普通心理学期末试卷(附答案)
普通心理学期末考试试题及答案
《普通心理学》复习题及答案一、判断题1、动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。
（）2、小脑有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
（）3、错觉是在一定条件下个体对客观事物的歪曲的知觉。
（）4、气质不影响人的成就高低、贡献大小，但却影响人的活动效率。
（）5、在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象，这叫注意的分散。
（）6、信息从感觉进入短时记忆的关键是复述。
（）7、听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象，这是一种创造性想象活动。
（）8、语言是交际的工具，言语是交际的过程。
（）9、人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
（）10、遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件。
（）二、单项选择题1、科学心理学诞生于（）A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年2、人的习惯和自动化行为的生理机制是（）A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈3、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：A . 时距信息B . 加工机制C . 通道D . 实验为了解释行为，心理学家可以：(A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：(A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任6、脑干中被称为“生命中枢”的是（）A、桥脑B、丘脑C、下丘脑D、延髓7、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A．最强B．较弱C．适中D．极强9、王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比10、奥尔波特认为，人格结构中，代表个体最独特的性格特质，在性格中处于支配地位的特质是（）A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质三、多项选择题1、需要是个体积极性的源泉，是个体活动的基本动力。
2022年湖南中医药大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年湖南中医药大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（）。
A．管理心理学 B．社会心理学 C．工程心理学 D．实验心理学2、视觉的明适应是感受性（）的过程。
A．提高B．降低C．提高和降低D．以上都不是3、剑刺穿某人头部并造成立即死亡。
在这种情况下剑很有可能刺中了（）部位。
A．小脑（cerebellum）B．大脑基底部（basal ganglia）C．延髓（medulla）D．脑桥（pons）4、一侦探在某现场找到一张纸张残片，上有三个字符，他不得不猜测到底是“771”还是“ILL”。
这时他的知觉机制主要是（）的。
A．材料驱动B．刺激驱动C．自下而上D．自上而下5、从情绪的状态来分可将情绪分为心境、激情和应激，下面对其描述正确的是（）。
A．心境持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间B．心境是对某一事件的特定体验C．应激可以提高人的自我防御能力，对人的身体肯定有好处D．激情是一种积极的情绪状态6、突然的敲门声打断了画家的思路。
这属于（）干扰。
A．不随意注意B．注意的起伏C．注意的动摇D．随意注意7、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是（）。
A．重现B．联想C．识记D．保持8、言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（）。
A．音位B．单词C．词汇D．句子9、在人的所有需要中，最重要的是（）需要。
A．生理B．安全C．归属和爱D．自我实现10、有动机功能的心理因素有（）。
A．知觉B．注意C．能力D．情绪11、有些人的多种能力在活动中达到了最完备的结合，能够高水平、创造性地完成多种活动任务，或完成某一领域中人们通常难以完成的特殊活动任务，这种人被称为（）。
A．一般能力B．特殊能力C．才能D．天才12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。
最新普通心理学期末考试试题参考答案
精品文档 期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动，情绪活动，意志活动 2.人脑，主观反映 3.识记，保持，再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3.重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。
4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3.×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。
4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。
5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。
2.影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。
3.工作的好坏，学习成绩的优劣，生活习惯的改变，人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。
4.意志的品质：①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。
第二，情绪具有情境性.冲动性和短暂性。
情感具有稳定性.深刻性和持久性。
第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。
晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。
一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。
另一方面，情绪依赖于情感。
情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。
总之，情绪和情感是相互依存.不可分割的，在时甚至可以互相通用。
6. 六、 1.（1）性格对气质具有一定的影响，人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。
（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色。
普通心理学期末测试题答案
