2014pep小学英语六年级下册unit2 Last weekendB Let'stalk
What did Amy do last night ? ______________________. She saw a flim.
Was it interesting ? Yes,it was . No,it wasn’t .
A: Was it _____?
B: Yes,it was . / No,it wasn’t .
Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend? I saw a film and played ping-pong. What did you do last weekend? Last night I watched TV. What did you do last night? I stayed at home and read a book. What did you do last night?
The tiger can run ______. fast Horse 1 is ______than better Horse 2. But the horse can run ______. faster
1
2
Read and answer.
1.Did John see a film last weekend？ No, he didn’t. 2.What did he do? He stayed at home all weekend and slept.
Let’s talk
Group work
What did you do yesterday/last night/last weekend…? I…. Did you…?
Yes, I did. /No, I didn’t. Was it…?
What are you going to do next weekend? I am going to….
Brainstorm
… saw a film
cleaned the room stayed at home
watched TV
act
washed clothe
read a book
drank tea played football watered flowers
Brainstorm
… wonderful
6
funny good
cool interesting amazing great
5
1
2
3
4
Wu Yifan is asking John about last weekend
Listen and circle
1.What did John do last weekend? 2.Are Wu Yifan and John going to meet Amy together? A. Yes, they are. √ B. No, they aren’t.
√ A. He slept. B. He read a new film magazine.
John is going to meet Amy.
Listen and answer.
Where are they going? They are going to the bookstore.
What is John going to buy? He is going to buy the new film magazine. How are they going there? Why? By bus. Because it’s faster than walking.
funny cool amazing frightened
interestΒιβλιοθήκη ngadjectivesafraid
good great
A: What did you do last night ,John? a cold slept ______________and ________. B: I had A: Oh,I’m sorry. How are you now? B: I’m fine.Thank you. A: I’m happy you feel better now.
人教pep六年级下册英语教案Unit 2 Last weekend B Let’s learn
Unit 2 B Let’s learn教案学情分析学生能在A部分的基础上继续加深巩固过去时，同时联系以前学过的一般现在时What do you do ...? 句型，在本节课中将一般现在时演变成一般过去时，学生能从句子中找到表示过去的时间状语，并能灵活变换动词的过去式。
六年级的学生，已经有了一定的知识积累和口语表达能力，本节课所接触到的动词短语，在以前的教学中也有过接触，学生在课上基本上没有生词障碍，使学生能专注于具体的语言环境。
将所学短语句型运用到一定的语言环境中进行口语交际。
教学目标能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book, saw a film, had a cold, slept。
能够在实际生活中运用句型：(1) What did you do last weekend?I ... last weekend(2) Did you ...?Yes, I did.No, I didn’t.重点能够听、说、读、写本课的主要单词及短语：read a book, saw a film, had a cold, slept。
能够在实际生活中运用句型：(1) What did you do last weekend?I ... last weekend(2) Did you ...?Yes, I did.No, I didn’t.难点动词read、see、have、sleep的过去式书写及读法，表示时间的状语the day before yesterday的认读。
教学活动活动1【导入】warming up(1) 过去式大比赛教师呈现do、go、watch、clean、wash等动词的单词卡片，学生以抢答的形式说出该单词的过去式。
(2) Act and say选一名学生做出自己在周末所进行的活动的动作，其他学生猜测该同学所表达的意思。
如：cleaned the room、watched TV、washed my clothes ...活动2【讲授】presentationStep Learning by yourself(1) 参照课本17页的短语和图片，完成设问导读和自学检测。
人教PEP版英语六年级下册Unit2《LastWeekend》(Letssing)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》的Lets sing部分，主要让学生通过歌曲的形式，学习一般过去时态，了解并掌握关于周末活动的词汇和句型。
歌曲旋律欢快，歌词内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般过去时态有一定的了解。
他们在学习过程中，需要通过歌曲这种形式，进一步巩固和运用所学知识。
同时，学生在生活中会有各种各样的周末活动，通过学习这首歌曲，可以让他们更好地用英语表达自己的周末生活。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型，理解一般过去时态的用法。
2.能力目标：学生能够用英语描述自己的周末活动，提高运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Last Weekend》这首歌曲，掌握歌词中的词汇和句型。
2.难点：学生能够运用一般过去时态，用英语描述自己的周末活动。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作法等多种教学方法。
同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生听一首关于周末的英语歌曲，激发他们的学习兴趣，为接下来的教学活动做好准备。
