大学生研究性学习和创新性实验计划指南
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大学生研究性学习和创新性实验计划指南
大学生研究性学习和创新性实验计划（以下称计划）是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其主要内容如下。
一、目的和任务
计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新能力和实践能力。
通过实施该计划，带动广大学生在大学阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
二、实施原则
1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成研究和实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验（课题）、自主完成实验（课题）、自主管理实验（课题）。
3．重在过程。注重创新性研究和实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容
1．计划的组成。学校计划包括学生研究性学习和创新性实验项目和对其项目的管理。其中，学生研究性学习和创新性实验项目是学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写实验报告等工作。
2．计划的运行方式。学生以个人或团队向学校提出项目申请，并接受学校的管理。学校负责组织评审和管理学生创新性实验项目。省教育厅审核备案学校的研究性学习和创新性实验计划及项目，监督学校实施计划，资助学生创新性实验项目。
3．经费资助。省级财政资助项目中，每个理工类项目资助1万元，每个文科类项目资助0.8万元。自愿配套项目的经费由学校提供。
四、计划管理
1．采取学校申报、省教育厅审核的方式确定参与学校和入选项目，项目数量分年度确定到校。 2．学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本年度的本校创新性实验工作计划和评审出来的学生项目报我厅备案。
3．学生项目执行时间为1～３年，学生毕业前应完成项目计划工作，学校需每年向我厅报告项目进展情况。我厅将对项目运行情况进行抽查。项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果报我厅。学校验收过程中，必需提交的材料为各学生项目的结题报告，补充材料为论文、设计、专利以及相关支撑材料。
五、学校工作
1．学校要高度重视计划对推动人才培养模式改革的重要意义，成立由主管教学的校领导牵头负责，由教务、科研、设备、财务、产业、学工、团委等职能部门参与的校级组织协调机构，制定切实可行的管理办法和配套政策。
2．学校要将计划纳入人才培养方案和教学计划。教学管理部门要从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持。要把创新创业训练项目作为选修课程开设，同时要组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程，以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程。
3．要重视计划的导师队伍建设。对参与大学生创新性实验计划的学生实行导师制。要制定相关的激励措施，如认定指导教师的工作量等方式，鼓励校内教师担任导师，积极聘请企业导师指导学生创新创业训练和实践。
4．要重视计划实施的条件建设。学校的大学生创新训练中心、示范性实验中心、各类开放实验室和重点实验室要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。
5．学校要给予省级财政资助项目一定的配套经费支持，经费由学校代管，由承担项目的学生使用，教师不得使用学生项目经费，学校不得提取管理费，不得截留和挪用。项目团队人数不超过5人。
6．学校要营造创新文化氛围。搭建学生交流平台，定期开展交流活动。支持项目学生参加校内外学术会议，为学生创新提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。
7．学校要鼓励学生参加项目，对参与项目表现优秀的学生进行奖励。对项目申报、实施过程中弄虚作假、工作无明显进展的学生要及时终止其项目运行。对更改项目内容、更换项目成员、提前或推迟项目结题等事项要制定规范的管理办法。
8．学校应在校园网上设置大学生研究性学习与创新实验计划专题栏目，发布国家、省、校三级项目管理文件，交流创新训练成果。湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表、项目结题报告应在校园网上公布，便于学校师生了解情况、监督管理。
六、学生要求
1．参与项目的学生为普通全日制在读本专科学生，有对科学研究或创造发明的浓厚兴趣。
