议论文归纳分析法范文
议论文如何析例说理
论点：坚持就是胜利
例1：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失 败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得 成功，制出了以试验次数命名的新药六零六，新药的问 世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干 了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败 了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是 因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以， 可以说，坚持就是胜利。
2、泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能在 高飞了。”（材料句）显然，“鸟翼”象征理想、 追求，而“黄金”则代表物质享受。那么，只要 在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者 紧紧的捆绑在一起，那么，一个人的精神自由、 人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金，飞鸟失 去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐；灵魂坠上黄 金，人类则失去了应有的善良、自由、快乐和尊 严。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。 （结论句）
例2： “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另 一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看， 其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画 出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理： 基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画 基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
议论文如何析例说理
示例: 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。 美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称： “我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东 西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机 械师。” 可见，知识就是力量。
可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行 技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰， “海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断 创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不 竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。
议论文结构 附范文参考、结构分析
议论文结构附范文参考、结构分析议论文是现代社会中常见的一种文章形式。
其结构流程性强，需要作者系统性地展开论述。
本文将围绕着议论文的结构展开分析，并提供一篇参考范文。
一、议论文结构的概述议论文结构通常分为三个主要部分：导言部分、正文部分和结论部分。
导言部分主要是通过引入一个话题或问题，提供或界定本文所要探讨的主题；正文部分将根据问题或话题准确的陈述并详细的讨论，最终得出结论；而结论部分则是指明文章的主旨，表达作者的观点，在符合逻辑严密性的同时，力求使读者了解论文的基本思想和贯穿性。
二、议论文结构的详解1.导言部分导言部分是议论文的引领者，它的作用是引起读者的兴趣，产生对文章话题或问题的关注。
因此，导言部分必须具备引人入胜的用语，以便吸引读者的眼球。
而为了确保导言部分能够顺利引领读者进入正文，这部分还需要概述文章讨论的问题的背景、现状以及对于这些问题的各种看法和观点。
导言部分比较容易构思，其主要目的是引导读者了解论文的主旨和内容，确立前提条件，为正文部分铺设基础。
使用最常见的开头可考虑以下例子：1）1-2句简要介绍文章的话题，简述现状和背景的概览。
2）加入引人入胜的段子、故事或感悟，使读者产生兴趣。
3）引用名人名言或持有特定观点的著名人物的观点，引起读者对问题的关注。
例如：「上周，我在地铁上看到一位年轻的母亲疯狂地给孩子喂奶，然而我注意到，孩子并不想喝奶。
这个场景让我想起来我们存在的一些问题。
现代社会中，母乳喂养成为了不容质疑的事实，但是，这种看法是否仍然正确呢？」2.正文部分正文部分是文章的核心，它包括描述和分析问题的结果、原因、影响以及解决方法和对策等内容。
