2019秋人教部编版(广东专用)九年级语文上册课件：周末限时练16 (共38张PPT)
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【统编版】语文九年级上册周末限时练(九)习题课件
二、 课外文言文阅读(9分)
齐人有好．猎者，旷日①持久而不得兽，入则羞对其家 室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得 良．狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不 对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市．良犬乎？ 于是退而疾耕。疾耕则家富家富则市得良犬于是猎兽之获 常过人矣。非独．猎也，百事也尽然。
3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C )(3 分)
A. 作为核心信息的收集和发布者，政府部门面对公众的 关．切．不能玩“让子弹飞”的游戏。 B. 这些广告诓．骗．你，使你相信他们的产品都是最好的。 C. 在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种 “山寨名牌”如雨．后．春．笋．般不断涌现，严重扰乱了市场的正 常秩序。 D. 已经恢复神采的唐春秀和老公、女儿，以及亲属，浩 浩荡荡从石岩赶到深圳晚报，送来一面写着“伸张正义， 为．民．请．命．”的锦旗。
虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育 的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正 是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言 ，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他 人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想 象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己 思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳 动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往 都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的 基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。 一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一 个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文 化。
【解析】第④段中，作者说：“我本人认为， 网络语文的繁华极大地拓宽了写作普及的范 围和发表自由的空间，诚然是好事。”因此 作者并非坚决否定网络语文学习母语的做法。
2019秋人教部编版(广东专用)九年级语文上册课件：专题4 (共49张PPT)
• (1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20字。
• 广州今年底将建成60个赏花点。
• (2)请根据对联常识，将下面六个短语组合成 一副对联，为主题花做宣传。
• 濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳 以无争 傲霜雪
• 夏荷濯清涟，出淤泥而不染；冬梅傲霜雪，远 群芳以无争。
• 7．阅读下面材料，按要求作答。
示例一：高山巍然耸立 是因为它有积淀内涵的 气度 江水澎湃向前 是因为它有奔流入海的精神
示例二：山泉清冽流淌 是因为它有保持纯洁的 态度 青松屹立不倒 是因为它有绝世独立的风骨
7．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之构成排比。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首 长诗来赞美它的热情明朗；假如_______________， 我_____________________________________；假如 ____________，我_______________________。
• (1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。
• 示例一：贺兰山岩画是贺兰山地区的古代游牧 民族留下的艺术图像。
• 示例二：贺兰山岩画是古代游牧民族留下的具 有原始习俗审美的艺术图像。
• (2)根据材料内容，以“贺兰山岩画”为描述 对象，用上一种修辞方法，写一句话。
• 示例一：贺兰山岩画是古代游牧民族记载在岩 石上的史书。
示例：欣赏小草 自然会在小草的葳蕤中汲取执 着与希望
9．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之构成排比。
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头 果实时的满脸喜色，幸福是(1)___________________ _____________ ， 幸 福 是 (2)___________________ ， 幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹 泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
• 广州今年底将建成60个赏花点。
• (2)请根据对联常识，将下面六个短语组合成 一副对联，为主题花做宣传。
• 濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳 以无争 傲霜雪
• 夏荷濯清涟，出淤泥而不染；冬梅傲霜雪，远 群芳以无争。
• 7．阅读下面材料，按要求作答。
示例一：高山巍然耸立 是因为它有积淀内涵的 气度 江水澎湃向前 是因为它有奔流入海的精神
示例二：山泉清冽流淌 是因为它有保持纯洁的 态度 青松屹立不倒 是因为它有绝世独立的风骨
7．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之构成排比。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首 长诗来赞美它的热情明朗；假如_______________， 我_____________________________________；假如 ____________，我_______________________。
• (1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。
• 示例一：贺兰山岩画是贺兰山地区的古代游牧 民族留下的艺术图像。
• 示例二：贺兰山岩画是古代游牧民族留下的具 有原始习俗审美的艺术图像。
• (2)根据材料内容，以“贺兰山岩画”为描述 对象，用上一种修辞方法，写一句话。
