科技创新实践报告

科技创新实践报告
科技创新实践报告

科技创新实践报告

09会计7班陈骏杰200930970704 这一次的科技创新实践,我参加的是“金明杯”模拟黄金理财大赛,这是由广东金明黄金投资有限公司赞助的首届模拟黄金理财大赛,为了打造一个全新的舞台让同学们尽显才华,走进当下最热的金融投资市场,锻炼学生模拟理财能力为目的的一场科技实践

广东金明黄金投资有限公司,以实物黄金投资、金银制品定制销售、投资管理咨询为主营业务,拥有以金明投资型标准金条为代表的黄金投资产品和以“金甲虫”俱乐部为核心的五星级、创新型黄金投资者服务体系。与国内外多家银行机构、基金公司、信托集团形成战略合作伙伴关系,致力于将国际先进的黄金投资服务理念和模式植入中国市场,着力打造贴心、安全、便捷的综合性黄金投资服务平台。“用心去创造,天道必酬勤”,广东金明黄金投资有限公司已初步形成以广东为中心,覆盖华南、华中、华东、华北、西南等区域的全国战略布局,信守不渝之心,敢为天下先之精神,为广大投资者创造首屈一指的黄金投资平台。

这次大赛是首次作为经济管理学院科技活动月模拟资本市场系列活动之一,也是首届黄金模拟理财大赛,门槛较低,适合不同学术水平的同学参加,同时以网络客户端为平台,进行模拟交易,操作简便,吸引了大批同学参赛。

这次比赛我首先通过主办方的摆摊宣传了解了其大概的背景和内容,主要是想在整天都面对理论的学习中,尝试一下动手实践的乐趣,也是想试一下在不必拥有大资金与高门槛的条件下,过一把投资理财瘾,看看能不能在就业形势严峻的形势下,有没有条件成为市场抢手的投资人才,从象牙塔迈向金字塔巅峰。于是我就在摆摊宣传处领取报名表,填好并上交报名了。再接下来的宣讲会中,来自广东金明黄金投资有限公司提供高级讲师,为我们介绍了黄金知识以及分析了当今金融行业的就业形式,让我们对当今的金融市场了解,并与书本的理论知识有了一定的对比。之后的培训会就主要是培训与本次活动有关的软件系统操作,让参赛者更快地熟悉操作,投入比赛中去。培训会后就是发放比赛账号,真正的比赛终于开始了。

这次比赛的黄金和白银的价格是跟现实的黄金白银市场挂钩的,所以这次比赛要关注国际黄金的价格走向及原油,美元汇率等因素的变化情况,试

着去分析各个因素的变化对黄金价格影响,并尝试着去预测黄金的价格走势,然后看准时机买入或者卖出。这次的比赛是在电脑上操作的,非常的方便,只要不时的去关注和操作一下即可。而刚开始的时候由于略有盈余,于是就大胆的加大投资量,但是刚好遇见几天的黄金走势波动都很大,结果就转盈为亏了,而后的几天,黄金价格波动都不大,虽然我一再努力,但还是未能转亏为盈,所以此次的比赛未能获得名次或者奖项。

这次比赛,我试着运用课本上学到的方法去分析和研究国际环境和原油,汇率等因素对黄金价格的影响,把学到的理论知识运用到实际操作上去,让我对课本上所说的理论知识有了更深刻的理解和加深了印象,真正做到动脑筋去思考,去分析在这过程中所遇到的问题,例如当自己所假设的关系与在后面遇到的情况有冲突时,就要去分析解决,研究出新的关系再去实践检验一下。

这一次的科技创新实践,从一开始的准备分析,到中期的实践研究,到最后的检验总结,都是在课本上学不到的,课本上学到的理论知识只有通过实践运用才能够被自己所真正理解,才能变成自己的东西。在实践与分析中锻炼了我们,在途中克服遇到的问题也让我们更加坚强,让我更加积极的面对未来的挑战,肩负起我作为当代大学生的责任,更好更坚强的走下去。

科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事 一、导入: 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 4、检核目录法。 此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”: (1)加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。 (2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。 (3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。 (4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。 (5)变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。 (6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品 的发明等等。 (7)联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小

