苏少版小学二年级音乐下册教案 全册
1 二年级下册音乐教学计划
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
一、教材分析
二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教
2 育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
三、教学内容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）学习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
四、教学措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多
3 听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学进度安排如下：
周 次 教学内容 课 时
3——4 第一单元《春来了》 3
5——6 第二单元《生肖乐园》 4
7——8 第三单元《时钟滴答》 4
9——10 第四单元《亲亲红领巾》 4
11——12 第五单元《包子、剪子、锤》 4
13——14 第六单元《巧嘴巴》 4
15——16 第七单元《都来做音乐》 4
17——18 第八单元《美丽的圆》 4
19 复习、考查 2
第一单元 春来了
4 单元要求：
1． 学唱歌曲《报春》、《春晓》、《春天的小河》
2． 欣赏管弦乐《杜鹃圆舞曲》。
单元目标：
1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。
2、在各项音乐活动中培养开朗，大方的性格和勇于实践的精神。
课时安排：
三课时
中关小学春季音乐备课
基本信息 上课时间 月 日星期 授课班级 二年级 累计节次 1
教学内容 第一单元1、欣赏《杜鹃圆舞曲》；2、学唱歌曲《报春》 计划学时 1课时
教学目标 1、知识与技能：
聆听器乐曲《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》让学生感受三拍子歌曲欢快活泼、朝气蓬勃的音乐情绪，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：
鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《报春》，歌唱美丽的春天。 培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、情感态度和价值观
教育学生热爱春天，热爱大自然、培养学生乐观向上的情趣。
重点难点 1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》和学唱歌曲《报春》，让学生感受欢快、活泼、充满朝气的音乐情绪。
2、感受歌曲三拍子的特点，能用愉快、优美的声音演唱《报春》
媒体应用 PPT
教
学
环
节
或
教 集体备课或电子教案 调整修改
1、创设情境
出示歌曲《春天在哪里》，学生随音乐做各种动作进教室。
2、导入新课
刚才老师为你们播放了一首很好听的歌曲，你们知道歌曲的名字吗？（春天在哪里）
谁来说一说你眼里的春天是什么样？
学生描述春天（花红了，草绿了，燕子飞回来了…..）
今天老师要带你们去欣赏美丽的春天好不好？
同学们听：谁在报春？
3、欣赏《杜鹃圆舞曲》
教师出示课件完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》
5 学
流
程 提问：你在乐曲中仿佛听到了什么声音？（布谷鸟的叫声。让生模仿布谷鸟叫声。
介绍布谷鸟，布谷鸟又称杜鹃，它的体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。飞行急速无声。布谷鸟的叫声是“布谷布谷，布谷布谷”、所以俗称布谷鸟。布谷鸟的叫声意味着春天的到来。
教师介绍乐曲表现内容，乐曲采用了三拍子的圆舞曲，以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅春天生机盎然的景象。
学生再次欣赏乐曲，一边欣赏一边做动作感受乐曲的表现感情，让学生说一说通过欣赏你仿佛看到了怎样的画面？
学生自由发言（春天美丽的景色、布谷鸟在歌唱、小朋友在绿色的草地上跳舞……）
4、学唱歌曲《报春》
刚才咱们一起欣赏了《杜鹃圆舞曲》瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧 ！
出示歌曲《报春》歌曲，让学生完整感受歌曲的旋律。
分析歌曲的节奏特点：三拍子，拍一拍三拍子的强弱规律规律 。 教师出示歌曲歌篇。
在掌握歌曲旋律的情况下，让学生按节奏有感情的朗读歌词。
分析歌词内容，学生随琴填唱歌词，注意休止符的演唱，不要拖拍。
完整的演唱歌曲，学生边唱边即兴表演，烘托课堂气氛，让学生感受歌曲的美感。
分析歌曲的演唱情绪，指导学生以活泼、欢快的声音演唱歌曲。
让各别学生上前进行演唱，即兴表演，进行展示。
4、为歌曲配伴奏，
出示节奏型：双响筒：Ｘ Ｘ Ｘ 铃 鼓：Ｘ Ｘ Ｘ 三角铁： Ｘ — —
