七年级下册语文第五单元复习

第五单元复习
伟大的悲剧
• 《伟大的悲剧》 • 选自《人类的群星闪耀时》， • 作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。
伟大的悲剧
• 《伟大的悲剧》本文是一篇传记 (体裁)，写的主要是
斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。 •课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
• 【问题探究】 • 1. 对于文中的共工，有人认为他是 “胜利的英雄”，有人认为是“失败的英雄”，请你谈谈你的看法。 • 我认为他虽败犹荣。共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。
• 2.夸父和共工共同的特点是什么？
（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。 (3)他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
登上地球之巅
• 《登上地球之巅》全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着力描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
伟大的悲剧
• 以时间为线索展开记叙。
• 中心句：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
本文的悲剧之所以“悲”，体现在斯科特探险队之行的哪几个悲
失败之悲
• 伟大又体现在哪些方面？
• 【重点字词翻译】 • 昔者（），共工与颛顼争为（）帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满（）东南，故水潦（）尘埃归（）焉。
战争资料
据说，颛顼聪明敏慧，在民众中威信很高。同时，有个部落领袖，叫做共工氏.他对农耕很重视，尤其对水利工作，发明了筑堤蓄水办法。颛顼部不赞成共工氏的做法。于是，双方发生了激烈的斗争。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不要相信共工氏。共工氏为了人民利益，决心不惜牺牲自己，来到不周山，想把不周山的峰顶撞下来，以此表示自己的坚强决心。
• 3.如何理解共工的挑战精神？共工不甘于压迫，他敢于向强大的颛顼挑战，敢于追求自己的理想，怒触不周山，使“天柱折，地维绝”，连日月星辰的运转，也为之改观。这种敢于挑战权威的精神是可贵的。
综合性学习：漫话探险
• • • • • • • • 外国探险家的故事哥伦布（西班牙）发现新大陆麦哲伦（葡萄牙）环绕地球航行斯文赫定（瑞典）发现楼兰古城南森（瑞典）探险北极阿蒙森（挪威）第一个到达南极斯科特（英国）第二个到达南极皮里（美）到达北极点
勇于探索，绅士风度，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人……
在沙漠中心
• • • • 作者圣埃克絮佩里节选自《人类的大地》。其作品多描述飞行员生活。代表作《小王子》《空军飞行员》等。
在沙漠中心
• 《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。
真正的英雄
• 《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。 • 文章表现了开拓进取，勇于献身的美国精神，也是全人类的财富。
夸父逐日
•• 【主题探究】这个神话故事表现了夸父无比【主题探究】这个神话故事表现了夸父无的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大比的英雄气概，反映了古代人民探索、征自然的强烈愿望和顽强意志。服大自然的强烈愿望和顽强意志。 •• 【作家作品】文章选自【作家作品】文章选自《山海经》，这是，一部这是一部地理著作，内容主要为民间著作，内容主要为民间传说中的传说中的，还保存了不少远古地理知识，还保存了不的少远古的。神话传说。
登上地球之巅
• 找出文中自然环境描写的句子，并说说在文章中起的作用。
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
真正的英雄
• 是一篇演说词，演讲者是当时的美国总统里根。这篇文章是为了悼念在“挑战者”号航天飞机上遇难的七位英雄。
，意思
，
• 【问题探究】 • 1.文章出了一个成语是：夸父逐日，意思是：（比喻人有大志，也比喻不自量力） • 2.“逐日”的意思是：追逐太阳，怎样理解这一行为？ • 表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神。 • 反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
• 3. 夸父是个怎样的形象？ • 4.夸父去世后手杖为什么还要化为邓林？ • 5.我国古代与太阳有关的神话还有。
逐：追赶；重点字词逐走：竞跑，赛跑；入日：追赶到太阳落下的地方；于：到。河、渭：黄河和渭水；不足：不够；北：向北大泽：大湖。传说其大横纵千里，在雁门山山北。至：到；道：名词作状语，在半路上；道渴而死：在半路因口渴而死；邓林：桃林。
• 【问题探究】 • 1.文章出了一个成语是：是：（） • 2.“逐日”的意思是：怎样理解这一行为？
在沙漠中心
• 热爱生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求，诗意地生活；热爱人类，富有责任感。
登上地球之巅
• 节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者是中国著名新闻工作者郭超人 (人名)，前任新华社社长。 • 本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地
报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性
共工怒触不周山
【主题探究】本文通过叙述共工与颛顼争 •• 【主题探究】本文通过叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日、夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日、月、星辰移位的故事，反映了古代人民丰月、星辰移位的故事，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强列愿望。富的想象和探索、征服自然的强列愿望。【作家作品】本文选自《淮南子》。这部 •• 【作家作品】本文选自。这部书是书是西汉（朝代）刘安和他的门客（朝代）集体撰写的一部著作。集体撰写的一部著作。书中保存了不少自书中保存了不少自然科学史材料和一些神然科学史材料和一些神话故事。话故事。
• 3. 夸父是个怎样的形象？
夸父是一个古代的英雄人物，他不畏困难、勇往直前，不怕牺牲，甘为人类造福。
• 4.夸父去世后手杖为什么还要化为邓林？
夸父是古代人们想象中的一个英雄，他神奇、力大无比，喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林，不仅表现他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
• 5.我国古代与太阳有关的神话还有 • 后羿射日。
共工怒触不周山
【主题探究】本文通过叙述共工与颛顼争 •• 【主题探究】本文通过叙述共工与颛顼争夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日、夺帝位，共工大败发怒撞击不周山，使日、月、星辰移位的故事，反映了古代人民丰月、星辰移位的故事，反映了古代人民丰富的想象和探索、征服自然的强列愿望。富的想象和探索、征服自然的强列愿望。【作家作品】本文选自《淮南子》。这部 •• 【作家作品】本文选自。这部书是书是西汉（朝代）刘安和他的门客（朝代）集体撰写的一部著作。集体撰写的一部著作。书中保存了不少自书中保存了不少自然科学史材料和一些神然科学史材料和一些神话故事。话故事。
• 作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观，在沙漠中他们遇到了寒冷问题，疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强、勇敢的精神品质。
在沙漠中心
• 1、这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？ • 第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情境显得更为真切，增强了文章的真实性。 • 2、作者是怎样理解探险的意义的？ • 冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的勇气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。 • 3、文章给你的启示是什么？
综合性学习：漫话探险
• • • • • • • 中国探险家的故事张骞出使西域郑和下西洋徐霞客旅游研究地理尧茂书长江第一漂余纯顺徒步走遍全中国柯受良飞越长城黄河\布达拉宫
学习这件事，
不是缺乏时间，而是缺乏努力。

