人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_13
7.2服务社会 一、学习目标 1.知道服务社会体现人生价值，促动全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 2.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。 3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 二、学习重点 服务社会的意义 三、学习难点 践行服务和奉献社会 四、自主学习（相信自己行！） （一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。 （二）根据学习提纲，完成本课重点难点。 1.为什么要服务社会？ （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不理应看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促动我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野持续拓展，知识持续丰富，观察、分析、解决问题的水平以及人际交往水平持续提升，道德境界持续提升。 2.如何服务和奉献社会？ （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。我们能够在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，能够到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观点，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 （三）共同探究快速阅读教材P80-83 1. 阅读分享教材P80下面“退休工人曹师傅热心环保事业”的事例，探讨下列问题： (1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人； (2)他的事迹对我们有什么启示？ (1)在现实生活中，我们每个人无一例外地享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。 (2)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不理应看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2.小组交流：学生阅读教材P81“探究与分享” 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 通过参加义卖活动，小方与人交流的水平得到了提升。可见参加公益活动，不但仅是协助他人，也会使自身得到发展。 3. (展示下列图片)
(1)思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？ (2)除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ (1)服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、协助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，能够参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，能够到科技馆、博物馆做志愿者。 (2)无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。 五、达标提升（我能行！） 1．服务社会能够促动我们全面发展，主要表现为( ) ①在服务社会的过程中我们的视野持续拓展②知识持续丰富 ③观察、分析、解决问题的水平持续提升 ④人际交往水平得到提升⑤道德境界持续提升 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 2．“绿色童享·一杯水的约定”——2017年全国大型环保公益活动5月26日在中国儿童中心举办。环境保护部官员李培在致辞中表示，环境问题是公共利益问题，需要我们大家共同参与，大家共同肩负着早日实现美丽中国的历史使命，要努力实行生态保护，大力推动生态文明，积极争当解决环境问题的参与者和贡献者。多位公益名人如赵忠祥、白岩松、邓亚萍等参与了这次的活动。这表明( ) A．参与环境保护公益活动是最好的公益活动方式 B．参与公益活动没什么意义，对学习无协助 C．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动D．参加公益活动能够使自己成为名人 3.由湖南省慈善总会倡导展开的“送温暖献爱心‘慈善一日捐’”活动正式启动，省民政厅率先举行捐赠仪式，为活动注入第一笔爱心款27.2万元。参与此次活动( ) A．是法律规定的公民基本义务 B．对自身来说只有付出，没有任何回报 C．是提升实践水平、增加社会经验的唯一途径 D．是热心公益、服务社会、具有强烈社会责任感的表现 4．“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为( ) ①是想在服务社会中获得利益的体现 ②会带动更多的人参与社会公益活动 ③体现了一个现代公民应具备的素质 ④使人生价值在奉献社会中得到提升 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.第十三届全运会将于2017年9月在天津举行，随着全运会青年志愿者招募工作的展开，5.5万余名高校学子的目光聚焦于此。经过天津志愿服务网上报名和考核，最终，由赛事志愿者和礼仪志愿者组成的1.1万名青年志愿者将围绕全运会31个大项、42个分项、341个小项的比赛项目，以及全运村、接待酒店、车辆站点等非比赛场所提供运行支持志愿服务和礼仪服务。志愿者的行为，是勇担责任、服务社会、奉献社会的表现。对此，下列说法准确的是( ) ①服务社会能提升生命价值 ②热心公益事业，服务社会是每个公民应该积极承担的社会责任 ③中学生的主要任务是学习，长大后再承担社会责任 ④责任产生于社会关系中的相互承诺 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6．