先让个别学生进行示范，然后各组同学边唱边进行伴奏，全班学生集体伴奏。
学 习 知 识， 老 师 老 师 您 辛 苦 了
引导学生创编歌词，学生分组创编歌词：内容各组自定：
各小组进行展示。（动物、学习、劳动……）
全班学生集体演唱自己创编的歌词。
教师小结：
今天我们学习了歌曲《报春》和欣赏了《杜鹃圆舞曲》使我们感受到了春天的美丽，和生活的快乐，我们要热爱春天，热爱大自然，热爱生活，像春天的花朵一样，健康快乐的成长。
学生听歌曲《报春》一边表演，一边走出教室，结束本课时。
中关小学春季音乐备课
6 基本信息 上课时间 月 日星期 授课班级 二年级 累计节次 2
教学内容 第一单元：学唱歌曲《春晓》。 计划学时 1课时
教学目标 1、学唱歌曲《春晓》，感受歌曲描绘的情景和作者的心情。
2、正确掌握歌曲中休止符和一字多音等多种音乐记号的演唱。
3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
重点难点 1、学唱歌曲《春晓》，把握歌曲情绪，能够用乐器配合简单节奏型来表现歌曲。
2、八分休止符的运用，附点节奏的演唱
媒体应用 PPT
教
学
环
节
或
教
学
流
程 集体备课或电子教案 调整修改
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?
——让学生自由演唱。
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
——师生共同诵读古诗。
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,……”
——师配乐朗诵。
四、学唱歌曲
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
6、解决难点:
1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。
2)最后一句附点节奏
奏：出旗曲-苏少版二年级音乐下册教案
奏：出旗曲-苏少版二年级音乐下册教案
一、教学目标
知识目标
• 了解旗帜的象征意义，认识我国国旗、团旗、学校旗等；
• 掌握《奏:出旗曲》的曲式结构、节奏和气质。
能力目标
• 听辨不同节拍，并模仿演唱；
• 协作演奏，表现音乐的情感表达。
情感目标
• 培养对祖国、学校等事物的敬爱情感；
• 激发学生对音乐的热爱，感受音乐的美妙。
二、教学重点与难点
教学重点
• 学会演唱《奏:出旗曲》的节奏与气息；
• 了解旗帜的结构、意义和象征。
教学难点
• 掌握音乐的节奏和气质；
• 实现音乐的情感表达。
三、教学过程
1. 温习
让学生回忆起课文中讲到的旗帜、国旗的象征意义。 2. 引入
通过播放《奏:出旗曲》进行引入，并聆听音乐的节奏、曲式结构和气质。
3. 演唱
学生认真聆听，老师指导声音的板型、发声方式、气息掌握、音准等技巧。通过学生们的模仿，让学生能感受到旗帜与音乐的结合，提高音乐表现力。
4. 分组合作演奏
老师依照教学班的不同形成多个小组，设置不同旗帜，要求学生使用鼓、锣、钹等乐器完成旗帜的进场、正处和退场。通过协同配合，让学生学会与音乐协调、完成整个曲目。
5. 总结
让学生结合自己的学习感受，对《奏:出旗曲》进行整体了解，感受到旗帜公益的意义，加深对音乐的体验。
四、教学评价
学生自评
学生结合自己的表演成果，对自己在表现上的问题进行反思和总结，以帮助学生提高音乐表现力。
教师评价
针对学生在学习上的情况，进行个体化、全面化的评价，帮助学生激发音乐热爱，并能在后续学习中继续加强音乐能力的提升。
二年级下册音乐教案：8.2《长大要当宇航员》-苏少版
长大要当宇航员教学设计
教学目标:
1.用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。
2.为歌曲配上声势动作和伴奏练习，培养了学生的创造力和表现力。
3.通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学习、长大勇攀科学高峰的志向和追求。
教学重点：用甜美圆润的声音演唱《长大要当宇航员》。
教学难点：歌曲的节奏和音准。
教学用具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
一、师生律动《找朋友》
师：二（5）班的小朋友好，又到了快乐音乐时光，小朋友,你们有好朋友吗？一起来说说自己的好朋友…… ,说得真好,老师知道你们都有好朋友,那就让我们轻轻站起来,去找找自己的好朋友,一起轻轻松松、轻轻松松玩一玩.(点击,律动《好朋友》)
二、音乐游戏：说童谣
1、你们和自己的好朋友玩得开不开心呀？（开心）老师也觉得你们刚刚配合得非常默契。今天，老师也请来了一对好朋友，不过，这对好朋友有点特别哦，大家请看,（点击图片）谁和谁是一对好朋友，他为什么喜欢和水牛做朋友呢？有人把这两个好朋友编进了童谣（点击下一张出示歌谣）
2、师：童谣里说了什么呢？先听老师念一遍（点击歌曲伴奏）
老水牛喽喽角弯弯，两个弯弯喽喽一个圆，
我骑牛背多神气啰，就像握着方向盘啰。
老水牛喽喽背宽宽，牛背宽宽喽喽像飞船，
小时骑在牛背上啰，长大要当宇航员啰。
3、师：好不好听？你们也来试试。师用双响筒伴奏,学生慢念童谣.