科技创新基金项目结题报告

学生科技创新基金资助项目结题报告 项目名称:关于中小企业内部控制的探讨 项目编号: 102025 项目负责人:柯媛媛 项目负责人所在学院:会计学院 项目合同起止时间: 2010 年 4 月- 2011 年3 月 项目结题时间: 2011 年 3 月

重庆工商大学教务处制一、项目情况简表

注:附相关论文,成果实物及其证明材料等。 二、项目研究的背景、思路、研究与实践情况 背景:2010年4月26日,财政部会同证监会、审计署、国资委、银监会、保监会等部门在北京召开联合发布会,隆重发布了《企业内部控制配套指引》(下称“配套指引”)。该配套指引连同2008年5月发布的《企业内部控制基本规范》,共同构建了中国企业内部控

制规范体系,自2011年1月1日起首先在境内外同时上市的公司施行,自2012年1月1日起扩大到在上海证券交易所、深圳证券交易所主板上市的公司施行;在此基础上,择机在中小板和创业板上市公司施行。同时,鼓励非上市大中型企业提前施行。施行企业内部控制规范体系的企业,必须对本企业内部控制的有效性进行自我评价,披露年度自我评价报告,同时聘请会计师事务所对其财务报告内部控制的有效性进行审计,出具审计报告。由此初步形成了我国企业内部控制制度体系。同时我国中小企业在内部控制上海存在许多的问题,而内部控制逐渐向中小企业提出要求将是将来的一种必然趋势,所以经过本小组成员的讨论,决定在中小企业内部控制问题上实行研究,而这也具有相当大的实际意义。 思路:首先,经过小组成员的讨论,我们初步确立了以实际调查为主的思路,然后明确每位组员的分工,并每周集中,进行讨论(集中程度以实际情况变化为主)。其次,确立了一个大概的时间计划表,按照确立好的计划进行实际工作, 研究与实践:在整个项目的执行过程中,我们利用学校期刊网络资源与指导教师保持了良好的沟通,并汇报情况。同时,在老师及同学的帮助下,进入实业界调查,发现实际情况并非我们原来想象中的那么简单,也并不像书上说的那样,而比书上要复杂得多。同时我们也认识到问题的复杂程度,但是出于对科研项目的最终目的,服务于实际,我们还是于各种困难之中进行调查、学习。

小学科技创新实践守则资料1.doc

小学科技创新实践制度资料1 小学科技创新实践制度 以课外科技创新活动为主要内容的创新教育是小学生培养的重 要组成部分。为了提倡和鼓励学生自主学习和探究性学习,培养学生的创新能力,激发崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新的热情,在学校营造良好的学习环境和氛围。现制定镇小学生科技创新实践制度。 一、工作目标 (1)培养学生开展自主学习和探究性学习习惯,加强创新精神、创新思维和创新能力的培养,促进课内学习与课外学习的有机融合。 (2)增强师生间的交流,促进科技与创新的有机结合,营造浓郁的科技氛围,达到“教学相长”的目的。 (3)培养小学生严谨的科学态度、良好的团队精神,促进优秀学生和优秀成果的出现,为我校在各类小学生学生创新竞赛中取得优异成绩奠定坚实的基础。 (4)提高实验室、机房等教育资源的使用效率,使实验室成为开放性实验室。从而为增强学生运用知识、解决实际问题的能力提供一个更好的教学环境。 (5)鼓励学生科技创新活动面向社会。

二、组织机构 (1)小学生科技创新活动设管理委员会 管理委员会由分管校长任主任,教学研究与指导中心和学生发展与指导中心的成员及班主任任委员。 (2)小学生科技创新活动管理委员会聘请有一定学术声望、治学严谨、教学和科研工作经验丰富的教师、以及热心大学生创新活动的知名人士组成科技创新活动指导小组。 三、活动形式 (1)小学生自行组织的课外科研兴趣小组活动。 (2)小学生在某一实验课内的设计性实验活动。 (3)开展创新教育、科学方法论、思维训练的演讲和培训活动。 (4)鼓励学生以科学的态度和方法对特定的社会现象和存在的问题进行调查研究、科学分析、归纳总结的社会实践活动。 四、对学生参加科技创新活动的要求 (1)学习态度端正,思维敏捷,基础扎实,综合素质高;主干课程成绩良好以上。 (2)动手能力、创新意识等科研潜质方面有突出表现者,可适当放宽成绩限制;曾获得各类学科竞赛奖励者,学校优先考虑其申请。