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《七年级语文下册第五单元复习课》教案

《七年级语文下册第五单元复习课》教案一、固基础二、概特点1.这是一株_____的紫藤萝？十多年后：（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空汇总垂下，不见其发端，也不见其终极。

——繁盛（2）“我在开花！它们在笑。

”“我在开花！它们嚷嚷。

”——活泼、热闹（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

——充满希望、满怀憧憬十多年前：（1）忽然记得十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

——稀零紫藤萝由稀零到繁盛——顽强坚韧2.这是一棵_____的小桃树？它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。

——孱弱孤独（外在形象）我的小桃树在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵，枝条已经慌乱。

它竟从土里长出来了！它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。

一夜之间，花竟全开了呢。

——顽强坚韧（内在品格）高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……三、比写法1.紫藤萝与小桃树有哪些相似之处？都曾遭遇不幸，经受挫折；都有顽强坚韧的内在品格。

2．宗璞和紫藤萝、贾平凹和小桃树有什么内在联系呢？说说你的发现吧。

相似（1）紫藤萝宗璞相似（2）小桃树贾平凹：托物言志：通过描绘事物的某一个方面的特征来表达作者志向和意愿。

寻找“物”与“志”的内在联系，找出二者之间的相同点或相似点。

读文识物知特点，由物及人找关联。

3.《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》在写法上有哪些相同和不同之处呢？相同之处：（1）对比《紫藤萝瀑布》：十多年前门外紫藤萝的稀零与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，为下文对生命的思考做铺垫。