在学习志愿者活动中，小云在自己的QQ上发布了如图漫画《高举》。小云希望你能为她发布的这幅漫画配上精彩的解说词。下列观点中你可能会考虑到的是( ) ① 用爱心火炬照亮别人，将爱心火炬的正能量持续传递，会温暖整个社会 ②服务社会，奉献社会 ③积极承担社会责任，是道德和法律的要求，也是我们每个社会成员的内心需要 ④承担起自己的社会责任，赢得社会的赞成票 A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④ 7．2017年春节，一家支付类网络企业再次推出了“五福红包”活动，收齐“五福”就能够参与分发网络红包。去年这个活动曾因为“敬业福”数量太少遭到吐槽。无敬业不成福，仿佛一个美妙的隐喻，让很多人都意识到，敬业原来正是幸福的基石。这启示我们( ) A．只要敬业就能实现自身价值 B．只要敬业就能获得巨大利益 C．要热爱劳动，爱岗敬业，服务和奉献社会 D．培养敬业精神是我们的主要任务 8．近年来，“感动中国”人物已成为人们广泛学习的楷模，为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须( ) ①热心公益，服务社会 ②积极承担责任，不言代价与回报 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2017年2月8日，“感动中国”2016年度人物评选结果揭晓，在大山深处教书育人的江西奉新乡村教师支月英等获此殊荣。36年来，支月英坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”再到“支奶奶”，教育了大山深处的两代人。支月英的事迹启示我们( ) ①看一个人的价值应该看他贡献了什么，而不理应看他得到了什么 ②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观 ③要有崇高的精神追求，更好地实现人生价值 ④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 10．中学生李晓与好友组建了一支志愿者服务队，经常展开“献爱心”活动，此事引来了很多非议：有人说她们是出风头，有人说她们是争表现……连她们的家长也不理解，认为做此事既辛苦又没什么好处。但李晓和好友并未所以而有所改变，仍然坚持展开“献爱心”活动。对此，下列理解准确的是( ) ② 李晓和好友积极参与社会公益活动，服务社会 ②大家应共同营造“人人为我，我为人人”的氛围 ③从事志愿者活动意味着承担更多的责任，得不到回报 ④李晓和好友展开“献爱心”活动，努力做负责任的公民 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 六、课后反思： 在教学设计上，根据初中《思想品德》课程标准提倡多样化的教学方式。在本课堂教学实施的过程中，实现了教师、学生、教学媒介高效互动和优化组合。首先为了给学生学习营造一个良好的学习环境，充分利用歌曲欣赏导入，创设情景化的教学氛围，激发学生的求知欲，使学生逐步探讨理解谦让、分享、助人、奉献这些亲社会行为，从而培养学生关心社会发展的情感和兴趣，增强学生的社会责任感，为促动学生进一步落实亲社会的行为做了很好的铺垫。进而结合视频、图片、实例，引导学生合作探究，鼓励学生畅所欲言，大胆发表自己的观点，在关键之处教师给予恰当的点拨，学生自主、合作、探究学习深入到位，充分体现了学生的主体地位，这样无论是在感觉上，还是在视觉上，无论是在心理上，还是心灵深处，都给学生以强烈的震撼，无须老师多说，学生自身就产生了强烈的动力和感染力，在教学中起到了潜移默化的作用，不但培养了学生分析问题和解决问题的水平，同时培养了学生准确的人生观、价值观，提升了学生的道德素养。较好的实现了知、信、意、行的统一，达到优质高效理想的教学课堂,符合新的课程理念，更好地实现了新课标的要求。
在教学效果上,紧扣课标，充分使用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得了意想不到的实效。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》名师教学课件_2
随堂演练： 【策划活动我能行】
微公益活动虽小， 但正能量大。请以小组 为单位制订一份社区微 公益活动策划方案。
提示：策划方案包括活动主题、活动背景、 活动目的、活动内容、活动要求等等。
课堂小结
【布置作业】：
请同学们在一个月内以小组为单位， 实施本组策划的微公益活动。每位同学 写一篇不少于600字的政治小论文，我 们将评出一、二、三等奖。
可是， 为人民服务是无限的，我要把有 限的生命，投入到无限的为人民 服务之中去。——雷锋
【探究与分享】
结合故事，请同学们合作探究两个问题： 1.人生的意义和价值是什么？
对社会的贡献
2.服务和奉献社会对我们成长有何意义？
（1）体现人生价值； （2）促进全面发展。
——
【学榜样，我践行】 当 代 雷 锋 郭 明 义
【学榜样，我践行】 观看视频《郭明义》后，请思考：
他的行为对我们有何启示？
教材版本：人教版《道德与法治》八年级上册
第三单元：勇担社会责任 第七课：积极奉献社会 第二框：服务社会
【猜猜想想】
姚明，他不仅是篮球明星， 而且是公益明星，是第三届 CCTV慈善奖获奖者。他发 起“姚基金”，已援建在建 希望小学22所，而“姚基金 希望小学篮球季”更为贫困 地区32万青少年提供了学习 篮球的机会；他还在08年汶 川大地震后共捐款1600万元。 请思考：姚明为什么能获此 奖项？
人教版《道德与法治》 八年级上册
第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第二框 服务社会
长丰县城关中学 谭联合
学习目标导航
1.理解服务社会的重要性； 2.懂得如何服务和奉献社会； 3.学会制订微公益活动策划方案。
道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_9
第六课第2课时《服务社会》教学设计
※课堂板书 板书设计
服务社会⎩⎪⎨⎪⎧奉献助我成长⎩
⎪⎨⎪⎧服务社会体现人生价值服务社会能够促进我们全面发展奉献社会我践行⎩⎪⎨⎪⎧需要我们积极参与社会公益活动需要我们热爱劳动，爱岗敬业