企业技术创新情况汇报

企业技术进步及创新发展情况 一、“十二五“创新能力发展回顾 十二五期间,我县共申请省市级企业技术中心18家,其中省级企业技术中心6家,市级企业技术中心12家;共完成省级及以上技术创新项目27个,申请授权发明专利47件;取得省市级科技创新进步奖项工11项;产学研合作企业95家。 二、存在问题 1)是开展产学研工作的企业面还不够广。部分企业经营者对开展产学研合作重要性认识不足,积极性不高。 2)是科技投入不足,突出表现在政府科技投入较少和企业研发经费投入不足两个方面。受财政现状影响,政府实际科技投入受限。 3)是技术合作渠道不多,产学研结合的机制还有待进一步形成。目前全县企业的技术来源特别是中小企业主要还是靠自主开发或以乡情、亲情为主要纽带的技术引进和合作开发,技术合作的渠道、范围和领域受到严重制约,产学研有机结合不够深入,新产品的开发受到影响。技术合作的平台还没有真正搭建起来,部分企业信息不灵,不了解行业发展现状和趋势,找不到与高校、科研单位技术结合点。 4)是创新人才匮乏,自主创新能力较弱。许多企业经营者缺乏相关的科技知识,在经营实践中对市场变化和技术发展缺乏敏锐感,全县专业技术人员总量不足,结构不合理。

三、发展思路和重点 推进企业创新体系建设。着力构建产学研合作机制,促进技术创新与产业发展、科技与经济有机结合。鼓励企业以自主创新为动力,增强企业的市场竞争力,有条件的重点骨干企业都要成立技术研发中心,同时加强区域互动、内外联动,突出新型实用技术的研发和转化,联合研发新产品、新技术、新工艺,不断提升企业创新水平。力争到2020年:省级企业技术中心达到12家以上,每家规模以上工业企业至少与一家高等院校建立产学研合作;新产品开发达60个以上,开发国家级新产品2-3个,省级新产品15个。企业技术装备水平明显提高,主导产业装备总体达到国内中等以上水平。 四、主要推进措施 1)是建立健全企业创新平台。积极落实《关于加快新型工业化进程的意见》等相关政策,大力提倡企业与高校院所联合建立技术研发机构,鼓励支持企业在高校院所设立研发机构或重点实验室,支持高校院所在合作企业设立科研中试和成果转化基地。 2)是搭建校企交流平台。充分利用层次高、规模大的产学研展洽会等展会,动员组织企业参加,寻求合作机缘,让企业走出去。同时,在县域搭建科技合作平台,有针对性地把高校、科研院所请进来。 3)是加大科技投入。积极探索拓宽企业投融资渠道,寻求资金支持,通过吸收风险资金、社会资金、银行贷款等多元化多渠道融资引资,提高企业创新投入能力。 4)是进一步加强人才队伍建设。通过多途径多形式引进和培养

学校科技创新教育工作总结

湖东路四小科技创新大赛活动开展简介 在这科技发展日新月异的时代,只有从小对学生就进行科技创新教育,将来才能在激烈的竞争中占据主动位置。随着教育改革的不断深化,我校把科技创新工作放在突出的地位,进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来,随着素质教育和创新教育的逐步深入,我校不断加大科技教育领导力度,提高资金投入,强化科技教师队伍建设,锐意改革,努力创新,认真总结研究开展青少年科技教育活动的途径和方法,不断提高青少年科技教育工作的质量和水平,为推进素质教育,形成科技教育特色作出了新的贡献,科技教育成果显着,受到了教育局和市、区科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。现将我校在参与过程中的一些做法简介如下: 一、加强组织领导: 我校一直重视对学生进行科技创新教育,学校每年开学都成立科技创新领导小组,教导处主任任组长,美术教师、科技教师具体负责日常活动开展情况。 二、认真组织科技创新兴趣小组活动: 我校以学校少年宫为载体,成立了科技创新制作小组(小牛顿实验室)和科技创新绘画小组(格列佛画室),开展科技创新活动的辅导工作。同学参与意识很强,活动效果很好,得到了校和家长的一致好评。同学们也表示通过参与小组活动,增强了大家的动手能力,思维也活了,学习成绩也有进步。

