原创《人民民主专政：本质是人民当家作主》PPT课件1
1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
泰兴市第一高级中学校本化资料 高一政治（政治生活）
1 课题 第一课第一节 人民民主专政：本质是人民当家作主
教
学
目
标 知识目标
1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
能力目标
从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
情感态度价值观
通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
重点
难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
民主与专政的关系。
学情分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
课时安排 一课时
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
泰兴市第一高级中学校本化资料 高一政治（政治生活）
2 教学过程
【导入新课】
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
一、国家性质（关于国家的基本理论）
【自主学习】
1、国家的本质：国家都是 的工具。
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主
高一政治知识点整理——人民民主专政本质是人民当家作主
高一政治知识点整理：人民民主专政:本
质是人民当家作主
高一政治知识点整理：人民民主专政:本质是人民当家作主
第一框人民民主专政:本质是人民当家作主
1.什么是国家？它的根本属性是什么？
（1）含义：从产生上看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
（2）阶级性是国家的根本属性。
2.什么是国家性质？它由什么决定？
（1）国家性质又称国体，是指社会各阶级在国家中的不同地位。
（强调谁是统治者，谁掌握国家政权）
（2）国家性质是由占统治地位的阶级的性质决定。国家政权掌握在哪个阶级手中，实
行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
3.国家可以划分为哪些类型？其区别是什么？
（1）根据国家性质的不同，国家可以划分为：
奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主
义国家。
（2）其中，前三种属于剥削阶级统治的国家，是少数人统治多数人；
社会主义国家是人民当家作主的新型国家，是多数
人统治少数人。
4.我国的国家性质是什么？
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民
民主专政的社会主义国家。
5.人民民主专政的最大特点和本质分别是什么？
（1）人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌
视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
（2）人民民主专政的本质是：人民当家作主。
6.人民民主的特点是什么？每个特点的表现又有哪些？
（1）广泛性：
①不仅表现在人民享有广泛的民主权利；
②而且表现在民主主体的广泛性。
提示：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义
事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的
爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
（2）真实性：
①不仅表现在人民当家作主的权利有制度、法律和
政治生活第一课第一框 人民民主专政：本质是人民当家做主
高一政治生活教学案 高一政治生活教学案
140 137 C.打击违法犯罪是社会主义民主的体现 D.我国坚持公民在法律面前一律平等的原则
7.从民主和专政的关系角度看，材料说明
A.我国对占全国人口绝大多数的人民实行民主
B.专政是实现民主的保障
C.只要坚持了国家的专政职能，就可以保障国家长治久安
D.我国对极少数地市和破坏社会主义事业的敌人实行专政
8. 近年来，网络已成为反腐的重要渠道，许多要案最初都是通过网络曝光的，修订后的《人民检察院举报工作规定》增加了网络、传真等举报渠道，打击报复者将被追究刑事责任。这说明
①要保障人民民主，强化专制职能 ②民主是专政的基础，专政是民主的保障 ③民主和专政是根本对立的 ④我国的人民民主有法制保障，具有真实性
A. ①② B. ②④ C. ①③ D.③④
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
第一课 生活在人民当家作主的国家 No.1
——人民民主专政的本质
编写：赵长荣 时间：2013.1.22 使用时间：_________
【预习案】
【学习目标】
识记国家的含义及其本质属性、我国的国家性质、人民民主专政的特点。理解人民民主专政的本质，民主与专政的关系。运用生活实例说明我国民主的广泛性与真实性，分析坚持人民民主专政的意义。培养关心社会事务和国家大事的观念，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活之中。
1.1.1民民主专政：本质是人民当家作主
1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
主备：段亚飞 审校：解 玮 【学习目标】
1、明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
2、认识坚持人民民主专政的必要性。
【学习重点】
国家的性质 我国人民民主专政的特点和优点 坚持人民民主专政的原因
【学习难点】
坚持人民民主专政的原因
【方法指导】
1.课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。
2.以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。
【课前预习案】
（课前独立完成）
【教材助读】：（通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题）
二、自主学习
（一）广泛、真实的民主
1．国家
（1）含义：国家是 的工具。
（2）根本属性：
2．我国的国家性质