2.新课导入（10分钟）：教师播放《Last Weekend》歌曲，让学生听歌并回答相关问题。
然后，教师引导学生学习歌词中的词汇和句型，讲解一般过去时态的用法。
3.实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一项周末活动，用英语编写一段对话，描述他们的活动。
完成后，各组进行展示，其他同学进行评价。
4.总结与拓展（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，强调一般过去时态的用法。
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 2《Last Weekend》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 2《Last Weekend》主要讲述的是学生在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
本节课的教学内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一般过去时的表达方式和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解和运用一般过去时，提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听、说、读、写一般过去时的句子。
–学生能够正确运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.能力目标：–学生能够在日常生活中运用一般过去时进行交流。
–学生能够通过合作、探究等方式提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：–学生能够激发学习英语的兴趣，提高自信心。
–学生能够培养合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：–学生能够掌握一般过去时的表达方式。
–学生能够运用一般过去时描述自己和他人在过去的时间所做的事情。
2.教学难点：–学生能够正确运用一般过去时进行交流，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中感知、理解和运用英语。
2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在交流中学习英语。
3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，帮助学生直观地理解一般过去时。
2.教学素材：准备与本节课相关的情境图片、视频等素材，丰富教学内容。
3.课堂活动用品：如卡片、单词贴纸等，用于课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的表达方式，为新课的学习做好铺垫。
人教PEP六年级下册英语《Unit 2 Last weekend PartB Read and write》教案
Unit 2 Last weekend教案B Read and write教学目标1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等单词。
2.能完成课本上的阅读，并能完成练习题。
3.了解意见书书写格式。
4.培养学生沟通交流的能力。
教学重点1.理解Read and write的内容。
2.了解运用一般过去时描述事物的用法。
教学难点1.熟练掌握文章中动词的过去式，并知道它们的原形。
2.通过阅读获取信息，完成对应活动。
教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.师生相互问候。
2.说一说，做一做。
教师做动作，学生复习had, slept, read, saw, last, yesterday, before, had a cold等词汇和短语。
3.师生对话。
T: How was your weekend?S: It was good, thank you.T: What did you do?S:I sta yed at home and drank tea.T: Did you do an ything else?S: Yes,I cleaned my room and washed my clothes.Step 2:Presentation1.阅读前。
(1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hot el，并通过图片分别展示好的与差的酒店。
请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。
(2)教师在课件上呈现Mrs Broom的头像，向学生介绍：Mrs Broom works ina hotel.She is a housekeeper. What did she do yesterday?请学生选择：made the beds，cooked the food，cleaned the rooms等短语。
Unit 2 Last weekend 知识点(知识清单)人教PEP版英语六年级下册
小学英语人教PEP 版六年级下册Unit 2 Last weekend 知识点清单一、词汇1.动词短语及活动相关◆clean my room：打扫房间是日常家务之一，能让房间保持整洁。
例如：I usually clean my room on weekends to make it look nice.（我通常在周末打扫我的房间以使它看起来漂亮。
）◆wash my clothes：洗衣服是生活中必备的事情。
比如：My mothertaught me how to wash my clothes last weekend.（我妈妈上周末教我如何洗衣服。
）◆stay at home：有时我们会选择待在家里休息或做一些室内活动。
像：It was raining heavily last weekend, so I had to stay at home.（上周末雨下得很大，所以我不得不待在家里。
）◆watch TV：看电视是常见的休闲方式，可以观看各种节目。
例如：I like to watch TV in the evening. Last weekend, I watched adocumentary about animals.（我喜欢在晚上看电视。
上周末，我看了一部关于动物的纪录片。
）◆read a book：读书能增长知识和丰富想象力。
例如：I often read abook before going to sleep. Last weekend, I read a novel and reallyenjoyed it.（我经常在睡觉前读书。
上周末，我读了一本小说并且非常喜欢它。
）◆see a film：看电影是一种很好的娱乐活动，可以在电影院享受大屏幕的视觉体验。
例如：My friends and I went to see a film last weekend.It was a comedy and made us laugh a lot.（我和我的朋友们上周末去看了一部电影。
六年级下册英语-Unit 2 Last weekend-人教PEP版 (14)PPT精美版
Let’s review
How was your weekend? It was good. What did you do? I …
Let’s chant
clean clean cleaned cleaned my room wash wash washed washed my clothes stay stay stayed stayed at home watch watch watched watched TV
read a book
sleep sleep slept Preview the next lesson.