三、积极开展青少年科技创新活动: 学校每学期都制定相关活动计划,每学期开展科普周活动,组织学生科技创新绘画比赛。选出优秀作品加工辅导,为科技创新大赛做准备。 四、认真组织参与上级举行的科技创新比赛。 我校从2010年开始,每年都积极参与市、区教育局、科协组织的科技创新大赛,至今我校共有7幅科幻画作品在全国青少年科技创新大赛上获奖,多名同学获省市级奖项。2014年开始,我校开始组织学生向科技创新大赛新领域进军。多名同学参加了科技创新大赛创意项目的比赛并取的好成绩,一人获全国二等奖,两人获省级奖项。3名同学被马鞍山市政府授予青少年科技创新奖,高先玉老师连续被马鞍山市政府授予第4、5届青少年科技创新园丁奖。 今年我校有幸成为马鞍山市太空种子种植实验活动基地及全国青少年科学体验活动示范学校。这为我校科技创新实践活动的开展打开了新局面。展望未来,我校的科普教育工作任重道远,今后一段时期,我校科技教育将加大普及力度,提高活动质量,面向每一个学生,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神。少年儿童科普教育工作,已得到社会各界和各层面的共同关心和支持,我们将站在时代的高度,全面规划科技教育的新思路,以学生发展为本,努力提高少年儿童的科学素质,造就新时代的创新人才,全面开创我校科技教育的新局面。

学生科技创新实践活动研究成果报告

学生科技创新实践活动研究成果报告 科技创新作品是学生应用学科知识解决生活、生产中的实际问题而形成的成果,是学生智慧和能力的体现。在生活中,应激发学生科技探索的兴趣,教师指导学生用智慧的大脑和灵巧的双手制作和改进作品,激发学生的创新能力,最终产出满意的科技创新成果。 教师把对科技感兴趣的学生组织起来成立科技创新小组,在教师指导下,一起研究、讨论,开展科技活动。培养发现问题的眼睛。生活、生产中存在各种效率低的繁重的体力劳作。人们都倾向于用便捷、高效的方法从繁重的劳动中解放出来。如周末用手清洗一家子的衣物,耗时耗力,常常使人腰酸腿痛。有人发明了洗衣机,从单缸到双缸,再到全自动(洗衣甩干一体),不断改进,解放了人工劳作。教师应该鼓励学生发现生活中的问题,从而解决问题。学会用所学知识去解决问题。学以致用,用所学知识解决实际问题。如:学习了液体传递压强、杠杆原理、滑轮等知识,人们设计制造出挖掘机、装载机、吊车等。应引导学生先模仿、再改进,最终实现创新。立足原创,自己制作,融合自己的创新元素。学生的科技创新作品一般植根于家庭生活和他们能接触到的生产设备。 教学过程中渗透。学生学习科学知识,教师引导学生发现知识在生活中的应用。如:电动机把电能转化为机械能,