4、师：来看看这两句节奏（练习节奏：读读、念念）
5、学生边念童谣边打击乐伴奏。(加入动作)
三、歌曲教学
1、师：你们念得真棒，童谣中的孩子长大以后想要做什么？（宇航员）今天我们要学习的歌曲，它的名字就叫《长大要当宇航员》。
（点击歌曲，出示歌曲）
师：请你们竖起小耳朵,认真听,听完以后告诉老师,你觉得这是一首怎样的歌？（活泼、快乐、高兴）（听课件范唱）
苏少版音乐二年级下册《长大要当宇航员》教案
309教育网
309教育资源库 《长大要当宇航员》
教学内容：
1、唱：歌曲《长大要当宇航员》。
2、做：听音乐画图画。
教学目标：
1、学会用活泼、愉快的情绪和谐的声音演唱歌曲《长大要当宇航员》。
2、激发学生的创作能力，启发学生联系生活，用图形、色彩多角度地表现音乐。
教学过程：
一、复习歌曲《法国号》
二、歌曲教学
1、导入：“法国号的样子是怎样的？”“今天老师带来一个美丽的圆，它载着许多人的梦想！”（出示图片，生回答） “小朋友们长大了想当宇航员吗？”
2、学习歌曲《长大要当宇航员》。
（1）播放歌曲《长大要当宇航员》，让学生熟悉歌曲。
（2）采用问答方式让学生了解歌词。例：歌曲中的小朋友是乘着什么飞上天的？（老水牛）
（3）采用模唱形式让学生熟悉旋律。
（4）再次欣赏歌曲，熟悉音乐，然后随伴奏带演唱。
（5）师生共同设计动作，边唱边做动作。（使得学生加强对旋律的熟悉度，从而掌握歌曲）
三、听音乐画图画
1、导入：“老水牛的角弯弯，就像一个美丽的圆。在我们的生活中还有哪些美丽的圆呢？”
（杯子、太阳、眼镜……）
师：“太阳给我们带来光明，带来温暖。如果没有太阳，我们这个世界会怎样呢？”
师：“有一个小朋友就有这样一个愿望。”（师唱出歌曲《种太阳》。因为这首曲子小朋友比较熟悉，生可能会引起较大的共鸣。）
2、师播放音乐，师生共同演唱。
3、师：“请你也来设计一个属于自己的太阳，给我们的地球带来更多的好处。”（在音乐中进行创作，师进入学生中，进行适当的辅导。）
4、师：“请你给大家讲讲你设计的太阳。” 309教育网
309教育资源库 5、运用生评方式，选出“最美丽太阳”奖（奖品——杯子）
四、师总结，下课
苏少版二下音乐《请和我跳个舞》教学设计教案(含设计意图)
《请和我跳个舞》教学设计
【教学内容】
苏少版二年级音乐下册第八单元《美丽的圆》——《请和我跳个舞》
【教学目标】
1.在歌曲中用舞蹈学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。
2.了解和掌握四二拍的节拍特点。“伸右脚伸左脚”的曲调跳进不易唱准。尝试边唱歌边跳舞。
3.在教学过程中模仿，模唱，聆听，合作等方法来解决重难点问题。
【教学重点】
“伸右脚伸左脚”的音准。
四二拍的节拍特点
【教学难点】
在歌曲中用舞蹈学会与人交往，与人合作。体验音乐、舞蹈带来的快乐。
【教具准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、导入
1.学生分组，师生玩游戏，请你跟着老师的琴声在教室里走一走，音乐停你就停，注意活动过程中，不能有声音，身体也不能碰到其他小朋友。（教师弹奏《请你和我跳个舞》的音乐，让学生初步感受歌曲）
2.教师关注每一位学生，及时作出评价。
【设计意图：用本节课的《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象。】
二、歌曲舞蹈教学
1.师：刚才我们的同学随着音乐表现的肢体语言很丰富老师相信你们都有舞蹈的隐形天分。老师也想跟你们学跳舞。数板
我. 想 跳舞 谁来 教，怎. 么 拍手 和弯 腰，
做个 样子 给我 瞧， 我就 跟你 一起 跳。