洛阳市七年级语文下册第五单元基础知识点归纳总结

洛阳市七年级语文下册第五单元基础知识点归纳总结单选题1、下列各项中短语的类型不完全一致．．．．．的一项是( )A．孙权劝学妇孺皆知中国加油血气方刚B．河中石兽驿路梨花任重道远冠状病毒C．耀武扬威海阔天空仙露琼浆天涯海角D．登飞来峰游山西村抗击病毒逢入京使答案：BA.都是主谓短语；B.“任重道远”是并列短语，其余是偏正短语；C.都是并列短语；D.都是动宾短语；故答案为：B【点睛】短语类型的判断，要学会结合词语的词性去分析。

还可以将每一个短语想象成句子，再进行判断。

2、下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是（）A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。

C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

D．“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

答案：B拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

B项运用了比喻的修辞手法，把“盛开的花”比作“笑容”。

故答案为：B【点睛】本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。

平时注意多练。

3、下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。

（拟人）B．人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

（比喻）C．但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

（拟人）D．雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。

（拟人）答案：CC句运用的是比喻的修辞手法。

A、B、D正确。

故答案为：C。

【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

4、下面注音全部正确的一项是（）A．忏悔（chàn）淅沥（xīlì）哆嗦（duō suo）矜持（jĭn）B．伫窗（chù）褪尽（tuì）执著（zhuó）孱头（càn）C．委琐（suǒ）渺小（miăo）幼稚（zhì）恍然（huăng）D．花骨（gǔ）朵马嵬（guĭ）坡灼灼（zhuó）颤抖（zhàn）答案：C本题主要考查学生给词语拼音的能力。

七年级语文下册第五单元知识点总结

七年级语文下册第五单元知识点总结一、概要七年级语文下册的第五单元，真是知识点满满，内容丰富到让人眼前一亮。

这个单元主要围绕古代文化展开，让我们深入了解了古人的智慧和情感。

什么诗词、文言文，都藏在这单元里，它们可不是什么大帽子，而是我们了解古代文化的重要窗口。

读了这个单元，不仅能学到语文知识，还能感受到古人的情怀和韵味。

接下来我们就来详细看看这个单元的知识点吧！1. 简述第五单元的主题和重点内容第五单元可谓是充满情感与智慧的单元，它围绕着“人与自然”的主题展开，带领我们一起探索大自然的奥秘，感受人与自然的和谐共生。

这里既有对自然美景的生动描绘，也有对人与自然关系的深刻思考。

这个单元的重点内容，首先是那些描写自然风光的文章。

通过学习我们不仅能欣赏到美丽的自然风光，还能学会如何运用语文技巧去描绘自然，表达我们对大自然的热爱和敬畏。

另外单元还涉及了人与自然之间的相互影响和关系，比如人类活动对自然环境的影响，以及我们应该如何保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。

