小学三年级作文教案第三课观察日记
人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 三 观察日记 ——留心观察，积累素材（幻灯片1） 【教学目标】（幻灯片2） 1、你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己定。 2、在进行连续观察中，要坚持写观察日记，把你观察的事物的发展变化及时记录下来。坚持写观察日记，积累生活中的素材。 3、要注意日记的格式，写上日期，注明天气情况。 【教学重点】 1. 日记格式。 2. 培养学生的观察能力。 【教学难点】 学会细致观察，要学会总结思考。 【教学准备】 课前让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来。观察的对象可以是植物、动物、活动等。实验器材：纸杯、蜡烛、打火机、冷水。 【教学设计流程】（幻灯片3） 第一课时： 1、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习） 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 2、快乐练兵场，方法总动员（明确观察方法，日记格式,内容要求） 3、快乐百花园，词句我积累（完成知识积累） 4、快乐小实验，我来细观察（设置纸杯烧水小实验，指导学生细致观察。） 5、小小观察家，说说新发现（选材关：植物类、动物类完成书上的表格、还可说事物类。交流平时观察记录的内容评选：小小观察家） 第二课时： 1、写前梳理，方法总结 2、观察记录家，写出好日记（观察记录家） 3、互动评改，推荐展评 第一课时：（幻灯片4）
快乐作文的口号、掌声、要求。 同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐之旅。老师已经准备好了，你们准备好了吗？ 好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 就赢得一颗智慧星，最后总结成绩，哪组智慧星多，哪组所有同学各得一枚快乐币。看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。 一、 蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习） 同学们，你们见过蜘蛛吧？老师今天给同学们带来了两只蜘蛛，大家一起来看看吧！（出示幻灯片5）你们知道蜘蛛是怎么吃小昆虫的吗？有一位同学看到了蜘蛛吃苍蝇，还写了一篇很优秀的观察日记呢！我们今天也要学习写观察日记，那么咱们先来欣赏蜘蛛吃苍蝇的观察日记吧！ 二、快乐练兵场，方法总动员。 进入我们的第一关：快乐练兵场，方法总动员。（出示幻灯片6） 出示书上的例文，找同学来读一读，并抢答文后的问题。（幻灯片7） 总结方法：（幻灯片8） 1、“观”就是看的意思。“察”就是仔细地看。观察方法：眼看、耳听、鼻子闻、手摸、心想。 2、在生活中要处处留心，仔细观看， 遇到问题多问几个为什么，这样就会有新发现。如：动植物的秘密、大自然的变化、同学之间的趣事。 3、观察要仔细，要有连续性。比如：一件东西，要观察人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 它的外形、颜色、质地，了解它的用途。一种现象要了解它发生的原因、经过，明白结果如何。有些事物观察一次是远远不够的，要长时间的观察，随时写下事物的发展变化。 4、要总结思考。 5、记录要有顺序，过程要记录清楚、具体。 6、日记格式： 第一行写年，月，日，星期几和天气情况。内容写在左边 。 第二行，还可以给日记加一个标题 。 第三行，写正文。 生活是个舞台，给我们提供了丰富的写作材料。我们身边的景物、人、事都可以走进日记中，成为我们习作的内容。只要我们细致地观察，就会发现许多供我们习作的素材。写日记要有具体要求——（幻灯片9） a) 要突出一个内容，不要记成流水帐。 b) 要记自己做过的、听到的、看到的、想到的事，要写自己真实的情感，不要随意编些虚假的内容蒙混过关。 c) 日记中可以写自己做了哪些好事、趣事，也可以写自己做了哪些错事、后悔的事，这样可以提醒自己以后不再犯同样的错误。 