人教部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化导学案设计
第12课宋元时期的都市和文化
【学习目标】
1、了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣的景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化；
2、了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就；
3、理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系。
【重点难点】
【学习重点】繁华的都市生活、宋词和元曲。
【学习难点】宋元都市繁荣生活出现的原因。
【导入新课】
【自主学习】
一、繁华都市
1.都市闻名：宋元时期有很多大的城市。
北宋时的_ _ 、南宋时的_ 、元朝的_ ，都是当时世界上著名的大都市。
2.娱乐城所：随着宋代的不断壮大，市民文化生活也丰富起来，开封城内出现娱乐兼营商业的场所，叫作“ _”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“__ __”。
3.杂剧兴盛：宋元时期戏剧表演的主要形式是。
杂剧形成于。
元朝建立后，元杂剧在以为中心的北方地区兴盛起来。
4.节日：今天的传统节日如、元宵节、节等，在宋代都有了，一些节日的习俗流传至今。
二、文学繁荣
（一）宋词
式之一。
2. 著名词人：
①苏轼：他的词风________________________________
②李清照：词风__________________________________
③辛弃疾：继承了苏轼以来的__________________，使词境变得更为雄奇阔大。
（二）元曲
（1）元曲：元曲包括、和南戏等，杂剧把音乐、歌舞、动作念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。
（2）代表：元代最优秀的杂剧作家是，代表作是悲剧《》。
与关汉卿齐名的还有、郑光祖、白朴、王实甫等。
关、马、郑、白四人，在明代以后被誉为“”。
【合作探究】
请思考：分析宋代城市发展和城市文化繁荣的原因。
【当堂达标】
1．宋元时期，我国出现了一批商、贸、文、教发达的大城市。
宋元时期世界上著名的大都市有( )
①临安②大都③开封④郑州
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．“大相国寺举办庙会时，寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、杂技等各种表演；过节时大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。
”这段文字反映了何时何地繁华的都市生活( )
A．唐朝的长安 B．北宋的开封 C．南宋的临安 D．元朝的大都
3.现在网上颇为流行历史穿越小说。
假如小明同学成功穿越，到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交
易大宗丝绸生意，索取岁币的契丹和西夏使者纵马狂奔，全然不顾在瓦肆游玩的百姓的安全，路人脸上尽显愤愤之色。
据此推断，小明应该穿越到了( )
A.唐都长安
B.北宋东京
C.南宋临安
D.元朝大都
4.宋代梁山好汉“黑旋风”李逵与兄弟逛街，这条街上热闹非凡，有卖古玩字画的，有卖药材的，有说书的，有唱曲的，有相面算卦、耍杂技的……他们这是来到了当时的（）A．瓦子 B．勾栏 C．酒店 D．茶馆
5．假如你穿越时空来到两宋时期，可能经历的事情有（）
①用“交子”在脚店换酒喝②在“瓦子”里听说书③在“宛囿”里赏花、喝茶，品茶④去“夜市”吃夜宵⑤在“勾栏”里听当时流行的散曲和看《窦娥冤》
A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
6.传统节日是中华民族文化中的宝贵财富，更是传统文化的驿站，用以承载民族认同感，传承民族文化生命，增强民族凝聚力。
宋代时最受重视的节日是( )
A.元旦
B.元宵节
C.清明节
D.中秋节
7．宋代民间的传统节日有（）
①元旦②元宵节③中秋节④端午节⑤劳动节
A．①②③④ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④⑤
8. 《东京梦华录》记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大小勾栏50余座……瓦中多有货药、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。
终日居此，不觉抵暮。
”这一现象说明了宋代（）
A．经济重心的南移 B．达官贵人的需要
C．城市商业的繁荣 D．海外贸易的兴盛
9．一位学者说：“我最向往的朝代就是宋朝。
”史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意生活在中国的宋朝。
”他们共同心仪宋朝的原因是( )
A社会经济繁荣②国家统一强大③文化生活丰富④都市生活繁华热闹
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
10．小林看到一位人物的传记中写道：“他是北宋杰出的词人，扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，对后世影响很大，同时他还是著名的散文家及书法家。
”文中的“他”是（）
A．柳永 B．苏轼 C．李清照 D．辛弃疾
11.宋元时期，社会生活丰富多彩，勾栏内各种艺术表演琳琅满目，大大丰富了人们的生活。
其中，宋元时期戏剧表演的主要形式是( )
A.杂剧
B.散曲
C.宋词
D.杂技
12.一位法国学者指出,宋代中国“现代化”的程度令人吃惊,在经济和人民日常生活方面,中国是当时世界上首屈一指的国家。
