观察物体(例3)》教学课件
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人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
苏教版四年级上册数学观察物体课件PPT课件
学习目标：
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
第1页/共15页
下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
第2页/共15页
先摆一摆，再连一连 正面 侧面
第6页/共15页
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
第7页/共15页
归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
第8页/共15页
先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
第3页/共15页
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
第4页/共15页
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
第5页/共15页
数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页
第9页/共15页
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
第10页/共15页
你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
第11页/共15页
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
第12页/共15页
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
第1页/共15页
下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
第2页/共15页
先摆一摆，再连一连 正面 侧面
第6页/共15页
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
第7页/共15页
归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
第8页/共15页
先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
第3页/共15页
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
第4页/共15页
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
第5页/共15页
数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
第14页/共15页
感谢您的观看！
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第9页/共15页
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
第10页/共15页
你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
第11页/共15页
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
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二年级数学_观察物体_完整版PPT课件
上 面 下 面 正面 侧面 背面
正面
侧面
背面
正面
侧面
背面
小明
小亮
小红
前面
后面
左侧面
观察的位置不一样，看到的 物体的形状也不一样。
试一试
1．
淘 气
小 红下面哪一幅图是淘气看到的？（画 Nhomakorabea）√
奖励
连一连
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
淘气
小红
上面和 侧面
正面
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
(1)
(2)
(3)
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
说一说
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
正面
侧面
背面
正面
侧面
背面
小明
小亮
小红
前面
后面
左侧面
观察的位置不一样，看到的 物体的形状也不一样。
试一试
1．
淘 气
小 红下面哪一幅图是淘气看到的？（画 Nhomakorabea）√
奖励
连一连
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
淘气
小红
上面和 侧面
正面
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
(1)
(2)
(3)
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
说一说
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
苏教版二年级上册数学观察物体(课件)
这张照片是在灰太狼的（ ）面拍的。
前
1.看一看
这张照片是在狗的（ ）面拍的。
左
1.看一看
这张照片是在松鼠的（ ）面拍的。
右
1.看一看
右边的汽车图分别是谁看到的？
2.连一观察，并选出自己 看到的视图(在后面打√)； 2.想象另外三位同学看到的各是哪幅图 （名字写在括号内）。
这节课你学到了什么？
换个位置，
留心观察，
美就在我们身边！
感谢！
观察物体
后面
前面
①
②
观察这两幅照片，哪张是站在教室前面拍的？哪张是站在教室后面拍的？
外面
里面
①
②
要求：1.视线与小猴齐平； 2.观察小猴，找到对应的照片。
活动一：从前后左右观察小猴
活动二：换一换，观察小猴
要求：1.顺时针换一换。 2.换一次拿一次照片。 3.换一圈之后，对着照片，用“我看到 了小猴的（ ）”这样的话在小组 里说一说。
前
1.看一看
这张照片是在狗的（ ）面拍的。
左
1.看一看
这张照片是在松鼠的（ ）面拍的。
右
1.看一看
右边的汽车图分别是谁看到的？
2.连一观察，并选出自己 看到的视图(在后面打√)； 2.想象另外三位同学看到的各是哪幅图 （名字写在括号内）。
这节课你学到了什么？
换个位置，
留心观察，
美就在我们身边！
感谢！
观察物体
后面
前面
①
②
观察这两幅照片，哪张是站在教室前面拍的？哪张是站在教室后面拍的？
外面
里面
①
②
要求：1.视线与小猴齐平； 2.观察小猴，找到对应的照片。
