:500 各层平面图:1:100 立面图(不少于2个):1:100 剖面图(不少于2个):1:100 透视图:要求水彩渲染 各种分析图,如功能分析图、体块分析图、流线分析图、景观分析图等,比例自定。 4、进度安排及要求 设计周期9周,自第9周至18周 1)设计前期准备:包括讲解任务书、调研、查阅资料、测绘等。 成果要求:A4文本。内容包括对任务书及场地的理解和分析、调研成果、所查阅的

艺术家介绍

ISSAF 附件1:艺术家介绍 (一)中央美院:孙璐 1969年生于山东青岛 1993年毕业于山东艺术学院雕塑系获学士学位 1999年结业于中央美术学院雕塑系获硕士学位 2007年毕业于中央美术学院建筑学院获博士学位 现任教于中央美术学院雕塑系 作品发表于《雕塑》、《中国雕塑》、《美术研究》、《美术探索》等多家专 业艺术刊物 创作、展览、活动 2010年《鳍系列》参加《雕塑》杂志年度提名展(北京) 2009 年《龙凤呈祥》参加“现状”首届刘海粟美术馆雕塑邀请展(上海) 《蘑菇云系列》参加“春潮”首届青岛当代雕塑艺术邀请展(青岛) 《蘑菇云系列》参加“齐鲁风采”庆祝新中国成立60周年雕塑展(济南) 《鳍系列》参加“岸”月亮河美术馆首届学院雕塑展(北京) 《前进》、《解放》参加中央美术学院“素描60年”展(北京) 2008年《战俘》参加“金属之声”中国雕塑家学会首届邀请展(北京) 《人造祥云》参加“物界2”学术邀请展(北京) 2007年《中国加入世贸》入选国家重大历史题材美术创作工程 《鳍系列》参加“回归·融合”艺术展(成都) 2006年《新马踏飞燕》参加“雕塑百年”上海城市雕塑艺术中心开馆暨雕塑展览(上海)《蘑菇云系列》参加中韩当代雕塑展(北京) 《鳍系列》参加“人文山水”当代雕塑展(惠州) 2005年《鳍系列》参加“开放空间”雕塑作品展(北京) 2004年《中国彩灯》参加“中国·想象”中国当代雕塑艺术展(巴黎)

ISSAF 《鳍系列》参加釜山双年展(釜山) 2003年《M-2001》《鳍系列》参加上海国际环境与雕塑艺术展(上海) 2002年《鳍系列》参加“蓝色空间”雕塑邀请展(北京) 《M-2001》《圣殿》参加2002中国北京国际城市雕塑艺术展(北京) 《马踏飞燕仿真模型系列》参加首届中国艺术三年展(广州) 2001年《再见春宫》《911》参加国际艺术家联展(巴黎) 《自行车系列》参加“西部·西部”大型景观雕塑展(西安) 《鳍系列》参加中国当代绘画与雕塑展(伦敦) 2000年《无题系列》参加“希望之星”中国高等美术学院雕塑毕业作品选拔展(青岛)《鳍系列》参加第三届当代雕塑艺术年度展(深圳) (二)清华美院:潘毅群 1956年生于湖北武汉 1982 毕业于中央工艺美术学院 1995 结业于中国城市雕塑高级研究班 1997 赴法国巴黎国际艺术城进修 中国雕塑学会会员 英国皇家雕塑协会会员 清华大学美术学院副教授 创作、展览、活动 2010年为上海世博会未来城市馆创作雕塑《城市剪影》(上海) 2009年“互动、倾向”2009当代国际金属艺术展(北京) 爱尔兰、中国当代艺术交流展(清华大学) 雕塑作品《我们》入选第十一届全国美展(长春) “徐悲鸿奖·2009宜兴城市雕塑大赛” 获优秀方案奖(江苏)

创新工作室设计方案

创新工作室设计方案 创新工作室设计方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》精神,进一步提高学校科学创新活动水平,为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所,加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神,决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。 学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展,广泛开展多种形式的科技教育活动,提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具,以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式,争取面向学校周边青少年辐射,以开展科普教育和科普活动,同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地,为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。 为了更好的开展学校科技活动,丰富学校科协的活动内容,让更多的学生参与,学校拟创建科学创新实验室,充分利用已定场所及师资,只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备,就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。

前几年由于科技馆统一进行培训辅导,学校在机器人方面也曾 获得多个省级奖项,但近年来,多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立,电脑机器人的培训工作大多分摊到学校,但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室,电脑机器人活动明显落伍。 需要配置:电脑机器人十套,台式电脑4台,手提电脑两台, 桌椅二十套,电源。预计经费:10万。 科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充,科技创新实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知 识中,有些有趣的科学现象,有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器,和可操作的实验仪器,具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的延伸,更是学生课余时间的好去处。在实验室里,可以激发学生的学习兴趣,可以培养学生的科学探究精神,可以提高学生的动手和创新能力。 需要配置:一、基础设备部分实验室装修,讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费:10万。

