当灾来临时 互联网搜索优秀教案
当灾害来临时----
水灾中的救护栾城县冶河中心南留学校石江海
教案背景：
1、面向学生：小学三年级学科：品德与社会
2、课时：1课时
3、学生课前准备：
（1）查阅、了解我们常见的自然灾害有哪些？
（2）针对不同的灾害来临时，查阅资料（或走访家长、邻居等）怎样逃生？
（3）走访自己的家长，邻居或亲朋，有关特大洪灾的故事，了解水灾逃生知识等有关资料。
4、教师准备：
（1）搜集近几年所发生的自然灾害的统计数据资料。
（2）查找有水灾资料。
（3）查阅其他灾害资料。
教学课题：
使学生认识常见的自然灾害，知道它的破坏性；学会自然灾害----水灾，来临时一些逃生的办法，懂得如何自救和互救；使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！
1、了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害的逃生避难，懂得自救和互救。
2、提高灾害来临时的保护意识,体验灾害中人与人互相救助的可贵精神。
3、通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享交流，提高收集、处理信息资料的能力。
教材分析：
《当灾害来临时》是河北人民出版社，小学三年级下册品德与社会第三单元第三课的教学内容。
是在学生对自然与人类关系认识的基础上组织教学的，使学生了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，
学会自然灾害来临时的一些逃生办法，懂得如何自救和互救；使学生懂得当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！充满信心等待救助。
本节课是第一课时，学习内容是：“水灾中的救护”。
教学方法：
针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作、探究，游戏互动等活动方式。
教学过程：
（一）导入：通过前两节课的学习，我们知道了大自然与人们的关系：大自然赋予了我们衣食之源和生存之本，但是由于人类向大自然无休止地索取，却不知珍爱、保护自然，加剧了自然灾害的频繁发生。
请同学们看一组数据：
/question/192324749.html
看了数据你们有什么想法在小组内交流交流。
（灾害看似和我们很遥远，实际上很近）我们应该怎么做呢?（对应保护、珍爱大自然，让大自然更好地服务于人类。
）另外我们应该多了解和掌握一些自救或互救的方法，当灾害来临时就能够逃生。
今天我们就一起学习第三课《当灾害来临时》。
板书课题：当灾害来临时
（二）新授
1、自然灾害离我们很近、随时可能发生。
我们常见的自然灾害有哪些？”学生回答(地震、洪水、台风、火灾、瘟疫……)。
2、出示水灾图：
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提问：“这是什么灾害”
3、学生回答。
板书：(一) 水灾
（1）、介绍水灾的危害，并引出怎样自救或互救。
洪水冲毁我们的房屋、良田，使很多人失去了亲人……那当我们遇到水灾时应该怎样做？以减少洪水给我们带来的损失呢？
（2）、学生小组讨论。
教师找学生班内发言，根据情况点评。
大水来时爬到比较高的地方，比如结实的屋顶、有树的上坡上。
大家互相帮助，共渡难关。
落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放开，要充满信心，等待救助。
（3）、学生自由读课本79页中的两个故事，教师找学生朗读。
教师问：“听了刚才的故事，你想说什么？”
（4）、学生回答，教师根据学生回答情况，引导说出“当我们遇到危险时，一定要镇定，要坚持到底，不要轻易放弃！落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放开，要充满信心，等待救助。
”
（三、）学以致用
1、请你出谋划策。
出示情境图片：
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洪水突然爆发，并向你所居住的房屋袭来，你和你的家人来不及撤离，眼看要被洪水吞没。
这时，你们应该怎么做？
学生交流，给出对策。
（就近捉住能漂浮的东西或立即爬上房顶等待救援。
）
2、“模拟游戏——争取生存时间”
假如我们的教室是平房，洪水就要来时你想怎么做呢？（跑出去，爬到屋顶上去）可门口就一个，我们这么多人怎样能以最快的速度逃出去。
现在咱们做个游戏，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被洪水淹没。
师说：计时开始。
生做游戏。
这个游戏给我们什么启示？。
引导学生明白：遇事一定要镇定，不要慌张，要有组织、有纪律，要争分夺秒，利用最短的时间撤到安全的地方，求得生存。
（四）教师小结，情感升华
1、学生谈本节课的收获。
2、同学们，我们的生命是脆弱的，地震可以将它埋在废墟里，洪水可以将它一口吞噬，但我们的生命又是坚强的。
