大学公共英语试讲教案
大学公共英语试讲教案教学教材
saw锯sawedsawed / sawnRead the passage quickly and divide it into several parts.
sing唱歌sangsung
burn燃烧burnt / burnedburnt / burnedPara. 1-5 The son was embarrassed when people cast eyes on him walking with his crippled father, but the father was subjected to the humiliation and pressure silently without any complaint.
2.
3.
4.shall将should×sit坐satsatShare my idea of positive influence from father or mother.
take拿tooktakenTeaching procedure
hang挂hunghung
saw锯sawedsawed / sawn不规则动词表【1】Warming up
Students will be able tolearn about some new language points, such as be urged to do sth, see to it that, etc.
sleep睡sleptslept2. Ability objectives:
Students will be able to learnabut how to tell an impressive story.
learn学习learnt / learnedlearnt / learnedStudents can continue to practise reading skills, including skimming and scanning.
大学英文试讲教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够熟练掌握本节课的生词和短语。
- 学生能够理解并运用本节课的语法结构。
- 学生能够提高对特定话题的阅读理解能力。
2. 能力目标：- 学生能够进行基本的英语口语交流。
- 学生能够通过讨论和合作学习提高自己的语言运用能力。
- 学生能够通过写作练习提高自己的英语写作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
- 增强学生的自信心，鼓励他们在英语学习中勇于表达。
- 培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 课文内容：- 课文标题：《The Power of Silence》- 课文主题：沉默的力量2. 生词和短语：- Silence, profound, communicate, interrupt, contemplation, reflection3. 语法结构：- 现在分词作定语- 简单句和复合句的转换三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过提问或展示图片的方式引入话题：“What do you think is the power of silence?”- 引导学生思考沉默在不同情境下的作用。
2. 预习与阅读（15分钟）- 学生快速阅读课文，找出生词和短语，并用词典查阅意思。
- 教师提问，检查学生对课文内容的初步理解。
3. 讨论与分析（20分钟）- 学生分组讨论以下问题：- Why is silence considered powerful?- How can silence help in communication?- Give examples of situations where silence is effective.- 小组代表分享讨论结果，全班进行讨论。
4. 语法讲解与练习（10分钟）- 教师讲解现在分词作定语的用法，并举例说明。
- 学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 写作练习（15分钟）- 学生根据课文内容，写一篇短文，题目为：“The Power of Silence in My Life”。
大学英语教师试讲试讲教案
教学目标：1. 理解并掌握本单元的核心词汇和短语，如dream, aspiration, pursue, achieve等。
2. 通过阅读、讨论和写作活动，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力。
3. 培养学生独立思考和批判性思维的能力，激发他们对梦想和抱负的思考。
4. 增强学生的跨文化交际意识，学会尊重和理解不同文化背景下的梦想和抱负。
教学重点：1. 理解和运用本单元的核心词汇和短语。
2. 阅读理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。
3. 写作能力，尤其是写作结构与逻辑。
教学难点：1. 理解并运用复杂句型。
2. 在写作中正确运用过渡词和连接词。
教学时间：1课时教学准备：1. 教材《大学英语》2. 多媒体课件3. 课堂活动材料（如卡片、白板等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些关于梦想和抱负的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生用英语描述自己或他人的梦想和抱负。
二、阅读理解（20分钟）1. 分发课文《Dreams and Aspirations》。
2. 学生快速阅读课文，了解文章大意。
3. 指导学生找出并解释本单元的核心词汇和短语。
4. 学生分组讨论，分析文章中的复杂句型，并举例说明。