d) 日记除了用文字记录以外，还可以画画、素描、水彩、速写，画什么，怎么画都可以。 e) 日记中可写的内容很多，持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收获。 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 二、 快乐百花园，词句我积累 在第一关中我们学习了观察日记的方法，知道了日记的格式并且还了解了日记的具体要求。下面进入第二关：快乐百花园，词句我积累。（出示幻灯片10） （本关要求学生齐读或分组来读，释义，让学生说句子，正确用一用，这些词语要求学生积累到本上。） 佳句选登（出示幻灯片11） （本关可采取分组读、点名读、齐读等多种形式来完成，读完后可让学生说一说这些句子写得好不好？好在哪里？） 三、快乐小实验，我来细观察（幻灯片12） 今天，老师要带领大家做个小实验，大家一定要仔细观察。 老师拿出一个纸杯，一个打火机，一根蜡烛和一杯凉水。请同学们说一说老师带来了什么实验的器材？（幻灯片13） 3.老师拿起纸杯让学生观察杯底的颜色。（白色） 4、取一个纸杯，放置于点燃的蜡烛之上（你发现……）（幻灯片14） 5.老师往纸杯里倒一点水，让学生摸一下。（凉水） 6.师：同学们，我们都知道纸是怕火的，老师现在就要把纸杯放在蜡烛上烧，看一看会发生什么。(幻灯片15) 7.老师将纸杯放在蜡烛上，并提醒学生观察杯底颜色的变化。（由白变黑了） 8.纸杯并没有烧着，老师继续烧，边烧边让学生小心地将手指伸进杯里，摸一摸水温有何变化。（水变温了） 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 9.纸杯还没有烧着，再继续烧，提醒学生观察杯口、水和水温的变化。（杯口有白气冒出，水中有小气泡，水很烫了。） 10.师：同学们，杯底有气泡证明水已经开了，我们看一看纸杯烧着了吗？（没有） 11.实验结束，产生疑问：纸怕火，可是为什么烧了这么长时间，水都开了，而杯子怎么还没有烧着呢？（学生思考，并回答） 12.提示原理，热传递原理。 （出示幻灯片16）填表格 四、小小观察家，说说新发现（幻灯片17） 刚才我们观察了烧不坏的纸杯的实验，明白了热传递的科学原理，下面这一关，我们来说一说你在生活中的新发现吧！ 可以是植物类的、动物类的、事物类的等。我们一起来任选一项完成下面的表格吧！（幻灯片18、19、20） （本环节突破选材关，是在实验基础之上的一个拓展延伸，让学生从多方面去选材。本环节可让学生同桌互相说一说，小组竞争，比一比哪组同学说的认真，加星。接着老师可让每组同学推荐出优秀者到讲台来说一说，教师来指导，评价。本环节设计意图：竞争机制的运用，调动学生积极性。本关评比出：小小观察家） 快乐的时光总是那么短暂，在这节课中我们不仅学会了观察的方法，还知道了日记的格式和内容的要求，更重要的是我们还找到了自己的新发现。老师宣布本节课获胜的是（）队，休息一会儿吧，我们期待下节课同学们的精彩表现！ 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 第二课时：（幻灯片21） 一、写前梳理，方法总结 大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。（幻灯片22） （出示幻灯片23） 1、在生活中要处处留心，仔细观看， 遇到问题多问几个为什么。 2、观察要仔细，要有连续性。 3、要总结思考。 4、记录要有顺序，过程要记录清楚、具体。 5、日记格式正确： 第一行写年，月，日，星期几和天气情况。内容写在左边 。 第二行，还可以给日记加一个标题 。 第三行，写正文。 6、正文记录要有顺序、具体。 运用多种观察方法，写清楚自己的发现。 二、观察记录家，写出好日记（观察记录家）（幻灯片24） （本环节学生写作，教师巡回指导，发现问题及时解决。可运用竞争机制，来掌控课堂。） 出示板书设计：（幻灯片25）让学生有所参考。 人教部编版语文课堂教学资料设计 人教部编版语文课堂教学资料设计 同学们，这节课我们体验了快乐，学到了知识，这么有趣的实验、这么新奇的发现，我们怎能不把它记录下来与大家一起分享呢？赶快用你手中的生花妙笔把它写成一篇日记吧！