2.学生跳舞的动作，教师进行模仿
3.刚才同学们跳的这么开心，老师也想来一组。 老.师 先来 跳一 下，请.你 注意 看好 了，
跳得 不好 不要 笑，来点 掌声 最棒 啦！
4. 伴奏乐，教师做示范动作。思考老师做了几组动作。
5. 教师边唱边示范。
6. 学生模仿教师的舞蹈动作。
7. 学生之间练习舞步。邀请者用“请你和我跳个舞”的动作来告诉对方邀请对方，被邀请者双手拉着他表示接受邀请。教师也可以跟着一起练习。
【设计意图：教师范唱歌曲的速度降慢，学生在初学时速度不能太快，让学生能够跟着老师的歌声跳起来，一方面能够练习学生动作的协调性，另一方面能够增强学生学习舞蹈动作的信心。】
二年级下册音乐教案 第八单元 小猫圆舞曲｜苏少版
《小猫的圆舞曲》
一、教学内容
《小猫的圆舞曲》
二、教材分析
《小猫的圆舞曲》是苏少版二年级下册第八单元的一首欣赏曲，乐曲由美国作曲家R.安德森作曲。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象以及跳舞的动态。乐曲为三部曲式（A+B+A’）.四小节的印子好似一只小猫有限地走进“舞场”。A段主题旋律用弦乐器主奏，优美抒情。小提琴“滑奏”技巧的运用，形象的模拟小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣。旋律快慢交替，表现了小猫顽皮好动的性格。B段旋律运用木管主奏，欢快活泼，描绘小猫越调越高兴的情态。音乐进行中不时传来几声猫的叫声，尤为有趣的是在乐曲的结尾处，响起几声狗叫，接着一串上行音，突然结束全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫声后迅速逃离舞场的情景。乐曲能激起儿童丰富的遐想，从中获得情趣的感染。
三、教学目标：
1.知识与技能目标：
（1）能分辨乐曲的结构，感受乐曲的情绪。
（2）能了解圆舞曲,体会圆舞曲三拍子的特点。
2.过程与方法目标：
（1）通过听、唱、动结合记忆主题，分辨乐曲的结构，并演唱第一主题。
（2）通过音乐活动，使学生加深对乐曲的理解。
（3）通过体验和聆听做出符合舞曲的肢体动作 3.情感态度与价值观目标：
（1）感受乐曲轻松欢快的情绪。
（2）通过聆听从而培养学生的爱心与观察力，乐于参与活动中来。
四、教学重点：
能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象
五、教学难点：
感受圆舞曲的韵律，创编符合舞曲的肢体动作
六、教学准备：
多媒体课件 钢琴
七、教学过程
（一）导入新课
1.欣赏图片
师：今天老师要带你们去个地方，你们看看是哪里呢？（播放图片）
生：城堡
2.观看视频
师：我们一起走进城堡看一看里面的人都在干什么?（观看视频）
生：跳舞 舞会
[阶段目标：感受三拍子舞曲的特点，为接下来的乐曲做铺垫]
师：对！他们在开一场舞会，让我们也一起加入吧（播放乐曲感受三拍子的特点，自己设计舞蹈动作）
二年级下册音乐教案 第五单元 夏天的雷雨｜苏少版
《夏日的春雨》
教学内容：《夏日的雷雨》
教学目标：
1.学生可以用轻松欢快的声音演唱歌曲，并随着歌曲节奏、内容律动。
2.能够掌握切分节奏的概念、特点，并掌握切分节奏。
3.营造轻松活泼的氛围，丰富歌曲表演形式，让学生更有趣。
教学重、难点：
能够正确演唱歌曲，掌握歌曲的切分节奏，并在这基础上丰富歌曲的情感。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入
师：同学们，欢迎大家来到吴老师的音乐课堂。一年有春、夏、秋、冬四个季度，你们最喜欢的师哪个季节呢？
生：......