普通心理学期末测试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 神经生物学C. 社会行为D. 心理疾病答案：A2. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量B. 心理疾病的治疗C. 心理过程的观察D. 心理现象的实验答案：A3. 认知心理学主要研究哪些方面？A. 情绪和动机B. 知觉、思维和语言C. 社会互动D. 个性和人格答案：B4. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪部分代表潜意识？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 下列哪些因素会影响个体的知觉过程？A. 经验B. 动机C. 情绪状态D. 社会文化背景答案：ABCD7. 以下哪些属于情绪的基本类型？A. 快乐B. 愤怒C. 悲哀D. 恐惧答案：ABCD8. 以下哪些是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 检索D. 遗忘答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）9. 心理学是一门自然科学。
（）答案：正确10. 心理测量学只能用于测量智力。
（）答案：错误11. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。
（）答案：错误12. 弗洛伊德的精神分析理论认为梦是潜意识的表达。
（）答案：正确13. 正强化和负强化都是通过增加某种刺激来增强行为。
（）答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法和心理测量法等。
15. 描述弗洛伊德的精神分析理论中自我、超我和本我的概念。
答案：在弗洛伊德的精神分析理论中，自我是意识层面的自我调节者，负责现实检验和满足本我需求的同时遵守社会规范。
超我是道德和规范的代表，它包含了社会和文化的标准，对自我和本我施加压力。
本我是潜意识中原始冲动和欲望的集合，遵循快乐原则。
普通心理学期末考试答案
普通心理学期末考试答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法答案：B2. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是什么？A. 性本能B. 自我实现C. 社会认同D. 认知发展答案：A3. 下列哪项不是记忆的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D4. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 菲利普·津巴多D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B6. 以下哪个选项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆随时间的流逝遗忘速度最快的是在什么时候？A. 学习后立即B. 学习后1小时C. 学习后1天D. 学习后1周答案：A8. 以下哪个选项不是情绪的功能？A. 适应功能B. 组织功能C. 动机功能D. 认知功能答案：D9. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C10. 社会学习理论认为，个体学习行为的主要方式是什么？A. 观察学习B. 条件反射C. 试错学习D. 强化学习答案：A二、填空题（每空1分，共20分）1. 心理学是研究_______的科学。
答案：心理现象和行为2. 根据詹姆斯-兰格理论，情绪体验是_______的结果。
答案：生理变化3. 认知心理学认为，人类思维的核心是_______。
答案：信息加工4. 根据艾森克的人格维度理论，神经质和_______是人格的两个基本维度。
答案：外向性5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是_______。
2022年湖南师范大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年湖南师范大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）。
A．神经心理学B．构造心理学C．认知心理学D．社会心理学2、三原色理论不能解释（）现象。
A．图形后效B．红绿色盲C．知觉组织D．A和B3、因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中枢而有“生命中枢”之称的皮质下部分是（）。
A．间脑B．脑桥C．中脑D．延脑4、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）。
A．运动后效 B．诱导运动 C．自主运动 D．动景运动5、对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（）。
A．道德感B．理智感C．美感D．成人感6、1964年，特瑞斯曼提出了解释注意选择功能的（）。
A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论7、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）。
A．冯特B．弗洛伊德C．艾宾浩斯D．斯佩里8、语言的深层结构和表面结构理论是由（）提出的。
A．布鲁纳B．皮亚杰C．乔姆斯基D．维果茨基9、动机的本能理论和驱动理论共同强调的是（）。
A．环境因素 B．社会因素 C．生物因素 D．认知因素10、判断“谢谢了”的准确意思主要依赖于（）。
A．热情程度B．声调C．场合D．表情11、斯坦福-比纳量表现在采用（）来表示人的智力水平。
A．智力分数B．智力年龄C．离差智商D．比率智商12、人格五大因素模型结构的证据来自于（）。
A．行为遗传学B．脑激活C．跨文化比较D．以上都对13、认为一个人的动机是“他认为自己能够完成某项活动”而产生的，这个人的观点接近心理学家（）。
A．班杜拉B．阿特金森C．斯金纳D．德韦克14、阿德勒认为，人格发展的目标是（）。
A．追求优越B．自我实现C．归属与爱D．自卑情结15、婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是（）。
A．红、蓝、白、灰B．白、红、蓝、灰C．蓝、红、白、灰D．红、白、蓝、灰二、多项选择题16、根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有（）。
普通心理学期末试卷及答案
普通心理学》期末试卷及答案一、名词解释1.记忆：人脑对经历过的事物的反应。
2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映。
3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊重。
5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征。
二、填空题6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）。
7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）。