下列名词能够反映宋代社会经济与人民生活“现代化”水平的有( )
①交子②夜市③瓦子④岁币⑤勾栏
A.①②④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④
D.①②③⑤
【学后反思】
答案：
合作探究：
1．宋朝实施重文轻武政策，促进了整个社会文化素养的提高，为宋朝时期文化繁荣奠定了基础。
2．宋朝市民阶层的壮大，生活水平的提高，生活需求也更加丰富多彩。
3．宋朝的建立与统一，结束了分裂割据的局面；农业、手工业和商业得到高度发展。
4．宋和周边少数民族议和后，保持了相对和平稳定的状态，为宋代社会发展提供了较为安定的社会环境。
5．宋代民族交融趋势不断加强，与周边少数民族交往频繁，受少数民族文化影响，大大丰富了宋代的社会生活。
当堂达标：
1-6：ABBBCA； 7-12：ACBBAD。
2020年新版人教部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化 精品教案
第12课 宋元时期的都市和文化❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲 教学难点：培养学生的审美鉴赏能力。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《清明上河图》里的勾栏瓦舍）你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。
那么，经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千气象的社会风貌。
那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。
二、新课讲授目标导学一：繁华的都市生活（一）概况1.（多媒体出示问题：宋代都市的基本概况）教师讲述：宋元时期都市的基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。
北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。
）（二）瓦子2.（多媒体出示材料，瓦子的名称的来历）读材料，结合教材分析讨论瓦子兴起的原因材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在《梦梁录》卷十九中说：“瓦舍者，谓其‘来时瓦合，去时瓦解’之义，易聚易散也。
”3.（多媒体出示问题，瓦子的基本情况介绍）读材料，学生抢答瓦子的基本情况答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
4.（多媒体出示问题，瓦子兴起的原因）结合教材分析讨论瓦子兴起的原因答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
（三）元杂剧和节日1.（多媒体出示问题，戏剧表演的表演形式、兴起的朝代和兴盛的朝代）学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？答案提示：杂剧。
宋代和元代。
2.图片展示3.看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？答案提示：春节（古代叫元旦）。
4.（多媒体展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。
人教版七年级历史下册导学案第12课宋元时期的都市和文化
神木县第五中学导学案宋词3、瓦子在宋代盛行的原因有哪些？瓦子里有哪些活动?4、词为什么会成为宋代主要文学形式之一。
5、宋元时期文化发展的主要原因？第三个环节：精讲点拨一（我听讲，我记忆）老师针对本节课的重点、难点、以及在展示中罐露出的问题精讲，请同学们认认真真听讲，做好笔记。
（有效时间10分钟）正确理解两宋时期社会生活丰富多彩的原因（1）两宋军民抗击北方游牧民族南侵，以及宋辽、宋夏、宋金的议和，使得中原和南方地区获得相对安定的发展环境。
（2）契丹.女真、党项等少数民族崛起扩展之际，也在不断汲取中原先进文明，农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐交融，大大丰富了华夏文明。
（3）两宋时期，农业和手工业大发展，市民阶层兴起，商品经济蓬勃发展，经济重心南移。
（4）指南针、火药、印刷术的应用以及海内外贸易的兴起，中国科技处于当时世界文明的高峰。
（5）两宋统治者推行“重文轻武”的国策，推动了文化教育事业的进一步发展。
第四个环节：当堂检测、达标训练--（我实践，我掌握）以选择题和材料题的形式对本节课所学内容进行一个巩固，请同学们先独立完成，然后组内讨论对答案，最后在老师的引导下班内交流。
（有效时间是7分钟）一、选择题1.南宋最大的商业都市是（）A.开封B•临安 C.广州 D.泉州2.王教授在做关于我国古代某朝代市民的讲座时，多次提及〃瓦子"勾栏"邸丿占"等名称•他介绍的朝代最有可能是（）。
A•秦朝B•汉朝 C.唐朝 D.宋朝3.丿占铺林立,买卖昼夜不绝•瓦舍勾栏,终日喧嚣不已•这种热闹的城市生活场景最有可能岀现在（）A•南切B•隋朝 C.唐朝D•宋朝4.宋代都市的文化生活丰富多彩，城内一般都设有多处供居民娱乐的场所—瓦舍•瓦舍出现的原因是（）①城镇规模的扩大和城市的繁荣②城乡经济的发展和商业的繁荣③市民阶层的不断扩大④经济重心南移A.①③B.②③④C.①②③D.①②④5.我们要了解宋代人如果想听说书、看杂技可以去什么地方？请你写出这些节日的名称。
新人教版七下历史第12课宋元时期的都市和文化教学设计
新人教版七下历史第12课宋元时期的都市和文化教学设计一. 教材分析新人教版七下历史第12课《宋元时期的都市和文化》，主要讲述了宋元时期我国都市和文化的繁荣。
本节课通过介绍宋代都城东京（今开封）和临安，以及元代大都（今北京）的兴衰，展示了中国古代都市的繁华景象。
