综合探究课 第一单元 课件-【新教材】高中政治统编版(2019)必修2
新教材统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划(2019部编版含教学进度表)
统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划
本学期在学校教导处的领导下，坚持以尊重学生的生命权利、促进学生的生命成长为宗旨，紧紧抓住建设高效课堂、培养学生高阶思维这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量。
一、教学要求：
1、响应学校的课改精神，认真学习《课程标准》，培养学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神，合作意识，并着重学习掌握好的教学的方法。
2、教学方法应该为达到教学目标，适合课改要求，完成教学任务服务，本学科的教育方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学生热情引导学生思考，指导学生实践。
3、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，组织好小组教学，引导学生参与教学过程，并注意培养学学习的成就感。感受学习的乐趣。
4、必要时课堂的教学要与课外的实践活动结合进行。
二、教学目标
1、情感、态度、价值观：让学生以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。克服青春期的烦恼，以恰当的方式与异性同学交往，调控好自己的心理。热爱生活，积极地追求美好生活，树立正确道德和法律意识，关心和尊重他人，正确把握好奇心，过富有情趣的生活，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒。增强法制观念，自觉遵纪守法。增强责任意识，自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。学会调控情绪，增强抑制不良诱惑的能力，提高辨别是非善恶的能力。
3、知识：让学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容；人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯他人生命权、身体权、健康权的应当承担法律责任。三、教学措施
1、以《课程标准》为依据，全面展开创新教育，以适应课改。
2、以教材为本，运用各中数学手段，创设学生学习兴趣，提高课堂质量。
4.2 我国的社会保障(教案)高中政治新教材(统编版必修2)
4.2 我国的社会保障
【教材分析】
本单元讲述在社会主义基本经济制度和市场经济体制背景下，我国经济要发展与社会要进步必须回答、解决的最基本问题。具体讲述了指导我国经济社会建设的新思想、新理念和建设中有关收入分配公平、共同富裕、社会保障的基本问题。
人民群众在收入分配中的获得感、幸福感和安全感是他们坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信的坚实的心理动力基础。要让人民群众具有获得感、幸福感和安全感，从社会进步角度看，要注重社会保障体系建设。为此，我们希望学生了解我国在完善社会保障体系中，采取了哪些政策和措施，知道如何科学地评价这些政策措施的效果，能够初步提出合理的改进建议。
【教学目标】
1．知识目标
（1）理解我国社会保障体系发挥的作用
（2）理解我国社会保障的基本形式，各种保障措施的地位和作用
（3）理解我国完善社会保障体系的措施
2．能力目标
会评析促进社会公平正义的社会保障政策，能学以致用，结合当地实际列举完善社会保障体系的措施。
3．情感、态度和价值观目标
通过探究活动，明确我国社会保障体系的作用，能评析具体的保障措施，能针对其不足之处提出完善措施，增强参与意识，增强对我国社会保障制度的制度自信。
【核心素养目标】
1．政治认同：探究我国加强社会保障体系建设的必要性、意义和措施，认可我国日益完善的保障，增强对完善社会保障体系的认同感。
2．科学精神：学以致用，通过走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。
3．公共参与：尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议，增强参与意识。
【教学重点】
我国社会保障发挥的重大作用；各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。
【教学难点】
各种具体的保障措施的区别和作用；理解完善我国社会保障体系的措施。
【教学准备】
学生结合导学案预习本课，对教材进行初步了解。
高中政治统编版必修二经济与社会综合探究一 加快完善社会主义市场经济体制教案
1 高一
年级 政治
教案
教学年级： 高一 年级 1、2、5、6 班.
教学时间： 年 月 日 共 2 节.