2．学生是项目的主体。每个项目都要配备导师，但导师只是起辅导作用，参与项目的学生个人或创新团队，在导师指导下，一定要自主选题设计、自主组织实施、独立撰写实验研究报告。
3．学生项目选题要适合。项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性，学生要对研究方案及技术路线进行可行性分析，并在实施过程中不断调整优化，确保在毕业前基本完成项目工作。
4．参与项目的学生要合理使用项目经费，要遵守学校财务管理制度。
5．参与项目的学生要处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。
研究性学习活动方案
研究性学习活动方案
目录
一、内容综述................................................2
1.1 目的与意义...........................................3
1.2 研究性学习的理念.....................................4
1.3 实施原则与方法.......................................5
二、活动目标设定............................................6
2.1 知识与技能目标.......................................7
2.2 过程与方法目标.......................................8
2.3 情感态度与价值观目标.................................8
三、活动主题与内容选择......................................9
3.1 主题来源与依据......................................10
3.2 主题类型与特点......................................11
3.3 内容组织与安排......................................12
四、学生分组与合作.........................................13 4.1 小组划分与角色分配..................................14
4.2 合作学习策略与技巧..................................15
大学生研究性学习和创新性实验计划[001]
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大学生研究性学习和创新性实验计划
项目中期检查报告
项目名称：
学生姓名：
所在学院：
项目实施时间：
指导教师:
联系电话:
填表日期：
中南林业科技大学教务处 制
项 目 名 称
项目负责人
项目实施情况（包括研究进展情况、取得的阶段成果、尚待解决的主要问题），相关附件与本报告书一起提交。
经费使用情况：
指导老师意见
签名： 年
月 日
学院审核意见：
学院（盖 章）
年 月
日 学校审查意见：
（盖
章）
年 月
日
注：表格不够可另附纸。
大学生创新计划书模板（精选7篇）
大学生创新计划书模板（精选7篇）
大学生创新计划书模板（精选7篇）
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的大学生创新计划书模板（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生创新计划书 篇1
一、目的任务
计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
二、实施原则
1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。
2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容
1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2．计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。
大学生研究性学习和创新性实验计划项目一览表.doc
谢谢欣赏
谢谢欣赏 附表：
2014年度大学生研究性学习和创新性实验计划项目一览表
序号 学院名称 项目名称 学生姓名 导师姓名 项目
科类 备注 备注
1 交通学院 缓解热岛效应的低吸热路面功能指标同步测试方法 金明、左瑞芳、谭欣、郑伟 钱国平 理科 本部 拟推荐
省级项目
2 交通学院 基于监测数据的新澧化工公司水溶法开采矿山地表移动预计研究 贺益峰、黄小鹏、蔡子民、陈禹帆、李庆奇 贺跃光
徐卓揆 理科 本部 拟推荐
省级项目
3 土建学院 桩体复合地基上堆载对单排抗滑桩影响的模型试验 倪子楠、李永思、车敬珂 周德泉
严 聪 理科 本部 拟推荐
