【新教材】部编版语文五年级下册：16 田忌赛马 一课一练同步练习(含答案)
部编版语文五年级下册：16 田忌赛马 一课一练同步练习（含答案） 第一课时 一、看拼音，写词语。 xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( ) xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè ( ) ( ) ( ) 二、查字典填空。 1．用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。 2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。 3．“羸”的读音是（ ），“赢”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。 三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。 赏识 对人的推荐、荐举的意思。 信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 对阵 相信并加以任用。 好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。 引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。 四、判断下面说法是否正确。 1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ） 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ） 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ ） 【答案】 一、胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 遥遥领先 不动声色 二、1.J jì 上下 2.八 sàng 沮丧 3. léi yíng 更羸 输赢 三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 信任：相信并加以任用。 对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。 好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。 引荐：对人的推荐、荐举的意思。 四、1.（√）2.（×）3.（√）
第二课时 一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。 1.孙膑是一个 的人。 2.田忌是一个 的人。 3.齐威王是一个 的人。 二、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？ 1.孙膑我想对你说： 2.田忌我想对你： 3.齐威王我想对你说： 三、读一读，完成练习。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 1.给第二自然段加上合适的标点符号。 2.联系上下文，解释下列词语。 （1）遥遥领先： （2）不动声色： 3.田忌和齐威王比赛时采取的方法是： ，比赛结果，田忌 。这是因为: 。 4. 从这个历史故事中，你受到了什么启发？
【答案】 一、1.足智多谋，明察秋毫，善于思考；2.善于交友，相信朋友；3.知人善任。 二、1.你善于细致观察、认真思考才取得了这次比赛的胜利。 2. 凡事做之前都要先考虑清楚,要动脑思考,我们要想孙膑学习。 3. 正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。 三、1. 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 2.（1）远远地走在最前面。（2）在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。 3.先用下等马对齐威王的上等马，然后拿上等马对齐威王的中等马，再拿中等马对齐威王的下等马 赢了 调换了一下出场顺序，就可以取长补短、转败为胜了 4.遇到挫折时别气馁，换一种思考方式，采取正确的策略，你就可以把自己的劣势转为优势。
二、五年级语文阅读理解训练 2．阅读下文，回答问题。 荷叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xiánɡ jiànɡ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。 如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。 （1）在括号内选择合适的拼音或字词。 （爱好 喜爱）________荷花 一________（番 翻）话 要________（带 代） 一物降________（xiánɡ jiànɡ）一物 （2）写出第四自然段的段意。 （3）回答下面的问题。 ①概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ ②祖母家的荷叶有什么用？ ③“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？ 【答案】 （1）喜爱；番；代；xiánɡ （2）奶奶送荷叶。 （3）①已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶。②观赏、泡茶。 【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（喜爱）荷花、一（番）话、要（代）那个小女孩忍受痛苦。考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （3）①、②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。③理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）喜爱、番、代、xiánɡ （2）奶奶送荷叶。（3）①已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶。②观赏、泡茶。 ③略
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）此题主要考查概括段意的能力。 （3）①、②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。③体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
3．阅读短文，回答问题。 （一）安妮的一生 安妮·弗兰克，1929年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱。1942年7月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个月。这位13岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发，1944年8月被捕，1945年3月死于集中营，年仅16岁。 （二）《安妮日记》一则 最亲爱的吉蒂： 阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望……哭一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能哭。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终于，满足我的渴望吧……” 我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。 （1944年2月2日 星期六） （1）辨字组词。 宠________ 期________ 孤________ 庞________ 斯________ 狐________ （2）写出下面词语的同义词。