该部分需要讨论所有有关问题的方面，同时要保持逻辑紧密和清晰的语言用到。
具体来说，正文部分主要监督的能力和素养，在调查研究、分析事实或问题、列举证据、提出建议和反驳对方观点等方面。
为了呈现逻辑紧密和结论性较高的文本，以下是一些应注意的事项：1）步骤性思路：此部分应以清晰，有序性的方式展开各项议论。
议论文归纳分析法
归纳——从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔正是他们心中做出的正确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。
请用归纳分析法续写相关论证文字。 自强自立，才能创造属于自己的人生。一心依靠祖宗的庇佑，不可能有自己的的辉煌。“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤（yìn）却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……
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语言标志：“都”、“共同”、“相同”、“一样”、“一致”……等等。
01
方法：归纳总结多个论据的共同点，扣在要证明的论点上。
02
思路：归纳共性→揭示观点
03
归纳分析法，就是在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
04
点拨方法二：归纳分析法
试一试
一 “归纳概括法”释义：
二 例文欣赏 《莫让感情蒙蔽了眼睛》 “千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡（正因为马谡是自己的亲信），致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了，灰心了，放弃了。一部利于国利于民的“青苗法”被付之一炬，十一世纪最杰的政治家的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰”，只是我们在认识事物时要分而析之，辩而认之。莫让感情蒙蔽了眼睛。 该段的前部分，列举三例事实；后部分，是对所摆事实的共性特征和思想内涵加以归纳概括，用以证明观点（中心论点）。然后用“然而”一转，并引用鲁迅名言，从理论上进一步加以论证，使论证显得辩证而全面；最后正面揭示观点，点明题旨。
作文观点归纳总结范文
在写作过程中，观点归纳总结是作文的关键环节。
通过归纳总结，我们可以使文章结构清晰，论证有力，观点明确。
以下是一篇关于观点归纳总结的范文，供大家参考。
一、引言作文是语文学习的重要部分，而观点归纳总结则是作文的核心。
本文将从以下几个方面对观点归纳总结进行阐述，以帮助同学们在写作过程中更好地把握文章脉络，提高作文质量。
二、观点归纳总结的重要性1.使文章结构清晰。
观点归纳总结有助于理清文章脉络，使文章层次分明，条理清晰。
2.增强论证力度。
通过对观点的归纳总结，可以进一步阐述作者的观点，使论证更加有力。
3.突出文章主旨。
观点归纳总结有助于明确文章主旨，使读者对文章内容有更深刻的认识。
三、观点归纳总结的方法1.找出中心论点。
在写作过程中，首先要明确文章的中心论点，以此为依据进行观点归纳总结。
2.划分段落层次。
根据文章内容，将文章划分为若干段落，每个段落阐述一个观点。
3.归纳概括。
对每个段落进行归纳概括，提炼出核心观点。
4.逻辑推理。
在归纳概括的基础上，运用逻辑推理，使观点更加严密。
5.举例论证。
为了使观点更具说服力，可以结合具体事例进行论证。
四、观点归纳总结的注意事项1.观点要明确。
在归纳总结过程中，要确保观点明确，避免模糊不清。
2.论述要充分。
对每个观点进行充分论述，使读者信服。
3.条理要清晰。
观点归纳总结要条理清晰，使读者易于理解。
4.语言要准确。
在归纳总结过程中，要使用准确的语言，避免出现歧义。
五、结语观点归纳总结是作文的关键环节，对于提高作文质量具有重要意义。
通过以上论述，相信同学们对观点归纳总结有了更深入的了解。
在今后的写作过程中，希望大家能够灵活运用观点归纳总结的方法，写出优秀的作文。
高考议论文小窍门之如何分析(附模板范文)
（一）作文议论文论据材料如何进行分析高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋材料＝作文的失败纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。
通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。
一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。
事理探究的思维方式一、对常见问题作具体分析。
有的问题，是生活中司空见惯的现象，如果我们能探究因果，分析与之相联系的要素，一分为二地进行一番分析，其理自然就会出来。
二、对现象问题作本质分析。
社会中好多事情，论现象没有什么大的问题，但如果深入到其本质，就很有问题了。
三、对偶发事件作历史分析。
生活中偶发事件常见，而文章能作历史分析的却鲜见，倘若我们能从偶发事件中看到历史的必然，就可以小中见大、见微知著了。
四、对个别事件作影响分析。
此种分析法，即由小见大，由近及远，将问题上升到一定高度去看待，去评判。