师：你们猜老师最喜欢的是哪个季节呢？
师：老师最喜欢的是夏季，因为夏天骄阳似火，我们还可以穿上美丽的花裙子......今天老师就给同学们带来一首夏天的歌曲，一起读《夏日的雷雨》
三、新授
1.师：首先请同学们欣赏一下这首歌曲，告诉老师你感受到了什么？
生：......
2.按节奏朗读歌词（认识切分节奏），第二段加入什么歌词呢？
3.用la哼唱歌曲
师：同学们你们知道这里面有那几个音符呢？你能找到歌曲中哪里有相同的旋律吗？
生：.....
师：.....
4.跟师一句句学唱
5.师跟音乐完整唱（加入小动作）
6.师：同学们我们怎样才能把这首歌曲表达的更好呢？
生：......
四、音乐游戏
1.师生接龙游戏
2.男女生合作演唱（男生第一段，女生第二段） 五、拓展延伸
1.了解有关雷电和避雷的小常识。
师：雷电，是伴有闪电和雷鸣的一种自然现象。下雷雨的时候你会先听到打雷还是闪电？你知道避雷的一些小常识吗？
生：室内：关好门窗，拔掉电源。
室外：不能在树下躲雨，也不要用手机....
师：是的，同学们知道的真多呀！今天这节课你们有什么收获吗？
生：......
六、小结
师：今天这节课我们共同感受了夏天的雷雨，请同学们下节课收集有关夏天的成语，我们共同交流一下。最后让我们乘着歌声的翅膀共同演唱《夏日的雷雨》来结束今天愉快的时光吧！
二年级下册音乐教案 第四单元 我是小鼓手｜苏少版
《我是小鼓手》教案
教学目标：
1.学习用轻快的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。
2.认识大鼓,小鼓，辨别其音色，并能尝试演奏，培养学生的实践能力。
教学重点：
用轻快的声音唱好歌曲。
教学难点：
1.唱好休止符。
2.指导学生练习敲鼓。
教学过程：
一、新课导入
1．今天，老师给小朋友带来了两位好朋友,看看他们是谁?教师出示大鼓、小鼓。
2．提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓吗？（我们学校的鼓号队里）什么时候经常用到这两种乐器？（星期一，升国旗的时候）
3．我们来看看怎样演奏大鼓和小鼓呢？
4．下面我来示范一下这两种乐器的演奏方法。（教师示范，讲解演奏的方法）
5．谁想上台来尝试一下？（学生即兴表演）
6．我们来听听大鼓和小鼓的音色是怎样的？（出示课件）
7．想不想看老师给大家来露一手呀？（教师表演小鼓）
二、模仿敲鼓
1．你们想成为一名小鼓手吗？我们来听听下面这首歌曲中是怎样模仿敲鼓的？
2．放录音听赏歌曲。