※课堂反思 教学反思
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的理解，激发学生注重社会、奉献社会的情感。
为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、水平立意的特点。
不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
八上道德与法治 第七课《服务社会》【教案】
第2节服务社会【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
情感
目标
树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
能力目标
懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
知识
技能
知道服务社会体现人生价值，促进全面发展
教学重、难点
二、奉献社会我践行
积极参加公益活动
热爱劳动爱岗敬业
选用同龄人的事例，激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：服务社会。
讲授新课
一、奉献助我成长
1.展示四幅图片，提出问题：
你参加过哪些类似的活动？
与同学分享你的感受与收获。
2.何月故事（一），提出问题：
周华的行为真的没有意义吗？
3.看比尔和梅琳达·盖茨基金会材料和视频，思考问题
你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏企业家兼慈善家的比尔盖茨？
4.探究分享：小方的材料。思考问题：
（1）小方的经历给你带来怎样的感受？
（2）结合自己参加的志愿活动，谈谈你的收获？
二、奉献社会我能行
1.何月的故事（二），提出问题：
你赞同何月父母的观点吗？
2．播放视频《微公益 我能行》，提出问题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？
1.服务社会的意义
2.践行服务和奉献社会
教学方法
充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
2、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
人教部编版八年级道德与法制上册第七课积极奉献社会第二课时《服务社会》教学ppt课件(共26张PPT)
2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当
看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有奉献的
生命意义。”这段话告诉我们( B )
①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务
②只有伟人才能服务社会 ③服务社会体现人生价值 ④服务社会，
吃力不讨好，不值得
A．②③
B．①③
C．②④
4．中国青年志愿者的誓词是这样的：“我愿意成为一名光荣的志愿 者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿 精神，传播先进文化， 为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美 好社会贡献力量。”从誓词中，我们感受到( D) ①服务和奉献社会需要我们热爱劳动、爱岗敬业 ②社会的进步与发 展需要每一个人付出努力 ③志愿者是在向社会传播爱心 ④如果人 人都能献出一份爱，世界将会变得更加美好 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
对应训练 3．2017年4月22日，成都善行者公益徒步活动在都江堰举行。善行者举办 三年来，汇聚了来自中国29个省、115个市区，港澳台地区以及美国、加 拿大、新西兰、马来西亚等13个国家的近10000名善行者奉献公益。参与 者通过人际网络等各种途径和方式筹募善款，为贫困地区的孩子们创造更 好的生活、学习环境。这表明( C ) A．参与善行者公益活动是最好的公益活动方式 B．参与公益活动没什么意义 C．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动 D．公益活动可以使自己成为名人
2．2017年4月24日光明网报道 据统计，2012年12月以来，邱文飞带 领的志愿服务队共计服务重点游客4300余人，帮助旅客寻找遗失物品 472件，寻找走失老人7名、儿童42名，收到锦旗12面，感谢信24封。 邱文飞常对志愿者说：“只要大家遇到问题困难，不管多晚就给我打 电话，我们一起探讨解决，把志愿服务工作做好。”他建档掌握志愿 者基本情况，不断发挥“老”志愿者的作用，邀请他们给新吸收的志 愿者做经验交流，保证志愿力量薪火传承。由材料可以看出( D ) ①只有积极为社会作贡献，才能得到社会的尊重和认可，实现自身的 价值 ②服务社会是为了出名和获得各种利益 ③初中生各方面还不 成熟，服务社会是成年人的事 ④服务社会能够促进我们全面发展 A．①② B．②③ C．①③ D．①④
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会教案新人教版
服务社会【教学目标】情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够认同个人服务社会的价值和意义所在，积极参与公共生活和公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的公共精神。
能力目标：能够正确认识服务社会对自身成长和社会的影响，培养自己服务社会、奉献社会的意识和能力，在践行其中时能够依靠自身能力解决遇到的困难问题。
知识目标：能够准确表述服务社会的重要性，能够用自己的语言阐述清楚如何服务社会。
【重点难点】教学重点：奉献社会我该如何践行。
教学难点：服务社会对自我成长的意义。
【教学过程】一、导入新课视频导课：播放视频《黑土麦田乡村创客》第一部分，介绍这个公益项目相关情况。
教师导入语：黑土麦田公益是民政部批准成立的全国性公益组织下属项目，由耶鲁大学和哈佛大学的优秀中国毕业生发起，每年资助一批顶尖学府的优秀毕业生到国家级贫困县的乡村从事精准扶贫和创业创新，为中国农村的发展创造可持续的影响。
