统编人教部编版七年级下册道德与法治 第二单元复习课件
部编人教版七年级下册道德与法治：第二单元做情绪的主人知识点知识点归纳
第四课 揭开情绪的面纱
4.1 青春的情绪
1、情绪的含义
情绪是一种内心体验，产生于内心需要是否得到满足，某种程度反映人对外界事物的态度和看法
2、基本情绪类型：喜、怒、哀、惧
3、情绪的特征：复杂性、多样性
4、产生情绪的原因：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境……
5、情绪对我们有什么影响？
①影响着我们的观念和行动
②可以激励我们克服困难、努力向上
③也可能让我们因某个小小的挫败而止步不前
6、青春期的情绪特点？
情绪反应强烈、情绪波动大与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性
7、如何看待青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力
②激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩
③青春期的情绪包括烦恼和担忧，在成长中，学会积极面对自己的负面情绪。
4.2 情绪的管理
1、怎样正确看待情绪表达？
①情绪会相互感染，会影响周围的人。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的心情，也会影响周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。
③人际交往中，我们需要了解自己的情绪、接受自己的情绪，在表达自己的情绪时要考虑他人的感受，学会以合理恰当的方式表达出来
2、不良情绪的影响？
① 影响精神状态，干扰学习和生活 ② 影响同学间的团结友爱
③ 影响身体健康 ④ 可能违反学校纪律， 违背道德、触犯法律
3、如何正确对待自己的各种情绪感受？(合理调节情绪的原因) （1）保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更美好。
（2）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
4、调节情绪的方法 ？
改变认知评价法、注意转移法、合理发泄法、放松训练法、心理暗示法、换位思考法
5、情绪的表达是否是个人的私事，为什么？
（1）否，人的情绪具有相通性和感染性，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。同学、朋友间应懂得分享快乐，分担忧愁。喜怒哀惧，不忘关心他人。
人教部编统编版七年级下册道德与法治【必备知识点】第二单元 做情绪情感的主人(含思维导图)-
第四课 揭开情绪的面纱
1．人的基本情绪：喜、怒、哀、惧。
2．影响情绪的因素是多方面的，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
3．情绪的作用：①影响着我们的观念和行动。它可能激励着我们克服困难、努力向上。 ②也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前，影响身心健康，影响正常水平的发挥。
4、青春期情绪的特点：反映强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性
5关注情绪表达的原因：①情绪表达具有相通性或相互感染性，影响周围的人。
②情绪表达影响自己的身心健康；③情绪关系到人际交往。
6、情绪表达：了解自己的情绪，接受自己的情绪；
注意场合，学会以恰当方式表达情绪，不危害他人、社会
7．调节情绪的原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
8、调节情绪的意义
1、有助于我们更好地适应环境。2、有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
3、还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
9．调节情绪的方法：
改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、理智控制法（自我暗示、升华转化）。
第五课 品出情感的韵味
1．情感的重要性：我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富。
2．情感与情绪的关系： 联系：①情感是情绪反应逐渐积累和发展。②与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3．情感的种类：①基础性情感：如安全感。②高级情感：如道德感。③正面的体验：爱的情感。④负面的体验：如恐惧感。⑤两方混杂的体验：如敬畏感。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第二单元知识整合
1
1 第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
1 什么是情绪，情绪的分类有哪些？
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪。
2 影响情绪的因素有哪些？
我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
3 情绪的作用
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用），也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极作用）。
4 青春期情绪的特点有哪些？
（1） 情绪反应强烈
（2） 情绪波动与固执
（3） 情绪的细腻性
（4） 情绪的闭锁性
（5） 情绪的表现性
5 如何正确对待青春期的情绪？
（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。
第二课时 情绪的管理
1 如何认识情绪表达的必要性？
（1）人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。
2 调节情绪的方法
（1）改变认知评价 （2）转移注意 （3）合理宣泄 （4）放松训练
3 如何正确对待自己的情绪感受？
（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪可以帮助我1
1 们适应突发事件，但是持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
（2）学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
「统编版」初中道德与法治七年级下册全册优质课件
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一、教学内容
1. 法律保护我们的人格尊严
2. 法律保护我们的隐私权
3. 法律保护我们的知识产权
4. 法律保护我们的生命健康权
5. 我们与法律同行
二、教学目标
1. 让学生了解并掌握人格尊严、隐私权、知识产权、生命健康权等方面的法律知识。
2. 培养学生尊重他人、保护自己权益的法治意识。
3. 提高学生在生活中运用法律武器维护自身权益的能力。
三、教学难点与重点
重点：法律保护我们的权益，我们在生活中应如何运用法律知识。
难点：理解并运用法律知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：多媒体课件、案例资料、法律条文。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程 1. 导入：通过展示生活中常见的侵权案例，引发学生对法律保护权益的思考。
