小雨沙沙音乐课件

《小雨沙沙》PPT课件

小雨点，沙沙沙，落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，ห้องสมุดไป่ตู้鱼儿乐得摇尾巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
自学指导三
朗读、表演、背诵课文，编儿歌
编一编：
小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿乐得＿＿＿＿＿。
小雨沙沙雨点花园
花儿乐得张嘴巴
ér lè bā wěi
yǔ
shā
diǎn yuán
尾巴
小雨沙沙雨点花园
花儿乐得张嘴巴尾巴
会写的字
儿
乐
雨
巴
沙雨点园儿乐巴尾
自学指导二 ①借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 ②说说小雨点落到了哪里?用 “——”画出。 ③花儿、鱼儿、苗儿怎么样了？～～～～～用“ ”画出。
2能正确流利地朗读课文背诵课文通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景自学指导一1朗读课文圈出生字
学习目标
1、会认“儿、巴、乐、雨、沙、点、园、尾”八个生字，会写前四个生字。 2、能正确流利地朗读课文、背诵课文，通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景
自学指导一
1、朗读课文，圈出生字。 2、同桌轮流读课文，互相纠正错误。 3、小组合作，齐读课文。

小雨沙沙课时PPT课件

～～～～～～～～～～～～～～～～～小雨点，沙沙沙， Nhomakorabea在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
～～～～～～～～～～～～～～～～～
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
小雨点落在:
花园里鱼池里田野里
......
小雨沙沙
千条线，万条线，落在水里看不见，你要问它从哪来，白云深处是家园。
yǔ shā diǎn y
u雨án
沙
点
园 ér lè bā
wěi
儿乐巴
雨水沙土点头花园鱼儿快乐嘴巴尾巴
小组合作： ①借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 ②看看小雨点落到了哪里?用 “——”画出。 ③花儿、鱼儿、苗儿怎么样了？用“ ～～～～～”画出。
编一编：
小雨点，沙沙沙，落在＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿乐得＿＿＿＿＿。
演一演：
1、听《小雨沙沙》的歌曲，学生自由表演。
祝同学们学习进步!
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《小雨沙沙》课件

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小雨沙沙
点击图片欣赏歌曲动画。
这是一首非常欢快、活泼的歌曲，感受了春天的美好景象，抒发了对春天、对大自然的赞美之情……
这首歌曲这首歌给我们带来一种什么感受呢？
你能听出来小雨在干什么吗？它发出了怎样的声音呢？
小雨在唱歌，因为小雨很小，很轻柔的飘下来，所以它的声音就是沙沙的……
范唱伴奏
整体感知学唱歌曲
同学们唱的真棒。看一看下面的这个小伙伴，你认识它吗？点击小喇叭听一听它的声音，说一说像什么吧！
这个乐器就叫“沙槌”，通常用手摇动发音，属于打击类乐器。演奏时发出它会发出 “沙沙沙”的声音，和小雨的歌唱声是一样的。
刚才我们认识了沙槌，下面还有一个小乐器要和大家见面，看一看，它是谁吧！
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，谁来这些图片是哪一个季节呢？
瞧！春天多美啊！埋在土底下的种子也想钻出泥土，出来看看这美丽的春天，可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁可以帮它的忙呢？
春雨滋润了大地，种子是不是就能钻出来了？今天，我们就来学习一首与春雨有关的歌曲，一起去欣赏吧！
这个是打击乐器“串铃”，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
接下来我们就用这两种乐器伴奏，为歌曲增添色彩。
范唱
伴奏
春天是美丽的，春天给我们带来了希望，愿同学们踏着春天的脚步，快乐成长。让我们一起随着动听的音乐，去寻找美丽的春天吧！
现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。
小雨滴们，你们从天空中落下来，每次落下来发出的声音有什么不一样呢？

音乐课件《小雨沙沙沙》(公开课附教案)

请再次聆听范唱，同学们随着音乐
聆听范唱，请同学们在心里默唱。
聆听伴奏，师生接唱（第一段歌词பைடு நூலகம்。
生
师
生
师
聆听伴奏，师生接唱（第二段歌词）。
生
师
生
师
老师伴奏，同学完整演唱歌曲。
请找出歌曲中相同的乐句。
边唱边想象歌曲中小雨都落在了哪里？
请同学们背唱歌曲。
我们应该用怎样的力度来表现沙沙沙的小雨落到花园里和小河里？
f
？
强
p
弱
边点拍边用适当的力度演唱歌曲。
请你用两种乐器模仿一下春雨的声音。
沙槌
串铃
用打击乐器为歌曲伴奏。
你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏？
用你喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲。
请个别同学表演唱，其他同学轻声伴奏。
《小雨沙沙沙》教学设计教学目标 1.学会歌曲《小雨沙沙沙》，激发对春天的热爱之情。 2.认识乐器沙锤并尝试运用沙锤为歌曲伴奏。教学重、难点教学重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，体会歌曲所表达的欢快、活泼的情绪。教学难点： 1.歌曲旋律的模唱，培养内心听觉。 2.认识沙锤，尝试运用沙锤为歌曲伴奏。 3.用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度的控制。教材分析《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的意境。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入引入新课，欣赏视频《春天》。从“春天来了”说起，引出春风、花红、柳绿、草青、冰融……带出本课“春雨”。二、《小雨沙沙沙》歌曲学习 1.聆听歌曲《小雨沙沙沙》，对照歌词，熟悉内容。 2.朗读歌词，回答问题。（1）歌曲表现了哪些景物？（2）小雨都落到了哪里？（3）接受了小雨的花儿、鱼儿、苗儿，都表现出怎样的心情和动作？ 3.教师边弹奏边范唱，孩子们模唱。 4.教师弹一句，孩子们独立唱一句，直至学会。 5.孩子们完整齐唱。（《小雨沙沙沙》伴奏） 6.分析内容。（1）找出两句完全相同的乐句。（2）还有两句大体相同，只是最后两小节有别（分辩二、四句不同音符的小节）。三、为歌曲伴奏 1.引出乐器沙锤。师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们──沙锤。出示沙锤，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。 2.参照教材，指导孩子正确使用沙锤。 3.对照歌谱，在每小节的强拍处让孩子们做上标记“△”，然后在歌唱中加入伴奏。（1）先分成演唱组和伴奏组，让伴奏组专心致志演奏，熟练后再唱奏同步，然后轮换。（2）基本拍节准确呈现后，再让孩子尝试在“沙沙沙”处连续发出三个声响，表现“小雨”的声音。（3）教师典型示范此处，再让个别学生示范，最后伴奏组整体加入。（4）两组交换角色，参与尝试。 4.在歌曲结尾处，教师可以用渐弱形式处理。让孩子唱出春雨“润物细无声”的意境。在沙锤运用上，也渐弱渐慢处理，以深化孩子的美感体验。 5.欣赏歌曲《小雨沙沙沙》动画。四、课堂小结本节课我们一起学习了歌曲《小雨沙沙沙》，在学习歌曲的过程中同学们感受到了春天的气息。还认识了打击乐器沙锤，并能够为歌曲进行伴奏，让我们再次为歌曲伴奏，一起感受春天的美好气息。

一年级下册音乐课件-《小雨沙沙沙》03_人教新课标(2014秋)

一年级下册音乐课件-《小雨沙沙沙》03_ 人教新课标（2014秋）
我们看到了什么？
朗读歌词
春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
ห้องสมุดไป่ตู้
种子发芽，生长离不开（），我们成长也离不开（）和（）的培养。
谢谢大家
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。