课
题 综合探究一：加快完善社会主义市场经济体制 课时 2 课型 新授课 主备
教师 二次备课教师
教学目标 1.结合市场经济运行的具体情境，了解市场机制有效运行的必备条件；能够针对某一具体问题，提出保障市场机制有效运行的对策建议；能够了解市场经济运行中的法律法规、行业规范、道德规范及其运用，增强公平竞争意识和规则意识。
2.结合企业经营案例，分析影响企业活力的因素，能提出增强企业活力的建议；能够梳理诚信意识，自觉抵制市场失信行为；能够理解深化经济体制改革对激发市场主体活力的作用，坚定对国有企业改革成功的信心。
3.深入了解宏观调控的变化和特点；能针对某一具体情况，提出更好发挥政府作用的建议；能进一步领会社会主义市场经济体制的优越性，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
教学
重点 市场机制与宏观调控的关系；如何激发企业活力 教法与学法简述 讲授法、小组合作、启发式教学法。 教学
难点 完善市场经济体制
教学准备 PPT、教案、导学案制作
教学内容设计 二次备课设计
一、议题一：市场机制有效-奶茶第一股
2
教学过程
1、教师活动：运用多媒体展示议学情景：视频《香飘飘奶茶发展史》片段
2、学生活动：结合视频，查阅资料，商讨、分析香飘飘成为“奶茶第一股”、“捧在手心里的优乐美”强势入局却又不幸出局给我们带来的经济学启示。小组代表展示议学成果。
3、教师总结：市场在资源配置中起决定性作用是市场经济的一般规律。在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。在激烈的市场竞争中，品牌、消费需求等能让企业在市场竞争中处于有利地位。
二、议题二：宏观调控有度——“李逵遇李鬼”
高中政治统编版选择性必修二法律与生活第一单元综合探究教学设计
高中政治统编版选择性必修二法律与生活第一单元综合探究教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节为“高中政治统编版选择性必修二法律与生活第一单元综合探究”，旨在帮助学生掌握法律基础知识，提高法律素养。具体知识与技能目标如下：
1. 了解我国法律体系的基本框架，包括宪法、民法、刑法、行政法等主要法律部门及其相互关系。
2. 理解法律的基本概念、特征和功能，认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益中的重要作用。
3. 掌握法律规范的结构和表述方式，学会分析、解读法律条文，提高运用法律知识解决问题的能力。
4. 学会运用法律思维，分析现实生活中涉及的法律问题，培养法律意识，增强法治观念。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、合作学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。具体过程与方法目标如下：
1. 通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作精神。
2. 利用多媒体、网络等教学资源，拓展学生的法律知识视野，提高信息获取和处理能力。
3. 设计具有针对性的实践活动，让学生在实际操作中感受法律的力量，提高实践能力。
4. 引导学生运用所学法律知识，分析社会现象，培养批判性思维和法治意识。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生尊重法律、敬畏法律的意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
2. 增强学生的公民责任感，使其积极参与社会事务，关心国家法治建设。
3. 培养学生关爱他人、尊重生命的价值观，提高道德素养，树立良好道德风尚。
4. 帮助学生树立正确的权利义务观念，学会在法律框架内解决纠纷，维护自身合法权益。
二、学情分析
本章节的教学对象为高中学生，他们在前期的政治学习中，已经对我国法律体系有了初步的了解，具备一定的法律基础知识。但在实际运用法律知识分析问题、解决问题的过程中，仍存在以下不足：
1. 法律知识体系不够完善，对部分法律概念和规范的理解尚显浅显。
高中政治必修2 学习笔记 第一单元 综合探究一 构建高水平社会主义市场经济体制
综合探究一 构建高水平社会主义市场经济体制 学习目标 1.辨析经济运行中政府与市场的关系。2.解析宏观调控的目标与手段。
一、市场机制有效
构建高水平社会主义市场经济体制，要坚持和完善社会主义____________制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，充分发挥________在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用。
1．市场角度：加快完善____________的市场化配置，加快完善主要由____________决定价格的机制，加快完善______________的市场环境，推动资源配置效益最大化和效率最优化，实现产权有效激励、要素自由流动、价格反应灵活、竞争公平有序、企业优胜劣汰的目标。
2．政府角度：破除体制机制弊端，建设现代化经济体系，调整优化政府机构职能，合理配置宏观管理部门职能，深入推进________，完善市场监管和执法体制，改革自然资源和生态环境管理体制，完善公共服务管理体制，强化事中事后监管，提高行政效率，全面提高政府效能，建设人民满意的________政府。
二、微观主体有活力
1．企业内部：要合理分配收入，建立良好的__________________；建立和健全管理体制机制；培育有利于激发和保持活力的企业文化。
2．企业外部：具备____________的市场竞争秩序；降低企业税费负担，增强企业创新活力和投资积极性。
三、宏观经济治理体系