2. 新课内容讲解：
（1）法律保护我们的人格尊严：介绍人格尊严的含义，讲解相关法律条文。
（2）法律保护我们的隐私权：解释隐私权的概念，分析侵权案例，讲解法律保护措施。
（3）法律保护我们的知识产权：介绍知识产权的种类，讲解相关法律规定。
（4）法律保护我们的生命健康权：阐述生命健康权的意义，分析相关法律条文。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生针对案例提出解决方案。
4. 例题讲解：针对每个知识点，讲解典型例题，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计
1. 法律保护我们的权益
人格尊严
隐私权
知识产权
生命健康权
2. 法律知识在实际生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目： （1）简述法律保护我们的人格尊严。
（2）举例说明法律如何保护我们的隐私权。
（3）分析一个侵犯知识产权的案例，并提出解决方案。
（4）谈谈你对生命健康权的认识。
2. 答案：
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一、教学内容
1. 法律伴我们成长
2. 我们受法律保护
3. 法律与秩序
4. 法律与公平正义
5. 法律与公民责任
6. 法律与爱国情怀
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握我国法律的基本知识，提高法律意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律尊严的良好品质。
3. 引导学生学会用法律武器保护自己的合法权益。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：法律的基本知识和法律意识的形成。
2. 教学重点：法律的作用、遵守法律的意义、如何维护自己的合法权益。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程 1. 导入：通过展示一组实际案例，引发学生对法律作用的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，包括法律的基本知识、作用、遵守法律的意义等。
3. 实践情景引入：让学生分析实际案例，学会运用法律知识解决问题。
4. 例题讲解：针对教材中的典型例题进行讲解，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生及时巩固所学知识，查漏补缺。
六、板书设计
1. 法律伴我们成长
2. 法律的作用
3. 遵守法律的意义
4. 维护自己的合法权益
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述法律的基本作用。
（2）举例说明遵守法律的意义。
（3）如何维护自己的合法权益？
2. 答案：
（1）法律的基本作用：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会公平正义等。
（3）维护自己的合法权益：了解法律知识，增强法律意识，遇到问题时寻求法律帮助，依法维权等。 八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实际案例和例题讲解，让学生掌握了法律的基本知识，但还需加强对法律意识的培养。
2. 拓展延伸：组织学生参加法律知识竞赛、开展法治教育主题活动，提高学生的法律素养。
重点和难点解析
1. 教学难点：法律的基本知识和法律意识的形成。
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「统编版」初中道德与法治七年级下册全册课件
一、教学内容
1. 第一单元：我们与法律同行
第1课 法律伴我们成长
第2课 遵守法律，尊重权利
2. 第二单元：我们的权利与义务
第3课 依法行使权利
第4课 依法履行义务
3. 第三单元：我们的家园
第5课 珍爱生命，关爱自然
第6课 和谐共处，共筑美好家园
4. 第四单元：我们的道德修养
第7课 做一个有道德的人
第8课 传承美德，弘扬家风
二、教学目标
1. 让学生了解我国法律体系，增强法律意识，学会运用法律武器维护自身权益。
2. 培养学生依法行使权利、履行义务的良好习惯，提高道德素养。
3. 培养学生关爱自然、珍爱生命的意识，树立和谐共处、绿色发展的观念。
三、教学难点与重点 教学难点：法律知识的应用、道德修养的内化。
教学重点：法律意识的培养、权利义务的履行、道德行为的实践。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过实际案例或新闻报道引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解各章节内容，结合实际案例分析。
3. 例题讲解：针对重点、难点设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计适量练习题，巩固所学知识，及时反馈。
6. 课后作业：布置具有针对性和实践性的作业，巩固课堂所学。
六、板书设计
板书以提纲形式呈现，列出每个章节的核心观点和关键词，突出重点、难点。
七、作业设计
1. 课后作业：
第1课：谈谈你对法律的认识，结合实际案例说明法律的重要性。
第4课：列举生活中的权利与义务，分析如何依法行使权利、履行义务。
第7课：结合自身经历，谈谈如何成为一个有道德的人。
2. 作业答案： 第4课：权利与义务相互关联，如受教育、遵守交通规则等，依法行使权利、履行义务是每个公民的责任。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第2单元《做情绪情感的主人》知识点+练习
七年级道德与法治下册第2单元《做情绪情感的主人》知识点+练习
知识点
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
第1课时 青春的情绪
1.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
2.我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3.进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
4.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
5.情绪有什么作用？
(1) 情绪影响着我们的观念和行动。
(2) 它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
6.如何正确对待正面情绪和负面情绪？
(1) 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2) 学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
第2课时 情绪的管理
1. 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
2. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
3. 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4. 学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
5. 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
