最新北师大版二年级数学上册《6.2课桌有多长》ppt教学课件
北师大版小学数学二年级
课桌有多长
激趣导入 选择正确的说法。
第一根铅笔一样长。（ ） 第二根铅笔一样长。（ ）
两根铅笔一样长。（√ ）
知识讲解 想一想，同样的课桌，为什么测量结果不 一样？
知识讲解
你能找出测量结果吗？
用拃测量，课 桌有6拃长。
用铅笔测量，课 桌有4支铅笔长。
知识讲解 长度单位不统一，测量物体长度时方便吗？
测量方法 不正确。
铅笔一端对准数值1，另 一端对准数字6，6-1=5 。
测量方法 正确。
知识讲解 量一量，画一画。
（1）量一量它有多长。
（2）画一条长4厘米的线。
知识讲解
（1）量一量它有多长。
3厘米
测量线的方法与测量物体的长度的方法相同。
知识讲解
（2）画一条长4厘米的线。
4厘米
①对准0刻度，画一个点（起始点）。 ②从这个点沿尺子开始画，画到刻度4。 ③在对准刻度4的地方画一个点（终止点），并在线的上 方写上4厘米。
以任意刻度为起点 。
8-2=6（厘米)，铅笔长6厘米。
知识讲解 这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？
铅笔的一端与尺子边 缘重合，尺子边缘不 是0刻度。
测量方法 不正确。
铅笔一端对准0刻度 ，另一端与数值5对 齐。
测量方法 正确。
知识讲解 这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？
铅笔的一端对准数值1 ，另一端对准数字6， 6-1=5。
表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米 用字母cm表示。
知识总结 如何用尺子测量物体的长度:
①用尺子测量物体的长度时，物体的一端对 准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度 就是物体的长度。
②从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之 间相差多少，物体的长度就是多少。
知识总结 测量线的长度的方法与画线的方法:
课桌长度不变，测 量的结果却不同。
要准确地测量物体的长度， 就需要有一个统一的标准作 为长度单位。
知识讲解 可以用尺子测量物体的长度，认一认。
0刻度 长度单位
刻度线
厘米是常用的长度单位，可以写作cm。 1厘米写作1cm。
知识讲解 可以用尺子测量物体的长度，认一认。
1厘米 1厘米
尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米。
练习巩固 1.估一估，量一量。
15
16
5
4
25
28
练习巩固 2.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
练习巩固 3.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
（√ ） （ ） （ ）
知识总结 统一长度单位的必要性:
一般情况下，用不同的测量工具测量同一个 物体的长度，测量的结果也不同，要想得到 相同的测量结果，在测量时必须有一个统一 的标准作为长度单位。
知识讲解 生活中长度大约是1厘米的物体。
大拇指的宽度 大约是1厘米。
订书钉的宽度 大约是1厘米。
田字格一条边的长 度大约是1厘米。
知识讲解 量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对 吗？
知识讲解 如何测量物体的长度？
以0刻度为起点。
0和6之间有6厘米，铅笔长6厘米。Biblioteka 知识讲解 如何测量物体的长度？
①测量线的长度的方法与测量其他物体长度 的方法相同。
②画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长 的线，就画到相应的刻度为止；也可以从任 意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻 度差等于要画的线的长度。
课后作业
P52页第5题
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
我知道了 ……
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课桌有多长
激趣导入 选择正确的说法。
第一根铅笔一样长。（ ） 第二根铅笔一样长。（ ）
两根铅笔一样长。（√ ）
知识讲解 想一想，同样的课桌，为什么测量结果不 一样？
知识讲解
你能找出测量结果吗？
用拃测量，课 桌有6拃长。
用铅笔测量，课 桌有4支铅笔长。
知识讲解 长度单位不统一，测量物体长度时方便吗？
测量方法 不正确。
铅笔一端对准数值1，另 一端对准数字6，6-1=5 。
测量方法 正确。
知识讲解 量一量，画一画。
（1）量一量它有多长。
（2）画一条长4厘米的线。
知识讲解
（1）量一量它有多长。
3厘米
测量线的方法与测量物体的长度的方法相同。
知识讲解
（2）画一条长4厘米的线。
4厘米