省级项目
4 土建学院 基于压电陶瓷的智能混杂复合FRP预应力筋的力学性能和损伤机理研究 蒋棋、刘思琴、韩阳、虢玉标 蒋田勇 理科 本部 拟推荐
省级项目
5 土建学院 新型城镇化背景下社会管理体制机制创新研究——以津澧融城为个案 罗似莹、何巧、肖香、刘晨、张骁祎 张承安 理科 本部 拟推荐
省级项目
6 水利学院 急流淘刷作用下雷诺护垫受力变形特性与破坏模式试验研究 邱朝岭、黄文萃、杨涛、谭亮、弥玉龙 秦卫星
周一平 理科 本部 拟推荐
省级项目
7 水利学院 基于絮体“破碎-再絮凝”过程的污水厂强化化学处理技术研究 易青明、陈桐清、张雪、蔡博、陶峰 聂小保 理科 本部 拟推荐
省级项目
8 汽机学院 步幅可调式多功能四足机器人 王帅、何策君、刘会平、李鹏、李婉瑞 尹来容 理科 本部 拟推荐
省级项目
9 汽机学院 基于多传感器融合的缩微智能车无线泊车控制器设计 于镇胜、张明聪、韩忠培、王锋、
吴静仪 刘 理 理科 本部 拟推荐
省级项目
10 汽机学院 一种微型油电混合动力系统 刘彦辰、吴彦男、毛天麒 刘志强 理科 本部 拟推荐 感谢观看
感谢你的观看 省级项目
11 电气学院 热电手电筒研制 黄睁、陈洁、谢新宇、雷鸿粤 唐 欣 理科 本部 拟推荐
关于大学生研究性学习和创新性实验计划项目
3 附表：
湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目
中期检查与结题验收结果一览表
一、项目管理工作先进单位
序号 奖 项 获 奖 单 位
1 项目管理工作先进单位 机械工程学院
2 项目管理工作先进单位 文学与新闻传播学院
二、优秀结题项目
序号 项 目 名 称 指 导 教 师
1 中文报刊中新词语的英译研究与实践 周程芳
2 湖南省音乐专业学生舞台表演实践活动的现状及对策研究 汤其林
3 株洲市公共自行车租赁系统的推广策略研究 甘智钢
4 株洲市炎帝广场投资的分析与预测及推广 赵育林
5 农机产品工业设计研究-以“碧浪”牌联合收割机为例 刘宗明
6 轨迹-速度双目标要求下的平面连杆机构优化设计研究 贺 兵
7 管道清灰机器人的结构设计及运动学仿真研究 邱显焱
8 基于OMMP的家居环保智能检测与控制系统 满君丰、邹豪杰
三、结题验收结论
序号 项 目 名 称 项 目
负责人 指导
教师 评审
结果
1 中文报刊中新词语的英译研究与实践 王思诗 周程芳 优秀
2 湖南省音乐专业学生舞台表演实践活动的现状及对策研究 江 波 汤其林 优秀
3 株洲市公共自行车租赁系统的推广策略研究 刘 飞 甘智钢 优秀
4 株洲市炎帝广场投资的分析与预测及推广 梁肖洁 赵育林 优秀
5 农机产品工业设计研究-以“碧浪”牌联合收割机为例 王崔隽 刘宗明 优秀
6 轨迹-速度双目标要求下的平面连杆机构优化设计研究 舒 伟 贺 兵 优秀
4 7 管道清灰机器人的结构设计及运动学仿真研究 李爱明 邱显焱 优秀
8 基于OMMP的家居环保智能检测与控制系统 曹 星 满君丰
邹豪杰 优秀
9 “读图时代”摄影视觉语言在平面设计中的应用研究 陈 欣 黎 英 良好
10 大学生电子屏幕阅读与纸面阅读的比较研究 唐贞娴 邓统湘 良好
11 株洲市城市无障碍设施设计现状与对策研究 曾琳雅 胡俊红 良好
研究性学习计划(15篇)
研究性学习计划（15篇）
研究性学习计划 1
根据我校初中教学的实际，现拟定以下研究性学习的计划：
一、开展研究性学习的目标、途径和措施的学习
1、开展研究性学习的目标
研究性学习的对象是全体学生。这是素质教育的基本要求，为了全体学生的终生发展；在研究性学习的教学目标上，我们建立以激发学习科学兴趣为基础，以培养科研方法为重点，以锤炼科学精神为根本的三级目标体系。
2、学校开展研究性学习的途径
（1）从开展时间上看，课内与课外相结合
确保研究性学习的时间是开展好研究性学习的基础条件。为了落实研究性学习的时间，我们采取了课内集中与课外拓展相结合的办法，即：每周保证一定量的时间用于师生之间的感情联络和研究讨论；在此基础上，我们要求学生利用课余时间进行课题的进一步研究。这一方面是由课题研究本身的性质和特点所决定的，另一方面也是出于对学校教学工作统筹安排的考虑。
（2）从开展阶段上看，采取方法辅导与专题研究相结合
传授研究方法和开展课题研究是相互相成，密切联系的。前者是后者的研究基础，后者是前者的实践和运用。考虑到当前学生自身科研方法的局限性，我们在开展阶段上采取了"先进行方法辅导，再进行专题研究"的原则。首先，在初中年段集中安排两个专题的教学时间对学生进行基本科研方法的辅导，通过辅导一方面让学生了解基本的科研方法和程序，另一方面也为以后的课题研究打下良好的基础。在此基础上，开展以小组为单位、以课题研究为形式的专题研究性学习。
（3）从选题方式上看，采取双向选题与自主选题相结合
为了体现学生研究性学习的自主性，也为了更好地发挥教师的知识和能力优势，在研究性学习的初级阶段，我校在选题方式上采取了教师、学生双向选题两种方式。以本学期为例，建议“教师开菜单”的研究性课题供学生参考，内容尽量涉及社会、生活等领域。鼓励“学生开菜单”的研究性课题。