同时，本节课还重点介绍了宋代的科技进步、文学艺术成就，以及元代戏剧、书法、绘画等领域的发展。
通过本节课的学习，学生可以了解到宋元时期都市和文化的特点，以及中国古代科技、文学艺术的发展历程。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了宋代和元代的历史背景，对于中国古代历史有一定的了解。
但学生对于宋元时期都市和文化的具体内容，以及科技、文学艺术成就的深入了解尚显不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解宋元时期都市和文化的特点，以及中国古代科技、文学艺术的发展历程。
三. 教学目标1.知识与技能：(1)了解宋元时期都城东京、临安和大都的兴衰过程。
(2)掌握宋元时期都市和文化的特点。
(3)了解宋元时期科技、文学艺术成就。
2.过程与方法：(1)通过图片、文献等资料，分析宋元时期都市的繁华景象。
(2)采用比较法，分析宋元时期科技、文学艺术的发展特点。
(3)小组讨论，探讨宋元时期都市和文化对后世的影响。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对中国古代历史的兴趣和自豪感。
(2)培养学生尊重历史、客观评价历史的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：(1)宋元时期都城东京、临安和大都的兴衰过程。
(2)宋元时期都市和文化的特点。
(3)宋元时期科技、文学艺术成就。
2.教学难点：(1)宋元时期都市和文化的繁荣原因。
(2)宋元时期科技、文学艺术成就的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、文献等资料，营造生动的学习氛围，让学生身临其境地感受宋元时期都市和文化的繁荣。
2.比较法：引导学生分析宋元时期科技、文学艺术的发展特点，培养学生独立思考的能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作意识。
人教部编版历史七年级下册第12课 宋元时期的都市和文化 导学案(无答案)
（1）原因： 随着城市的繁荣，_______________的壮大，市民的文化生活丰富起来。
（2）表现：①在北宋的开封，最为繁华的是____________。每月举办多次 。进行各种 ห้องสมุดไป่ตู้易，还有各种表演。
②北宋开封城内有许多娱乐兼营业的场所，叫作“ ”。瓦子中圈出许多专供演出的的圈子，称为“ ”。
C．市民阶层不断壮大D．达官贵人的需要
4.阅读材料，回答问题
材料一:东京相国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两庑可容万人，凡商旅交易皆萃其中，四方趋京师以贸物求售转售他物者，必于此。——摘自《燕翼贻谋录》
材料二：潘楼街……南通一巷……是金银彩帛交易之所。屋宇雄北，门面广阔，望之森然。每一交易，动即千万，骇人闻见。……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。……新封丘门……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。……瓦肆（即瓦子）中，多有贸药，卖卦，饮食，剃剪，纸画，令曲之类。终日居此，不觉抵暮。
导学案
课题：
导学案（10分钟）
学习建议
【学习目标】
1、知道宋元时期商业贸易的繁荣；
2、了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行
【学习重难点】
重点：宋元时期的都市生活，宋词和元曲的成就。
难点：宋元时期城市发展和城市文化繁荣的原因。
【自主学习】
一、繁华的都市生活
1. 著名的大都市：
北宋的_________、南宋的临安、________都是当时著名的大都市。它们不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，而且在 方面呈现出丰富多彩的景象。
2. 著名戏剧家： ①元朝最优秀的杂剧作家是_________，代表作是悲剧《 》。
②被誉为“元曲四大家”是指__________、___________、_________和白朴
人教部编版历史七年级下册：：第12课 《宋元时期的都市和文化》 教案2
人教部编版历史七年级下册：：第12课《宋元时期的都市和文化》教案2一. 教材分析本课《宋元时期的都市和文化》是部编版历史七年级下册的教学内容。
教材通过介绍宋元时期的都市和文化，使学生了解我国古代都市的繁荣和文化发展的历程。
教材内容主要包括：都市的繁荣、宋词、元曲、书画、科技等方面。
通过本课的学习，使学生认识到宋元时期都市和文化的繁荣，增强民族自豪感。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了唐代的文化，对我国古代文化发展有了一定的了解。
但是，对于宋元时期的都市和文化，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导他们了解和掌握宋元时期的都市和文化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期都市的繁荣和文化发展的主要成果，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的感情，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期都市的繁荣和文化发展的主要成果。
2.教学难点：对于宋元时期都市和文化的一些具体史实的理解和掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和感受宋元时期的都市和文化。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的历史素养。