（本环节可让学生写本次的实验，如果有的学生想写课下做的记录，可自由选择习作内容。） 三、 互动评改，推荐展评（幻灯片26） 生活处处皆文章，只要你留心生活，注意观察，就会发现许多供你习作的素材。持之以恒，坚持写，你一定会有很大的收获。（本环节可采取师生互评、生生互评以及自评等多种方式来进行评改） 【板书设计】（幻灯片25） 观察日记 日记格式和内容： 第一行写年，月，日，星期几和天气情况。 第二行，还可以给日记加一个标题 。 第三行，写正文。 习作内容： 1、烧不坏的纸杯。 2、植物类的新发现：形状、发现的现象及原因等。 3、动物类的新发现：样子、性格、习性、有趣的现象等。
观察方法： 眼——看 鼻——闻 耳——听 手——摸 心——想
小学三年级作文快乐的小燕子观察燕子的筑巢过程观察日记
快乐的小燕子观察燕子的筑巢过程观察日记今天我看到了一只快乐的小燕子，它正在筑巢呢！我决定细心观察
它的筑巢过程，并写下这份观察日记。
首先，小燕子在一棵高树的枝头上找到了一个合适的位置开始建巢。
它先是挑选了一些细长的树枝，然后飞来飞去，把这些树枝嵌入在枝
杈间。
看着它用嘴巧妙地搭建巢的形状，我不禁想到小建筑师。
接着，小燕子飞到附近的田地里寻找更多的材料。
它选择了一些稻
草和羽毛，它拿着这些材料，一点点地填满巢的内部。
看着它小心翼
翼地把羽毛塞进巢里，我以为小燕子是在为巢增添一把柔软的床垫。
每当风吹过，小燕子都会不停地飞到树下的泥土中，捡起一些湿润
的泥巴。
它用嘴巴把泥巴粘在巢的表面，整齐地堆叠。
这就像是小燕
子在为巢盖上一层坚固的外壳。
我注意到，小燕子的动作非常协调，
每一步都显得非常熟练。
终于，小燕子的巢差不多完成了。
它经过不知疲倦的努力，成功地
筑造了一个温暖而安全的家。
它不停地在巢的周围巡视，似乎在确认
每一处细节都是完美无缺的。
通过观察小燕子筑巢的过程，我深深地感受到了它们的勤劳和智慧。
它们以自己独特的方式建造了一个舒适的家园。
我希望能够像小燕子
一样，勤奋努力，追求完美。
这次观察让我对自然的创造力和生命的
力量有了更深的理解，也让我感到快乐。
小学三年级作文神奇的动物观察变色龙的变化的观察日记
神奇的动物观察变色龙的变化的观察日记神奇的动物观察：变色龙的变化观察日记今天，我偶然发现了令人惊奇的动物——变色龙。
我决定深入观察它的变化，并记录在我的观察日记中。
早上，太阳升起时，变色龙的身体呈现出一种淡淡的绿色。
它的皮肤光滑而有弹性，散发着一种令人愉悦的气味。
静观其身，它悠闲地爬行在枝干上，仿佛在和自然对话。
我觉得变色龙非常神奇，它身上的颜色能随着环境的改变而变化。
中午，天气炎热，阳光照射在变色龙身上。
我惊喜地发现，它的身体瞬间变成了亮黄色。
阳光下，它的身体闪耀着金光，宛如一颗璀璨的明星。
我迫不及待地将它放在树叶上，而它的身体立刻变成了绿色，完全融入了周围的环境。
这让我惊叹不已，它们与周围环境的融合能力实在太神奇了。
下午，我把变色龙放到一块布上。
一不留神，布的颜色竟然影响到了它。
它的身体变成了与布一模一样的红色花纹，仿佛在为布增添生气。
哇，真是太神奇了！变色龙真的可以随着周围环境的改变而改变自己的颜色，简直像一个变色的魔术师。
傍晚时分，我又在绿茵茵的草地上观察变色龙。
这时，它的身体变得布满了各种斑点，宛如星星点点的烟花绽放在天空中。
随着太阳落山，变色龙渐渐进入到梦乡中，身体也恢复了最初的淡绿色。
通过一天的观察，我惊叹于变色龙身上的魔力。
它能轻易地改变自己的颜色，与周围的环境融为一体，仿佛隐身在大自然中。
我下定决心，要更多地了解它们。
变色龙是大自然的奇迹，它们的变化是如此迷人，如此神奇！我希望能有更多的机会观察这些神奇的生物，记录下更多的变化，让更多的人了解这个令人着迷的世界。
语文人教版三年级上册《观察日记》
《观察日记》教案人教版三年级上册第四单元教学目标1、明确观察日记的格式，培养写日记的好习惯。
2、在习作过程中学习先整体后局部、动静结合的写作方法。
3、学会留心观察事物，并运用联想和想象表达自己的喜爱之情。
教学重难点1、运用修辞手法，将文章写得更生动，表达更形象。
2、在描写过程中学习先整体后局部、动静结合的方法。