对研究性选题方式的探索我们的设想是：在课题选择上将充分发挥学生的自主性、独立性和创造性。为此，从本学期开始，我们计划全面推开学生自主选题的研究性学习选题形式。
大学生研究性学习和创新性实验计划
大学生研究性学习和创新性实验计划
项目中期检查报告
项目名称：
学生姓名：
所在学院：
项目实施时间：
指导教师:
联系电话:
填表日期：
中南林业科技大学教务处 制
项 目 名 称
项目负责人
项目实施情况（包括研究进展情况、取得的阶段成果、尚待解决的主要问题），相关附件与本报告书一起提交。
经费使用情况：
指导老师意见
签名： 年
月 日
学院审核意见：
学院（盖 章）
年 月
日 学校审查意见：
（盖
章）
年 月
日
注：表格不够可另附纸。
大学生研究性学习和创新性实验计划的实践与思考
第２７卷第５期 ２ ０ １ ３年９月 长沙大学学报 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＣＨＡＮＧＳＨＡ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＶＯ１．２７ ＮＯ．５ Ｓｅｐ．２ ０ １ ３ 大学生研究性学习和创新性实验计划的实践 王路露，陈 英 （长沙大学电子与通信工程系，湖南长沙４１００２２） ＥＥｌ —．Ｊ， 考 摘要：大学生研究性学习和创新性实验计划是高校培养创新型人才的有效载体，是提高大学生素质、提升大学生科技 创新能力的重要途径．介绍了该计划在长沙大学的实施情况，对目前普遍存在的一些问题进行了思考，并从信息共享、激励机 制、交流平台等方面提出改进措施，进一步完善该计划的实施过程，从而更好地培养创新人才． 关键词：研究性学习；创新性实验计划；大学生创新；人才培养 中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—４６８１（２０１３）０５—０１３４—０２ 大学生研究性学习和创新性实验计划是高等学校教学 质量与教学改革工程的重要组成部分，旨在探索并建立以问 题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实 验改革” ．通过实施该计划，可以使广大学生在大学阶段得 到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程 中实践教学环节薄弱，学生实践操作能力不强的现状，改变 灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方 式，进一步推动高等教育教学改革，提高教学和人才培养质 量 ．本文结合该计划在长沙大学的实施情况和近两年来在 本科实践教学环节中贯彻落实“质量工程”的切身体会，就开 展大学生创新性实验工作的思路、举措及方法、手段进行总 结与探讨． １ 我校实施国家大学生研究性学习和创新性实验 计划的概况 近年来我校的大学生研究性学习和创新性实验计划项 Ｅｌ开展顺利，取得了良好的效果．学院先后制定了有关管理 制度，并组织各系部认真学习，积极申报．组织校内外专家， 对所有申报项目进行评审、答辩，从中遴选出优秀项目进行 立项．从２００８年到２０１３年，共立项省级项目５２项、校级重点 项目７５项、校级一般项目１５０项，资助金额近百万元． 大学生研究性学习和创新性实验计划实施以来，我校学 生在项目实施中学到了解决实际问题的能力，不仅开阔了自 己的眼界，增强了动手意识，提高了人际交往能力，而且进一 步提升了学习风气，在学校内形成了良好的学习氛围．学生 在项目实施中提出的一些问题，教师如果不能给出解答，这 同样会促进教师去学习、提高．学生在实施研究性学习和创 新性实验计划的过程中，会不断与指导老师进行沟通和探讨 新的思路、方法，这也能为老师开展科研课题提供新思路． 同时，计划的实施还大大促进了我校学科竞赛的发展， 使学生在学科竞赛中取得了优异的成绩，大大提升了学生的 创新能力． ２ 目前普遍存在的一些问题 ２．１ 学生缺乏持续的学习积极性和主动性 据调查，有７６．１６％的学生表现出对研究性学习“有兴 趣”，有９．３２％的学生认为“很有兴趣”．然而在具体的实施 过程中，有５８．３９％的学生遇到过缺乏积极性、主动性方面的 困难 ．研究性学习是学生主动探究的过程，是学生学习积 极性、主动性的体现．如果缺乏对研究性学习的兴趣，就会缺 乏学习的积极性和主动性，从而导致课题研究进展缓慢，成 效不显著等问题，甚至导致中途放弃．此时，教师在研究性学 习过程中如何正确引导学生则显得尤为重要． ２．２选题的内容和方式较为单一。没有有效畅通的信息交 流途径 目前，我校大学生研究性学习和创新性实验计划项目的 主要选题方式有：学生自主出题，联系认识的老师指导；老师 自主出题，选择合适的学生开展研究． 这两种选题方式存在一定问题：一方面，如果学生自主 出题，则会联系熟识的老师作为其指导老师，但老师不一定 熟悉该生的研究领域，无法进行有效的指导．另一方面，老师 自主出题，往往会从其熟识的学生中挑选和组建团队，因此， 可挑选的学生有限．