只要我们具备良好的应急心理、应急技能，自救或互救就能成功。
（五）布置作业：
很多灾难的发生，都有预兆。
如果你能事先识别，采取正确的应急措施，我们能逃离这些灾难，提高自己的生存能力。
课下搜集整理有什么办法预测，制止这些自然灾害，下节课我们再交流。
板书设计：
当灾害来临时
1、爬到高处（房屋或大树）
水灾中的救护：2、抓住漂浮物（木板）
3、要镇定，坚持到底，充满信心等待救助。
教学反思：
本节课是第一课时，学习内容是：“水灾中的救护”。
教学上我是这样安排的：
一、充分利用小组合作、交流，提高学生认识。
利用自然灾害的数据资料，让学生们在小组里边充分交流自然灾害的危害。
使学生认识到：灾害看似和我们很遥远，实际上很近，我们应该保护、珍爱大自然，避免这些自然灾害的发生，让大自然更好地服务于人类。
另外我们应该多了解和掌握一些自救或互救的方法，当灾害来临时就能逃生。
让学生们分小组交流水灾发生时，如何做以减少洪水给我们带来的损失。
使学生明白：洪水来时要爬到比较高的地方，比如结实的屋顶、有树的山坡上。
大家互相帮助，共渡难关。
落入水中时，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住树木，不要轻易放开，要充满信心，等待救助。
二、本节课安排了两个活动，在活动、游戏中激发学生兴趣，巩固所学。
一是出示情境问题，请同学们根据所学知识出谋划策。
情境：洪水突然爆发，并向你所居住的房屋袭来，你和你的家人来不及撤离，眼看要被洪水吞没。
这时，你们应该怎么做？
学生交流，给出对策。
（就近捉住能漂浮的东西或立即爬上房顶等待救援。
）
通过活动检测了学生对所学内容的掌握情况，有利于教学目标的实现。
二是“模拟游戏——争取生存时间”。
游戏规则：假如我们的教室是平房，洪水就要来了，我们必须在30秒内跑出教室爬到屋顶上去，否则将被洪水淹没。
小组内交流一下，教室门口就一个，我们这么多人怎样能以最快的速度逃出去。
然后每组推荐5名学生做游戏。
（一个饮料瓶（代表教室），五个钩码（代表五名学生））。
在游戏活动中使学生明白：在一些公共场所或是人员密集的地方，遇事一定要镇定，不要慌张，要有组织、有纪律，要争分夺秒，利用最短的时间撤到安全的地方，求得生存。
不足之处：在合作、交流、探究活动中有一少部分学生不能积极参与、发言不够主动，在今后的教学过程中要充分激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
防灾自救的知识很重要，对于每一个人来说都有很大的用处，课上应该多补充一些好的自救与互救的例子，来丰富学生的知识，增强学生救护的能力。
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案教学目标1.了解自然灾害及其对人们的影响；2.引导学生形成正确的灾害应对意识，掌握在突发事件中保持冷静的方法；3.培养学生相互帮助、互相支持的情感和品德。
教学重点1.让学生认识各种自然灾害的基本概念，了解其对人们的危害；2.培养学生在自然灾害面前应保持冷静、相互关怀并采取适当措施的必要性。
教学难点1.教育学生灾难来临时如何保持冷静，并迅速采取应对措施；2.给学生传授防止和减轻灾害的方法。
教学方法及步骤方法：情景演练法步骤一：导入通过让学生回答问题来引出这堂课的主题：“当自然灾害来临时，我们该如何应对和保护自己？”步骤二：学习自然灾害的基本知识通过多媒体资料展示各种自然灾害，向学生传达其基本概念和对人类的危害。
如：地震、洪水、暴风雨等。
步骤三：学习应对灾害的方法通过阅读教材中的内容，引导学生掌握逃生、避险、求援、坚守等应急方法，并让学生组成小组，为不同的自然灾害撰写应对措施。
步骤四：灾难情景演练在教室内模拟地震、火灾、洪水等突发事件，并向学生展示在各种自然灾害下，我们应该如何进行自救、互救以及如何保持冷静等情况，并让他们实践这些方法。
步骤五：总结回顾经过这些情景演练和实践，让学生深刻认识到在自然灾害发生时要如何保持冷静、如何共同应对灾害、如何互相支持和帮助等重要意义。
教学评价老师评价通过本次课程的情景演练，学生对防止自然灾难以及在遇到灾害时如何应对等方面都有了更深刻的认识。
当教师鼓励学生发言时，学生也积极地提出自己的个人意见和建议，并不断地进行探究与思考。
总体而言，这堂课的效果较好。
学生评价学生在上课时很认真听讲，并且热情地参与各种情景演练，没有感到紧张和害怕。
在听完课程后，他们知道了如何防灾、如何自救、如何互救等重要知识，并在情景演练中深入地学习到了如何保持冷静的方法。
学生表示该堂课程非常有意义，希望能够有更多这样的课程。
苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案
《当灾难来临时》教学设计教学目标：1.了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.通过模拟演练，积累火灾逃生的经验。
3.体会火灾的危险和学生逃生的必要性。
明白遇到危险时不慌乱，要冷静。