slept at night
Summing up
Homework
1.Write down the phrases 10 times on your exercise book and recite them. 2.Make a new dialogue with your partner. 3.Preview the next lesson.
What did you do last weekend?
saw a film
Did you like it?
the day before yesterday
The more we get together, the happier we’ll be
Write down the phrases 10 times on your exercise book and recite them.
slept
Pair work
What did you do last weekend?
PEP版六年级英语下册Unit 2 Last weekend B
I stayed at home all weekend and slept.
sleep
slept
Read and choose
(1) Where are John and Amy going? A. To the bookstore. B. To the zoo.
(2) What is John going to buy? A. The new postcard. B. The new film magazine.
Read and choose
(3) The new magazine talked about a lot of
new ____________.
A. films
B. shoes
(4) Did John see a film last weekend?
A. Yes, he did.
B. No, he didn’t.
A. He slept.
B. He read a new film mn and John going to meet Amy together?
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t.
Let’s try
W：What did you do last weekend, John? J：I had a cold. I slept all day. W：That’s too bad. Do you feel better now? J ：Yes, thanks. I’m fine now.
Did you do anything else? Did you see a film? Yes, I did.
No, I slept.
六年级英语Unit2-Lastweekend-PBLetx27s-learn习题答案与解析
Unit 2 Last weekend Part B Let ' S arn习题答案与解析2•约翰整个周末都在睡觉：" 3. 昨天她有去看电影吗？亠 4. 你喜欢它吗？・5. What did you do yesterday ?+6.1 saw a film last nights三、单项选择”亠LB 解析：did 来提问+ did 来回答，如果回答是否定的，did 还需要加上否定形戒，也就是 出曲工因此本题的答案是did ；丿丿「丿• .一 ■ 一”……2一 C 解析：did 加动词原形！因此本题选择have3. A 解析：本题的重点词是last Monday,说明事情已经发生了，因此选择如的过去式went. 解析:like 是动词，动词后面加人称代词的宾格，因此选择5. C 解析:than 是介谒"介词要加动词的现在分词，也就是动词的也艮形式，因此选择walkings 氐A 解析：本题的重点词是last night 〔昨晚），事情发主在过去，需要找出动词的过去武， read 的过去形式还是read,因此选择 27. B 解析：本题的重点词是yesterday （昨天），事情发生在过去，需要找出动词的过去式， 咋的过士武是WEIS T 因此选择乩1 /8. C 解析：本题的重点词last night （昨晚人事情发生在过去，需要找出动词的过去 式* □沮sh 的过去置属于一股情况，是washed,因此选择U”一、按要求写单词.亠1. read2. slept 7. went R. cashed 二*英汉互译• *L （它）很不错“ *3. was4. did 9. didn 1!10+ he5. had 11 her6. saw.12. seconds^四、按要求完成句子口1.What did John do yesterday? »解折：划线部分划到了Ekpt,属于一件事情，因此提问him昨天做了件么事° -2.Whai did she do last night?解折；划线部分划到了「阴（Ubook,属于一件事情，因此提问她昨晚做了什么事° +3.Yes s I did.