3．谁来有节奏感地模仿一下歌曲中的敲鼓声？
4．出示敲鼓的节奏词，请学生按节奏朗读一下。
5.教师示范朗读，说说读的有什么不同？（强弱对比）
6．带领学生按节奏朗读。
7．教师示范演唱，提示休止符、反复记号力度记号的演唱。
8．带领学生跟琴唱一唱。
9．用强弱对比的声音唱一唱。 三、教唱歌曲
1．今天我们就来学习歌曲《我是小鼓手》，出示歌谱，再次听赏歌曲。
2．这首歌可以分为几部分？哪个地方我们已经会唱了，那老师唱前半段，你们唱后半段。
3.下面老师唱一句歌谱，同学们填一句歌词。
4.教师分句带唱，提示演唱方法的运用。
5．用师生接唱的形式演唱。
6．跟琴完整地演唱前半段。
7．我们把这两部分连起来唱一唱。
8．女生唱前半段，男生唱后半段，反复时一起唱。
9．跟伴奏完整地演唱歌曲。
四、尝试打击乐器伴奏
1．请同学们看到图谱，我们一起来尝试用大鼓和小鼓为歌曲伴奏，哪里是大鼓敲的，哪里是小鼓敲的？
二年级下册音乐教案第四单元我是小鼓手苏少版
1 《我是小鼓手》
教材： 苏教版二年级音乐下册第四单元《亲亲红领巾》之《我是小鼓手》
教学内容：歌曲《我是小鼓手》
奏《出旗曲》
认:：大鼓、小军鼓
教学目标：
1、用自然、坚定的声音，情绪饱满的演唱歌曲《我是小鼓手》，体验进行曲风格的特点。
2、通过多次聆听、手势辅助、模仿演唱等方式，能较为准确地表现附点节奏。
3、认识大鼓、小军鼓，了解其演奏的方式，感受其音乐特点。能参与四分、八分、二分节奏组成的多声部演奏或拟声伴奏活动。
4、在演奏《出旗曲》时，能与旋律声部较好的配合。
教学重点： 歌曲《我是小鼓手》
教学难点：歌曲《我是小鼓手》副歌中的八分、四分休止符。
歌曲创编。
教学过程
组织教学
一 、师生问好！节奏问好!
二、导入
导言：今天这节课老师要带小朋友们做闯关游戏(白板第一页)我们一共有三关,分别是,找一找、唱一唱、奏一奏.如果三关通过你们就可以拿下这面小红旗，有信心吗？.首先请一位同学来开启第一关的大门. (学生上台打开后里面有三小关, 第一关卡片的名 2 字是找一找 接着出现一段视频,视频的眉头上写着)看看视频中有哪些打击乐器？)（白板播放鼓号队视频）
师：小朋友们，刚刚你们在视频里看到了哪些打击乐器,你能在视频中找到它吗?(学生回答我第一个找到的是大鼓(先用手指视频中的大鼓,然后把大鼓拖出来),(我第二个找到的是小鼓先用手指视频中的小鼓,然后把小鼓拖出来)
师：今天张老师把大鼓和小鼓也请到了我们音乐课的现场。（出示大鼓和小军鼓实物）。
师：哪位同学愿意来敲一敲？(学生上台敲)请其他的同学想一想大鼓和小鼓的音色是什么样的?
