九年级化学上册《第四单元 自然界的水》课题3 水的组成课件 (新版)新人教版
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九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成高效课堂课件 新人教版
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3
探究问题一:水的电解
观察教师演示课本P80水电解的实验,完成下列问题。
1.在实验中,用的是什么电源? 直流电。我们在水中添加一些硫
酸或氢氧化钠的目的是
增强水的导电性 。
2.实验中发现氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,为什么?
原因一:氧气在水中的溶解度大于氢气。 原因二:氧气的氧化性很强,与金属电极发生了氧化反应,消 耗了部分氧气。
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4
3.在水的电解实验里,有新物质生成吗? 有 。水发生了什么变 化? 水分解为氢气和氧气，发生化学变化 。变化前后,参与反应 的元素种类有没有变化? 没有。 4.从分子、原子角度看,水电解的过程是怎样发生的?化学反应 的微观实质又是什么?
从分子、原子角度看,水分子破裂成氢原子和氧原子,氢 原子重新组合成氢分子,氧原子重新组合成氧分子。
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8
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，3 水的组成
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1
学习目标
1.通过电解水的实验活动,能说出水的组成。 2.能判断单质、化合物、氧化物。
学习重点
1.通过电解水的实验,分析水的组成。 2.单质、化合物、氧化物的定义。
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2
水是生命之源,也是宝贵的自然资源。 古人认为金、木、水、火、土是构成万物的基本物质 元素。水是其中之一,是分解不出新物质的。你同意古人 的这种说法吗?你认为水可以再分解出其他物质吗?水属于 哪一类物质呢?你对水的了解多吗?
2.水和二氧化碳这两种物质在物质的分类上有什么共同点?
都是由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧元素,所 以两者都是氧化物。
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6
★学习小结
1.电解水两电极上产生的气体种类和体积可简单记忆为:“正氧 负氢,氢二氧一”。 2.物质的分类:
江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学上册 4.3 水的组成课件 (新版)新人教版
1.你能说出节水徽记的 含义吗?
2.请每人画一幅节水徽记贴 在需要节约用水的地方。
本课小结
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
一、电解水实验
现象： ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体是氢气。
水氧Hy气dr反og应e生n，成即水氢。
拉瓦锡
法
国
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
请仔细观察 了 实 验 演 示
实验分析
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧氧气气 ＋
含H、O两种元素 O2
氢氢气气
H2
水 H2O
通电
氧氧气气 ＋
O2
氢氢气气
H2
化学反应前后，元素的种类不变
水是由氢_元_素_______和氧_元__素______组成的。
你对水的组成有什么认识？
你还想继续学习吗？
现象： 1、两极都有气体产生；
２、 正、负极的气体体积为1：2；
3、正极产生的气体可以使带火星的木条复燃 （氧气）；负极产生的气体可以燃烧（氢气）。
3.水(H2O) 通电 二、水的组成
氢气(H2)+氧气(O2)
水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，水的化学符号(H2O) 。 三、物质的分类：
单质 纯净物
物质
化合物（氧化物）
混合物
正确 错误 错误 ( ) B
①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
2.请每人画一幅节水徽记贴 在需要节约用水的地方。
本课小结
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
一、电解水实验
现象： ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。
结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。