• 示例一：贺兰山岩画是古代游牧民族记载在岩 石上的史书。
示例：欣赏小草 自然会在小草的葳蕤中汲取执 着与希望
9．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话， 使之构成排比。
什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头 果实时的满脸喜色，幸福是(1)___________________ _____________ ， 幸 福 是 (2)___________________ ， 幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹 泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
2019秋人教部编版(广东专用)九年级语文上册课件：专题5 (共55张PPT)
(选自《宋史·列传第四十四》)
• 【注释】①擢：提拔、选拔。②移疾：古代专 指当官的请求因病辞职。③奏：上奏，奏请。 ④输：缴纳(贡品或赋税)。⑤为券：立契据。 ⑥敕：皇帝诏令。
1．下列各项中，加点词语意思相同的一项是 ( C )(3 分)
A．乃伪作．卖券/困于心，衡于虑，而后作． B．若．田千顷/若．无其事 C．尝．如敕问邻乎/尝．趋百里外 D．其人固．多在/根深蒂固． 【解析】A.制造/奋起，指有所作为；B.如果/好
• 一日有新囚数人待哺家又缺米给囚则家人无食
• 一日/有新囚数人待哺/家又缺米/给囚则家人无 食
• 3．结合选文，说说杨自惩是一个怎样的人。 (3分)
• 杨自惩为囚犯向县官求情，且动之以情，晓之 以理，由此可以看出他是一个仁慈、宽厚之人 ；(1分)杨自惩在别人送给他东西时坚决不拿 ，可见他是一个清廉自律、有原则的人；(1分 )杨自惩常常救济囚犯，可见他是一个有爱心 之人。(1分)
(周 )出了皇宫，又给皇帝上书，表明王导的忠心， 言语非常恳切。王敦得志后，问王导说：“周 、戴 若思分别是南北有名望的人，应当担任三司，使众人 不生疑惑。”王导不说话。王敦说：“如若不然，就 杀了他们。”王导又默不作声。王导后来整理中书省 的旧文书时，发现周 所写的解救自己的奏章，言辞 恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。
• 送至郡一经穷问知宾非盗者即便放之 • 送至郡/一经穷问/知宾非盗者/即便放之
• 3．结合选文，说说苏琼是个怎样的人。(3分)
• 通过苏琼任南清河太守时破获盗牛疑案的事情 ，可以看出他办案公正严明、细心谨慎；通过 苏琼以情化解兄弟争地矛盾的事情，可以看出 他性情率真、一心为民。
【参考译文】苏琼任南清河太守，郡中多盗贼， 等他一上任，吏民整肃，为非作歹的事也都停止了。 零县百姓魏双成丢了牛，怀疑是同村魏子宾偷的，将 (魏子宾)扭送到郡府，经过一番盘问，知道魏子宾不 是偷牛的人，马上放了他。魏双成说：“太守把贼放 走，我的牛到何处去找呢？”苏琼不再审理，微服私 访，另外抓住了盗牛的罪犯。
• 【注释】①擢：提拔、选拔。②移疾：古代专 指当官的请求因病辞职。③奏：上奏，奏请。 ④输：缴纳(贡品或赋税)。⑤为券：立契据。 ⑥敕：皇帝诏令。
1．下列各项中，加点词语意思相同的一项是 ( C )(3 分)
A．乃伪作．卖券/困于心，衡于虑，而后作． B．若．田千顷/若．无其事 C．尝．如敕问邻乎/尝．趋百里外 D．其人固．多在/根深蒂固． 【解析】A.制造/奋起，指有所作为；B.如果/好
• 一日有新囚数人待哺家又缺米给囚则家人无食
• 一日/有新囚数人待哺/家又缺米/给囚则家人无 食
• 3．结合选文，说说杨自惩是一个怎样的人。 (3分)
• 杨自惩为囚犯向县官求情，且动之以情，晓之 以理，由此可以看出他是一个仁慈、宽厚之人 ；(1分)杨自惩在别人送给他东西时坚决不拿 ，可见他是一个清廉自律、有原则的人；(1分 )杨自惩常常救济囚犯，可见他是一个有爱心 之人。(1分)
(周 )出了皇宫，又给皇帝上书，表明王导的忠心， 言语非常恳切。王敦得志后，问王导说：“周 、戴 若思分别是南北有名望的人，应当担任三司，使众人 不生疑惑。”王导不说话。王敦说：“如若不然，就 杀了他们。”王导又默不作声。王导后来整理中书省 的旧文书时，发现周 所写的解救自己的奏章，言辞 恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。
• 送至郡一经穷问知宾非盗者即便放之 • 送至郡/一经穷问/知宾非盗者/即便放之
• 3．结合选文，说说苏琼是个怎样的人。(3分)
• 通过苏琼任南清河太守时破获盗牛疑案的事情 ，可以看出他办案公正严明、细心谨慎；通过 苏琼以情化解兄弟争地矛盾的事情，可以看出 他性情率真、一心为民。
【参考译文】苏琼任南清河太守，郡中多盗贼， 等他一上任，吏民整肃，为非作歹的事也都停止了。 零县百姓魏双成丢了牛，怀疑是同村魏子宾偷的，将 (魏子宾)扭送到郡府，经过一番盘问，知道魏子宾不 是偷牛的人，马上放了他。魏双成说：“太守把贼放 走，我的牛到何处去找呢？”苏琼不再审理，微服私 访，另外抓住了盗牛的罪犯。
2019秋人教部编版(广东专用)九年级语文上册课件：18.怀疑与学问 (共28张PPT)
• 【答案】B
• 【解析】“怀疑精神比问题意识更重要”的说 法有误。
10．下列对“怀疑精神”的理解，不．正．确．的一项 是( )(3分)
A．“怀疑精神”与怀疑论是不同的，怀疑论是 一种论调，而怀疑精神则是一种研究的思维方式。
B．“怀疑精神”与问题意识关系紧密，不能离 开问题意识单独提倡怀疑精神，也不能离开怀疑精神 一味强调问题意识。
• 做学问，首先需要有问题意识，其次要有怀疑 精神；怀疑精神伴随着问题意识，没有怀疑精 神，永远不会发现问题，不会提出问题；怀疑 精神与问题意识是不可分的。(2分)不能离开 问题意识单独提倡怀疑精神，同样也不能离开 怀疑精神，把问题意识片面化。(1分)怀疑精 神不能离开客观问题存在。(1分)
谢谢观看
• 做学问，首先需要研究问题。严格说来，每篇 有点意思的论文，都应该或者能提出一个问题 ，或者回答一个问题。提不出问题，空空如也 的文章，很难说是论文。根据我多年的学术研 究经验，要提出一个重大而现实的问题，运用 马克思主义加以分析和做出回答，太难了。这 是对马克思主义理论水平和功底的真正考验。 为什么现在马克思主义哲学专业博士毕业论文 的题目，越写越往西靠、往古靠呢？就是没有 问题！
• C．“怀疑精神”能够促使人们提出问题、寻 找答案，在解决一个问题后，还可以形成新的 疑问，促进研究历程。
• D．没有疑问，永远不会发现问题，不会提出 问题。我们任何时候都要有“怀疑精神”，甚 至敢于怀疑自身。
• 【答案】D
• 【解析】当怀疑精神离开客观问题时是没有意 义的。
• 11．结合全文，谈谈“问题意识与怀疑精神 ”之间的关系。(4分)
wàng(虚妄 )了。
• (3)一切学问家，不但对于liúsú(流俗 )传
说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑
• 【解析】“怀疑精神比问题意识更重要”的说 法有误。
10．下列对“怀疑精神”的理解，不．正．确．的一项 是( )(3分)
A．“怀疑精神”与怀疑论是不同的，怀疑论是 一种论调，而怀疑精神则是一种研究的思维方式。
B．“怀疑精神”与问题意识关系紧密，不能离 开问题意识单独提倡怀疑精神，也不能离开怀疑精神 一味强调问题意识。