①对准0刻度，画一个点（起始点）。 ②从这个点沿尺子开始画，画到刻度4。 ③在对准刻度4的地方画一个点（终止点），并在线的上 方写上4厘米。
以任意刻度为起点 。
8-2=6（厘米)，铅笔长6厘米。
知识讲解 这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？
铅笔的一端与尺子边 缘重合，尺子边缘不 是0刻度。
测量方法 不正确。
铅笔一端对准0刻度 ，另一端与数值5对 齐。
测量方法 正确。
知识讲解 这4只小熊测量铅笔长度的方法正确吗？
铅笔的一端对准数值1 ，另一端对准数字6， 6-1=5。
表示较短物体的长度时用厘米作单位。厘米 用字母cm表示。
知识总结 如何用尺子测量物体的长度:
①用尺子测量物体的长度时，物体的一端对 准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度 就是物体的长度。
②从一个刻度量到另一个刻度时，两个数之 间相差多少，物体的长度就是多少。
知识总结 测量线的长度的方法与画线的方法:
课桌长度不变，测 量的结果却不同。
要准确地测量物体的长度， 就需要有一个统一的标准作 为长度单位。
知识讲解 可以用尺子测量物体的长度，认一认。
0刻度 长度单位
刻度线
厘米是常用的长度单位，可以写作cm。 1厘米写作1cm。
知识讲解 可以用尺子测量物体的长度，认一认。
1厘米 1厘米
尺子上任意相邻两个数之间的长度都是1厘米。
练习巩固 1.估一估，量一量。
15
16
5
4
25
28
练习巩固 2.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
练习巩固 3.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“√”。
（√ ） （ ） （ ）
知识总结 统一长度单位的必要性:
一般情况下，用不同的测量工具测量同一个 物体的长度，测量的结果也不同，要想得到 相同的测量结果，在测量时必须有一个统一 的标准作为长度单位。
知识讲解 生活中长度大约是1厘米的物体。
大拇指的宽度 大约是1厘米。
订书钉的宽度 大约是1厘米。
田字格一条边的长 度大约是1厘米。
知识讲解 量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对 吗？
知识讲解 如何测量物体的长度？
以0刻度为起点。
0和6之间有6厘米，铅笔长6厘米。Biblioteka 知识讲解 如何测量物体的长度？
①测量线的长度的方法与测量其他物体长度 的方法相同。
②画线的方法：从尺子的0刻度画起，画多长 的线，就画到相应的刻度为止；也可以从任 意一个刻度起，画到另一个刻度止，两个刻 度差等于要画的线的长度。
课后作业
P52页第5题
课堂小结
同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？
我知道了 ……
总结收获
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
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二年级上册数学课件 第六单元 第2课时 课桌有多长 北师大版(共17张PPT)
第六单元
测量
第2课时 课桌有多长
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一、创设情境，提出问题 妈妈，今天我们学校新买 了一些课桌。 我可不知道。
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从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米？从3 刻度到7刻度是几厘米？
4厘米大约有多长？7厘米大约有多长？10 厘米大约有多长？
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二、合作交流，认识厘米 1.说一说 同学们先商量选好测量工具，共同量一量 自己的课桌吧！
量完之后和大家分享一下你的结果哦！
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练一练 （1）判断：够1厘米吗？(如：铅笔盒、书、本等的厚度。) （2）找一找：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
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北师大版小学2年级数学上册第六单元(教室有多长+课桌有多长)PPT教学课件
1.厘米是常用的长度单位，也可以写作 cm。
2. 通常测量物体长度时，要把一端对准 尺子的0刻度。
课件PPT
情景导入
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
探究新知
课件PPT
典题精讲
1.铅笔长（ ）厘米。
课件PPT
解题思路：
从0刻度开始，末尾指着几就是几 厘米。
典题精讲
1.铅笔长（ ）厘米。
解答： 铅笔长7厘米。
课件PPT
典题精讲