家庭中哪些电器用到了电动机?电流具有热效应,电能转化为热能,那么生活中哪些用具应用了电流的热效应?这些都是需要引导学生去发现和探索的领域。提醒学生观看电视上的科技节目。央视科教频道(CCTV10)的“我爱发明”节目经常播放普通百姓发明的科技作品,学生收看后会对其有启发和激励作用。央视节目“是真的吗”,其中很多内容都与科技有关,多数问题当场就会得到实验验证,学生收看后受益匪浅,可能产生设计制作科技作品的灵感。央视科教频道(CCTV10)的“走进科学”节目介绍我国专业技术人员的研发成果,可以激励青少年了解科技,致力创新。网上远程指导。建立科技创新小组QQ群(或微信群),在QQ群里有教师答疑、解惑,指导学生开展科技作品制作。利用沟通工具使师生交流问题更快捷、方便,某位同学上传解决不了的问题,其他同学可以帮助解决,老师可以提出建议。开设“物理实验拓展”校本课程。开设“物理实验拓展”校本课程。在物理实验室,利用校本课时间,教师指导学生利用物理知识制作学具,巩固所学物理知识,提升学力,为科技创新奠定基础。如利用“在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比”制作弹簧秤;利用“物体振动发声”制作笛子、二胡;利用“大气压的作用”制作活塞式抽水机;利用“浮沉条件”制作浮力秤、电动小船;利用“滑轮、电动机”知识制作升降式电梯、自动升降晾衣杆;利用“机械能转化为电能”制作

最新小学科技创新活动总结4篇

小学科技创新活动总结4篇 为了全面推进素质教育,鼓励和支持小学生参加社会实践活动,培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育,培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求,迅速组织了全校师生进行科技创新竞赛活动。 一、活动过程 活动分以下四个阶段进行: 第一阶段:宣传学习和准备阶段 明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材,查阅相关资料,做好材料准备。 第二阶段:作品制作阶段 根据实际和目标任务情况,将任务分解,具体到人,或分组集体创作、或单独设计,指导教师和家长加强辅导,结合道德实践活动,鼓励学生动手动脑,认真实践,发挥特长,制作出自己最喜爱的作品。 第三阶段:作品展览阶段 根据学校统一安排,各班筛选约20%的优秀作品于12月20日集中到会议室进行展览, 第四阶段:作品选送及评审阶段。 参展后,学校对参展作品分别评出一、二、三等奖,并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。 二、存在问题 通过本次活动,我们发现在科技创新方面存在以下问题: 1、对科技创新活动的认识、指导不够。 2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。 3、作品重量轻质,高质量的作品数量不多。 三、补救措施

1、各班应加强素质教育,利用科学课教学加强对学生的指导,特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。 2、结合实际,经常性开展科技创新活动,培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。 期末回首,透视本学期工作的点点滴滴,虽然只是短暂的一学期,我们部认真履行自己的职责,这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水,闪耀着我们工作的成果,更折射出我们对自己成败的反思与总结,我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门,担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。活动: 1:开学初,科创社团选进了一批优秀的助理,我们社的同学们,无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中,给宁静的季节带来无限的活力。为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法,提高科创社团助理的综合素质,确保科创社团各项工作的顺利进行,社长介绍了科创社团的主要工作,主要活动及自己在工作问题上的一些经验。对日后的合作方面也进行了细密的划分。要各个成员守住自己的岗位,做好自己的工作。 2:校运动会期间,各部门均开始着手准备,科创社团也积极履行自己的职责,科创社团成员每天都准时签到,不迟到,不早退。随身携带部门证件,证件是一个部门的象征,每个成员都佩戴好自己的证件,积极参加工作。成员们还认真的照顾运动员。尽力为运动员服务,做好自己本分的工作,让运动员们无后顾之忧。在运动会期期间还担任着流分的计算,将最新的各班分数汇总,进行排名。希望可以尽科创社团的绵薄之力。做好运动会的工作。 3:蔡官学校科创小组成立及见面。科创社团是一个招贤纳士的部门,通过层层面试选拔出了一批又创新精神的同学们。 4:科创社团开会。介绍新成员的加入,大家依次进行自我介绍,相互留下了联系方式,评定了第一次开会时布置的任务。社长要求成员们凭借自己的人秒人缘,不断丰富自己的计划书,力求将自己的计划书完整化,全面化,最后完美化,社长指出大家计划书的不足和优点,希望大家互相学习,相互促进。 6:参加关于"高举旗帜,紧跟党走"的讲座。科创社团带领蔡官学校的同学们参加了讲座,通过讲座让同学对党有了进一步的认识,更加认识到党的`先进性。总结:回顾和总结这一个学期以来的工作历程,我们深深感到,我们的每一项活动,每一次微笑都包含着学校的学校各级领导和关心和鼓励,支持额帮助使用我们科创社团能够早正确健康的道路上前进,少走弯路,此外,我们的工作还离不开成员们的智慧和汗水,离不开我们风雨同舟的同学们。 我们认识到科创社团是一个严谨的部门,所在科创社团成员参加各项活动之时准时到场,认真聆听,保持会场纪律是必不可少的。一学期的工作更强化了我