教学重点：1.学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
2.模拟火场中逃生。
教学过程：一、创设教学情境1.（教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？火给人类带来光明和温暖，带来健康与智慧。
2.“用好了是绵羊用不好是老虎”，把这句话用在火上，我看是再恰当不过的了。
人离了火不行，但火失去了控制也会贻患无穷。
现实生活中，火灾事故频繁发生，据统计，全国平均每天有517起的火灾发生，也就意味着在同学们一堂课的时间内就有21起火灾发生。
每一次的火灾当中伤亡惨重，平均每天死亡三人。
大家来看（播放火灾现场的视频。
）3.俗话说水火无情，火烧当日穷，看了这段视频，你有什么感想？（学生可以从火灾的危害，预防等方面谈感想，引入如何在火灾中逃生）二、新授1.同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。
如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。
2.如果你遇到突发的火灾，会有怎样的表现呢？3.在面对火灾的时候，我们切忌惊慌失措，尽快从火灾现场撤离。
这就是今天这节课我们第一个要讲的“迅速撤离法”。
那谁会比较冷静地处理突发的火灾情况呢？4.你会识别一个公共场所的安全疏散示意图吗？老师这里有一个大商场的安全疏散示意图。
我想请同学出来找一找它的逃生路线在哪里？(请2-3名学生讲一讲，师适时点拨引导）5.另一个逃生方法“毛巾捂鼻法”。
火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。
疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。
6.我们来看一段视频。
视频里还告诉了我们一种逃生方法，这个方法是？（低身前进法。
由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。
当灾难来临时 (教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
当灾难来临时一、教学目标1.了解各种自然灾害的特点和预防措施。
2.学习掌握紧急避险的正确方法。
3.学会自救、互救，提高自我保护能力。
4.培养学生应对灾害的应变能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 自然灾害自然灾害是指自然力量或自然因素造成的灾害，包括地震、洪水、台风、暴雨、泥石流、森林火灾等等。
灾害不分昼夜，随时都可能发生，我们要预先了解各种灾害的特点和预防措施，在发生灾害时能够正确应对。
2. 紧急避险当灾害来临时，我们要尽快避险，紧急避险的正确方法是找到避难场所，保护自己和他人的生命安全。
避难场所也应该是一个比较稳定的场所，不要居住在河流或山脚下，以免受到灾害的侵害。
同时，我们还要预留足够的休息和储备食品、水等应急物资。
3. 自救、互救在灾害来临时，我们不能指望别人来救援，必须学会自救和互救。
在自救时，我们要保护自己的生命安全和财产安全，确保自身人身安全；在互救时，我们要尽自己的努力去帮助他人，互相扶持，避免在灾害中产生人员伤亡。
4. 应对灾害的应变能力和团队合作精神灾害给人类带来的伤害是难以预料的，我们要在平时学习技能，提高自己的应对灾害的应变能力和团队合作精神。
当灾害发生时，我们应该快速反应、迅速行动，派出救援队伍，对受灾区进行全面治理和救援。
三、教学方法本教案主要采用讲解理论知识、小组讨论、案例分析、模拟演练等多种教学方法，从多角度、多方面提高学生的源源管理能力，培养学生自主学习和探究的能力，进而产生良好的学习兴趣，加强灾难时的自救互救技能和提高团队合作能力。
四、教学资源教学资源主要包括视频资料、案例介绍、模拟器材等学习资源，以及学校、社区等机构的资源支持。
五、教学评价针对本教学活动，我们需要对学生的态度、行为、技能等方面进行评价。
在进行教学评价时，要注重考察学生对所学知识的理解程度、应对灾害的能力，以及团队合作和互助的精神等方面。
同时也需要关注学生的自我想象、提高自我能力等。
当灾难来临的时候教案
当灾害降临的时候
第一课时
教学目标：
1.知识与技能：查找资料，认识地震、洪水等灾害的危害性。
2.过程与方法：师生交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，
使学生掌握可能遇到的灾害中自救的方法。
3.情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助的精神，启迪学生面
对自然灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害的信心。
教学重点：
认识洪水，地震等自然灾害给人类及社会带来的危害性。
教学难点：
掌握在自然灾害面前自救的方法，培养沉着冷静的品质。
教学准备：
1.搜集整理资料，了解灾害的形式，进而深入思考产生感悟。