• 做学问，首先需要有问题意识，其次要有怀疑 精神；怀疑精神伴随着问题意识，没有怀疑精 神，永远不会发现问题，不会提出问题；怀疑 精神与问题意识是不可分的。(2分)不能离开 问题意识单独提倡怀疑精神，同样也不能离开 怀疑精神，把问题意识片面化。(1分)怀疑精 神不能离开客观问题存在。(1分)
谢谢观看
• 做学问，首先需要研究问题。严格说来，每篇 有点意思的论文，都应该或者能提出一个问题 ，或者回答一个问题。提不出问题，空空如也 的文章，很难说是论文。根据我多年的学术研 究经验，要提出一个重大而现实的问题，运用 马克思主义加以分析和做出回答，太难了。这 是对马克思主义理论水平和功底的真正考验。 为什么现在马克思主义哲学专业博士毕业论文 的题目，越写越往西靠、往古靠呢？就是没有 问题！
• C．“怀疑精神”能够促使人们提出问题、寻 找答案，在解决一个问题后，还可以形成新的 疑问，促进研究历程。
• D．没有疑问，永远不会发现问题，不会提出 问题。我们任何时候都要有“怀疑精神”，甚 至敢于怀疑自身。
• 【答案】D
• 【解析】当怀疑精神离开客观问题时是没有意 义的。
• 11．结合全文，谈谈“问题意识与怀疑精神 ”之间的关系。(4分)
wàng(虚妄 )了。
• (3)一切学问家，不但对于liúsú(流俗 )传
说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑
【统编版】语文九年级上册周末限时练(二)习题课件
周末限时练（二）
一、 基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。(10分)
（1）寂寂江山摇落处，□怜 □君 □何 □事 □到 □天 □涯 ！
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（1分）
（2）其必曰“□先 □天 □下 □之 □忧 □而 □忧 , □后 □天 □下 □之 □乐 □而 □乐 ”乎！(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 20个字。(2分)
墨的原料、选择和应用、文化内涵。
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
(2分)
海晏河清
万家泼墨
百鸟放喉
诗香联雅
颂升平
歌盛世
海晏河清百鸟放喉歌盛世 诗香联雅万家泼墨颂升平
二、 课内文言文阅读(10分)
醉翁亭记(节选) 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而 深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临．于泉上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名．之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意．不在酒，在乎山水之间 也。山水之乐．，得之心而寓之酒也。
1. 下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是
( D )(3 分)
A. 有亭翼然临．于泉上者/临．溪而渔 B. 名．之者谁/有仙则名． C. 醉翁之意．不在酒/任意．东西 D. 山水之乐．/而不知太守之乐其乐．也
【解析】A项，居高面下/靠近；B项，命名/ 出名；C项，意趣，乐趣/随便；D项，乐趣。
3. 下面语境中，用语不得体的一项是( B )(3 分)
张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会。在宴会
上，小敏站起来对爷幸光．临．贵．府．，参加您的生日宴
一、 基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。(10分)
（1）寂寂江山摇落处，□怜 □君 □何 □事 □到 □天 □涯 ！
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（1分）
（2）其必曰“□先 □天 □下 □之 □忧 □而 □忧 , □后 □天 □下 □之 □乐 □而 □乐 ”乎！(范仲淹《岳阳楼记》)(2分)
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过 20个字。(2分)
墨的原料、选择和应用、文化内涵。
(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
(2分)
海晏河清
万家泼墨
百鸟放喉
诗香联雅
颂升平
歌盛世
海晏河清百鸟放喉歌盛世 诗香联雅万家泼墨颂升平
二、 课内文言文阅读(10分)
醉翁亭记(节选) 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而 深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临．于泉上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名．之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意．不在酒，在乎山水之间 也。山水之乐．，得之心而寓之酒也。
1. 下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是
( D )(3 分)
A. 有亭翼然临．于泉上者/临．溪而渔 B. 名．之者谁/有仙则名． C. 醉翁之意．不在酒/任意．东西 D. 山水之乐．/而不知太守之乐其乐．也
【解析】A项，居高面下/靠近；B项，命名/ 出名；C项，意趣，乐趣/随便；D项，乐趣。
3. 下面语境中，用语不得体的一项是( B )(3 分)
张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会。在宴会
上，小敏站起来对爷幸光．临．贵．府．，参加您的生日宴
【统编版】语文九年级上册周末限时练(三)习题课件
【解析】两面对一面，去掉“能否”。
5. 揣摩下面的文字，按要求仿写。要求内容出自有关 课文，语意相符，句式大体一致。(4分) 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景
，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自 豪于我国园林建筑的杰出成绩；走进黄土高原，惊叹 于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地 球之巅，_敬__佩__于__登__山__队__员__不__畏__艰__险__、__勇__往__直__前__的__气__势； __置__身__云__南__村__寨___，__陶__醉__于__精__彩__动__人__的__歌__会__盛__况___。
(3)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和 《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，duàn zhāng qǔ yì( 断章取义 )造出来的。 (4)我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许 还抵不上东方这座了不起的fùlìtáng huáng ( 富丽堂皇 )的博物馆。