（1）宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
（2）领导阶级：
（3）阶级基础：
3．人民民主专政的本质与特点
（1）本质： 我国是人民当家作主的社会主义国家， 是国家的主人，人民有权管理国家事务，但人民不直接行使对国家的管理权，而是通过 来行使管理国家事务的权利。
（2）特点：就在于它与剥削阶级掌握的 不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，它不是全民民主。人民民主专政的特点与人民民主的特点是有区别的。
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主_20120208113958489
非参赛用
第 1 页 共 2 页 课题：1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主
教案编号 01 备课人 使用时间 2月9日
三
维
目
标 【知识目标】
明确我国的国体即国家性质。理解人民民主专政。
【能力目标】
通过对国家问题的分析，培养理论联系实际和辩证思维能力。
【情感态度价值观】
通过本课题内容学习，使学生增强改革发展的信心，理性判断我国社会政治发展成就。
教学重点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性
教学难点 民主与专政的关系
教学方法 讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。
教 学 过 程
候课：
1、什么是“国体”？你是怎样理解的？
2、怎样理解“人民民主专政”？
导入新课
通过学生对上述问题的预习，多媒体展示宪法“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”的规定，以此导入。
互动探究一
多媒体展示教材P4探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：
1.国家政权发生了怎样的变化？
2.如何看待我国的人大代表选举活动，从中有何体现？
自主学习、交流展示
各队内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨
通过评价学生的发言，点出国家的产生、国家的本质、国家的根本属性、国家的性质（国体）、我国国家的性质。进一步明晰我国宪法中关于“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”的规定。
除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考 非参赛用
第 2 页 共 2 页 点出人民民主专政的本质是人民当家作主；人民民主的特点：广泛性和真实性。重点分析讲解民主与专政关系问题这一难点。帮助学生理解，知道二者是辩证统一的，民主是专政的基础，专政是民主的保证。同时，帮助大家了解我国宪法中关于“国家尊重和保障人权”的规定。
(新)统编人教版高中政治(必修3)第4课第一框《人民民主专政的本质人民当家作主》说课稿
高中政治（必修三）第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》说课稿
今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第4课第一框《人民民主专政的本质:人民当家作主》。第四课讲授“人民民主专政的社会主文国家"。分两框展开:第一框“人民民主专政的本质:人民当家作主"；第二框“坚持人民民主专政”。这两框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“人民民主专政的社会主文国家”。两框的逻辑关系是:两框按照“是什么(内涵、特点)——为什么(作用、意义) ——怎么做(可靠保障)的逻辑展开。通过本框的教学，引导学生明白我国人民民主专政的本质——人民当家作主的政治制度，理解社会主义制度的优越性。本框题承载着实现本课教学目标的任务。为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.1 列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主国家。”
二、教材分析。
本框“人民民主专政的本质:人民当家作主”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国的国体和我国社会主义民主最广泛、最真实、最管用，阐明什么是人民当家作主和怎样实现人民当家作主。包括两目：“我国的国体”、“最广泛、最真实、最管用的民主”。第一目阐述四层意思：我国国家性质、人民民主专政在我国社会主义制度中的意义、工人阶级的特点地位以及工农联盟的作用、我国爱国统一战线的内容。第二目阐述四层意思：社会主义民主是一种新型民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最广泛的民主、社会主义民主是最真实的民主、社会主义民主是最管用的民主。
三、教学总目标。
1.理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心。
2.明白我国是如何实现人民当家作主的。
四、教学重难点：
1.重点：理解人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质和核心及如何保障实现的。
1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
温馨提示：老师课中所讲的人民民主专政的含义也可以称作人民民主专政的特点：对广大人民实行民主，对极少数敌对分子实行专政。
这就是我们国家跟以往其他类型国家的区别，我们国家享有民主的人数特别多，实行专政的人数特别少。一种新型的民主和新型的专政。
第一课 生活在人民当家作主的国家
第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主
判断题
1.国家是阶级统治的工具，阶级性是我国的国体。
2.人民民主专政在我国社会主义制度中具有根本性意义。
3.我国人民民主专政的特点在于民主和专政。
4.近年来我国精准扶贫所取得的成就，见证了人民民主的广泛性。
5.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
选择题
我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。”回答6~8题。
6.从上述材料看，我国人民是
①国家的领导者 ②国家的主人
③民主权利的享有者 ④专政职能的执行者