教学方法观察法、讲授法、提问法教学准备课件教学课时1课时教学过程一、导入新课（1）回忆课文同学们，咱们这一单元学习了《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》四篇课文，我们了解到不同花儿开放的时间、蜜蜂辨别方向的测验、放大镜的发明以及骆驼的踪迹。
这一系列的发现或发明，都是作者们细致入微的观察得来的！所以，观察对我们来说是很重要的。
俗话说得好，生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！今天，咱们就一起用心去细细观察，寻找蔬菜们细微的变化吧!（2）习作要求1、习作形式为观察日记，注意把要说的意思写清楚，格式写正确。
2、选择你最感兴趣的蔬菜进行观察，观察时要按一定的顺序。
如，观察外观的时候可以先整体再局部；观察时做到仔细、准确。
3、按观察顺序将观察过程记叙完整。
将最感兴趣的部分或新发现写具体，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
二、习作指导（1）观察日记格式本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。
日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。
一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
（2）细致观察，把植物“看透”只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。
比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。
每种植物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、气味等方面。
对于植物来说，从种子到植株再到成熟开花结果，这一切变化仿佛是一次次的重生，每天都会有不同的变化，每次都会呈现不同的面貌，所以我们一定要用眼睛细心观察，用文字正确记录，去见证植物们的一生。
小学三年级作文神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察日记
神奇的蜘蛛网观察蜘蛛编织网的过程的观察
日记
今天我发现了一只神奇的蜘蛛，它正在编织它的家——蜘蛛网。
我决定仔细观察一下，看看它是如何编织这个神奇的网的。
一开始，蜘蛛先找到了两根木棍，它将它们固定在纸上，形成了一个十字形。
然后，它利用丝线从一个木棍到另一个木棍，再从另一个木棍回到第一个。
这样，一条直线就形成了。
接下来，蜘蛛将丝线环绕在直线上，像画一个大圈圈一样。
圈圈越来越多，越来越密集，这就形成了网的中心部分。
我看着蜘蛛专注地编织，真是太神奇了！
然后，蜘蛛将丝线拉向外围，一根又一根地延伸出去。
有时候，蜘蛛会停下来，像是在思考下一步该往哪里拉。
当它最终决定时，它会迅速地编织，让网变得更大更完美。
蜘蛛编织网的时候，它还会用特殊的丝线加固一些重要的节点。
这些加固的地方让网更加坚固，不容易被打破。
真是聪明的小蜘蛛！
整个编织过程中，蜘蛛时不时地检查它的网是否完美。
有时候，一只虫子不慎飞进了网里，蜘蛛就会迅速地奔向虫子，把它包裹起来。
蜘蛛把虫子缠住，像是送了一个鲜美的大礼！
通过观察，我发现蜘蛛编织网的过程需要耐心和技巧。
它们重复地拉，结，编织，不停地努力，直到编织出美丽的蜘蛛网。
蜘蛛真是了不起的建筑师！它们用它们那纤细的丝线创造了美丽而坚固的家。
我在观察过程中学会了耐心和努力，真希望自己也能像蜘蛛一样，用自己的努力创造美好的世界！。
小学三年级作文观察蚂蚁筑巢的过程的观察日记
观察蚂蚁筑巢的过程的观察日记观察日记：蚂蚁筑巢的过程
今天，我在花园里发现了一只蚂蚁正在筑巢，我决定观察一下它的
筑巢过程。
刚开始，蚂蚁找到了一块松软的土地，它用前腿小心地刨开了一小
块土，然后用后腿把土向后方推出去，一个小小的坑洞就出现了。
蚂
蚁接着进入坑洞，似乎在检查是否安全。
接着，蚂蚁回到了外面，它嘴里叼着一小块土，然后进入坑洞，把
土放在了坑洞的一角。
蚂蚁不停地这样来回，叼土进去，直到坑洞里
的土慢慢堆积起来。
我注意到，蚂蚁不仅在土坑里堆起了土，它还从其他地方找来了一
些小树叶。
它用后腿将叶片放在土中间，然后继续叼土。