名师工作室建设方案

名师工作室建设方案 名师是教师队伍的领头雁,是教育教学改革的带头人,是学校品牌建设的排头兵。在职业学校建立名师工作室,是打造“强校、名师、优生”的一项重要举措。针对学校现状,特制定本工作室建设工作实 施方案如下: 一、总体目标 通过名师工作室的建立,打造一个专业的数据恢复实验室环境, 促进中青年骨干教师专业成长和名师带头人自我提升。满足常用的文件恢复、介质修复、磁盘阵列数据恢复等学习、实践和服务社会的需要。 二、名师工作室主要职责 1、教师培训 邀请企业技术人员来我校进行教师培训,学习计算机检测与数据恢复技术。为开设数据恢复新专业储备师资力量。邀请北京国际职业教育学校计算机网络技术专业的专业负责人,来我校对人才培养方 案、课程体系结构、教学模式等事宜进行交流,共同探讨计算机应用 专业建设方案。 2、学生实训 数据恢复是一门综合性很强、实践性很强的专业,光靠软件和一般机房是不行的,建立数据恢复名人工作室,为职校学生提供完全一样的数据恢复实景培训效果,可以有效使得学生短期掌握数据恢复专 业技术。 3、技能比赛 计算机检测与数据恢复,是国家级学生技能大赛项目。建立本实训室,对计算机专业参加国家级学生技能大赛,及对学生赛前培训具有重要的意义。 4、社会服务

成立数据恢复技术服务中心,面向社会承接数据恢复项目。项 目拿到数据恢复实训室完成业务处理,作为《数据恢复技术》课程的教学案例,实现产学结合。 三、设备列表 序号设备名称品牌型号数量单价总价(万 元) 备注 1电脑(Lenov o)天逸5050 台式电脑 (I5-4460 8G 1T GT7 30 2G独 显Rambo 千 兆网 卡Win10)23 英寸 45700元 2.3万 2 数据恢复机 SOL-DRFIX-8 02中盈创信 1 10万元10万 3 智能检测平台 SOL-MONIT OR 中盈创信 1 11万元11万 4合计23.3万 2016.9.23 信息技术部

翟燕妮工作室建设方案

翟燕妮工作室建设方案 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,昌邑潍水学校经研究,准备启动中小学“名师工作室”,并实施相应的管理办法。我将从我校地理教学实际出发,着力打造具有核心竞争力的精英团队,全面提升我校地理师资队伍的业务水平,同时影响、辐射我校其他学科,促进我校教育教学工作的整体提升,为潍水学校“三六九”工程中的第二个“三年计划”——科研兴校、科研强校的总体工作目标尽其所能。为做好本项工作,特制定本工作实施方案。 一、团队目标 通过本工作室的建设,搭建起促进中青年骨干教师专业成长和名师领衔人自我提升的发展平台。 二、团队建设 (一)工作室的组建 工作室以三年为一个培养周期,以地理学科教师为主组成工作团队,以聚集学科、问题解决为工作重点,以教学研一体化为工作途径。 (二)工作室成员的条件及产生办法 1.热爱教育事业,专业思想稳固,专业基础扎实,肯吃苦,善钻研,具有教育教学智慧与灵气,在教育教学工作中已经崭露头角,具有良好发展前景的优秀中青年教师或者是符合名师条件的教师。

2.年龄在45周岁以下的教学能手、优秀教师、教学新秀、骨干教师及昌邑市教研室推荐的有发展潜力的年轻教师。 3.工作室成员原则上为5人。工作室成员产生方式采取教师个人申请,学校推荐审核,名师工作室领衔人审查确定的办法。 (三)工作室的主要职责 1.在理念传播上,团队各成员通过研究并践行先进的教育教学理念,为其他教师做好引领和示范。 2.在方法应用上,解决学科教学形式、教学内容、教学策略等问题,推进团队素质向更高层次发展。 3.在课堂教学上,每位成员均能上出精品课,上出每种课型的示范课。 4.在课题研究上,做好我们已申报的课题的研究工作,为课题的顺利结题及课题研究成果的推介做好实践工作;做好小课题的研究及申报、实验工作,不断总结经验,改进做法,形成校本特色,拥有潍水元素鲜明的研究项目和成果。 5.在岗位管理上,充分发挥工作室成员的示范、辐射、引领作用,为我校的中长期发展培养科研型教师和优秀后备管理人才。 6.在示范引领上,团队成员主动分享成功经验,提高我校地理教师队伍的素质,促进我校师资队伍素质的整体提升。 三、工作措施

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