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
7.在我国，人民群众在国家政治、经济、文化和社会生活的各个方面都享有权利和自由，这体现了
A.人民民主权利的广泛性 B.人民民主主体的广泛性
C.我国国家制度的完善性 D.人民民主专政的真实性
8.广大人民群众之所以享有充分的权利和自由，从本质上看是因为
A.我国真正实现了全民的民主 B.我国大力发展社会主义市场经济
C.我国积极稳妥地推进政治体制改革 D.我国是人民民主专政的社会主义国家
9.我国在编纂民法典时恪守以民为本、立法为民的理念，坚持人民主体地位。这是因为
高一政治人民民主专政 本质是人民当家作主教案
用心 爱心 专心 117号编辑 1
高一政治人民民主专政 本质是人民当家作主教案
师：新的一年又开始了，在春节的喜庆气氛还洋溢在我们心中之际，我们就来一起回顾一下过去的2005年中我们国家发生的几件令人开心的事情吧。
（课件：政府取消农业税，农民欢喜过大年；举行个税起征点调整听证会；十六大五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》）
还有很多这样的事例，我们可以感受到政治活动与公民的关系密切，作为公民我们应该怎么看待政治生活？送大家一副对联，我们共勉（课件： “风声 雨声 读书声 声声入耳；家事 国事 天下事 事事关心”横批“积极参与政治生活” ）
师：取消农业税，调高个人所得税的起征点，制定“十一五”规划等等从根本上是维护谁的利益？为什么？
学生：是维护了人民的利益，因为我国是社会主义国家，人民当家作主。
师：说得很好（课件：课题：人民民主专政：本质是人民当家作主）那么是不是任何国家都能使生活在其中的公民拥有灿烂笑脸？我们从一组历史镜头中可以得到一些思考。请同学们阅读课本P4的材料，思考这样一个问题：同样遭受洪涝灾害，为什么不同时代的人们有不同的命运？
我们一起来对比一下：（课件展示）
国家是什么？什么因素决定了国家的性质？我国的国家性质又是怎样的？我们今天就一起来探讨这些问题。
（一） 广泛、真实的民主
师：国家不是从来就有的我们可以从国家的产生过程来体会到国家的概念。同学们初中已学习过社会发展史，能不能谈谈国家的产生过程？
（学生）
师：对国家这个概念我们要从三个方面来理解。
1、 国家：（1）从产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2）从本质看：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。
（3）国家的根本属性：阶级性
师：因为国家的本质是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性，所以国家的性质是由占统治地位的阶级的性质决定的。
1-1第1框 人民民主专政：本质是人民当家作主
第1框 人民民主专政：本质是人民当家作主
一、选择题
1．截止到2012年，获得国际社会普遍承认的主权国家有194个，其中193个加入联合国(梵蒂冈教廷以国家的身份作为联合国常驻观察员)。下列关于国家的说法正确的是( )
①国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
②国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具
③政治性是国家的根本属性
④阶级性是国家的根本属性
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：C
解析：国家的根本属性是阶级性，而不是政治性，故③说法错误，排除③选C。
2．盛世回暖，又一年春来到。2012年3月5日十一届全国人大五次会议在京召开，人民代表大会制度历经58年，再一次向世界证明了我国人民民主专政的本质是( )
A．人民当家作主 B．全民的民主
C．多数人对少数人的专政 D．工人、农民联盟
答案：A
解析：我国人民民主专政的本质是人民当家作主；世界上不存在超阶级的和全民的民主，故B错误；C项是人民民主专政的特点；D项是人民民主专政的阶级基础。故选A。
3．2012年3月21日，西非国家马里首都巴马科发生军人哗变，面对严峻形势，使馆决定将处于危险地段的57名华侨华人安排到马里中国海外工程有限责任公司总部驻地。截止到3月26日政变发生5天来，中国在巴马科的华侨华人无一人受到人身伤害。这彰显了( )
①我国政府坚持“以人为本”的理念
②我国尊重和保障人权的真实性
③我国新型民主的超阶级性
④我国的国家性质
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
答案：B
解析：民主具有鲜明的阶级性，世界上从来没有超阶级的民主，所以③说法错误，排除③选B。
4．我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的国体充分体现了民主与专政的辩证统一。下列选项中最能体现这种辩证关系的是( )
A．我国的人民民主专政担负着对人民实行民主与对敌人实行专政两项任务
1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主
1.1.1人民民主专政：本质是人民当家作主 导学案
编写：夏茂胜 审核：廖肃清 日期：
班级： 姓名： 组别： 组号：
一、【学习目标】 ——明确目标，有的放矢
一、知识目标：明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。认识坚持人民民主专政的必要性。
二、能力目标：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。
【学习重点】 国家的性质；我国人民民主专政的特点和优点；坚持人民民主专政。
【学习难点】 民主与专政的关系
二、【自学案】 ————把握基础，夯实基础
1、国家不是从来就有的，国家是历史范畴，它是 不可调和的产物和表现。
2、从本质上讲，国家是 的工具， 是国家的根本属性。
3、国家性质也叫国体，是指社会各阶级在国家中的地位，是由占统治地位的阶级的性质决定的。我国的国家性质(国体)是 。
4、我国人民民政专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对
________________实行民主，对 实行专政。人民民主专政的本质是 。
5、在我国，人民民主具有 和 。人民民主的广泛性，不仅表现在人民享有广泛的 ，而且表现在 的广泛性；人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 、 和 的保障，随着经济的发展和社会的进步，广大人民得到日益充分的实现。