8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关。
9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）。
10.思维的基本过程指（分析）和（综合）。
11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）。
12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）。
13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心。
14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）。
15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力）。
16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商。
17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征。
18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因）是它产生的外部条件。
三、单项选择19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）。
A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）。
A.心境 B.激情 C.应激 D.热情21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现。
心理学期末考试卷及答案
心理学期末考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，潜意识属于以下哪个结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案：B7. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪转移D. 情绪宣泄答案：C8. 根据艾森克的人格理论，神经质高的人倾向于？A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案：B9. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D10. 根据班杜拉的社会学习理论，观察学习包括哪几个过程？A. 注意、保持、复制、动机B. 注意、保持、动机、反馈C. 注意、复制、动机、反馈D. 注意、保持、复制、遗忘答案：A11. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 语言智力B. 逻辑数学智力C. 音乐智力D. 情绪智力答案：D12. 以下哪个理论不是关于动机的？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 艾森克的人格理论答案：D13. 以下哪个不是解决问题的策略？A. 算法B. 启发式C. 试错法D. 随机选择答案：D14. 以下哪个不是心理发展阶段理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：D15. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案：D16. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测验B. 人格问卷C. 情绪量表D. 心电图答案：D17. 以下哪个不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：D18. 以下哪个不是心理障碍的分类？A. 焦虑障碍B. 心境障碍C. 人格障碍D. 学习障碍答案：D19. 以下哪个不是心理评估的目的？A. 诊断B. 治疗C. 预测D. 干预20. 以下哪个不是心理咨询的原则？A. 保密性B. 客观性C. 专业性D. 随意性答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 行为经济学答案：A, B, C22. 以下哪些是情绪的功能？A. 动机功能B. 社会功能C. 适应功能D. 认知功能答案：A, B, C23. 以下哪些是学习的条件？A. 强化B. 惩罚C. 模仿答案：A, B, C。
《普通心理学》期末考试试题及答案.doc
2010最新《普通心理学》期末考试试题及答案一、名词解释(24%)1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感6、能力二、填空题(18%)1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。
2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。
3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和__________ ___。
4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。
5人的心理发展实质是___________________________________________________ _。
6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。
7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。
8情绪记忆是____________________________________________________________ _____。
9_____________达到150%时保持效果最佳10数学家擅长_____________思维。
11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。
12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。
13二者相权取其一属于_____________冲突。
14与_____________相反的是人意志的冲动性。
15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。
16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。
17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着__ ___________的诞生。
2022年湖南师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)
2022年湖南师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（）。
A．产品分析B．谈话法C．个案法D．调查法2、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是（）。