孤独——________ 期盼——________ 祝愿——________ 渴望——________ （3）安妮渴望得到哪些东西？ （4）是什么使安妮无法得到她渴望的东西？ （5）读过这两篇短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？ 【答案】（1）宠爱 ；期待 ；孤独 ；庞大 ；斯文 ；狐狸 （2）孤单 ；期望 ；祝福 ；盼望 （3）她渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。 （4）战争，为争夺不正当利益而掀起的战争。 （5）略 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分
部编版五年级下册《第16课_田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版五年级下册《第16课田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、解答题（共9小题，满分27分）1. 看拼音写词语。
2. 给下面的字选择正确的读音，打“√”。
3. 比一比，再组词。
4. 把词语补充完整，并选词填空。
（1）和词语③结构相同的词语还有________，和词语④结构相同的词语还有________。
（2）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。
（填序号）5. 查字典填空。
“耀”用音序查字法先查________，再查音节________；用部首查字法先查________，再查________画。
“耀”在字典里的解释有：①光线强烈地照射；②张扬；显示出来；③光荣；④光芒。
在下列句子里“耀”应选择哪种解释？（填序号）6. 选择关联词语填空。
而且因此无论虽然如果但是________大家的马脚力相差不多，________都能分成上、中、下三等，________孙膑只调换了一下出场顺序，就可以取得胜利。
7. 根据要求完成句子练习。
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
”（改为转述句）________（2）给句子加上合适的标点符号齐威王好奇地问田忌你这样安排马的出场顺序是不是有人给你出谋划策了________（3）田忌输了他不动声色，一点儿都不着急（用关联词连接起来）________（4）田忌按照孙膑的主意办，一定能赢。
（改为反问句）________8. 根据课文内容完成练习。
《田忌赛马》选自汉代________的《史记•孙子吴起列传》。
文章按照________的顺序讲述了战国时期齐国的大将田忌与________赛马，在孙膑的帮助下，________的故事，赞扬了孙膑善于________，勇于打破常规的思维方法。
9. 阅读课文片段，完成练习。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他 C ，一点儿都不着急。
部编版五年级下册语文 16 田忌赛马同步练习+随堂练习+课时练习(完美版)
16 田忌赛马课时练第一课时一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhúmóquán cāzhǎng yuèyuèyùshì( ) ( ) ( )xìng zhìbóbóyáo yáo lǐng xiān búdòng shēng sè( ) ( ) ( )二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。
3．“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识对人的推荐、荐举的意思。
信任认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵相信并加以任用。
好奇指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
四、判断下面说法是否正确。
1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（）2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
（）3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
（）【答案】一、胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色二、1.J jì上下 2.八sàng 沮丧 3. léi yíng 更羸输赢三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。
四、1.（√）2.（×）3.（√）第二课时一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
16+田忌赛马(同步练习)部编版语文五年级下册
16课田忌赛马一、读拼音，写词语。
jiǎo lì yǐn jiàn jì cè( ) ( ) ( )shū yíng mó quán cā zhǎng( ) ( )二、写出下列词语的反义词。
怀疑一( ) 失败一( )扫兴一( ) 喜欢一（ )三、将下列词语补充完整。
不动( )( ) 出( )划( )( )( )欲试 ( )有( )竹兴致( )( ) 摩( )擦( )四、按要求完成下面的句子练习。
1.你得服气。
(改为反问句)2.观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
(缩句)3.填写关联词。
（）齐威王每个等级的马都比田忌的强，( )齐威王的马比田忌的快不了多少。
( )还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
4.田忌喜欢赛马。
(扩句)五、根据句子的意思写出在课文中出现的成语1.比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（）2.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
（）3.出主意，定计策。
（）4.形容心里急切地想试试。
（）六、根据课文内容填空。
1.读完课文，你认为孙膑是一个的人2.本文是根据代写的。
文讲的故事。
3.第二次赛马，田忌转败为胜的原因是: 。
4.你想对孙膑说: 。
对田忌说: 。
对齐威王说: 。
七、课内选段巧理解接着，第二场比赛开始了。
田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌得微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
比赛结束了。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.田忌是如何赢得比赛的?。
2.通过田忌赛马的故事，你能明白什么道理?八、阅读短文，完成练习。
田忌赛马孙膑尝与庞涓俱学兵法。
庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。
膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
部编版五年级语文下册第六单元第16课《田忌赛马》》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第16课《田忌赛马》课后作业题及答案学校班级姓名一、看拼音写词语。
kuā yào（） jī fěnɡ（）chuí tóu sànɡ qì（）shū yínɡ（） qīnɡ miè（）zhuǎn bài wéi shènɡ（）二、选字组词。
[登凳瞪]（）高长（）目（）口呆[饥机讥]（）笑（）遇如（）似渴[枫讽疯]（）狂（）刺（）叶似火[萝锣箩]（）筐（）卜敲（）打鼓三、把下列词语补充完整，并选词填空。