健全目标优化、分工合理、高效协同的________________体系。发挥国家发展规划的____________作用，加强财政政策和货币政策协调配合，着力扩大内需，增强消费对经济发展的基础性作用和投资对优化供给结构的关键作用。
议题1：市场机制有效 宏观调控有度
[情境]
建设全国统一大市场是构建新发展格局的基础支撑和内在要求，意见明确加快建立健全统一的市场制度规则，打破地方保护和市场分割，打通制约经济循环的关键堵点，促进商品要素资源在更大范围内畅通流动，加快建设高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场，全面推动我国市场由大到强转变。为建设高标准市场体系，构建高水平社会主义市场经
第二课第二框 更好发挥政府作用 高效课堂导学案-高中政治统编版(2019)必修二(含解析)
必修2 《经济与社会》学案（四）
第二课 我国的社会主义市场经济体制
第二框 更好发挥政府作用 （分2课时）
【学习目标】
1．描述与分类：明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容，说明宏观调控的地位、含义、任务。
2．解析与论证：说明实施宏观调控的原因。
3．预测与选择：履行政府职能、进行科学调控。
4．辨析与评价：我国能够实施科学的宏观调控。
【核心素养】
1．政治认同：坚持党的领导，完善社会主义市场经济体制，坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。
2．科学精神：我国能够实施科学的宏观调控。
3．公共参与：关注社会主义市场经济和政府经济职能。
一、自主学习，夯实基础【检、导】
（一）新知探学 （课前预习：结合课本P21-P25,独立完成相关的填空或问题）
知识点一 社会主义市场经济体制的基本特征
1．社会主义市场经济体制的含义：
社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济相融合的经济体制。
2、社会主义市场经济体制的地位：
社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新,是社会主义基本经济制度的重要组成部分。
3、社会主义市场经济体制的基本特征：
(1)党的领导
①原因：我国是共产党领导的社会主义国家，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势。
②要求：坚持党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。
(2)两制融合
①特点：把社会主义制度和市场经济有机结合起来。
②优势：既能发挥市场经济的长处，又能发挥我国社会主义制度的显著优势。
(3)共富目标
①目标：促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。
②原因：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，使得社会主义市场经济体制既能调动劳动者和各类市场主体的积极性和创造性，促进效率提高，又能避免两极分化，
4.2 我国的社会保障 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
word版 高中政治
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我国的社会保障教学设计
一、【教学目标】
1.知道社会保障的主要构成；懂得社会保障的重要功能；了解各个社会保障形式发挥的作用。
2.能够结合实际阐述社会保障如何发挥作用，都可以发挥什么样的功能。
3.把握社会保障在中国特色社会主义制度、发展中的重要作用。
二、【核心素养】
1.政治认同：分析社会保障的类型、完善措施，相信我国的社会保障是行之有效的“社会减震器”。
2.科学精神：通过对社会保障四种类型的具体解读和分析，知道我国社会保障是一个体系式的“安全网”，更加全面、客观地认识我国的社会保障。
3.公共参与：根据材料、教材知识，探究如何完善社会保障体系，并适当提出自己的建议，探究合作能力，并不断提升公民意识、主人翁意识。
三、【教学重难点】
教学重点：社会保障体系的构成，社会保障的作用
教学难点：完善社会保障的主要措施
四、【教学方法】
合作探究法、自主阅读、调查调研
五、【教学过程】
播放视频：《中国社保体系发展40周年》 word版 高中政治
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议题一：国家为什么建立社会保障“安全网”？
视频播放
总结：面对现实生活中人们可能遇到的疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等各种问题，（需要）国家依法建立起由政府和社会承担主要责任的社会保障“安全网”。
社会保障作用：①通过防范和化解社会成员的生存危机，保障它们的基本生活权利，能够有效维护社会生活秩序的稳定
②通过社会保障对社会财富进行再分配，适当缩小各阶层社会成员之间的收入差距，避免贫富悬殊，使社会成员的基本生活得到保障，能协调社会关系，维护社会稳定。
③社会保障实质上体现了互惠互助以及在互惠互助中的他助与自助。社会保障采用责任分担机制，所以是一种以互助为基石并在互助中使风险得到化解。 word版 高中政治
高中政治必修一综合探究二课标要求
高中政治必修一综合探究二课标要求
一、概述
1. 介绍高中政治必修一综合探究二课标要求的背景和重要性。
二、课标要求的主要内容
2. 分析综合探究二课标要求的主要内容，包括涉及的知识点和能力要求。
3. 探讨这些要求与高中政治课程的整体目标是否一致。
三、具体教学方法
4. 探索采用何种具体的教学方法能够更好地达到综合探究二课标要求的目标。
5. 分析不同的教学方法的优缺点，并举例说明其在实际教学中的应用。
四、教材选择和设计
6. 探讨教材选择和设计对于达到综合探究二课标要求的重要性。