A．视网膜边缘棒体细胞更多 B．视网膜边缘椎体细胞更多C．视网膜中央窝对弱光最敏感D．视网膜边缘对强光最敏感3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。
A．消退抑制B．分化抑制C．超限抑制D．外抑制4、当我们看到一个客观对象（如飞机），并对这个对象进行可识别加工，这个认知过程至少到达了（）层面。
A．感觉 B．注意 C．知觉 D．记忆5、判断“谢谢了”的准确意思主要依赖于（）。
A．热情程度B．声调C．场合D．表情6、人在正常清醒状态时，脑电波主要是（）。
A．α波B．θ波C．β波D．δ波7、能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（）。
A．反响回路说B．定位说C．SPI理论D．突触结构说8、视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。
A．说话发生困难B．不能写字、画画C．理解字词的含义发生困难D．听不懂别人说的话9、根据韦纳的归因理论，稳定的、内在的、不可控的因素是（）。
A．任务难度 B．努力程度 C．运气好坏 D．能力高低10、认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因”的心理学家是（）。
A．坎农B．兰格C．巴德D．沙赫特11、接收、加工、储存和应用信息的能力，属于（）。
A．认知能力B．操作能力C．社交能力D．创造能力12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。
A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质13、关于学习的含义，错误的表述是（）。
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普通心理学期末试卷(附答案) 普通心理学期末试卷（附答案）
一、填空题（每空1分，共22分）
1.1879年在XXX创建的心理实验室被视为心理学独立的标志，XXX被誉为心理学独立的旗手。
2.人本主义学派以美国心理学家XXX为代表。
3.神经元是神经系统最基本的结构和功能单位。
4.工具性条件反射是美国心理学家XXX提出的。
5.注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，根据注意有无预定目的和意志努力程度不同。
6.感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
7.感觉阈限用于量度感受性，分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。
8.知觉的基本特性有选择性、理解性、整体性、恒常性。
9.利用了知觉的选择性特性，重点可以用红笔划出。
10.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
11.想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。
12.想象具有预见、补充、代替等功能。
13.思维的特点是间接性、概括性。
二、单项选择题（每题1分，共30分）
1.A，行为主义学派的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。
2.C，测验法是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。
3.A，注意是伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性。
4.C，随意后注意是有明确的目的、不需要意志努力的注意。
5.A，正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是不随意注意。
6.C，“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意。
7.B，感觉阈限和感受性之间是反比关系。
8.B，内部感觉不包括外部感觉。
等 vs。
复杂意义、内涵、关系等。
2）反映的方式不同：直接反映 vs。
间接和概括的反映。
3）反映的对象不同：感觉器官直接作用的客观事物 vs。
人们对客观事物的认识和理解。
4）反映的阈值不同：感觉是一个阈值问题，知觉则不同，它与个体的认知结构、经验、文化等因素有关。
3．简述记忆的分类及其特点。
答案要点：记忆按照时间长度可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；按照信息处理过程可分为感觉登记、短时记忆存储、长时记忆存储和检索。
1、瞬时记忆：信息的初始登记，只持续几毫秒到几秒钟，容量有限。
2、短时记忆：信息的暂时存储，持续时间为几秒钟到1
分钟左右，容量有限，可通过重复记忆等方式转化为长时记忆。
3、长时记忆：信息的永久存储，容量几乎无限，可分为
显性记忆和隐性记忆。
1）显性记忆：对信息的有意识、有意图地回忆和使用，
包括语义记忆和 episodic 记忆。
2）隐性记忆：不需要有意识地回忆和使用，包括 ral 记忆、条件反射等。
4、感觉登记：信息的初始接收和处理，持续时间极短，容量较大，但信息质量较低。
5、检索：从长时记忆中提取信息的过程，需要适当的提示和启动，受到干扰和遗忘的影响。
2.知觉的产生和生理机制的不同来源：知觉是在感觉的基础上对客观事物的各种属性进行综合和解释的心理活动过程，它主要来源于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。
知觉表现出人的知识经验和主观因素的参与，是以生理机制为基础的纯粹的心理活动。
生理机制的不同在于，感觉是单一分析器活动的结果，而知觉则是多种分析器协同活动的结果。
3.教师在板书生字时，常用白色和红色的粉笔分别写出形近字的相同部分和相异部分，这样做的目的是为了加大区别，帮助学生记忆。
这符合注意的选择性和知觉选择性规律。
4.表象的特征包括直观性、概括性和可操作性。
表象是人们对事物的心理表现，是根据感觉和知觉的结果而形成的，具有直观性，能够直接反映出事物的外在形态；同时，表象还具
有概括性，能够对事物进行归纳总结；最后，表象还具有可操作性，能够指导人们对事物进行操作和处理。
5.问题解决是指一系列有目的、指向性的认知操作过程。
影响问题解决的因素包括问题情境、认知结构、定势、功能固着、动机和情绪状态等。
问题情境是指问题所处的环境和条件，它会影响人们对问题的认知和解决方式；认知结构是指人们对事物的认知方式和结构，它会影响人们对问题的理解和解决方式；定势是指人们对问题的固定思维方式，它会影响人们对问题的创新和解决方式；功能固着是指人们对事物的功能进行固定化的认知方式，它会影响人们对问题的解决方式；动机和情绪状态是指人们的内在动机和情绪状态，它们会影响人们对问题的态度和解决方式。
1.幼儿教师应根据感知觉的规律组织教育教学活动。
具体
做法包括：适应现象，保证空气清新；对比现象，组织幼儿观察活动时，不应喧哗；注意知觉中对象与背景的关系，在固定不变的背景上，活动的对象易知觉。
在教学活动中，老师应多使用活动的教具和玩具，以帮助幼儿更好地感知和理解知识。
2.避免在考场上忘记复过的内容的方法有：让研究的内容
变得富有意义；分段进行研究；采取措施减少干扰；复述和温已经学过的知识，即过度研究；通过思考事例和其他关联来加工所学知识；用预计可能在考试中出现的读取线索来测试自己。
这些方法符合记忆理论，可以帮助学生更好地记忆和应用所学知识。