五、对眼前问题作长远分析。
六、对行为问题作心理分析。
生活常识告诉我们，行为受心理支配。
因此，对一些行为作一番心理剖析，就会产生撼人心灵、启人思索的效果。
（二）高考议论文模板写作方法声明：此模板仅适用于议论文写作（但我觉得好多高考作文我们都可以套做成议论文），不可不看体裁要求乱套一气，否则后果自负。
该模板写作方法如下：1．题目的写法。
题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
论文总结归纳法范文
摘要：论文总结归纳法是一种常用的论文写作方法，通过收集、整理和分析大量资料，对论文的主题进行深入挖掘和总结，从而形成具有独到见解的论文。
本文将从论文总结归纳法的定义、步骤、注意事项等方面进行探讨，以期为论文写作提供一定的参考。
一、论文总结归纳法的定义论文总结归纳法是指在论文写作过程中，通过对大量资料进行收集、整理、分析和总结，从而提炼出论文的核心观点和论据，以支持论文主题的方法。
这种方法强调从具体到抽象、从个别到一般的过程，有助于提高论文的深度和广度。
二、论文总结归纳法的步骤1. 收集资料论文写作前，首先要广泛搜集与论文主题相关的资料，包括书籍、期刊、网络等。
在收集资料时，应注意以下几点：（1）选择权威、可靠的资料来源；（2）注重资料的相关性、全面性和时效性；（3）合理分配时间，避免资料收集过多或过少。
2. 整理资料收集到资料后，要对资料进行分类、归纳和整理。
具体步骤如下：（1）对资料进行筛选，保留与论文主题密切相关的部分；（2）对资料进行分类，如按照时间、地域、学科等；（3）对资料进行归纳，提炼出各个方面的核心观点；（4）对资料进行整理，形成论文的资料库。
3. 分析资料在整理资料的基础上，对资料进行深入分析，找出论文主题的内在联系和规律。
具体方法如下：（1）运用比较、归纳、演绎等方法，对资料进行逻辑推理；（2）分析资料中的矛盾和问题，找出论文的突破点；（3）结合自身研究，对资料进行批判性思考。
4. 总结归纳在分析资料的基础上，对论文的主题进行总结归纳，形成具有独到见解的论文。
具体步骤如下：（1）提炼论文的核心观点；（2）构建论文的逻辑框架；（3）撰写论文的引言、正文和结论。
三、注意事项1. 保持客观、公正的态度，避免主观臆断；2. 注重资料的真实性、准确性和可靠性；3. 合理运用各种研究方法，提高论文的质量；4. 注意论文的格式和规范，确保论文的规范性。
总之，论文总结归纳法是一种有效的论文写作方法。
运用归纳法的作文
运用归纳法的作文篇一：语文作文议论文写作技巧及范文议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样，常用的方法有：1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
议论文的结论如何总结
议论文的结论如何总结好嘞，以下是为您创作的关于“议论文的结论如何总结”的内容：咱先来说说议论文这回事儿哈，就像一场精彩的辩论赛，前面的论述都是唇枪舌剑，而结论呢，就是最后的定音之锤。
那到底怎么把这结论给总结好呢？想象一下，你正在参加一场班级辩论赛，主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方观点认为应该带，方便和家长联系，遇到紧急情况能及时求助；反方则觉得不应该，会影响学习，容易沉迷游戏。
经过一轮又一轮激烈的交锋，终于到了总结陈词的时候。
这时候，作为总结结论的你得先把双方的主要观点清晰地梳理一遍。
比如，正方强调的“安全保障”和“便捷联系”，反方强调的“分心误学”和“沉迷风险”。
然后呢，你得表明自己的立场。
假如你支持反方，那你在结论里就得重点突出带手机上学的弊端。
比如说：“经过刚才激烈的讨论，我们不难发现，小学生带手机上学，虽说能在某些方面带来便利，但相比之下，其带来的负面影响更为严重。
就像我们班的小李同学，上次上课偷偷玩手机游戏，结果被老师发现，不仅挨了批评，还影响了那堂课的知识吸收。
这仅仅是我们身边的一个小例子，却足以说明手机对小学生学习的干扰有多大。
”在总结结论时，语言要简洁明了，别啰嗦。
就像跟朋友聊天一样，直截了当地把重点说清楚。
比如：“综上所述，小学生自控能力较弱，带手机上学容易分散注意力，影响学业，所以不应该带手机上学。
”再举个例子，假如议论文的主题是“该不该给孩子过多的零花钱”。
正方可能会说给孩子多些零花钱能培养理财能力，反方则会认为过多零花钱会让孩子养成乱花钱的习惯。
那在结论部分，如果你站正方，你可以这样说：“在这场关于孩子零花钱的讨论中，我们看到了双方的观点。
反方担心孩子乱花钱有一定道理，但我们也不能忽视给孩子适量多的零花钱所带来的积极影响。
就像我邻居家的小王，他爸妈每周给他一定数量的零花钱，并且引导他做个小账本记录开销。
久而久之，小王学会了合理规划金钱，现在买东西都会先思考是不是真的需要。
议论文阅读归纳与总结 (3000字)
议论文阅读归纳与总结一、知识储备1、议论文的三要素：①论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张，是全文的灵魂。
有时还分为中心论点和分论点。
两者的关系：分论点是用来补充或说明中心论点，是作者证明中心论点的几个方面，同时也是该部分的论点。
另外，可以通过“认为”、“必须”、“由此可见”、“要”、“是”、“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找论点。