3.合作探讨法：引导学生进行合作探讨，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件和教学道具。
2.学生准备：预习教材内容，了解宋元时期都市和文化的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宋元时期的都市图片，引导学生关注宋元时期的都市繁荣，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现宋元时期的都市和文化发展的主要成果，包括都市的繁荣、宋词、元曲、书画、科技等方面。
在呈现过程中，教师简要讲解相关史实，引导学生初步了解宋元时期的都市和文化。
人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化学案设计
例 1 材料一： 课 （ 1）大相国寺在宋代深得皇家尊崇，每月开放 堂 探 识，反映了当时怎样的社会现象？ 究 社会生活方面呈现出丰富多彩的景象
5 次，供“万姓交易”。结合书本所学知
5.词是一种 新体诗歌
，也称 长短句 ，在 唐朝
时已经出现，经五
预 代到两宋，得到很大发展，成为 宋代
主要的文学形式。宋代的词人有
苏
习 轼 、 李清照
、 辛弃疾
。
准
备 知识点 3. 元曲
6.元曲包括 散曲
、 杂技
和 南戏
。元朝最优秀的剧作家是 关
汉卿
，代表作是悲剧 《窦娥冤》
。元曲四大家包括 关汉卿
都
。
2.开封城里许多娱乐兼营商业的场所，叫作
瓦子
，瓦子中圈出许多专供演出
的圈子，称为 勾栏
。
3.杂剧形成于 宋代
，元朝建立后， 在以 大都
为中心的北方地区兴盛起
来。 杂剧包含了 说唱
、 杂技
、 歌舞
、 傀儡
等技艺在内。
4.宋代的节日有 春节
、 元宵节
、 端午节
中秋节
等
学生活动与笔记
知识点 2. 宋词
（ 2）开封城内有许多娱乐兼营商业的场所叫做什么？宋元时期，除了北宋的开封外，
还有哪些当时世界上著名的大都市？ 瓦子
北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市 例 2 全书网罗“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、 军事、民族关系为主要内容。
人教部编版七年级历史下册《第12课 宋元时期的都市和文化》教学设计
《第12课宋元时期的都市和文化》教学设计教学目标知识与能力：了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解宋元时期的文学、艺术成就。
过程与方法：情景假设北宋小资的生活，来反映北宋时期的社会风貌。
通过对宋词的分析，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。
情感态度与价值观：通过对传统节日的了解，使学生认识到文化传承的重要性。
通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。
教学重点宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲。
教学难点培养学生的审美鉴赏能力。
教学过程课前一分钟训练：介绍《清明上河图》导入新课：刚才同学介绍了清明上河图，窥一斑而见全豹，张泽端的这幅传世之作反映了北宋社会的万千风貌。
今天就让老师带领大家感受宋元时期和都市的繁荣和灿烂的文化。
新授:一、繁华的都市生活师：如果生活在宋元时期，你最想要去的城市是哪里？（大都，开封，临安）师:作为都城，它们都展现了繁华，兴旺的一面。
（幻灯片展示元都城，马可波罗对元都城的描述）师:那我们就以北宋都城开封为例，来看一看宋元时期都市的繁华。
情景假设：有人说，北宋的百姓有着小资的情调，吃着精致的早点，听听曲，喝喝茶，十分惬意。
那就让我们走进他们的世界，去看看他们的"潮"生活。
问题:作为北宋的小资，我们猜一猜他最喜欢去的娱乐场所有哪些？（大相国寺瓦子）展示大相国寺图片，学生结合书中内容说一说大相国寺繁荣的表现。
师:另一个最佳娱乐地点就是瓦子。
瓦子是什么地方？瓦子里演出的地方叫做什么？（娱乐兼营商业的场所勾栏）师：我们看到关于瓦子的这张图片,请同学们发挥想象，想想你会在瓦子中看到什么？听到什么？学生踊跃回答。
师：其实这幅图片就是清明上河图的一部分，下面我们就来欣赏一下这幅旷世之作。
讨论:这种多彩的生活和当时社会有何关系？得出结论：两宋时期，社会经济进一步发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。
部编版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》教案设计
C.是娱乐兼营商业的场所 D.分布于广大农村
3、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个苏轼的书房场景，根据史实判断其中搞错的是[ ]
①书桌上有写好的《念奴娇·赤壁怀古》条幅
②墙上挂有《宋、金对峙形势图》
③书柜中有印制的书籍《三国演义》一本
④接待客人的椅子是方形靠背椅
（2）闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。——王弘力《瓦子内说书》
（3）笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。——《柳梢青·春感》
（4）蹴鞠场边万人看，秋千旗下一春忙。 ——《晚春感事》
二、词画互证，解读《清明上河图》
通过诗词找出宋元娱乐活动，分析清明上河图的广告商标，旅店等感受繁华。
采用图片素材，激发学 生的学习兴趣，提高教学效果
寓词于史 词史画互证
——《宋元时期的都市和文化》教学设计
课题名称《宋元时期
章节名称
《宋元时期的都市和文化》
学 时
1
课标要求
了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行