3. 下列选项中加点词语运用不正确的一项是( D )(3 分)
A. 老一辈无产阶级革命家的丰．功．伟．绩．永远值得我们缅 怀。 B. 你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不．二．法． 门．。 C. 你这样断．章．取．义．地去理解人家的意思是不对的。 D. 一些年轻人沉溺于抖音视频，心．无．旁．骛．，浪费了宝 贵的青春时光。
【解析】A项，丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰 功伟业。使用正确。B项，不二法门：佛教用语， 指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的 或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。 使用正确。C项，断章取义：不顾全篇文章的内 容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句 话的意思。使用正确。D项，心无旁骛：心中没 有另外的追求。形容心思集中，专心致志。句中 用来形容“沉溺于抖音视频”，属褒贬失当。
5. 揣摩下面的文字，按要求仿写。要求内容出自有关 课文，语意相符，句式大体一致。(4分) 初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景
，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自 豪于我国园林建筑的杰出成绩；走进黄土高原，惊叹 于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地 球之巅，_敬__佩__于__登__山__队__员__不__畏__艰__险__、__勇__往__直__前__的__气__势； __置__身__云__南__村__寨___，__陶__醉__于__精__彩__动__人__的__歌__会__盛__况___。
(3)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和 《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，duàn zhāng qǔ yì( 断章取义 )造出来的。 (4)我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许 还抵不上东方这座了不起的fùlìtáng huáng ( 富丽堂皇 )的博物馆。
3. 下列选项中加点词语运用不正确的一项是( D )(3 分)
A. 老一辈无产阶级革命家的丰．功．伟．绩．永远值得我们缅 怀。 B. 你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不．二．法． 门．。 C. 你这样断．章．取．义．地去理解人家的意思是不对的。 D. 一些年轻人沉溺于抖音视频，心．无．旁．骛．，浪费了宝 贵的青春时光。
【解析】A项，丰功伟绩：伟大的功绩。也说丰 功伟业。使用正确。B项，不二法门：佛教用语， 指直接入道、不可言传的门径。常用来指最好的 或独一无二的方法。法门，指修行者入道的门径。 使用正确。C项，断章取义：不顾全篇文章的内 容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句 话的意思。使用正确。D项，心无旁骛：心中没 有另外的追求。形容心思集中，专心致志。句中 用来形容“沉溺于抖音视频”，属褒贬失当。
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• (选自《读者》，有改动)
• 9．根据文章的情节，以“我”为陈述对象， 完成下列表格。(4分)
主要情节
父பைடு நூலகம்的反应
(1)_“__我__”__提__出__要__将__父__亲__送__进__养__老__院_ 神情黯淡
去养老院前，“我”和父亲吃早餐 (2)_强__装__快__乐___
“我”送父亲前往养老院
缘故；D.像/及，比得上。
• 7．请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) • 诸将远戍飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤
诸将远戍/飞妻问劳其家/死事者/哭之而育其孤
• 8．结合选文，说说敌人为什么会发出“撼山 易，撼岳家军难”的感慨。(3分)
岳家军训练严格；岳家军军纪严明；岳飞关爱
体恤下属、百姓，清廉不贪，军事才能杰出；岳家
⑨第二天一早，当我肿．胀．着．双眼出现在父亲面 前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感 过，没有失落过。
• ⑩早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎 乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上 中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家 的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早 便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了， 骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买 回来的。
• ⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进 养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有 一天，我会出现在养老院门口，接他回家？
• ⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这 个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从 背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私 、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我 离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没 有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直 没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的 泪。
• ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定 舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果 真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生 我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时 候，我不允许自己不以为意。
⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得 咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心 不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边 收拾，一边喃．喃．自．语．：“去养老院好，去养老院 好，去了，孩子也省心。”
• (1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。 (2分)
• 示例一：《山海经》是记述古代神话、地理等 方面的内容的中国先秦古籍。
• 示例二：《山海经》是中国先秦古籍，对神话 与地理等研究具有较高的参考价值。
• (2)根据材料内容，以“《山海经》”为描述 对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2分)
• 结构上：①推动故事情节发展；(1分)②为下 文“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺 垫。(1分)
11．联系上下文，品味下列句子中加点的词 语，分析其表达效果。(4分)
(1)他一边收拾，一边喃．喃．自．语．：“去养老院 好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节 描写，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院 时，伤心难过的心情，(1分)同时，也表明父亲因为 不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。(1 分)
• ⑪父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃， 一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你 带回来的。”
• ⑫最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后， 父亲最后一次检查家里。
• ⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他 的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤 寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿 园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼 儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那 几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园 ，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院子 里玩耍。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕， 玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的 感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现
(2)当我肿．胀．着．双眼出现在父亲面前时，他一脸 快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落 过。
这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿， (1分)形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把 父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦 的心理。(1分)
• 12．第⑰段画线句子中，作者改换称谓，称 父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个 男人”有什么含义。(5分)
C．王明生怕惊飞了鹭鸶，便蹑．手．蹑．脚．地在沙 地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。
D．母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而 常常不．知．好．歹．。
【解析】不知好歹：比喻做事情也不掂量一下 自己，去惹那些自己惹不起的人。此处不合语境。
4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( )(3 分)
A．我们发自内心由衷地感谢老师们多年来默 默的付出，是他们用青春换来了我们的成长。(删去 “由衷”)
• 2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
• (1)信“地”和“物”，还是切实的东西，国
联就渺m茫iǎo máng(
)，不过这还可以令
人不久就省悟到依赖它的不可靠。
• (2)听说他在那边kuòchuò阔( 绰
)过一个时
期，可是您看他今天已经落到什么田地！
• (3)久闻先生大名，rú léi guàn ě如r(雷贯耳 )。
B．良好的家风，可以为民族精神的发扬与继 承提供最普遍、最深厚的社会基础。(将“发扬”和 “继承”互换位置)
• C．为防止不再发生类似的教学楼倒塌事故， 教育局采取了很多安全措施。(将“防止”改 为“避免”)
• D．随着绿色环保理念越来越深入人心，使得 电脑厂商开始推出节能、低辐射、易回收的绿 色电脑。(删去“使得”)
广东专用
周末限时练 16
一、基础(24分) 1．根据课文默写古诗文。(10分) (1) 峰 峦 如 聚 ， 波 涛 如 怒 ，山河表里潼关 路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分) (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中用互文的 手法来描写边塞苦寒生活的句子是： 将 军 角 弓 不 得 控 ， 都 护 铁 衣 冷 难 着 。(2分)
• (二)(17分)
• 总有些感恩有始无终
•米 立
• ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花 ，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到 合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这 件事。
• ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫 说出此番回来的目的。