（）有（）竹得意（）（）转（）为（）（）头（）气目（）口（）1.失败了不要（），成功了也不要（）。
2.经过长期的准备，他对如何赢得这场比赛早已（）。
3.由于闯下大祸，孩子们吓得（），不知如何是好。
四、下面的句子表现了田忌怎样的心理变化？选一选，填序号。
A.信心十足B.缺少信心C.生气D.疑惑1.孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（）2.田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”（）3.田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”（）4.田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”（）五、读下面的句子，然后回答问题。
1.孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”（1）“胸有成竹”这个成语的意思是：__________________________ ___________________________________________________________ （2）这句话应该读出________________的语气。
2.齐威王正在得意扬扬．．自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便．．．．地夸耀讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”（1）句中画横线的部分应该读出________________的语气。
（2）从“得意扬扬”“夸耀”等词语可以看出齐威王怎样的心理？___________________________________________________________ 六、根据课文内容，把下面的句子重新排序。
部编版五年级下册《第16课-田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
部编版五年级下册《第16课田忌赛马》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、字词模块1. 根据语境，看拼音，写字词。
田忌采用孙膑的jì cè________，yíng________了齐威王。
于是，他向齐威王yǐnjiàn________了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。
2. 把词语补充完整，并选词填空。
（1）和词语③结构相同的词语还有________，和词语④结构相同的词语还有________。
（2）形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。
（填序号）3. 选词填空。
（不能重复）赏识欣赏（1）外祖父正在书房里________墨梅图。
（2）他因为有勇有谋而得到国君的________，被任命为军师。
二、句子模块读对话，完成练习。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
”田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”孙膑说：“一匹也不用换。
”（1）从“________”这个词可以看出，孙膑对让田忌在赛马时获胜非常有自信。
（2）对于怎样能在赛马时取胜，田忌的想法是________；结合课文可知，孙膑的办法是________。
三、读写模块课内阅读。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。
田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
比赛结束了。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
（1）请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。
（2）在赛马的过程中，田忌的神态变化是________→________→________。
从中可以看出，他是一个________的人。
（3）你认为田忌在赛马时能够获胜的原因有哪些？（）（多选）A.齐威王大意轻敌。
B.他换了更好的马。
C.他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。
部编版五年级语文下册同步练习：16 田忌赛马课时练及答案【2020新编】
16 田忌赛马课时练第一课时一、看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhúmóquán cāzhǎng yuèyuèyùshì( ) ( ) ( )xìng zhìbóbóyáo yáo lǐng xiān búdòng shēng sè( ) ( ) ( )二、查字典填空。
1．用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。
3．“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）。
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识对人的推荐、荐举的意思。
信任认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵相信并加以任用。
好奇指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
四、判断下面说法是否正确。
1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（）2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
（）3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
（）【答案】一、胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色二、1.J jì上下 2.八sàng 沮丧 3. léi yíng 更羸输赢三、赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。
四、1.（√）2.（×）3.（√）第二课时一、请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
人教部编版五年级下学期语文第16课《田忌赛马》同步练习
人教部编版五年级下学期语文第16课《田忌赛马》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。
xiōng yǒu chéng zhúmó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì________ ________ ________xìng zhì bó bó yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè________ ________ ________2.查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌”，应先查________，再查音节________，它是个________结构的字。
（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查________画，读音________，组词________。
（3）“羸”的读音是________，“赢”的读音是________，它们可以分别组词为________、________。
3.请你分别用一个四字词来形容一下孙膑、田忌和齐威王。
①孙膑是一个________的人。
②田忌是一个________的人。
③齐威王是一个________的人。