卩”,解折；Did来提问，皿泌来回答，如果遇到否定回答，还需要在did后面加上否定形式, 也就是didn't,^4.No. he didn't.”解折：Did来提问，did来回答，因为遇到否定回答，所以还需要在diti后面加上否定形式*也就是didng5.I washed nay clothes Last Sunday.解析；这个句型属于“一般过去时态”的陈述句，绘合方式为"■主语十事情〔动词的过去式）4■过去的时间狀语二〜6.Did he h叭弋a cold yesterday?.解折：将“一般过去时廿陈述句转变为一般疑问句，要注意三点,第一是有诩朋或者were <直接提前，没有就找DM帮忙，Hid要放最前，另外要注意di<!后面一定要加动词原形；第二是I和WE变you ’ my和our变成your, some和many改为any；第三是其他照抄, 实心点改为问号.21世纟己教育网L期中综合测试卷笔试部分I •按要求写出所给单词的正确形式1. young（比较级） ________ 3. big（比较级） ________5. taller（反义词） _________ （6分）2. old（反义词）________4. Sad反义词） _________6. thin（比较级） ________ [II .选出下列每组单词中不同类的一项。
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk 教学反思
六年级Unit 2 Last Weekend B Let’s talk教学反思本节课的教学内容为PEP小学英语六年级下册第二单元Last Weekend B Let’s talk 第三课时的内容。
教学目标为学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型并回答有关周末做过的事情。
一节课下来，反思本节课我认为对对话的整个语篇的引导较好。
课上先通过Listen and answer环节让学生整个感知对话，化解难点“Because it’s ________than walking.”接着通过Read and answer环节让学生自读课文，通过自学找到“What did John do last weekend?”“What did Amy do last weekend?”两个问题的答案，感知整个对话大意，培养学生的自主学习能力。
在拓展环节，我设计了Writing,让学生根据本节课所学内容描述自己上周六、周日做了什么活动，来验收学生对本节课掌握情况。
这节课做得较好的地方：1.对难点的处理及化解较好，一下子降低了文本理解的难度；2、问题的提出紧扣文本，并通过图片、动画帮助学生理解对话大意；3、课上加强听力技巧的指导，对孩子的听力能力起到了一定的作用。
在肯定自己的同时，也发现这节课存在很多不足：1.时间安排上不太合理，前半部分引入较多，导致后半部分时间不够有，前松后紧；2.对于班上学困生关注不够；3.课上教师指令语不够准确，学生对于老师的话听不清；4.对于所学知识的验收力度不够，对于学生的掌握情况师心中没数。
在今后的教学中，要努力从以下方面要求自己：1、课前一定要研读课标、解读教材、教参并准备好学生，了解学生已有知识基础；2、尽可能精心设计教学活动，最大限度激发学生学习兴趣及学习积极性；3、合理整合资源，练习形式的设计要有层次，使不同学习层的学生都有不同程度的进步。
Unit 2 Last weekend part B(课件)-六年级英语下学期(人教PEP版)
What did John do yesterday?
Did he have a cold yesterday?
He slept. Yes, he did.
Pair work
Look at the table for a few seconds. Then ask and answer.
Mike Chen Jie Amy Sarah
went boating read a book saw a film washed her clothes
What did ____ do yesterday?
Did he/she____ yesterday?
He/She_____.
Yes, he/she did./ No, he/she didn't.
Exercise
将下列各选项按照时间先后顺序排列。
A.tomorrow
B.this afternoon
C.yesterday
D.next week
E.this morning
F.the day before yesterday
G.tonight
1.___F____2.____C____3.____E_____4.____B____ 5.___G____6.___A____ 7.____D_____
weekend.
How was your weekend?
What did you do last weekend?
It was fine, thanks.
read a book
Last Saturday, she__r_e_a_d__a__b__o_o_k_ at home.
动词原形