关于企业科技创新的认识、实践与建议

关于企业科技创新的认识、实践与建议 一、对科技创新的理解和认识 “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,我们进行科技创新,就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量。” ?创新不同于创造 创新和创造的不同之处在于前者是市场经济概念,重视应用效果;后者是技术研究概念,重在学术特色! 成功的企业家极少是发明专家;成功的企业极少因为一两项发明而发展。我们认识到创新才有出路,同时也认识到科技创新更多的是要做好现有科技成果的转化应用,甚至是简单技术的创造性应用。如变频技术用于空调节电降噪、互联网技术应用在家电控制、GPS技术应用在车辆防盗、电视监控用于红绿灯自动车流量调整等等。 ?创新要符合市场 我们国家实行的社会主义的市场经济,“创新”要想发挥其推动社会发展的动力作用,就必须符合市场经济规律,紧紧围绕市场的发展、市场的需求,否则就会“创新”出一些“样品、展品、废品。”不能促进社会的发展。 “改革抓企业,发展抓项目”。民营企业开展科技创新更要量力而行,把更多的力量放在配合实用的应用项目开发,避免为了创新开发而造项目、避免先研究技术创新后找市场的行为。 ?创新要综合进行 “创新,包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。”对于民营企业则主要有经营创新、管理创新、技术创新。 科技创新首先在民营企业的三种创新中都存在,但主要是包含技术创新中;其次,民营企业首先是生存、其次是发展。经营是企业的龙头,管理是企业的保障、技术是企业的工具。民营企业作为一个有机的经济组织,单单抓好技术创新,很难推动民营企业的发展。很难想象一个民营企业,没有创新经营的观念、科学

合理的创新管理体系,怎么能开展并借助科技创新成长、发展。 ?创新要不断进行 “社会实践是不断发展的,我们的思想认识也必须不断前进,不断根据实践的要求进行创新。”创新是个过程,创新本身就应该不断创新。民营企业的科技创新要根据市场变化的要求、企业发展的要求不断持续、深入进行下去! 二、科技创新在企业的应用 1995年以前,公司回兰州之前,在西安获得航空部、解放军总后的多项科研奖励;成果涉及军地各行各业,企业在西安第一个高新技术开发区名列前茅。本公司在兰州注册成立后,通过多方自筹资金3百多万元,保持较高的科研投入,取得了一些成绩。如列在国家信息产业部、科技部重点扶植项目清单上的“手机短信息平台”、“数据库管理系统”。手机短信息平台早在2002年就投入甘肃气象局天气预报应用,在气象系统内2次获奖。公司自主研发的“STDB数据库系统”在2005年获得省科技厅推荐申报国家创新基金,专家给予很高评价,科技查新的结论是国内空白、国际领先;并获得省、区科技部门的资助。但是总体上看,自从公司迁回兰州,市场渠道生疏,未能很好适应“卖方市场到买方市场、短缺经济到市场经济”的大变革,科技成果转化率水平一直较低,企业发展不理想。 从2003年10月开始,我们首先进行经营创新,从一个单纯科研型民营企业向经营型科研民营企业过渡。科技创新的第一步是迈向市场,实现工程应用。通过发挥自身的工程技术优势、管理优势,获得了数十项综合应用系统集成工程项目,年产值由原来的每年不超过40万元增加到2005年的300多万元。利润总额增加约2倍。 2006年初,我们对前期的创新工作进行了总结,分析目前面临的严峻局势如下: ●近年来系统集成项目竞争逐渐白热化,毛利润率不断降低,已无利可图; ●工程项目投入大、周期长、技术含量低、不可持续发展、售后服务成本 高;不适合我们这样的高科技民营企业; ●社会分工细化、专业化,我们的综合实力不足以抵御专业公司的竞争;