三、课堂活动（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：- 你有什么梦想和抱负？- 你认为实现梦想和抱负需要哪些条件？- 你将如何努力实现自己的梦想和抱负？2. 小组代表分享讨论结果，其他学生进行补充和评价。
四、写作练习（15分钟）1. 学生根据讨论结果，撰写一篇关于自己梦想和抱负的短文。
2. 教师提供写作指导，强调文章的结构和逻辑。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调核心词汇和短语。
2. 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和反馈。
教学反思：1. 本节课通过阅读、讨论和写作活动，提高了学生的英语阅读理解能力和表达能力。
2. 学生在写作过程中，学会了正确运用过渡词和连接词，使文章结构更加清晰。
大学英语试教教案模板(3篇)
第1篇教学班级：XX班教学时间：XX课时教学内容：XX教材---一、课题课题名称：《XX主题》二、教学目的1. 知识目标：- 学生能够理解并掌握XX主题的相关词汇和短语。
- 学生能够正确运用XX语法结构。
2. 技能目标：- 学生能够运用所学词汇和短语进行日常交流。
- 学生能够通过阅读、听力等练习提高语言运用能力。
3. 情感目标：- 培养学生对XX主题的兴趣，激发学习英语的热情。
- 增强学生的自信心，提高合作与交流的能力。
三、课型新授课四、课时第X课时五、教学重点1. 词汇：XX主题的核心词汇和短语。
2. 语法：XX语法结构的运用。
六、教学难点1. 词汇的灵活运用。
2. 语法结构的准确掌握和运用。
七、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 热身活动：- 通过歌曲、游戏等方式激发学生的学习兴趣。
- 提问与XX主题相关的问题，引导学生回顾已学知识。
2. 导入新课：- 简要介绍XX主题的背景和重要性。
- 通过图片、视频等直观材料展示主题内容。
（二）讲授新课（15分钟）1. 词汇讲解：- 以小组讨论的形式，让学生分享与XX主题相关的词汇。
- 教师总结并讲解重点词汇和短语。
2. 语法讲解：- 结合实例，讲解XX语法结构的用法。
- 学生跟读并练习，教师及时纠正错误。
（三）巩固练习（10分钟）1. 听写练习：- 学生听录音，将听到的句子写在纸上。
- 教师检查并纠正错误。
2. 阅读练习：- 学生阅读课文，回答相关问题。
- 教师点评并总结。
（四）课堂活动（10分钟）1. 小组讨论：- 学生分组讨论XX主题的相关问题。
- 各小组汇报讨论结果。
2. 角色扮演：- 学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（五）归纳小结（5分钟）1. 回顾所学：- 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 布置作业：- 布置与XX主题相关的课后作业。
八、板书设计1. XX主题词汇2. XX语法结构九、教具1. 多媒体设备2. 录音机3. 课本4. 图片、视频等辅助材料十、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
大学英语课堂试讲教案模板
课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握本节课的核心词汇和短语。
（2）学生能够理解并运用本节课的语法点。
（3）学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语口语表达能力。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）提高学生的跨文化交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
（3）增强学生的自信心。
教学重点：1. 词汇和短语的学习与运用。
2. 语法点的讲解与练习。
3. 听、说、读、写技能的提升。
教学难点：1. 语法点的理解和运用。
2. 英语口语表达的流畅性和准确性。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 练习题和答案。
3. 教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 通过提问或游戏等方式，复习上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
二、词汇和短语学习（10分钟）1. 展示本节课的核心词汇和短语，并用图片或实物进行辅助教学。
2. 通过例句和语境，让学生理解词汇和短语的意义和用法。
3. 让学生进行词汇和短语的拼写和造句练习。
三、语法点讲解与练习（15分钟）1. 讲解本节课的语法点，结合例句进行详细解析。
2. 让学生进行语法点的跟读和模仿练习。
3. 通过练习题，巩固学生对语法点的理解和运用。
四、听、说、读、写技能训练（20分钟）1. 听力训练：播放相关听力材料，让学生听并回答问题。
2. 口语表达：组织学生进行小组讨论或角色扮演，提高口语表达能力。
3. 阅读理解：分发阅读材料，让学生进行阅读并回答问题。
4. 写作练习：布置小作文题目，让学生进行写作练习。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课的重点内容，强调难点。
2. 指出学生在课堂上的优点和不足，给予针对性的建议。
六、课后作业布置（5分钟）1. 布置课后阅读、听力、口语和写作练习。
大学英文试讲教案范文模板
课程名称：大学英语授课班级：XX级XX班授课时间：2课时授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：- 学生能够熟练掌握课文中的生词和短语。
- 学生能够理解并分析课文的主旨大意。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