• ③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法 回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你 接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院， 你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚 恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已 。父亲听完，神情黯淡下来。
• ①男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人 。(1分)②以“这个男人”称呼父亲，更能表 现出“我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之 道：因为能给“我”生命、给“我”家的男人 就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉 相报。(2分)③作为父亲的“这个男人”，“ 我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他
• 【答案】C
• 【解析】C项，否定不当。可删去“不”，或 将“不再”改为“再次”。
• 5．阅读下面材料，按要求作答。(4分)
• 《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记 述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、 古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山 海经》记载了约40个邦国，550座山，300条 水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽 。全书18篇，其中《山经》所载的大部分是 历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传 写编纂，多少会有所夸饰，甚至显得荒诞不经 ，但仍具有较高的参考价值。
军具有强大的战斗力。(答出三点即可)
• 【参考译文】岳飞侍奉父母极为孝顺，家里没 有侍女、侍妾。军队每次休整，(岳飞)督促将 士注坡、跳壕，(让将士)都穿着沉重的铠甲来 训练。有一个士兵拿了百姓一缕麻来捆束牲口
草料，岳飞立即把他斩首示众。士兵晚上宿营
，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的 号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不 抢劫掠夺(百姓的财物)”。士兵生病，(岳飞) 亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的 妻子便慰问犒劳他们的家人；
(3)_孤__寂__落__寞___
(4)_“__我__”__改__变__主__意__，__不__再__让__父__亲__去__养_ ___老__院________
激动开心
• 10．文章第⑬段在内容上和结构上有什么作 用？(4分)
• 内容上：①文章第⑬段运用了插叙；②回忆 父亲送“我”上幼儿园时的情景；③丰富了文 章的内容；④表现出父亲多年来对“我”无微 不至的关心和浓浓的爱。(两点1分，共2分)
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再 也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我 就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地 摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其 不舍又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己 的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进 来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫 长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击 着我的耳膜。
(3) 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万钟于我何 加焉！(《鱼我所欲也》)(1分)
(4)山河千古在， 城 郭 一 时 非 。(文天祥《南 安军》)(1分)
(5)请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。(4分) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴 川 历 历 汉 阳 树 ，芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
•将领有为国而牺牲的，就为他们哭丧并抚育 他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳，岳飞都分给 军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。凡是有军 事行动，计策定了然后才开战，(因此)攻打哪 儿都能获胜。所以敌人说：“撼动大山容易， 撼动岳家军难。”每次调集军粮，岳飞一定皱 着眉头说：“东南百姓的物力已经用尽了！ ”(岳飞)喜爱有贤德的人，尊重读书人，恭顺 谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官，一 定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”
• 9．根据文章的情节，以“我”为陈述对象， 完成下列表格。(4分)
主要情节
父பைடு நூலகம்的反应
(1)_“__我__”__提__出__要__将__父__亲__送__进__养__老__院_ 神情黯淡
去养老院前，“我”和父亲吃早餐 (2)_强__装__快__乐___
“我”送父亲前往养老院
缘故；D.像/及，比得上。
• 7．请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) • 诸将远戍飞妻问劳其家死事者哭之而育其孤
诸将远戍/飞妻问劳其家/死事者/哭之而育其孤
• 8．结合选文，说说敌人为什么会发出“撼山 易，撼岳家军难”的感慨。(3分)
岳家军训练严格；岳家军军纪严明；岳飞关爱
体恤下属、百姓，清廉不贪，军事才能杰出；岳家
⑨第二天一早，当我肿．胀．着．双眼出现在父亲面 前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感 过，没有失落过。
• ⑩早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎 乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上 中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家 的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早 便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了， 骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买 回来的。
• ⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进 养老院，他是否也会不适应？是否也会想着有 一天，我会出现在养老院门口，接他回家？
• ⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这 个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从 背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私 、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我 离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没 有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直 没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的 泪。
• ④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定 舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果 真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生 我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时 候，我不允许自己不以为意。
⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得 咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心 不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边 收拾，一边喃．喃．自．语．：“去养老院好，去养老院 好，去了，孩子也省心。”
• (1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。 (2分)
• 示例一：《山海经》是记述古代神话、地理等 方面的内容的中国先秦古籍。
• 示例二：《山海经》是中国先秦古籍，对神话 与地理等研究具有较高的参考价值。
• (2)根据材料内容，以“《山海经》”为描述 对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2分)
• 结构上：①推动故事情节发展；(1分)②为下 文“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺 垫。(1分)
11．联系上下文，品味下列句子中加点的词 语，分析其表达效果。(4分)
(1)他一边收拾，一边喃．喃．自．语．：“去养老院 好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节 描写，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院 时，伤心难过的心情，(1分)同时，也表明父亲因为 不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。(1 分)
• ⑪父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃， 一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你 带回来的。”
• ⑫最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后， 父亲最后一次检查家里。
• ⑬一路上，父亲一直走在前面，我看不清他 的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤 寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿 园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼 儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那 几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园 ，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院子 里玩耍。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕， 玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的 感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现
(2)当我肿．胀．着．双眼出现在父亲面前时，他一脸 快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落 过。
这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿， (1分)形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把 父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦 的心理。(1分)
• 12．第⑰段画线句子中，作者改换称谓，称 父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个 男人”有什么含义。(5分)
C．王明生怕惊飞了鹭鸶，便蹑．手．蹑．脚．地在沙 地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。
D．母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而 常常不．知．好．歹．。
【解析】不知好歹：比喻做事情也不掂量一下 自己，去惹那些自己惹不起的人。此处不合语境。
4．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( )(3 分)
A．我们发自内心由衷地感谢老师们多年来默 默的付出，是他们用青春换来了我们的成长。(删去 “由衷”)
• 2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
• (1)信“地”和“物”，还是切实的东西，国
联就渺m茫iǎo máng(
)，不过这还可以令
人不久就省悟到依赖它的不可靠。
• (2)听说他在那边kuòchuò阔( 绰
)过一个时
期，可是您看他今天已经落到什么田地！
• (3)久闻先生大名，rú léi guàn ě如r(雷贯耳 )。