2.画一条5厘米长的线段。
课件PPT
解题思路： 从0刻度开始画，直到5厘米结束， 所画的线段就是长5厘米。
6厘米
5厘米
学以致用
1.用尺子量一量。
课件PPT
手掌宽约 （8 ）厘 米
1拃长约（12 ） 1步长约
厘米
（40）
厘米
学以致用
2.用尺子量一量，填一填。
橡皮长（ ）厘米。 提示：注意把尺子的0刻度对着橡皮 的左端，再看看橡皮的右端对着几。
学以致用
2.用尺子量一量，填一填。
课件PPT
橡皮长（4 ）厘米。
典题精讲
2.画一条5厘米长的线段。 解答：
课件PPT
易错提醒
木条长多少厘米？
课件PPT
6厘米
易错提醒
课件P对准木条的左端， 再看看木条的右端对着几。此题尺 子的左端没有和尺子的0刻度对齐， 因此错误。
易错提醒
木条长多少厘米？
课件PPT
课件PPT
探究新知
课件PPT
看一看有几把尺子长？ 看一看有本书长？ 看一看有多少个脚印长？
探究新知
课件PPT
探究新知
二年级数学上册6.2课桌有多长ppt课件1北师大版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
最新北师大版小学二年级上册数学《测量课桌有多长》优质教学课件
么收获？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 什么？
再见
标有厘米（cm)的尺子上每一个大格的长度都是1厘米。
介绍几厘米
1.从刻度0到刻度几就是几厘米； 2.用后面大的刻度数减去前面小的刻 度数，得几就是几厘米。
量一量
请在作业纸上量一量，并把测量结果标上去。
2
5
小熊量铅笔
×
小熊量铅笔
√
小熊量铅笔
××
小熊量铅笔
√
通常，测量物体的长度时，要把一 端对准尺子的“0”刻度，另一端 对着几，物体的长度就是几厘米。
也可以把一端对准其他整刻度，看 看两端中间有几个大格就是几厘米。
画一画
请小朋友们在作业纸上画一条长 4厘米的线。
说一说下面的石头长是几厘米
想一想，哪辆汽车能从桥下通过？
哪辆汽车能从桥下通过？
课后与小组同学合作量一量我 们的课桌到底有多少厘米？
学而不止
课堂小结
通过这节课的学 习活动，你有什
测量
课桌有多长
2017
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
笑笑：课桌有6拃长。
淘气：课桌有4支铅笔长。
原因： 测量工具不同，结果就不同
那么，怎样才能使他们的 测量结果相同呢？
统一测量标准！！！
认识厘米
生活中，我们在测量较短物体的长 度时，一般用厘米做单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也可以用字 母cm表示。
介绍1厘米
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 什么？
再见
标有厘米（cm)的尺子上每一个大格的长度都是1厘米。
介绍几厘米
1.从刻度0到刻度几就是几厘米； 2.用后面大的刻度数减去前面小的刻 度数，得几就是几厘米。
量一量
请在作业纸上量一量，并把测量结果标上去。
2
5
小熊量铅笔
×
小熊量铅笔
√
小熊量铅笔
××
小熊量铅笔
√
通常，测量物体的长度时，要把一 端对准尺子的“0”刻度，另一端 对着几，物体的长度就是几厘米。
也可以把一端对准其他整刻度，看 看两端中间有几个大格就是几厘米。
画一画
请小朋友们在作业纸上画一条长 4厘米的线。
说一说下面的石头长是几厘米
想一想，哪辆汽车能从桥下通过？
哪辆汽车能从桥下通过？
课后与小组同学合作量一量我 们的课桌到底有多少厘米？
学而不止
课堂小结
通过这节课的学 习活动，你有什
测量
课桌有多长
2017
想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？
笑笑：课桌有6拃长。
淘气：课桌有4支铅笔长。
原因： 测量工具不同，结果就不同
那么，怎样才能使他们的 测量结果相同呢？
统一测量标准！！！
认识厘米
生活中，我们在测量较短物体的长 度时，一般用厘米做单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ也可以用字 母cm表示。
介绍1厘米
二年级数学上册6.2课桌有多长ppt课件2北师大版
这都是1厘米
什么东西的长大约是 1厘米？
大约 1cm
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
长（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ）cm
长（ 7 ）cm
先把尺的“0”刻度对准物体 的一端，再看物体的另一端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
大约长（ 3 ）cm
9
10
11
观察直尺，你发现了什么？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0刻度
刻度
刻度线
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
厘米可以用字母
cm 表示.