经过一段时间的努力，蚂蚁筑巢终于完成了。
它的巢穴看起来像一
个小小的山丘，非常整齐。
我想，蚂蚁筑巢的过程非常不容易，但它们却能够坚持不懈地工作。
它们用自己微小的身躯，完成了一项艰巨的任务。
观察蚂蚁筑巢的过程，让我明白了一个道理：只要我们持之以恒、
坚持不懈，就能够完成更多的事情。
我要向蚂蚁学习，努力不放弃，
追求自己的梦想！。
小学三年级作文水中的小世界的观察日记
水中的小世界的观察日记
今天下午，我来到了我家附近的小溪边，准备观察一下水中的小世界。
初初的看过去，水面平静如镜，阳光透过树叶洒下来，美丽极了。
我拿出一个小罐子，轻轻地蘸了一些水放入罐子里。
哗啦一声，水
中的小世界出现在我的面前。
罐子里的水中有各种各样的小生物。
我看到了一些小鱼在水中快乐
地游来游去。
它们的身体闪着银光，尾巴摇摆得像一朵漂亮的花朵。
还有一些小虾在小石头底下钻来钻去。
它们的身体透明，好像穿了一
件漂亮的衣服。
此外，还有一些小贝壳悄悄地躲在沙子下面。
它们的
外面色彩丰富多样，好像一些小宝石一样。
我还看到了一片片的水草在水中摇摆。
有些水草像一束丝线，有些
像一把小雨伞，有些像一颗小星星。
水草在水中飘来飘去，好像在跳
一个美丽的舞蹈。
而在水面上，有一些圆圆的水珠，像一颗颗小钻石。
当太阳的光线
照射过来时，水珠闪烁着七彩的光芒，美丽极了。
通过观察，我发现水中的小世界真的很神奇。
它们在水中安静地生活，相互依靠，和谐相处。
它们虽然微小，但是却充满了生机和活力。
我深深被水中的小世界所吸引，我希望能多了解它们，和它们一起
度过美好的时光。
看着水中的小世界，我心里充满了喜悦，并且更加
珍惜和爱护我们的大自然。
通过观察水中的小世界，我学到了许多知识，同时也收获了快乐。
我相信只要我们用心观察，就能发现更多美丽的事物，让我们的世界更加多彩多姿。
三年级习作四观察日记教案设计.
三年级习作四观察日记教案设计.第一篇：三年级习作四观察日记教案设计.观察日记——三年级习作四教学设计【正文】一、内容分析本次习作是围绕本单元的主题“细心观察”安排的,它是学习课文的延伸,又是口语交际的继续。
目的是训练学生通过眼、耳、鼻、舌等多种感觉器官仔细观察, 体会各种现象, 并把观察结果以日记形式记录下来。
内容很广,可以是自然现象,可以是植物的生长过程, 动物的生活习性等等。
可以写一次的观察内容, 也可以记录一个阶段连续的观察内容。
然而, 三年级第一学期处在从低年段向中年段过渡的阶段,这时期的学生充满好奇心。
他们喜欢观察,也善于发现。
可是他们的观察不深入,不细致,不持久,故观察的效果不佳。
在写作方面,他们的习作偏向于概括性表达,什么内容都写,主次不分,像流水帐一样。
所以引导学生细心地、连续地观察是重点。
引导学生按一定的顺序, 详略得当地将自己最想写的、最感兴趣的部分写具体是难点。
因而这节写作指导课,我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,简单设计了四个教学环节。
二、教学目标1、熟悉并正确运用写日记的形式。
2、培养学生认真观察周围事物的习惯,掌握基本的观察顺序。
3、通过习作过程中的师生、生生互动,提高学生的语言表达能力。
4、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。
5、理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考, 养成写日记的好习惯。
三、教学准备1、通过听学生讲自己写日记的习惯,了解学生的写作现状,指导学生规范日记基本格式。
2、制作简易的教学课件,并利用多媒体相关课件辅助教学。
四、教学过程(一创设情境,激发兴趣。
(3分钟1.同学们,大家好!我是卢老师,有机会和大家上一节作文指导课,互相学习,我感到既高兴又紧张。
你们紧张吗?(学生回答:不紧张2.对啊!真正的读书人就是要守住心灵的宁静, 耐得住美丽的寂寞!让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧!(学生鼓掌谢谢!虽然我们并不曾相识,但我坚信:这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁, 我们会成为心心相印的朋友。