我们在视频中看到，这样一群最优秀的年轻人，离开喧嚣繁华的都市，来到贫困乡村，殚精竭力帮助那里的人们创业、脱贫。
我们也许会好奇，他们在追求什么？他们这样做有什么意义？我们能否像他们一样为这个社会也做些什么？“携带”好你的好奇心，我们来开始今天的学习之旅。
【设计意图：服务社会对中学生来说是一个稍显陌生，同时又至关重要的话题。
他们需要去认识自己与社区、家乡、甚至整个社会、整个国家的联系，需要养成亲社会的人格和服务社会的公共精神。
所以导课部分为他们准备了一个充满正能量的故事，一群充满活力的青春偶像，一场改变贫困乡村的精彩片段。
这样，他们能够通过这个视频去体会服务社会指的是什么，当我们参与其中对自己对他人有什么影响，他们会自发的去思考我能够为这个社会做些什么。
这是这个环节的设计意图。
】二、出示目标、自主学习出示本节课学生的学习目标和自主学习问题，学生5分钟时间浏览教材，并在课本中标出问题答案。
之后，一分钟时间小组为单位，组长组织组员核对答案，汇总问题。
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点+课本参考答案第七课积极奉献社会7.1 关爱他人1、关爱的含义、表现：（1）含义：关爱就是关心爱护。
（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长;在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
2、关爱他人的意义：（①--③）①关爱传递着传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
3、怎样关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
7.2 服务社会1、服务社会对个人成长的意义：（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
2、我们应怎样服务和奉献社会？（A-B）A.积极参与社会公益活动。
B.热爱劳动，爱岗敬业。
3、社会公益活动的具体形式有哪些？环境保护、社区服务等。
4、我们可以参加哪些社会公益活动？①义务植树、当志愿讲解员。
②到博物馆做志愿者、到社区当义工。
③到敬老院看望孤寡老人等。
5、人生的价值在于什么？对社会的贡献。
6、怎样做一个有益于社会的人？我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人、服务社会，做一个有益于社会的人。
第1课时关爱他人1．教材P75 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？【提示】有过类似的经历。
当时感受到自己被他人关爱着，感到很温暖。
2．教材P76(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？【提示】(1)售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。
(2)关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
3．教材P76—77 小李的做法给我们怎样的启示？【提示】关爱他人就是关爱和善待自己。
4．教材P77—78(1)你如何看待这位中学生的行为？(2)如果是你，你会怎么办？【提示】(1)这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。
八年级上册道德与法治 第3单元 第7课 积极奉献社会
第三单元 第七课 积极奉献社会积极奉献社会⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧关爱他人⎩⎪⎨⎪⎧关爱的意义⎩⎪⎨⎪⎧关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人也是关爱和善待自己关爱他人的艺术：要心怀善意；要尽己所能；要讲究策略服务社会⎩⎪⎨⎪⎧服务社会的意义：体现人生价值；能够促进我们全面发展服务和奉献社会的要求⎩⎪⎨⎪⎧需要我们青年担当责任需要我们积极参与社会公益活动需要我们热爱劳动，爱岗敬业1．关爱无时不在，无处不在，它是维系友好关系的桥梁。
2．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
3．关爱他人是一种幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。
4．关爱他人，要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略。
5．当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
6．服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
7．只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
8．服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
1．(2021·百色中考)全国扶贫状元陈开枝25年来情系老区，截至今年5月底，他先后117次到广西百色等地开展捐资助学活动，解决了5万多名贫困家庭学生上学难题，被自治区党委、政府授予“广西扶贫工作特别贡献者”称号。
陈开枝的先进事迹告诉我们(A)①应该心怀善意主动帮助他人 ②在服务社会中实现自身价值 ③只有捐资助学才是奉献社会 ④参与扶贫一定能够获得表彰A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④2．(2021·海南中考)2021年4月26日，海口市突降暴雨，一名小学生蹚水触电倒在水里，周围路人纷纷伸出援手，科学施救。
下列关于这一事件的评价中，最贴切的是(B)A ．平等待人，促进社会进步B ．关爱他人，彰显城市友善C ．关爱他人，胜过珍爱自己D ．奉献社会，履行合同义务3．时代楷模——张桂梅，扎根边疆教育一线40余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中。