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
大约长（ 4 ）cm
长（ 5 ）cm
7
14
4 cm
5 cm
×
5cm
提升题：
木板长？ 6 cm 5cm
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新北师大版二年级数学上册课件(精品)六 测量2课桌有多长
课桌有4 支铅笔长。
同样的课桌， 为什么测量 结果不一样？
测量之前 要有统一 的标准。
可以用尺子测量物体的长度，认一认。
这是1厘米。
厘米是常用的 长度单位，也 可以写作cm。
什么物体的 长度大约是
1厘米？
食指宽大 约1厘米。
田字格宽大 约1厘米。
图钉的长大 约1厘米。
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样 量对吗？
3？
4
一看起始 刻度
物体长度=结束刻度—起始刻度
二看结束 刻度
5-1=4（厘米）
哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
10厘米 17厘米 19厘米 12厘米 （ √） （ ） （ ）
木条长多少厘米？
6厘米
5厘米
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
量一量，画一画。
量一量下面纸条的长度。
从0开始
（ 5 ）厘米
到5结束
（1）把物体放正--------------------一放正 （2）把尺子的0刻度对准物体的一端---二对0 （3）读出物体的另一端所对的刻度数--三读数
画一条3厘米长的线段。
从尺的0刻度 开始画起， 画到3厘米的
地方。
3.说一说各是几厘米。
1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。
2.再次经历用不同的方式测量同一物体长 度的过程，体会建立统一度量单位的重要 性。
3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度， 会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物 体的长度，并能估计较小物体的长度。
4
6
小丽说右边的书长一些，她说得对吗？ 不对
课桌有6 拃长。
二年级数学上册6.2课桌有多长ppt课件3北师大版
一样的课桌？为什么 量的结果不一样呢？
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度
竖线——刻度线 数字——刻度
刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
6 cm 5cm
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度
竖线——刻度线 数字——刻度
刻度
刻度线
0刻度——标志着开始 cm——厘米
这些都是1厘米
3 4 5 6 7 8 9
17厘米
19厘米
13厘米 16厘米
6 cm 5cm
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 10 11
什么东西的长度大约是 1厘米？
大约 1cm
说一说下面的物体的长度
长（ 6 ）cm
长（ 7 ）cm
长（ 5 ）cm
大约长（ 3 ）cm
大约长（ 4 ）cm
小熊的量法对吗？为什么？
×
5cm
1、先把物体的一端对准尺子 的“0”刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
北师大版数学二年级上册6.2课桌有多长课件(19张ppt)
通常，测量物体的长度时，要把一段 对准尺子的0刻度，物体的另一端对着 尺上的刻度几，物体就是几厘米。
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
或者和某一个刻度对齐。
0厘米 1
2
3
4
5
6
789
？
10 11
量一量，画一画。 量一量它有多长。画一条长4厘米的线。
5cm
课堂练习
1.估一估，量一量。
提示：从8厘米开始，14厘米结束。
课堂小结
这节课你们都学会了哪ห้องสมุดไป่ตู้知识？
厘米是常用的 01 长度单位，也 可以写作cm。
“厘米”的认识
02 通常测量物体长度 时，要把一端对准 尺子的0刻度。
谢谢！ 从教材课后习题中选取；
北师大版 数学 二年级 上册
6 测量
课桌有多长
课前导入
想一想，同样是课桌，为什么测量结 果不一样？
课桌有6 拃长。
课桌有4 支铅笔长。
探究新知
同样的课桌，怎样才能使 我们测量的结果一样呢？
测量时要有统一的标 准作为长度单位。
在测量较短物体的长度 时，一般用厘米作单位。
厘米是常用的长度单位， 可以用字母cm表示厘米。
用尺子测量物体的长度。
0刻度 标志着开始
数字
数字——刻度 cm ——厘米
竖线 竖线——刻度线
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
这些都是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
什么物体的长度大约是1厘米？ 大约1cm
食指的宽度 书的厚度
量一量你的铅笔有多长，想一想，它们这样量对吗？
测量时要和0刻度对齐。
二年级数学上册6.2课桌有多长精选教学PPT课件3北师大版
一样的课桌？为什么 量的结果不一样呢？
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度
刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
0刻度——标志着开始
cm——厘米
刻度线
这些都是1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
13厘米 16厘米
17厘米
19厘米
6 cm 5cm
有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。 男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子......” 女孩对男孩说：“我要跟你一辈子......”