反问句与比喻句不能作为论点。
②论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据事实论据：代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。
事实论据又包括事例和数据。
道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
③论证：运用论据来证明论点的过程和方法。
论点与分论点的关系：证明与被证明议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
3、论证方式：正面论述、反面论述。
4常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构d、并列式结构。
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：a.纵式：逐层深入的论述结构①.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. ②“起承转合”式：开头破题，引出论述问题（起）；接着承接开头，阐述所论述的问题（承）；是从各个角度证明论点（转）；最后归结，就是（合）。
③.并列式结构。
b.横式：并列展开的论述结构例如：有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。
有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。
议论文分析方法(共4篇)
篇一：议论文中常用的分析方法议论文中常用的分析方法一、知识讲解议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己立场、态度、看法和主张的文体，议论文讲求的是摆事实、讲道理的“证明过程”，作者的观点能否得到读者的信服,很大程度上取决于作者是否善于分析。
下面,我们就给大家介绍议论文中常用的几种分析方法。
1.归纳分析归纳分析，是指由个别到一般的分析。
它通过分析个别的实例，从而归纳出它们所共有的特性，得出一般性的结论。
有这么个传说：有位师傅，想考一下自己的两个徒弟。
他给了两个徒弟每人一箩花生，让他们剥开花生，看看花生仁是不是都有粉衣包着。
大徒弟不加思索，急忙走到箩筐前，抓起花生，一个一个地剥了起来。
小徒弟则不然，他想了一会儿，找到了解决这个问题的一个好办法。
他先挑选了几个饱满的和不饱满的花生，又挑选了几个单仁的、双仁的和仨仁的花生，再挑选几个大的和小的花生，合在一起也就是十几个花生。
不一会儿，他就把这些花生剥完了。
他发现这几种不同类型的花生都有粉衣包着，于是，他认为这一箩花生的仁都有粉衣包着。
大徒弟忙了一天，才把一箩花生剥完，结果发现这一箩花生的仁都有粉衣包着。
尽管徒弟二人都得出了相同的结论，可是，从两人解决问题的方法上，师傅不难看出到底哪一位徒弟更聪明。
在这个传说中，徒弟二人都用了一种叫做归纳的逻辑方法。
大徒弟之所以不如师弟解决问题快，只不过大徒弟采用的是完全归纳法，而小徒弟采用的是不完全归纳法。
作文中使用归纳分析法，应采用不完全归纳，一般只需列举三四个实例。
至于用来归纳的事实，叙述时可灵活掌握。
既可先举事例，再归纳结论；也可先提出结论，再做举例分析。
2、演绎分析演绎分析，是指由一般到个别的分析。
它由一般性原理出发，作出个别性的论断。
在分析中，普遍性原理是依据，而个别性论断是论点。
演绎分析反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。
比如，我们可以根据“凡生命力顽强的事物，都可以在逆境中得到种群的进化”（优胜劣汰），得出“人类不能太追求安逸享受，而使人类素质降低”的观点，这里运用的就是演绎分析法。
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活在当下议论文800用归纳法急议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。
段落与段落之间要有非常清楚的逻辑关系，如总分、对照、层进、并列等。
借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。
如：“有”、“还有”“虽然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
思考尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确的价值取向。
认真上政治课，经常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我们认识能力，对我们写作，尤其是议论文的写作大有好处。
它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的作用。
议论文中怎样的例子才算举例论证？议论文写作中的举例论证技巧：例子能证明什么？在一本作文选上读到2012年甘肃一考生的高考习作，题为《专注铸就成功》。
文章主体部分举了四个例子：李贺“瘦马驮诗”，肩背“诗囊”，专注写诗，写出千古佳句；王羲之废寝忘食，临池练字，心无旁骛，成为著名书法家；居里夫人幼时读书一丝不苟，专心致志，才成为著名科学家；杜甫了解人民疾苦，全身心投入到作诗上，成为伟大诗人。