7. 分析目前常用的教材对于综合探究二课标要求的覆盖程度和实用性。
五、课堂实践
8. 分析在实际的课堂教学中如何对综合探究二课标要求进行具体的实践。
9. 探讨教师需要具备的素质和技能以及学生的参与程度对于实践的影响。
六、评价和改进
10. 总结现行教学模式对于综合探究二课标要求的实际效果，并提出可能存在的问题和改进的建议。
11. 探讨政治课程的评价体系和评价标准是否能够准确地反映学生对综合探究二课标要求的掌握程度。
七、结语
12. 总结全文，强调综合探究二课标要求对于高中政治教育的重要性，展望未来的发展方向。七、结语
在本文中，我们对高中政治必修一综合探究二课标要求进行了全面深入的探讨和分析。通过对课标要求的主要内容、具体教学方法、教材选择和设计、课堂实践以及评价和改进等方面的讨论，我们可以清晰地看到综合探究二课标要求对于高中政治课程的重要意义和影响。
综合探究二课标要求的引入，使得高中政治教育更加注重培养学生的综合运用能力和创新意识。通过对不同政治议题的深入探究和研究，学生可以更好地理解政治知识的实际应用，并培养批判性思维和问题解决能力。这与当前高中政治课程的整体目标是一致的，符合现代教育的发展趋势。
在实际教学中，我们需要运用多种教学方法来达到综合探究二课标要求的目标。可以采用案例教学、小组讨论、课外调研等形式，激发学生的学习兴趣，促进他们的自主学习和合作学习能力。教师还需要具备良好的课堂组织能力和指导能力，引导学生积极参与课堂活动，以提高他们在综合探究中的实际动手能力。
高中政治部编版新教材目录(4本必修+3本选择性必修)(共计58课133框21综合探究)
高中政治新教材目录
必修一《中国特色社会主义》
（4课9框2综合探究）
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进
1.2 科学社会主义的理论与实践
第二课 只有社会主义才能救中国
2.1 新民主主义革命的胜利
2.2 社会主义制度在中国的确立
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
3.1 伟大的改革开放
3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
4.1 中国特色社会主义进入新时代
4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦
4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想
综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路
综合探究二 方向决定道路 道路决定命运
必修二《经济与社会》
（4课8框2综合探究）
第一单元 生产资料所有制与经济体制
第一课 我国的生产资料所有制
1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
1.2 坚持“两个毫不动摇”
第二课 我国的社会主义市场经济体制
2.1 充发发挥市场在资源配置中的决定性作用
2.2 更好发挥政府作用
综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
3.1 坚持新发展理念
3.2 推动高质量发展
第四课 我国的个人收入分配与社会保障
4.1 我国的个人收入分配
4.2 我国的社会保障
综合探究 践行社会责任 促进社会进步
必修三《政治与法治》
（9课22框3综合探究）
第一单元 中国共产党的领导
第一课 历史和人民的选择
1.1 中华人民共和国成立前各种政治力量
1.2 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来
第二课 中国共产党的先进性
2.1 始终坚持以人民为中心
2.2 始终走在时代前列
第三课 坚持和加强党的全面领导
【新教材】统编版(2019)高中政治选择性必修1 当代国际政治与经济 9.1中国与联合国 教案
第 1 页 共 9 页 【新教材】统编版（2019）高中政治选择性必修1
当代国际政治与经济 9.1中国与联合国 教案
第九课 中国与国际组织
第一框 中国与联合国 教学设计
【课标要求】
说明中国与联合国的关系；说明我国在国际社会中是负责任的国家，增强对我国外交政策的政治认同。
【核心素养】
政治认同：坚持构建人类命运共同体，增强对我国外交政策的认同。
科学精神：正确理解中国在联合国中的地位和作用。展现我国在国际社会中负责任的大国形象。
法治意识：自觉遵循国际法和国际规则。
公共参与：发挥中国在国际组织中的作用。
【重点难点】
重点: 了解中国与联合国关系的历史演变，分析中国在联合国的地位和作用，说明我国在国际社会中是负责任的大国。
难点: 理解联合国改革的中国主张。
【教学过程】
探究点一 中国与联合国关系的历史演变
【合作探究】
议题：中国是怎样重返联合国的？ 第 2 页 共 9 页
新华社的《中国重返联合国的重大意义》一文中说道：“联大第2758号决议的通过绝非偶然，这是世界进步的需要，也是历史的必然。1949年中华人民共和国成立之后，在联合国的合法席位被非法剥夺了22年。然而，这22年又是世界发生深刻变化的22年。战后，民族解放运动风起云涌，形成了一股强大的历史潮流。在这股大潮的推动下，一大批亚非国家取得了独立加入了联合国。没有这批国家的加入，中国恢复在联合国的合法席位是难以想象的。他们把恢复中国在联合国合法席位视为自己的事。他们敢于仗义执言，不畏强权，表现出一种浩然正气，这股正气就是世界走向进步的反映。”
结合材料，简述中国重返联合国的过程。
答案 (1)二战结束后，在中、苏、美、英、法等国的倡议下，一个旨在维护世界和平的国际组织——联合国宣告成立。当时的中国成为联合国的创始国和安理会5个常任理事国之一。
(2)由于美国的阻挠，新中国在联合国的合法席位一直被逃到台湾的蒋介石集团非法占据。