最新改革创新社会实践报告

实践目的: 我们知道社实践作为高等院校实践教育的重要组成部分,目的在于弥补学校教育教学工作的不足,丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容,促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂,从而优质成才、全面成才。通过社会实践,可以引导我们了解社会,了解国情,从而坚持有中国特色社会主义道路的信念;增强责任感和使命感,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的综合素质;同时可以充分发挥我们的知识和智力优势,为人民群众生产和生活基本需求服务,培养学生的劳动观念和奉献精神;而且合理利用课余时间,积极投身于各类社会实践活动中,可以全面提高自身素质,为就业做好准备,最重要的是要提高我们科技创新的能力,因为创新可以说是一个企业或者说国家的灵魂。 经过我们班干的努力,我们班联系了珠海可口可饮料有限公司这样一个实习单位,珠海可口可乐饮料有限公司是由澳门饮料有限公司与珠海边控集团有限公司于1985年共同投资的大型中外合作企业,也是可口可乐在中国建立的首批装瓶厂之一 实践内容: 基于时间和条件的限制,我们班就定了在11月 8号那天进行为期一天的参观实习,我们的参观实习时间具体是当天的下午两点半到四点,其中的流程主要 有可口可乐的历史了解与学习、贵公司在各方面的发展历程、自动化车间的参观和最后的交流。 经过了差不多两个小时的车程,我们来到了实习单位——珠海可口可乐饮料有限公司,他们公司专门派了一个员工接待我们,接下来就是我们的参观实习了。可持续发展宣言: 首先,她给我们介绍了可口可乐中国的可持续发展宣言:“积极乐观,美好生活”,一个饮料公司怎么和“积极乐观,美好生活”联系在一起呢?这是我们的第一个疑惑,接下来她就为我们解开了疑惑,是因为他们公司把可持续发展理念融入与业务相关的七大领域,包括:多元化饮料选择、积极健康的生活方式、水资源管理、节能环保、可持续包装、公益关怀、为员工创造安全开放的工作环境,从而让人们都可以积极乐观,创造美好生活。觉得全社会都应该向他们公司学习这种发展宣言,毕竟现在整个地球都处于一个资源比较稀缺的状态。 模拟商店: 接下来在引导的带领,我们参观了公司的一个模拟商店,商店里面包含了他们公司的每一样产品,包括美汁源系列饮料、雪碧、芬达、醒目、雀巢系列饮料和冰露矿泉水,当然还有可口可乐,模拟商店是一个各种产品经过合理的摆放的

小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 [ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ] ? 8 小学生科技创新实践活动方案 阆中市二龙镇小学校颜安明 一、活动目标: ??? 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 ??? 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:?一个月左右 三、活动过程设计: ?????????? ? 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入: ??? 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋 友一起分享。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入: ??? 前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。

???? 1、找缺点 ??? 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 ??? 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 ??? 教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? ??? 学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。??? 学生:传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。 学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。 ?????? …… ??? 3、组合法 ??? 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? ??? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。 ??? 学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有