文后的评语认为该文“选用的材料十分典型，给人以丰富之感”。
多用例子≠内容丰富“多用例子 = 内容丰富”，这样的认识在一些师生的头脑中根深蒂固。
实际教学中，“多用例子”也的确是某些老师指导写作时强调频率最高的一点，高考阅卷时发现这类例子组合拼接式的习作实在是大有拥趸的。
写作文当然可以用例子，例子选得好、用得巧无疑会令习作内容充实、分析具体，从而得个理想的分数，而选得好、用得巧应该是建立在对作文题全面、深入分析的基础之上。
“事实胜于雄辩”，并不是说你只要把例子摆出来对方就心服口服了，必须对例子作理性分析，揭示出例子所蕴涵的使观点得以成立的内在逻辑必然性，或者有助于突破所谈话题认识理解上的关键节点。
总之一句话，要有高质量的思维分析，只凭“感觉”或“感性”写出来的作文就可能变成简单的例子叠加，甚至有可能写成表面冠冕堂皇但却经不住推敲的伪劣文字。
《专注铸就成功》中的四个“例证”段落形式上基本一致，都是先概述事例，然后对事例做简单化的因果分析。
解剖其中一段，窥其一斑即可见全豹。
居里夫人小时候读书一丝不苟、专心致志。
她读书时，伙伴们在她身后放了一摞凳子，只要她一动便会倒下来。
但是伙伴们玩耍回来后，她依然在读书，对旁边的凳子丝毫没有察觉。
正因为专注，她才从几吨材料中，提取出几克镭，才成为著名科学家，在人生道路上披荆斩棘，成就辉煌。
“专注铸就成功”既是题目，又是中心论点。
这个道理同样属于那种人所共知的公理，按说是没有必要花太多的笔墨来论证其正确性的。
而该文所举的四个例子，基本上是从同一个向度、同一个层面，以简单化的“因为某某专注，所以才取得成功”这一机械呆板的因果推论，证明“专注铸就成功”的颠扑不破性，貌似充实、丰富，其实是叠床架屋，是单调的罗列。
姑且不论这四个例子是否“典型”、是否准确，不论这四个例子的排列顺序是否合理，也不论李贺、杜甫两例均专注于作诗是否有些“挤车”，单就分析说理而言，这四个段落基本上处于同一个层面的换言表述与重复呈现。
这样的“例证”，从说理的效力上讲，一个与十个是没什么区别的，说白了，这样的“例证”，大部分是废话，是无用的话，当然也就谈不上“丰富”，而是彻头彻尾的啰嗦。
居里夫人小时候读书能沉浸其中与其后来在科学上的重大发现，两者之间绝对有内在的事理顺承关系。
问题的关键是，她为什么能做到“一丝不苟、专心致志”？弄清这个问题，才可能给那些正苦于在学习、工作、做事等方面不能做到“专注”因而与成功擦肩而过，那些因自己的教育对象（如学生、孩子）不能做到“专注”而愁眉不展、束手无措的人们以有益的启发。
通俗一点说，谈“专注铸就成功”，重心要放在“如何”做到专注上。
说起来也很简单，一要有兴趣，二要有耐力，有了兴趣，才可能产生耐力，才可能真正沉下去，乐在其中，自然就能坚持长久而不会倦怠。
至于兴趣怎么产生，是个需要深入探讨的话题，此处不再展开。
挖掘事例与论点的内的关联实际写作中，有的考生可能在确定中心论点之后，就只能想到具体的事例。
具体示范一下。
第一步，确定“相信自己才能成就人生辉煌”的基本观点后，还要考虑如下问题：①要在哪些方面“相信自己”？即相信自己什么？②“相信自己”与“成就人生辉煌”二者之间的连接点何在？即“相信自己”会产生怎样的积极作用进而“成就人生辉煌”；③写这篇文章的现实意义是什么？即文章最后的落脚点在哪里。
李斯、贝多芬、泰格·伍兹这三个例子的选择是较为恰当、新颖的，如果加工得法，可以写出材料充实、分析具体、层次感强的佳作。
接下来的第二步，是如何处理这三个材料。
李斯原来只是上蔡一个小小的狱卒，后来做了秦的宰相。
他的人。
议论文的例后分析法1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。
它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。
这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。
如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。
在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
议论文的例后分析法1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。
它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。
这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。
如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。
在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
求高中议论文各种写法结构及范文3-5篇议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。
论点必须正确。
论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。
论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。
论证的方法多种多样，常用的方法有：1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。