活动一：从前后左右观察小猴
活动二：换一换，观察小猴
要求：1.顺时针换一换。 2.换一次拿一次照片。 3.换一圈之后，对着照片，用“我看到 了小猴的（ ）”这样的话在小组 里说一说。
第三单元《观察物体》整单元精品课件(北师大版数学六年级上册)
情境导入
搭积木比赛
返回
从三个不同的方向观察物体
探究新知
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。
请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
返回
从三个不同的方向观察物体
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
不同位置观察物体的范围
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 不同位置观察物体的范围
不同位置观察到物体的范围不同
返回
不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上1册）
3 观察物体
不同位置观察物体的相对 位置（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的相对位置（1）
情境导入
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
课堂练习
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
返回
不同位置观察物体的范围
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
返回
不同位置观察物体的范围
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又 怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同北师大的数学方六年级向上册观察物体 第三单元《观察物体》
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
搭积木比赛
返回
从三个不同的方向观察物体
探究新知
第一场比赛
画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。
请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。
返回
从三个不同的方向观察物体
从上面看到的
从正面看到的
从左面看到的
返回
从三个不同的方向观察物体
第二场比赛
搭一搭。一个立体图形，从上面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。
返回
不同位置观察物体的范围
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 不同位置观察物体的范围
不同位置观察到物体的范围不同
返回
不同北位师置大观版察物数体学的相六对年位级置（上1册）
3 观察物体
不同位置观察物体的相对 位置（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
不同位置观察物体的相对位置（1）
情境导入
盲区
B
A
②
①
返回
不同位置观察物体的范围
课堂练习
1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？ 笑笑不能看到 楼下的淘气。
返回
不同位置观察物体的范围
2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越 短 。
返回
不同位置观察物体的范围
3.如图1，小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又 怕被小猫看到。请你在图2中画出小老鼠可以活动的区域。
从三北个师不大同版的方数向学观察六物年体级 上册
3 观察物体
从三个不同北师大的数学方六年级向上册观察物体 第三单元《观察物体》
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
四年级上册《观察物体》课件
间接观察法
总结词
间接观察法是指通过仪器或工具来获取物体的信息，如使用显微镜、望远镜、测量工具等。
详细描述
间接观察法可以帮助我们更深入地了解物体的细节和特性。例如，通过显微镜可以观察到物体的微观结构，了解 其表面特征和内部结构。通过望远镜可以观测远处的物体，了解其大小、形状和位置。通过测量工具可以精确测 量物体的尺寸、重量等参数。
观察物体有助于培养人们的科学素养
03
通过观察，人们可以了解自然界的奥秘，形成科学的世界观和
方法论，提高科学素养。
观察物体的基本原则
客观性原则
观察过程中应尽可能排除主观 因素的干扰，以客观的态度进
行观察。
系统性原则
观察应有一定的计划和程序， 按照一定的顺序和方法进行， 以保证观察的全面性和准确性 。
实验观察法
总结词
实验观察法是指在实验过程中，通过观察实 验现象和数据来了解物体特性的方法。
详细描述
实验观察法是一种科学探究的方法，通过实 验设计和操作来观察和分析物体在不同条件 下的表现和变化。实验观察法可以帮助我们 深入了解物体的性质、变化规律和与其他物 体的相互作用。在实验过程中，需要设计合 理的实验方案，控制实验条件，记录实验数
旅游规划
在旅游规划中，观察景点的位置、 特色、历史文化背景等特性，可以 更好地安排行程和体验景点。
在工业生产中的应用
产品设计
工程师在产品设计阶段需要观察 和分析产品的形状、结构、材料 等特性，以确保产品的质量和性
能。
质量控制
在工业生产中，质量检测人员通 过观察产品的外观、尺寸等特性
，确保产品质量符合标准。
四年级上册《观察物 体》ppt课件
目录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的方法 • 观察物体的应用 • 观察观察物体的基本概念
北师大版数学六年级上册第3单元观察物体单元教学课件
北师大版六年级上册第三单元观察物体第1课时搭积木比赛煤堂导R邮究新的匿础练划做岫［果辱总绪搭积木比赛课堂导入上面正面左面第二场比赛搭一搭。
一个立体图形，从正面看到的形状是I I I I I,从左面看到的形状是匚口。
搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？答案不唯一第三场比赛看谁搭得多。
用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是|n。
/pp I7—7------------/答案不唯一基础缝习y1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。