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样 我为我的爱寻找方向 该靠在你的身旁 还是一个人去流浪 多冷多热多短多长 多重多轻多明多暗 是朋友还是梦想 是想念还是遗忘 过去和现在不一样 突然我的爱停止疯狂 该逃避你的眼光 还是对自己说谎 多久才能真正遗忘
于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福......”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影 响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸
测量物体的长度用统一 的测量工具：尺子。
卡（k ǎ）尺
阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？
0刻度
刻度
竖线——刻度线
数字——刻度
0刻度——标志着开始
cm——厘米
刻度线
这些都是1厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
2、物体的另一端对着尺上的 刻度几，物体就是几厘米。
13厘米 16厘米
17厘米
19厘米
6 cm 5cm
有一个男孩和一个女孩，女孩对男孩很好，男孩渐渐喜欢上了女孩，女孩也渐渐喜欢上了男孩，男孩最终和女孩在一起了。他们很相爱，感情很好。 男孩对女孩说：“我要你跟我一辈子......” 女孩对男孩说：“我要跟你一辈子......”
你在我心中痕迹的清扫 成不了恋人是否还是朋友
是迷惘还是清醒 寂寞该怎么放 心事该怎么藏 当初谁说爱情是我们的天空
看不见的前方 拍不动的翅膀 当初谁说爱情能使我们飞翔
个人牵起手回家了......到了女孩家门口，女孩笑了，那么天真，那么可爱，男孩也笑了......女孩要回家了，像平常一样，男孩也要走了，女孩又笑了，一样天真，一样可爱，男孩记住了她的每一个笑容，因为男孩喜欢看女孩笑，很喜欢......生活和电影不一样 我为我的爱寻找方向 该靠在你的身旁 还是一个人去流浪 多冷多热多短多长 多重多轻多明多暗 是朋友还是梦想 是想念还是遗忘 过去和现在不一样 突然我的爱停止疯狂 该逃避你的眼光 还是对自己说谎 多久才能真正遗忘
于是，男孩和女孩之间就有了一个约定，要永远生活在一起，永远不分开。男孩时时刻刻都在想女孩，女孩也时时刻刻想着男孩，男孩把女孩当成生命中最重要的人，男孩对女孩说：“你是最重要的，你要永远幸福......”于是男孩处处都让着女孩，但尽管如此，男孩和女孩之间还是经常发生争吵，最后都是男孩去找女孩，向女孩说对不起，女孩也每次都原谅男孩，这样，男孩和女孩的情感一天一天的增加，男孩很在乎女孩，女孩的一举一动都深深的影 响着男孩，男孩很疼她，想让她幸福。男孩以前很坏，吸烟喝酒对男孩来说是再平常不过的事了，男孩学习很差，经常逃课，但自从有了女孩，男孩决定从头开始，好好学习，因为男孩想让女孩以后过得更加幸福，男孩去做了，从头开始，吸烟喝酒尽管还是有，但比以前少多了，因为女孩说过喝酒伤身，所以男孩很少喝了，因为女孩说过吸烟也会伤身，所以男孩也尽量少吸了，一切的一切，都为了女孩，女孩觉得自己很幸福，男孩努力的让女孩更幸