这些都是我们需要重点关注的内容。

这个单元让我们在欣赏自然美景的同时，也思考我们与大自然的关系，引导我们形成正确的生态观念，学会珍惜和保护我们共同的家园。

2. 强调知识点总结的重要性，帮助学生更好地掌握本单元知识同学们学习就像攀登一座山，第五单元的学习已经让我们走到了一个重要的节点。

这里知识点总结就像是我们攀登途中的休息站，它让我们有机会回顾走过的路，弄清楚哪些地方是平坦的，哪些地方是崎岖的。

对于七年级语文下册第五单元的学习来说，做好知识点总结是非常重要的。

它不仅能帮助我们梳理和巩固所学内容，还能让我们更清晰地理解各个知识点之间的联系和区别。

所以啊同学们，一定要重视这个单元的知识点总结。

通过总结我们可以更好地掌握本单元的知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

别忘了知识是力量，掌握就是迈向成功的钥匙！二、生字新词亲爱的同学们，到了我们七年级语文下册第五单元的学习，又有一批新的生字新词等待我们去认识，去掌握。

七年级语文第五单元复习教案

2、把握本单元作品中说明对象及其特点，明确说明的顺序结构方法及语言特点。
3、培养学生踏实严谨的学风。
2
整
体
构
建
（一）、引导学生回顾本单元的知识体系。（二）、师生共同回顾课文内容
一、自由复习基础知识。（以课本为主）
二、思考、讨论，完成学案上“基础知识”内容。
10
归
类
剖
析
指导学生逐课复习
《化石吟》说明的顺序及含义深刻的语言的分析鉴赏。主要是强调各种形式的读中把握相关知识。《看云是天气》引导学生明确说明对象及其特点，理清说明的顺序结构，在语言赏析中引导学生体会说明文语言严谨周密准确的特点，并引导学生积累过于天气的谚语。《绿色蝈蝈》对于蝈蝈各方面介绍的过程中作者的科普文语言的生动形象性。《月亮上的足迹》按时间顺序说明的严谨《河中石兽》，掌握重点字词，会翻译重点语句，明确多方面观察和理论联系实践的观点。
难点
把握本单元作品中说明对象及其特点，明确说明的顺序结构方法及语言特点。
教法
学法
互动探究
板
书
设
计
第五单元
字词、文学常识、说明的相关知识、说明结构和顺序、说明语言
教学过程
估时
环节
教师活动
学生活动
估时
二次备课
明
确
目
标
根据本单元内容，设计好导语，引导明确复习重点及目标。
明确复习目标
1、掌握本单元的字词：字音、字形、字义。文学常识及说明文的相关知识。（练习题见学案）
学科：语文年级：学期教时总编号：
课题
第五单元复习课教案
课型
复习
课时
第1课时（总1课时）
主备人
使用人

七年级语文下册第五单元复习1

七年级语文下册第五单元复习1第五单元复习教案复习目标：情感态度目标：激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其他化知识，继续提高阅读能力。

过程和方法目标：继续练习快速默读，抓住主要信息，概括内容要点。

教学要点：1 复习并巩固本单元的重点知识。

丰富探险知识、地理知识和其他化知识。

2 培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

前准备：学生以列表格的形式总结本单元的内容。

教学设想：这是一个令人耳目一新的单元。

它表明了我们对探险这一过去被国人相对忽视的人类化活动的价值倾向。

一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神，而探险正代表了这种精神。

当前，全球一体化在加速，不同民族、种族、国家、意识形态之间交流、沟通越加频繁，打破隔阂，互相借鉴、吸收对方的化精华，这已成为当下越越普遍的现象。

从这一角度说，本单元的复习，要拥有一种全球化和视角，具涂抹上鲜明的时代色彩。

在复习并巩固本单元的重点知识，丰富探险知识、地理知识和其他化知识的同时，激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。

教学安排：一时教学过程：第一项：学生讨论后展示单元知识总结。

师生一起总结。

题目中心内容知识要点登上地球之巅（1960年月,）中国登队员（从北坡攀援而上,）克服重重困难,终于登上了地球之巅．学习抓住特点进行生动的景物描写学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。

荒岛余生，鲁滨逊身陷荒岛他用自己的理智和智慧解决了生存困惑寻求到了精神的寄托学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。

学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质的精华，珍视生命的意义和价值。

伟大的悲剧斯科特一行从南极绝望而归以至悲壮覆灭的激起探索未知世界的兴趣。

培养团结合作，勇于牺牲的精神真正的英雄深深的哀痛和对英雄的赞颂体会思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人精神。