上面正面左面2.一个立体图形，从正面看到的形状是||||—从上面看到的形状是一I I从左面看到的形状是I搭一搭，你用了几个小正方体？g^a j 3.一个立体图形，从正面看到的形是^□□从左面看到的形状是B j⑴它可能是下面的哪一个？在合适的图形下面画(/))3.一个立体图形，从正面看到的形状是■从左面看到的形状是⑵搭一搭，看一看，你选对了吗?北师大版六年级上册第三单元观察物体第2课时观察的范I煤堂导R邮究新的匿础练划做岫［果辱总绪小猴套树上A处时，看到墙内禽思最近的点为A，。
请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙而离墙最近的点B'和C'oC/客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？/、001w To"汽车离楼越远，看到的范围越大。
盲区0D生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。
基础缝习y1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗?2.画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越一短。
I拓展嫁葛3.如图1,小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕被小猫看到。
请你在图2中画出小老鼠可以活动的图24.⑴在黑夜里把一个球向电灯移动时，球的影子是怎样变化的？⑵晚上与家长在路灯下散步，当走向路灯时，你的影子是如何变化的？远离路灯时呢？___________y观察的范围1.观察范围是随观察点的位置发生变化的。
《观察物体》课件ppt(共19页)
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我站在熊猫的左 面，看到熊猫的 左侧面，熊猫头 上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，我看 到熊猫的脸、腿等。
我站在熊猫的后面， 看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右 面，看到熊猫的 右侧面，没有看 到熊猫头上的蝴 蝶结。
返回
返回
“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵
人教版 数学 二年级 上册
5 观察物体（一）
观察物体
情境导入
探究新知
人摸象”的故事吗？
返回
返回
盲人们为什么会有 这样的结果？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的角度 不同。
返回
探究新知
例 1 右面这些图分别是谁看到的？
返回
从他们各自的角度看 到的画面一样吗？
她们看到的A 是不一样的。
小云
A.
B.
小兰
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的 形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察 者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
返回
小芳
小红
小红
小芳 返回
2.下面哪幅图是小江看到的？（ ④）
小江
①
②
③
④
返回
3.他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳
小刚
小强
琳琳
小刚
小强
返回
4.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
我站在熊猫的左 面，看到熊猫的 左侧面，熊猫头 上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，我看 到熊猫的脸、腿等。
我站在熊猫的后面， 看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右 面，看到熊猫的 右侧面，没有看 到熊猫头上的蝴 蝶结。
返回
返回
“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵
人教版 数学 二年级 上册
5 观察物体（一）
观察物体
情境导入
探究新知
人摸象”的故事吗？
返回
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盲人们为什么会有 这样的结果？
角度不同，观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的角度 不同。
返回
探究新知
例 1 右面这些图分别是谁看到的？
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从他们各自的角度看 到的画面一样吗？
她们看到的A 是不一样的。
小云
A.
B.
小兰
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的 形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察 者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
返回
小芳
小红
小红
小芳 返回
2.下面哪幅图是小江看到的？（ ④）
小江
①
②
③
④
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3.他们分别看到的是什么？请连一连。
琳琳
小刚
小强
琳琳
小刚
小强
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4.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
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练一练
2．先摆一摆，再讲解
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上 面看一看，连一连。
它的上面是什么图形？
试一试
如果摆成右图的样子，从前面、右面 和上面看到的分别是什么图形？在方 格纸上画一画。
前面
右面
上面
试一试
这两个物体，从哪些面看到的图形是、 完全相同？从哪一面看到的图形不同？
练一练
1．摆一摆，连一连。
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观察物体
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新知讲解
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上 面看一看，连一连。
新知讲解
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上 面看一看，连一连。
它的前面是什么图形？
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新知讲解
3 摆出下面的物体，从前面、右面和上 面看一看，连一连。