小学三年级作文多彩的鱼儿在水中游动的观察日记
多彩的鱼儿在水中游动的观察日记今天，我来到了一个美丽的湖边，看见了很多多彩的鱼儿在水中游动。
它们真的太漂亮了！
首先出现在我眼前的是一群红色的鱼儿。
它们好像一颗颗红宝石，
闪烁着迷人的光芒。
它们游得很快，像一道道红色的闪电，给人一种
快乐和兴奋的感觉。
接着，我看见了一只金黄色的鱼儿。
它的鳞片闪闪发光，宛如流动
的金子。
它游得很优雅，就像在跳水舞蹈一样。
它游来游去，好像在
向我们展示它独特的魅力。
不远处，还有一些蓝色的鱼儿。
它们的颜色像一片蔚蓝的天空，给
人一种宁静和舒适的感觉。
它们游得很慢，好像在享受水中的自由。
在湖的另一边，我注意到了一只斑斓的彩虹鱼。
它身上五颜六色的
斑点，就像一道美丽的彩虹横跨在水中。
它游动起来特别迅猛，好像
在向我们展示它的力量和勇敢。
我还看见了一些白色的鱼儿，它们就像天使一样纯洁无暇。
它们悠
然自得地在水中游动，好像在享受太阳的温暖。
它们给人一种宁静和
平和的感觉。
通过观察，我发现这些多彩的鱼儿都有一个共同点，那就是它们都
很自由、活泼和快乐。
它们在水中自由自在地游动，好像在跳舞一样。
它们的动作优美、灵活，给人一种美的享受。
这次观察让我明白了，自然界中充满着无限的美丽和奇妙。
我们应
该像这些鱼儿一样，保持活泼、自由和快乐的心态，享受生活的美好。
同时，也要保护好这片美丽的湖泊，让多彩的鱼儿继续在水中自由自
在地游动。
小学三年级作文草地的变化观察草地的日记的观察日记
草地的变化观察草地的日记的观察日记
草地的变化观察—草地的日记
今天是新的一天，我又来到了草地上进行观察。
春天已经来临，我
希望看看草地的变化。
早晨，太阳刚刚升起，草地上还有一层薄薄的露珠。
我走近一看，
露珠像是小小钻石一样，闪闪发光，真美丽！我小心翼翼地摸了一下，原来是水滴凝结在草叶上，湿湿的感觉很凉爽。
继续向前走，我发现有一种小小的白花儿从草地中间冒出来。
它们
叫做蒲公英，我喜欢把它们吹飞，它们就像是雪花一样飘落下来。
蒲
公英真是个奇妙的花！
草地上还有一些其他的花朵，有红的、黄的、紫的，五颜六色的花
朵在阳光下特别好看。
我赶紧跑过去，细细闻一闻，那花的香气真好闻！
不远处的树上有一只小鸟，唧唧喳喳地叫个不停。
它在向我展示它
美丽的羽毛，还跳来跳去。
看着它高兴的样子，我也跟着开心起来。
到了下午，太阳高高地挂在天空中，温度也变得越来越热。
我发现，草地上的草叶也渐渐变黄，有些地方甚至干枯了。
我伸出手来摸一摸，是的，草叶干起来很扎手，还有一些“啪啪”的声音。
原来是缺水的缘故。
晚上，太阳归位了，草地上渐渐恢复了往日的静谧。
微风吹来，草
儿们摇曳起舞，好像在与我道晚安。
今天的观察让我感受到了草地的变化。
它们在春天里焕发出热闹和
美丽；而到了夏天，因为需要水，一些草叶变得干枯。
我想，明天我
还会再来观察草地的变化，看看它们在不同的季节里会有怎样的表现！。
小学三年级作文玫瑰花的颜色变化的观察日记
玫瑰花的颜色变化的观察日记今天，我观察了一朵美丽的玫瑰花，它的颜色变化真是奇妙极了！
早上, 玫瑰花呈现出鲜艳的红色。
它像一个燃烧的火焰，散发出迷
人的芳香。
红色的玫瑰花真是令人心旷神怡！
到了中午，我从窗户往外看，惊讶地发现玫瑰花的颜色变了。
它由
鲜红色转变为粉红色。
粉红色的玫瑰花显得柔和而温暖，宛如天使的
微笑，给人一种宁静和愉快的感觉。
到了下午，我再次去欣赏这朵玫瑰花，发现它的颜色又有所不同了。
如今，它变成了鲜艳的橙色。
橙色的玫瑰花仿佛带着太阳的光芒，让
人感到温暖和充满活力。
傍晚时分，我继续观察玫瑰花的变化。
惊喜的是，它的颜色变成了
迷人的紫色。
紫色的玫瑰花给人一种神秘和浪漫的感觉。
我凝视着它，仿佛进入了一个梦幻般的世界。
晚上，当月光洒落在玫瑰花上时，它的颜色又变了。
如今，它变成
了洁白的颜色。
白色的玫瑰花清新而纯净，散发出令人陶醉的芬芳。
通过观察，我发现玫瑰花的颜色变化真是多姿多彩。
早晨的鲜红，
中午的粉红，下午的橙色，傍晚的紫色和夜晚的洁白。
每一种颜色都
独特而美丽，给人不同的感受。
观察玫瑰花的颜色变化，让我感到世界充满着美好和惊喜。
我喜欢用眼睛感受这个多彩的世界，也希望能保持对周围事物的观察力，以便能够发现更多的美丽和奇迹。