部编语文七年级下第五单元期末复习课件

重要问题：《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句，妙在何处？
妙在于描写难状之景以及对仗的工巧，而且出语自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。上句通过“疑”字把徐行山西村而周围山峦重叠、流水萦绕的迷路之感，刻画得形神毕现：下句承上，把移步所见的繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机地结合在一起，构成一幅优美动人而又奇妙的画面。诗歌主旨：
20.《古代诗歌五首》
字词注音
怆然（chuànɡ）决眦（ zì ）拄杖（ zhǔ ）箫鼓（ xiāo ）
涕（ tì）凌（ línɡ ）叩门（kòu ）衣冠（ ɡuān ）
岱宗（ dài ）吟鞭（ yín ）鸡豚（ tún ）
(一)登幽州台歌
陈子昂
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆（chuànɡ）然/而/涕（tì）下！
轰轰烈烈祸不单行
4.重点词语
褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌矜持：。拘谨，拘束。孱càn头：称呼软弱无能的人。猥wěi琐： (容貌、举动)庸俗不大方。祸不单行：表示不幸的事接连发生。忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。
复习目标
• 1.掌握基础知识：字词（音、形、义）、文学常识、诗歌背诵及内容理解。
• 2. 抓住关键语句,品味课文中富于表现力的语言。 • 注：做好重点勾画、标记、识记。
部编语文七下第五单元综合复习
17.《紫藤萝瀑布》
1、课文内容梳理《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。

人教版七年级语文下第五单元复习

毛骨束然毛骨悚然阳阳得意洋洋得意
精疲力节精疲力竭央央不乐怏怏不乐
珊珊来迟姗姗来迟
忧心中中忧心忡忡
疲倍不堪疲惫不堪
危缩不前畏缩不前与其母宁与其毋宁
念念有辞念念有词芸芸重生芸芸众生
语无仑次语无伦次死的其所死得其所
养精畜锐养精蓄锐
齐心胁力齐心协力
头昏眼花头晕眼花
第五单元复习
伟大的悲剧
在沙漠中心登上地球之巅
真正的英雄
《山海经》里根《淮南子》郭超人
圣埃克絮佩里
奥地利作家法国作家新闻工作者美国总统刘安
夸父逐日
共工怒触不周山
茨威格
lǐn liè
shì
shí
léi
lǚ
凛冽
qǐng
吞噬
shāi
销蚀
qiào
羸弱
qí
步履
biān
告罄
lǚ
筛糠
wēi
躯壳
天柱折地维绝天倾西北故日月星辰故水潦尘埃
折，断。绝，断绝。西北，向西北。
故，所以。
日月星辰移焉焉，那里，代词，指西北方。
潦，积水。
夸父与日逐走，入日。译：夸父与太阳赛跑，追赶到太阳落下的地方。
河、渭不足，北饮大泽。译：黄河和渭水（的水）不够喝，到北方去
喝大湖的水。
冗杂
bì yì n
眼睑
kuòchuò
娴熟
jī
剽悍
dǒ u
疮痍
庇荫
阔绰
畸形
气冲斗牛
hǎ n
cēn cī
chōng
人迹罕至
参差不齐
忧心忡忡
无银无垠告馨告罄

人教部编版七年级语文下册第五单元知识整理复习提纲

人教部编版七年级语文下册第五单元知识整理复习提纲第17课《紫藤萝瀑布》1.文学常识《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。

2.文章思想内容文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝3.重点词语挑逗（tiǎo dòu）：撩拨；逗引。

枯槐（kūhuái）：槐树意思：枯了的槐树。

终极（zhōng jí) ：最后，这里指的是（生命）最后的终点。

迸溅（bèng jiàn）：向外四溅。

繁密（fán mì) ：繁多，密集，繁茂。

伫立（zhùlì）：长时间地站着。

凝望（níng wàng）：目不注目远望。

伶仃（líng dīng）：孤独，没有依靠。

稀零（xīlíng）：稀少，零星，形容稀疏的样子。

忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。

仙露琼浆（xiān lùqióng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。

后比喻酒非常鲜美。

蜂围蝶阵（fēng wéi diézhèn）：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

盘虬卧龙（pán qiúwòlóng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。

发端（fāduān ）：开始，起头。

依傍（yībàng ）：依靠。

4.重点句子（1）从三个方面写紫藤萝花答：A、色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。

C、态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

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