6. 如何正确对待自己的各种情绪感受？
(1) 保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
(2) 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面 情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
7.如何合理地调节情绪？
在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
人教版《道德与法治》七年级下册-2
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教学目标
- 了解学生和老师的角色，并理解双方的权利和责任
- 意识到尊重、合作和公平在学生和老师之间的重要性
- 掌握正确的沟通方式和解决问题的方法
教学内容
1. 角色认识
- 学生的角色和权利
- 老师的角色和责任
- 学生和老师之间的互动关系
2. 学生和老师的权利
- 学生的权利：受到尊重、平等待遇、安全研究环境等
- 老师的责任：教育和引导学生、保护学生安全等
- 双方权利的平衡和限制
3. 学生和老师的责任
- 学生的责任：尊重老师、认真研究、遵守纪律等 - 老师的责任：关心学生、公正评价、指导研究等
- 双方责任的履行和落实
4. 尊重、合作和公平
- 尊重：理解并尊重他人的权利和意见
- 合作：与他人合作，共同完成任务
- 公平：对待他人公正，不偏袒任何一方
5. 沟通和问题解决
- 学会正确的沟通方式：倾听、表达、理解和尊重
- 研究解决问题的方法：思考、讨论、寻求帮助和妥协
教学步骤
1. 导入：通过提问引起学生思考，引出本节课要研究的内容
2. 角色认识：介绍学生和老师的角色及其权利和责任，进行讨论和互动
3. 学生和老师的权利：列举学生和老师的权利并进行讨论，让学生理解权利的平衡和限制
4. 学生和老师的责任：列举学生和老师的责任，进行情景模拟和讨论，让学生明确责任的重要性 5. 尊重、合作和公平：通过故事、案例等方式，让学生理解尊重、合作和公平的概念，并进行相关活动
6. 沟通和问题解决：教授正确的沟通方式和问题解决方法，进行角色扮演和讨论练
7. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结和归纳
8. 作业布置：布置相关作业，巩固学生的研究成果
教学资源
- 人教版《道德与法治》七年级下册教材
- 教案课件及相关素材
教学评价
- 学生的参与度和互动情况
- 学生对研究内容的理解程度
- 学生在角色扮演和讨论中表现出的沟通和解决问题的能力
部编人教版道德与法治七年级下册知识点总复习(2)
微山县实验中学2019-2020七年级下道德与法治复习提纲
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第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.1 男生女生
1.青春期身体变化主要表现：①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟
2.青春期的生理变化对我们产生的影响：
（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的力量，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能；
（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些生理现象可能给我们带来烦恼；
3.我们应如何悦纳青春期的生理变化：
①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；
②不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；
③在追求外在美的同时提高品德和文化修养，体现青春的内在美；
4.产生青春期矛盾心理的原因（为什么）及表现
（1）原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富.这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑；
（2）主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦
5.如何正确认识和处理青春期矛盾心理：
（1）认识上（态度上）：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长；
（2）具体做法：
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②向他人求助，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；
1.2 成长的不仅仅是身体
1. 思维的独立的表现：独立思考并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见；
2.思维的批判性的表现： ①思维的批判性表现在对事情有自己的看法，②并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战；
3.思维批判性的意义（作用）：
①有助于发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；
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一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生解青春期心理变化，学会处理人际关系，提高自律能力。
2. 培养学生法律意识，使其知法、守法、用法，维护自身合法权益。
3. 让学生明确公民权利与义务关系，增强法治观念。
4. 引导学生认识公平正义重要性，培养其社会责任感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：法律意识形成，公平正义实现。
2. 教学重点：青春期心理变化，人际关系处理，公民权利与义务关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组青春期心理变化图片，引发学生思考青春期烦恼，从而导入新课。
2. 新课内容： （1）讲解第一章“成长脚步”，分析青春期心理变化，引导学生正确处理人际关系，提高自律能力。
（2）讲解第二章“法律与我们同行”，培养学生法律意识，使其解预防未成年人犯罪方法，学会维护自身合法权益。
（3）讲解第三章“权利与义务”，让学生明确公民权利与义务关系，增强法治观念。
（4）讲解第四章“公平正义”，探讨社会公平、正义实现，培养学生社会责任感。
3. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个章节难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书采用提纲式，列出每个章节、重点内容、难点。
2. 在讲解过程中，适时在黑板上板书关键词汇，便于学生记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）谈谈你对青春期心理变化看法，如何处理人际关系？
（2）结合实际，谈谈如何提高法律意识，维护自身合法权益。
（3）举例说明公民权利与义务关系。
（4）谈谈你对公平正义认识，如何在生活中实现公平正义？
2. 答案：
（1）青春期心理变化是正常生理现象，我们要学会调整心态，尊重他人，处理好人际关系。 （2）提高法律意识，要学习法律知识，解法律程序，遇到问题及时寻求法律帮助，维护自身合法权益。