2. 能力目标：- 提高学生的英语听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
3. 情感目标：- 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
教学重点：1. 课文中的生词和短语。
2. 课文的主旨大意。
3. 英语口语和书面表达的技巧。
教学难点：1. 生词和短语的运用。
2. 课文内容的深入理解和分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段与课文主题相关的英语视频，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论视频内容，复习相关词汇。
二、新课导入1. 介绍课文背景，让学生对课文内容有一个初步的了解。
2. 提出本节课的学习目标。
三、课文讲解1. 朗读课文，让学生跟读，纠正发音。
2. 分析课文结构，讲解生词和短语。
3. 引导学生理解课文主旨大意。
四、课堂活动1. 小组讨论：针对课文内容，进行小组讨论，分享各自的理解。
2. 词汇游戏：通过游戏形式，巩固生词和短语。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 补充讲解学生不懂的问题。
二、口语练习1. 分角色朗读课文，提高学生的口语表达能力。
2. 学生自由发挥，用所学词汇和句型进行口头表达。
三、写作练习1. 引导学生根据课文内容，写一篇短文。
2. 指导学生注意文章结构、语法和词汇的运用。
四、课堂活动1. 学生展示自己的写作成果，互相评价。
2. 教师点评学生的写作，指出优点和不足。
五、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学反思：1. 本节课学生的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。
大学英语老师试讲教案
课时：1课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本课的基本词汇和句型，了解《Great Expectations》的基本背景和人物关系。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语交流，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：学生能够通过阅读《Great Expectations》对文学作品有更深入的了解，培养对文学的兴趣。
教学内容：1. 《Great Expectations》简介2. 课文朗读与词汇学习3. 阅读理解练习4. 课堂讨论与口语练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《Great Expectations》的作者查尔斯·狄更斯及其作品特点。
2. 提问学生对于《Great Expectations》的了解，激发学生兴趣。
二、课文朗读与词汇学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文第一段，注意语音语调。
2. 教师讲解重点词汇和短语，如：expectations, wealth, fortune, gentleman 等。
3. 学生跟读并复述重点词汇和短语。
三、阅读理解练习（15分钟）1. 教师分发阅读理解材料，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生独立完成阅读理解练习，教师巡视指导。
3. 教师组织学生交流阅读心得，总结文章主旨。
四、课堂讨论与口语练习（10分钟）1. 教师提出与课文相关的问题，如：主人公皮普的性格特点、故事背景等。
2. 学生分组讨论，每组派代表发言。
3. 教师点评并总结。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
2. 布置课后作业：预习课文第二段，准备下周课堂讨论。
教学反思：本节课通过课文朗读、词汇学习、阅读理解、课堂讨论等多种形式，使学生全面了解了《Great Expectations》的基本内容。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言。
2. 注重词汇和句型的实际运用，提高学生的口语表达能力。
大学公共英语试讲教案
Para. 6-7 The son now realizes that his father treated others and life with a kind heart.
Para 8-11 The father enjoyed life by participating in activities together with his son.
2.Then ask students two questions and have a brainstorming. How many kinds of love should we keep in mind? What is the father in your eyes?
【2】Pre-reading
பைடு நூலகம்Lesson Plan
Teachingcontent
Unit 3 Section A
Reading A Good Heart to Lean On
Coursebook
New Horizon College English (Second Edition)
Reading and Writing
Teaching aid
Students will be able tolearn about some new language points, such as be urged to do sth, see to it that, etc.
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。