道德与法治 八年级上册(电子教案) 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会
积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。
通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。
学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。
重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。
2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。
二、预习检查1.关爱就是关心爱护。
关爱无时不在,无处不在。
2.关爱是维系友好关系的桥梁。
3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
4.关爱他人,收获幸福。
关爱他人也是关爱和善待自己。
三、学习任务(一)导入新课。
【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。
为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。
因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。
道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_0
《服务社会》教学设计一、教材分析《服务社会》是人教版八年上第七课第二框题的教学内容。
本框题分为三目：民俗风情知多少；差异在哪里；交往的障碍。
本单元主要内容“善于交往”围绕学生的人际交往和社会性发展设计，主要对学生实行人际交往方面的教育。
第10课是本单元的最后一课，把人际交往扩大到世界范围，引导学生懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化习俗，以平等的态度与不同国家民族的人民友好交往。
所以本单元既是前两个单元内容的延伸，也是对前两个单元内容的合理提升，是本册教材的重要组成部分。
二、学情分析八年级阶段的中学生对文化习俗的内容并不陌生，已经有了初步的理解和了解，感性积累已经达到一定的量，不过他们对怎样准确同世界其他民族和国家的人民友好交往缺乏更为缺乏理性的思考和清晰的理解，不利于学生今后的正常交往。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标：感受文化习俗的丰富性和独特性；体会文化差异造成的行为方法和态度的不同；适合文化差异，克服文化差异带来的交往障碍。
2.水平目标：理解每一种民俗文化存有的合理性与合法性。
学会从报刊图书、电脑网络上搜集、处理各种信息。
3.知识目标：懂得文化习俗所包含的内容。
了解文化差异带来的影响。
四、教学重点和难点1.教学重点：文化习俗的丰富性和多样性；差异在哪里。
2.教学难点：差异在哪里；文化差异带来的交往障碍。
五、教学方法：多媒体教学法、活动教学法、情景教学法、小组讨论法六、课时安排：一课时七、教学过程：教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动导入同学们，随着2010年世博会的开幕,中国上海以其独特的魅力吸引了海内外无数宾朋。
作为国家的小主人，我们应怎样与他们友好交往呢？这就是我们今天要共同探究的话题：文化习俗多姿多彩。
调动情绪，引发兴趣，积极投入到本课的学习之中。
结合当前学生较为注重的世博会提出设问，激发学生对本课学习的热情。
活动一【引发兴趣了解文化习俗】播放视频《新西兰风情》,设问：这则短片向我们展示了新西兰哪些独特的文化习俗？认真观看视频，共同领略热情奔放、活力四射的新西兰民俗风情。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会课件新人教版
课堂练习
5.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学 牡丹开。”《苔》本是清代诗人袁枚的一首寂寂无 名的小诗。但今年春节，却因为支教教师梁俊的谱 曲，乌蒙山区孩子们的吟唱，让很多人为之动容。
对此你的感受是（ A ）
①我们要学习苔自立、自强、自信的品质，珍爱生 命，绽放生命 ②我们要积极参加公益活动，服务社 会、奉献社会，提升自己的生命价值 ③苔花很渺小 ，不值得我们学习，要像牡丹那样，才能活出风采 ④唯有艰苦的环境才能成就生命的精彩 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
实际 出发，讲求实际效果。
课前预习
4.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动 ， 爱岗敬业 。我们要努力学习，增强劳动观 念，培养 敬业精神 ，学会全力以赴、 精益求精 、追求卓越，为将来成为合格的 社会主义建设者做好准备。
课堂练习
◎单项选择题
1.在四川资阳，有这么一位老党员，几十年如 一日，坚持行善，哪里有困难，哪里就有他的 身影，他就是资阳雁江区的邹文俊老人，今年 已经88岁。这表明邹文俊老人（ C ） ①具有强烈的社会责任感 ②能亲社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动 ④自觉履行法定义务 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
课堂练习
8.许多伟人正是凭借对人民的热爱，对社会 的热爱，铸就了高尚的人格。他们献身社会 赢得了人们的敬重，这说明了（ C ） A.亲近社会，才能使人乐观向上 B.亲近社会，才能快乐幸福 C.奉献社会，才能进入人生最高境界 D.走近社会，才能成功
课堂练习
9.“不要问社会能够为我做什么,而要问自 己能够为社会做什么。”这句话告诉我们 （B ） A.我们享受着他人为我们提供的服务是理 所当然的事情 B.尽自己的力量回报社会是我们理所当然 的选择 C.社会不能为我们做什么,但我们可以为社 会做些事情 D.社会只知索取,不知给予,我们应该为社会 多做点事情