4.把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识________ 对人的推荐、荐举的意思。
信任________ 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵________ 相信并加以任用。
好奇________ 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐________ 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
5.根据意思写词语。
②形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
________②形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
________③比喻处理事情时心里先有打算或把握。
五年级下册-语文练习题-《16田忌赛马》 人教统编版(含答案)
统编版五年级语文下册一课一练16.田忌赛马一、给加点的字选择正确的读音。
孙膑．（bìn bīng）讥．讽（fěnɡ fēng）轻蔑．（miè mèi）锣．鼓（luó nuó）二、读一读，写一写。
垂头sànɡ( )气 zhuǎn bài wéi shènɡ ( ) 输yínɡ( ) 夸yào( )jī fěnɡ( )( ) luó( )鼓三、写出下列词语的近义词。
赏识——( ) 信任——( ) 猜测——( )四、把词语补充完整，并选词填空。
①( )( )成竹②( )( )擦掌③跃跃( )( ) ④( )( )勃勃⑤不动( )( ) ⑥出( )划( )1．和词语③结构相同的词语还有__________，和词语④结构相同的词语还有__________。
2．形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。
(填序号)五、选择关联词语填空。
因此无论虽然如果但是( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，（）齐威王的马比田忌的快不了多少，（）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
六、缩写下面的句子。
1.孙膑是齐国大将田忌的门客。
___________________________________________________________ 2.观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。
___________________________________________________________ 七、课内阅读。
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”一声锣响,赛马又开始了。
这一次,孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马,第一场输了。
接着进行第二场比赛。
五年级下册语文《田忌赛马》同步练习(含答案)
五年级下册语文《田忌赛马》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列选项中，下划线字的读音有误的一项是（）。
A．孙膑（bīn） B．引荐（jiàn） C．摩拳（quán） D．出谋划策（cè）二、一锤定音。
（用“√”给加点字选择正确读音）扫兴．（xīng xìng）一匹．（pī pǐ）准．备（zǔn zhǔn）夸耀．（yào rào）轻蔑（niè miè）调换（tiáo diào）三、读拼音，写汉字。
děng jíjiān bǎng jī fěng qīng mièwā kǔ diào huàn kuā yào xìn xīn四、查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌”，应先查，再查音节，它是个结构的字。
（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查画，读音，组词。
（3）“羸”的读音是，“赢”的读音是，它们可以分别组词为、。
五、根据划线描述，从文中找出相应的词语写在横线上。
（1）孙膑十分有把握地说:“将军请放心，按照我的主意办。
一定能让您赢。
”（2）田忌和齐威王的对阵就要开始了。
比赛双方精神振奋，跃跃欲试。
（3）第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他说话、神态仍跟平时一样没有变化，非常镇静，一点儿都不着急。
（4）齐威王好奇地向田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你制定计谋策略了?”六、根据课文填空。
（1）《田忌赛马》出自《》，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
（2）课文记叙了战国时期齐国军事家帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时的故事，反映了孙膑的。
说明要办好事情，要对客观情况进行科学分析，并合理分配使用力量。
七、判断题（1）这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
新部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课课练(附答案)
部编版五年级语文下册第16 课《田忌赛马》课课练第一课时课堂作业1. 看拼音，写词语。
xi ōng yǒu chéng zhúmó quán cā zhǎng yuè yuè yù shì( ) ( )( )xìng zhì bó bóyáo yáo l ǐng xi ān bú dòng shēng sè( ) ( )( )2. 查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌” ，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。
（3）“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）。
3. 把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识对人的推荐、荐举的意思。
信任认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
对阵相信并加以任用。
好奇指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。
引荐流露或显示出好奇的（尤指对他人之事）；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
4. 判断下面说法是否正确。
（1）这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。
（）（2）这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。
（）（3）这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。
（）【答案】1. 胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色2. （1）J j ì 上下（ 2）八 s àng 沮丧（ 3） l éi y íng 更羸输赢3. 赏识：认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
信任：相信并加以任用。
对阵：指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势好奇：流露或显示出好奇的( 尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。
引荐：对人的推荐、荐举的意思。