内容与学情分析
内容分析
通过宋词元曲和《清明上河图》，了解宋元时期大都市的繁华和市民生活的丰富多彩；并且了解宋元时期的文化成就，学会读词说史、看图探史，形成孤证不立，多重证据意识。
词2：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差（大约）十万人家。
——北宋柳永《望海潮》
史料互证：《宋史·地理志》杭州总计20万户。开封有26万户。
东西方城市规模对比。
学生通过史料的互证，了解宋元时期的城市。
初步把握词史互证的方法。
环节五
第四幕：词说娱乐——词画互证
一、词说娱乐（1）大相国寺天下雄，三千歌吹灯火上。 ——陈孚
部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化 精品教案
第12课 宋元时期的都市和文化❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲 教学难点：培养学生的审美鉴赏能力。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《清明上河图》里的勾栏瓦舍）你前面我们学习了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都得到了较大的发展。
那么，经济的发展对人们的生活带来了什么样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千气象的社会风貌。
那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。
二、新课讲授目标导学一：繁华的都市生活（一）概况1.（多媒体出示问题：宋代都市的基本概况）教师讲述：宋元时期都市的基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。
北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。
）（二）瓦子2.（多媒体出示材料，瓦子的名称的来历）读材料，结合教材分析讨论瓦子兴起的原因材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在《梦梁录》卷十九中说：“瓦舍者，谓其‘来时瓦合，去时瓦解’之义，易聚易散也。
”3.（多媒体出示问题，瓦子的基本情况介绍）读材料，学生抢答瓦子的基本情况答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。
瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
4.（多媒体出示问题，瓦子兴起的原因）结合教材分析讨论瓦子兴起的原因答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
（三）元杂剧和节日1.（多媒体出示问题，戏剧表演的表演形式、兴起的朝代和兴盛的朝代）学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？答案提示：杂剧。
宋代和元代。
2.图片展示3.看图，学生抢答图片展示的是什么节日？在宋元时期还有什么节日？答案提示：春节（古代叫元旦）。
4.（多媒体展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？明月几时有，把酒问青天。
部编人教版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》学案(含答案)
第十二课《宋元时期的都市和文化》学案学习目标：1、了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现。
2、了解宋元时期在文学艺术上取得的成就，感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。
二、自读文本，预习评价1、宋元时期的大都市有_________________________________2、瓦子是指_________________________________________，瓦子里有许多摊位，有______________________________________________________________________，十分热闹。
3、勾栏是指_________________________________________，勾栏里有各种艺人卖艺谋生，如____________________________________________________，令人眼花缭乱。
4、宋元时期戏剧的主要表现形式是__________，包含了________________________在内。
5、宋元时期的传统节日有________________________________。
6、宋词的代表人物有________________________，其中苏轼有什么贡献？________________7、元曲包括_______________________，元朝著名的戏剧家有______________，他的作品是___________________，元曲四大家是_____________________________三、合作探究，展示交流探究一：瓦子出现的原因和意义探究二：宋元时期的时代特征有哪些？这些时代特征与文化的发展有怎样的关系？我的问题与疑惑：四、学习小结繁华的都市生活北宋的开封、南宋的临安和元大都宋元丰富的文化生活瓦子和勾栏 ------城市繁荣市民阶层不断壮大时期传统节日春节、元宵节、中秋节、端午节的都市宋词苏轼、李清照、辛弃疾和文化元曲关汉卿的《窦娥冤》五、当堂检测第十二课《宋元时期的都市和文化》课堂检测题1、为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。