2.创设灾害情境，进行实验、演练，增强学生自救能力。
教学过程：
一、初识灾害，体会无情
1．人的生命只有一次，对于谁都是宝贵的。
然而，天有不测风云，当灾害降临时，我们该怎么做呢？这节课我们一起学习：齐读课题。
思考：看到这个课题你想到了什么？
2.播放汶川地震视频，交流感受。
3.结合书中资料，看地震的照片再谈感受。
4.指导看《中国地震带分布图》，思考：本地在不在的地震带上？知道这个事实，你有什么想说的？
二、了解种类，调查汇报。
小学综合实践当灾难来临时教案
小学综合实践当灾难来临时教案灾难是人类社会中常见的一种情况，不论地震、洪水、台风还是火灾，都可能给人们的生活和安全带来巨大的威胁。
为了提高小学生防灾意识和应对能力，我们需要在日常教学中融入相关知识，并设计一节综合实践课，让学生在灾难来临时能够正确应对。
课题名称：一、教学目标1. 培养学生的防灾意识，使学生认识到灾害的可能性、严重性和危害性。
2. 提高学生的自我保护能力，学习正确的灾难应对方法和技巧。
3. 让学生了解普通灾害应急知识和常见灾害防护设施的使用方法，掌握一些基本的急救知识。
二、教学内容1. 什么是灾害？灾害的定义、种类和严重性。
通过图片和视频展示，让学生认识各种灾害并了解其可能带来的危害。
2. 常见灾害的应对方法针对学生所在地区的常见灾害，以地震、火灾、洪水为例，详细讲解应对方法和技巧。
a. 地震应对：掌握"掩头蹲下，保护头部"的基本姿势，并学习室内逃生和避险的方法。
b. 火灾应对：学习在火灾发生时如何正确报警、如何沉着应对并迅速逃生。
c. 洪水应对：学习防洪的基本知识，理解不靠近河流、有水库时避险等重要原则。
3. 灾害防护设施的使用方法介绍常见的灾害防护设施，如灭火器、防毒面具、救生圈等，并学习正确使用方法和注意事项。
4. 基本的急救知识简单介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、创伤处理等，让学生了解在灾害发生时如何进行简单的急救。
三、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式展示各种灾害的场景，帮助学生更直观地了解灾害的严重性和危害性。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟地震、火灾等场景下的逃生行动，提高应对能力。
3. 案例分析：通过分析灾害事件的案例，引导学生思考应对灾害时应该做什么和不应该做什么。
4. 实地参观：带领学生实地参观学校的防灾设施，如消防器材、疏散通道等，让学生了解并熟悉使用。
四、教学步骤1. 了解灾害的概念及种类。
2. 分组讨论，根据学生所在地区的常见灾害进行案例分析。
《4 当灾害来临的时候》教案2
《当灾害降临的时候》教案教学目标1、通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
2、了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学重点认识自然灾害有不可抗拒的一面以及人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索，取得的经验和成绩，采取的预防和预报措施。
教学难点掌握在自然灾害面前自救互救的方法。
教学过程一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
（1）先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
（2）让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
3、指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害1、引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
2、教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
中班地震来了怎么办线上教案
中班地震来了怎么办线上教案教案标题：中班地震来了怎么办线上教案教学目标：1. 通过线上教学，让学生了解地震的基本知识和应对措施。
2. 培养学生的安全意识和应急能力。
3. 帮助学生理解团结合作的重要性，培养互助精神。
教学准备：1. 电脑、网络连接、摄像头和麦克风。
2. PPT或其他教学工具。
3. 学生教材或绘本相关资源。
4. 家长配合，提供学生所需的教学材料和辅助资源。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或视频，让学生了解地震的基本概念和可能带来的危害。
2. 引导学生回忆或分享他们可能听说过的地震相关故事或经历。
知识讲解：1. 介绍地震的原因和发生地点。
2. 讲解地震前兆和应对措施，如躲避桌子下、远离窗户等。
3. 引导学生了解地震预警系统，并介绍如何正确反应。
互动讨论：1. 分组讨论，让学生分享他们在地震来临时应该做什么。