师:大鼓的音色是什么样的?(出示白板大鼓)请学生回答(低沉 有延续性学生教师敲一下)
师:小鼓的音色是什么样的?(出示白板小鼓)请学生回答(清脆明亮伴有沙沙的声音教师敲一下)
苏少版二年级音乐下册(简谱)第6单元《唱： 乃哟乃》教学设计
单元
乃呦乃 课时安排 一课时
授课人
教学内容 1．唱《乃呦乃》（歌表演）
2．认识dao 、mi、 sol
教学目标 1．有感情的演唱和表演土家族儿歌《乃呦乃》，并能在竖笛的帮助下准确的模唱《乃呦乃》歌谱；尝试用do、mi、sol三个音，结合八分、四分、二分节奏，创编旋律，视唱谱例。
2．结合歌曲《乃呦乃》的学习，认识“do”的音高感觉，同时巩固“mi、sol”两音。
重难点 重点：通过多种教学方法引领学生走进土家族的山寨，学唱土族民歌《乃呦乃》，感受并表现歌曲的热烈和欢快音乐情绪。
难点：在认识听辨音高“dao 、mi、 sol”和唱名基础上识读歌曲乐谱
教具 钢琴、多媒体、打击乐器等
教
学
过
程
主 备 复 备
一、师生问好。
二、导入新课：
今天的这一节音乐课，狄老师带来了一首问好歌，让我们一起来唱一唱吧。
师生接龙演唱。
师：同学们，在这首歌中，仔细的观察乐谱，数一数，是由哪几个音组成的？
5 3 1
引入学习柯尔文手势，体会三个音的音高关系。
教
学
过
程
三、音乐创编
1、用这三个音，就可以创作出美妙的音乐了，现在，就请你做一回小小音乐家，帮帮狄老师，想一想，这个乐句该怎么补充完整呢？
2、同学们表现得很棒，你们的编出来的音乐真好听，让我们继续。
3、老师要加大难度了哟。
四、出式乐谱，试奏乐谱。
下面，老师帮你们把乐谱整理一下，看看黑板上出现了一首小歌。
找一找，每一行的乐句之间，有什么共同点吗？
原来，每一行的结尾都是531.
让我们用竖笛吹奏这三个音，帮助我们找准音高。
同学们吹得真好，老师也想加入你们。
师生接龙吹奏。
五、学习歌曲
这首歌这么好听，等老师给它加上歌词看看。
初听《乃由乃》介绍土家族。
1、图片内容：
土家族的服饰、吊角楼、工艺品、摆手舞、社巴节„„
2、师随幻灯片的播放简单介绍图片内容。
师：大家快看！这是土家族特有的民族服装，漂亮吗？这是土家族世代居住的山寨，真是个山清水秀、景色优美的好地方；这是他们的住房——吊脚楼；这是土家族名扬海内外的手工艺品——织锦；看！土家姑娘在采茶；这是土家族最热闹的传统节日——社巴节；在这盛大的节日里，土家族的男女老少相聚在一起，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！知道这是在干什么吗？这是土家族人在以古老的形式庆祝丰收呢！：
二年级下册音乐优质教案《锣鼓歌》苏少版
二年级下册音乐优质教案 《锣鼓歌》苏少版
一、教学内容
本节课我们将学习《锣鼓歌》，这是二年级下册音乐课程中一首重要曲目，属于苏少版教材第五单元。具体内容包括歌曲学唱、节奏打击以及简单舞蹈动作。教材中详细介绍歌曲旋律、节奏以及相关文化背景。
二、教学目标
1. 让学生掌握《锣鼓歌》旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐节奏感感知和表现力。
3. 解歌曲背后文化内涵，增强学生民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中复杂节奏和舞蹈动作。
教学重点：掌握歌曲旋律和节奏，培养学生音乐感知力。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、锣鼓等打击乐器。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入
开场邀请学生模仿锣鼓声音，引入今天主题——《锣鼓歌》。
2. 例题讲解
（1）播放《锣鼓歌》录音，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）讲解歌曲中舞蹈动作，并进行示范。 3. 随堂练习
（1）将学生分成小组，每组用打击乐器进行节奏练习。
（2）学生跟随老师一起练习舞蹈动作，互相纠正、鼓励。
4. 分组合作
学生分组，每组创作一段以《锣鼓歌》为主题舞蹈动作，并进行展示。
六、板书设计
1. 歌曲名：《锣鼓歌》
2. 歌曲旋律：五线谱展示
3. 节奏：用符号表示
4. 歌曲背景：简要介绍
七、作业设计
1. 作业题目：学唱《锣鼓歌》，并自创一段舞蹈动作。
2. 答案：学生需在课后录制一段自己演唱《锣鼓歌》视频，并展示自创舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导学生解我国其他优秀民族音乐，激发学生对民族音乐热爱。鼓励学生在课后参加音乐活动，提高自己音乐素养。
重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。是教学内容选择与组织，是教学难点和重点把握，然后是作业设计和课后反思。