B．良好的家风，可以为民族精神的发扬与继 承提供最普遍、最深厚的社会基础。(将“发扬”和 “继承”互换位置)
• C．为防止不再发生类似的教学楼倒塌事故， 教育局采取了很多安全措施。(将“防止”改 为“避免”)
• D．随着绿色环保理念越来越深入人心，使得 电脑厂商开始推出节能、低辐射、易回收的绿 色电脑。(删去“使得”)
广东专用
周末限时练 16
一、基础(24分) 1．根据课文默写古诗文。(10分) (1) 峰 峦 如 聚 ， 波 涛 如 怒 ，山河表里潼关 路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(2分) (2)岑参的《白雪歌送武判官归京》中用互文的 手法来描写边塞苦寒生活的句子是： 将 军 角 弓 不 得 控 ， 都 护 铁 衣 冷 难 着 。(2分)
• (二)(17分)
• 总有些感恩有始无终
•米 立
• ①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花 ，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到 合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这 件事。
• ②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫 说出此番回来的目的。
• ③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法 回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你 接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院， 你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚 恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已 。父亲听完，神情黯淡下来。
• ①男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人 。(1分)②以“这个男人”称呼父亲，更能表 现出“我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之 道：因为能给“我”生命、给“我”家的男人 就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉 相报。(2分)③作为父亲的“这个男人”，“ 我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他
• 【答案】C
• 【解析】C项，否定不当。可删去“不”，或 将“不再”改为“再次”。
• 5．阅读下面材料，按要求作答。(4分)
• 《山海经》是中国先秦古籍，一般认为主要记 述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、 古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山 海经》记载了约40个邦国，550座山，300条 水道，100多位历史人物，400多个神怪畏兽 。全书18篇，其中《山经》所载的大部分是 历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传 写编纂，多少会有所夸饰，甚至显得荒诞不经 ，但仍具有较高的参考价值。
军具有强大的战斗力。(答出三点即可)
• 【参考译文】岳飞侍奉父母极为孝顺，家里没 有侍女、侍妾。军队每次休整，(岳飞)督促将 士注坡、跳壕，(让将士)都穿着沉重的铠甲来 训练。有一个士兵拿了百姓一缕麻来捆束牲口
草料，岳飞立即把他斩首示众。士兵晚上宿营
，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的 号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不 抢劫掠夺(百姓的财物)”。士兵生病，(岳飞) 亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的 妻子便慰问犒劳他们的家人；
(3)_孤__寂__落__寞___
(4)_“__我__”__改__变__主__意__，__不__再__让__父__亲__去__养_ ___老__院________
激动开心
• 10．文章第⑬段在内容上和结构上有什么作 用？(4分)
• 内容上：①文章第⑬段运用了插叙；②回忆 父亲送“我”上幼儿园时的情景；③丰富了文 章的内容；④表现出父亲多年来对“我”无微 不至的关心和浓浓的爱。(两点1分，共2分)
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再 也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我 就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地 摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其 不舍又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己 的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进 来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫 长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击 着我的耳膜。
(3) 万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万钟于我何 加焉！(《鱼我所欲也》)(1分)
(4)山河千古在， 城 郭 一 时 非 。(文天祥《南 安军》)(1分)
(5)请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。(4分) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴 川 历 历 汉 阳 树 ，芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
•将领有为国而牺牲的，就为他们哭丧并抚育 他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳，岳飞都分给 军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。凡是有军 事行动，计策定了然后才开战，(因此)攻打哪 儿都能获胜。所以敌人说：“撼动大山容易， 撼动岳家军难。”每次调集军粮，岳飞一定皱 着眉头说：“东南百姓的物力已经用尽了！ ”(岳飞)喜爱有贤德的人，尊重读书人，恭顺 谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官，一 定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”