2. 引导学生思考如何帮助他人，培养互助精神和团队合作意识。
活动设计：1. 观看相关绘本或视频，让学生更深入了解地震的应对措施和安全知识。
2. 家长协助，让学生进行模拟地震演练，如躲避桌子下或迅速撤离教室。
3. 学生自主绘制或制作“地震安全提示卡”，提醒自己和家人在地震发生时应该怎么做。
总结和评价：1. 回顾学生所学的地震知识和应对措施。
2. 与学生一起总结他们在这堂课中的收获和体会。
3. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的地震安全知识。
家庭延伸：1. 建议家长与孩子一起制定家庭地震应急预案，并进行演练。
2. 提供家庭防震知识和应对措施的相关资源，鼓励家长与孩子一起学习和讨论。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
2. 检查学生制作的“地震安全提示卡”是否准确和完整。
3. 收集学生的反馈和家长的评价，了解教学效果。
教学扩展：1. 邀请地震专家或相关机构的人员进行线上讲座或互动交流。
2. 组织学生参与地震应急演练活动，加强实践能力。
注意事项：1. 在线教学过程中，确保学生的网络连接稳定。
苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案
苏少版五上综合实践21当灾难来临时教案教案一：当灾难来临
教学目标：
1.了解灾害的种类和特点。
2.了解在灾害发生时，应该采取的应急措施。
3.培养学生的灾害应对能力和团队合作意识。
教学重点：
1.学习不同灾害的种类和特点。
2.学习灾害应急措施的基本知识。
3.培养学生在灾害发生时的应对能力和团队合作意识。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.播放相关灾害片段，引起学生的兴趣。
2.提问：你知道有哪些常见的灾害？你对这些灾害了解多少？
二、讲解不同灾害的种类和特点（20分钟）
1.展示灾害图片，介绍不同灾害的特点，如地震、火灾、洪水等。
2.组织学生分组进行小组讨论，在黑板上列出不同灾害的种类和特点。
三、学习灾害应急措施的基本知识（30分钟）
1.讲解灾害应急措施的基本知识，包括逃生、急救、求救等。
2.组织学生分组进行角色扮演，模拟灾害发生时的应急措施操作。
四、培养学生的灾害应对能力和团队合作意识（30分钟）
1.组织学生进行“灾害演练”活动，模拟不同灾害场景，要求学生能迅速做出正确的应急反应。
2.观察学生的表现，进行点评和总结，强调团队合作的重要性。
五、总结与反思（10分钟）
1.请学生总结今天所学的知识和技能。
2.提问：你在演练中有哪些不足之处？你还有什么需要改进的地方？教学资源：
1.灾害图片和视频。
2.灾害应急措施介绍资料。
板书设计：
灾害种类：地震、火灾、洪水等
灾害特点：破坏力大、危害严重。
《当灾害来临时》参考教案
《当灾害来临时》参考教案教学目标1、了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。
2、学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。
3、通过讨论，调查，模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。
体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。
教学重、难点（一）教学重点1、自然灾害发生时的避难方法。
2、面对自然灾害如何自救和互救。
（二）教学难点面对自然灾害如何自救和互救。
教学过程第1课时（导入新课）我们国家是个自然灾害频繁发生的国家，自然灾害看似离我们很远，一旦发生破坏性很大，是不可避免的。
因此，我们平时要多了解和掌握一些自救和互救的方法，当灾害来临时，就能够逃生。
（讲授新课）提问同学们，上节课我们学习了我国的自然灾害，谁能说说有哪些主要的自然灾害呢？学生回答略。
讲述洪水和地震是我国的重大自然灾害。
提问：如果我们遭遇洪水，应该怎样做呢？阅读教材第78页的3张图片。
提问：从图片中，大家可以了解到哪些在水灾中的逃生方法呢？学生讨论分小组讨论后，各小组派代表进行发言。
小结：当水灾来临时，我们可以采取爬到较高的地方，（屋顶，有树的山坡上，依靠木板，树枝，木盆等物体，不被洪水冲走等方法来逃生。
）引导从这些图片中，我们不仅学习了一些逃生方法，还能看出在水灾中人们互相帮助的重要性和意义。
面临自然灾害，人们只有相互帮助，才能共渡难关。
提问水灾中的逃生方法还有哪些呢？学生讨论分小组讨论，并自由发言。
总结遭遇水灾的自救方法:（1）如果来不及转移，也不必惊慌，可向高处（如结实的楼房顶，大树上）转移，等候救援人员营救。
（2）为防洪水涌入屋内，首先要堵住大门下面所有空隙，最好在门槛外侧放上沙袋。
（3）如果水灾严重，水位不断上涨，就必须自制木筏逃生。
任何入水能浮的东西，如床板，箱子及柜，门板等，都可用来制作木筏，如果一时找不到绳子，可用床单，被单撕开来代替。