2．与电源负极相连的电极上产生一种新的气体是氢气。
水氧Hy气dr反og应e生n，成即水氢。
拉瓦锡
法
国
一、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
请仔细观察 了 实 验 演 示
实验分析
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积
能使带火星木条复燃
负极管内的气体 2体积
能点燃，产生淡蓝色火焰
通电
水
氧氧气气 ＋
含H、O两种元素 O2
氢氢气气
H2
水 H2O
通电
氧氧气气 ＋
O2
氢氢气气
H2
化学反应前后，元素的种类不变
水是由氢_元_素_______和氧_元__素______组成的。
你对水的组成有什么认识？
你还想继续学习吗？
现象： 1、两极都有气体产生；
２、 正、负极的气体体积为1：2；
3、正极产生的气体可以使带火星的木条复燃 （氧气）；负极产生的气体可以燃烧（氢气）。
3.水(H2O) 通电 二、水的组成
氢气(H2)+氧气(O2)
水是由氢元素和氧元素两种元素组成的，水的化学符号(H2O) 。 三、物质的分类：
单质 纯净物
物质
化合物（氧化物）
混合物
正确 错误 错误 ( ) B
①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④ D．②④⑤
九年级化学上册课件(人教版)
PART 01
氢气的性质
1.物理性质
氢气是 无 色、 无 味的气体， 难 溶于水，密度比空气的 小 。 氢气是密度最小的气体
氢分子（H2）
2.化学性质
氢气具有 可燃 性， 燃烧时火焰呈 淡蓝色 放出大量热， 烧杯内壁出现无色液滴。
交流与讨论：
（1）上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 有，化学变化
单质、化合物及 氧化物
定义及代表物质
随堂训练
1.水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是A. 自然界中的水都是纯水
B
B. 生活污水应集中处理排放C. 肥皂遇到软水易起浮渣
D. 水由氧原子和氢分子组成
随堂训练
2.水是我们日常生活必不可少的物质。下列有关水的说法正确的是( C )
A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2∶1 B. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C. 可用肥皂水区分硬水与软水 D. 用过滤的方法可以使硬水软化
物质的简单分类
混合物：（由多种物质组成）
物
金属单质（Fe、Cu、Al等）C等）
纯净物
稀有气体（ He、Ne、Ar等）
化合物 氧化物 其他化合物
课堂小结
水的组成
水的生成
氢气的验纯 氢气的燃烧
水的组成元素中有氢 元素和氧元素
水的电解 水中氢原子和氧原子个数比为2：1
水的组成
实验3:电解水实验
为增强水的导电性， 常在水中加入一定 量的氢氧化钠溶液
两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管
现象 有气泡产生
产生气泡速 度慢
产生气泡速 度较快
比较两玻璃管 的现象差异
正极产生气体少，负极产生气 体多，体积比为V正：V负=1：2
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 水的组成 PPT
水的组成认识演变
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O
拉瓦锡
研究空气成分 明？
水的组成 ?
水由氢元素和氧元素组成 怎么证明？
设计方案： 证明水由氢元素、氧元素组成。
资料：
水具有很高的热稳定性，即使 加热到2000K（约1726.85℃）也 只有 0.588 % 的水能够分解。
霍夫曼水电解器
（ 依据 ? 化变前后，元素种类不变 ）
宏观 ② 化学变化中，分子可分，原子不可分。
微观
3.【分析讨论】
（1）在水中加稀硫酸的目的：增强水的导电性
（2）实际实验中，H2体积往往大于O2体积的 2倍，可能的原因有：
① O2 比 H2易溶于水 ② O2可能与电极材料发生了氧化反应
下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口 一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞
H2 难溶）
【思路】 抓住电源的“正、负”极：
负极 → 氢气 → 体积大 ； 正极 → 氧气 → 体积小 。
（1）实验目的 探究水的组成。
（2）闭合开关S，可观察到：
①A、B管内的现象① 电极上有气泡，
。
② A、B管气体体积约为2∶1
② C管中的现象是 管内液体上升
，
产生此现象的原因是 ① 水通电生成氢气和氧气，。 ② A、B管内气压增大。
（3）A、B管内生成的 气体聚集在上部的原因
是 气体不易溶于水 。 （ O2不易溶，
氢 气
氧 气
长颈漏斗中的现象是
管内液体上升 ，
产生此现象的原因是
水通电生成氢气和氧气， 1、2两管内气压增大。
1.【水的化性】
水在通电条件下，生成氧气和氢气
水 通电 氢气 + 氧气
通电
H2O