特别是课题若涉及到不同学科的交叉研 究，需要不同学科和不同年级的学生共同研究的话，则更加 难以组建合适的团队．目前常见的双向选择方式基本通过电 话，邮件或ＱＱ实现，信息沟通不够顺畅，收效甚微．此时，需 要一个方便，快捷的公共平台为学生和老师进行双向选择提 供有效帮助． ２．３ 学生的信息素质能力欠缺，项目完成质量有待提高 信息素质是指人们在工作中运用信息、学习信息技术、 利用信息解决问题的综合能力，由美国信息产业协会主席 Ｐａｕｌ Ｚｕｒｋｏｗｓｋｉ在１９７４年提出．这种能力可概括为用新技术 获取和处理信息的能力、分析探索问题的能力、分析和解决 问题的能力、与人合作及责任感、终身学习的能力等，它是决 定大学生研究性学习和创新性实验计划能否顺利进行的重 要因素 ． 目前，高校除了《文献检索与利用》之外还没有开设专门 培养学生信息素质的课程．仅有为数不多的院校将其作为必 修课开设，多数院校作为选修课或讲座课开设，甚至还有很 多高校并未开设此课．这种状况与高等教育要培养大学生包 括信息素质在内的综合素质是不相称的，也不利于大学生研 究性学习和创新性实验计划的完成．据统计，大学生中人均 收稿日期：２０１３—０６—０４ 基金项目：长沙大学教学改革研究项目（批准号：Ｙ００２）． 作者简介：王路露（１９８２一），女，湖南益阳人，长沙大学电子与通信工程系讲师，硕士．研究方向：语音信号处理．
大连理工大学大学生创新性实验计划实施办法(试行)
大连理工大学大学生创新性实验计划实施办法（试行）
第一章 总 则
第一条 大学生创新性实验计划是教育部组织实施的“质量工程”和我校推进创新教育的重要内容之一。根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》（教高厅函[2007] 20 号）和我校《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》（大工校发[2006]48号）的精神，特制定本办法。
第二条 大学生创新性实验计划工作的指导思想是：基于“时间上留有余地，空间上保证场所，机制上彰显自由”的思想，以“问题探索和课题研究”为核心，推进创新人才培养的文化建设，培养具有创新精神和创新实践能力的精英人才。
第三条 大学生创新性实验计划实施的载体是大学生创新性实验计划项目，项目分为国家级、校级和院（系）级共三级。
第四条 项目由大学生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计和自主开展研究工作，以“研究过程”为主，强化实践能力和个性培养，兼顾“研究成果”。
第二章 组织与管理
第五条 大学生创新性实验计划实行校级和院（系）级两级管理。
第六条 校级管理由“大连理工大学大学生创新性实验计划组织协调委员会”（简称“组织协调委员会”）具体负责。组织协调委员会主任由分管教学的副校长担任，成员由教务处、科技处、人事处、国资处、财务处、学生处、校团委及大学生创新院有关负责人组成。组织协调委员会的职责是：
1．制订大学生创新性实验计划的实施方案及有关政策，指导大学生创新性实验计划项目的开展与实施，协调解决相关的重大问题；
2．负责审批国家级和校级项目，并确定经费资助额度；
3．监督项目资助经费的使用情况。
组织协调委员会下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处分管副处长 2 担任。该办公室的主要职责是：
1．负责大学生创新性实验计划项目的日常管理工作；
大学生创新学业规划书范文5篇(实用)
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大学生创新学业规划书范文5篇（实用）
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。下面给大家分享一些关于大学生创新学业规划书范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
大学生创新学业规划书范文1
一、目的任务
计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。
通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。
二、实施原则
1.兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。
第 2 页 共 26 页
2.自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。
3.重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。
三、计划内容
1.计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。
2.计划的运行方式。教育部负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。