公司技术创新工作总结【精选】

技术创新是科技创新中的其中一种表现方式。以下是为大家精心整理的公司技术创新工作总结,欢迎大家阅读,供您参考。更多内容请关注。 XX公司一直以来全面贯彻和响应一冶技术创新的指示精神,努力推进企业科技进步和增强公司自主创新能力,建立企业持续发展的科技创新、科技进步长效机制,不断总结技术创新工作经验,努力推动公司科技创新并大力推动科技成果向生产力的转换,为公司的持续健康发展增加动力。 一、组建公司科技创新工作领导小组,加强对技术创新工作的领导 为了加强对技术创新工作的领导工作,XX公司在成立以党委书记、总经理梅国庆同志为组长的科技创新工作领导小组,全面领导与推进公司的科技创新工作。同时,健全和完善以公司科技创新工作领导小组为核心,以各项目经理部和各经济实体为主体的技术创新管理体系。比如说青山搅拌站,以市场为导向抓好科技创新工作,不仅建立了自身的技术创新管理体系,同时也制定了技术创新的奖惩标准来激励广大员工积极投身技术创新管理工作。各基层单位纷纷建立和健全自身的科技创新工作体系,形成了良好的技术创新工作氛围。 二、大力推广专利意识,积极申报专利,努力打造XX公司知识产权 经过五十多年的市场闯荡,我们深刻认识到只有通过申报专利形成自己的知识产权才能进一步提升企业的核心竞争力,才能增强企业的市场竞争力。JA公司领导高瞻远瞩,审时度势,在20XX年年初及时召开了XX公司首次科技大会,这次会议上,我们认真地总结了公司的技术成果和技术优势,也客观地指出了我们技术创新工作的薄弱环节,分析了XX公司的技术创新形势,让公司上下明确了技术工作的指导思想和任务,吹响了打造JA公司自主知识产权,进一步提升企业核心竞争力的号角。在这次会上,我们把专利意识的推广作为重要的一项议程,邀请了专利工程师对公司的中层干部和技术负责人做了专利知识讲座,这对全公司上下进一步形成申报专利的氛围起了很大的推动作用。 在专利的选题和申报上面,我们积极面对,首先是发挥各经济实体和各项目部的技术优势,调动基层技术人员申报专利的积极性,充分发挥其技术创新的主体作用。二是工程项目管理部在课题的选择上,在各单位自身优势与专利技术的结合上加强指导,我们多次来到各基层单位,与技术人员进行座谈,深入挖掘创新点。三是积极加强与一冶技术中心、技术部和专利公司的沟通与联系,邀请专利工程师多次到我公司进行授课,为我们传道解惑。通过大家的共同努力,我公司20XX年申报并受理6项专利,发明和实用新型专利各3项,其中3项实用新型专利已获得授权。 三、下大力气做好省部级科技成果的申报工作 20XX年我公司在一冶技术部的精心指导下,积极组织技术人员进行宜昌消化池科技成果资料的编制,多方面搜集相关的资料,加班加点,同时反复查新,深入挖掘创新点,把专利技术的应用穿插到该科技成果中去。该项科技成果在20XX年7月初顺利通过了中冶集团技术中心组织的科技成果鉴定,鉴定结论为国内领先水平。同时,该项施工技术被认定为中国冶金建筑协会的专有技术。目前正在向中冶集团申报科技进步奖。

科技创新实践活动小论文(最新)

摘要:是对日常生活中、学习中或劳动时遇到的不方便、不顺手和不称心的事物,进行改进和创造性地设计制造的新产品。这类活动使学生手脑并用,而且容易激发学生的科学实践兴趣,开发学生的潜能,培养他们的实践能力和创造精神。 关键词:提出问题;自主创造;制作 一、提出科技创新问题 在科技教育活动过程中,学生是活动的主体。他们用课本上和通过其他途径学到的文化知识和科学技术,像科学家那样去探索和实验,获得创造知识。在科技创新活动中,在教师的辅导下,发现问题,查找资料,制订计划和亲身实践,在实验中积累数据,在研究中分析数据,直至撰写科技小论文或创造出有价值的科技作品。 每当学生完成一个研究课题,他们就经历了一个完整的科学研究过程,从而学会了一定的科学研究方法,在解决实际生活、学习和工作中的问题的过程中,提高了他们的思考能力。 在科技创新活动时,学生提出一些研究问题或研究方法,教师要给予肯定和积极引导。我校是农村学校,夏季学生家里苍蝇很多,胡婷玉同学在灭蝇时发现问题:用苍蝇拍虽能打死苍蝇,但会留下死苍蝇的内脏污点,很不卫生;如果用粘苍蝇纸,只等苍蝇“自投罗网”,不能主动出击,效果不佳。在教师的指导,从研究苍蝇拍开始,直至设计制作卫生灭蝇兜。 卫生灭蝇兜不但能灭停着不飞的苍蝇,而且还能逮住在空中乱飞的苍蝇;还会让苍蝇“自投罗网”。这个小发明获得嘉兴市第二十二届青少年科技创新大赛二等奖。 学校图书室是学生的第二课堂,学生借书后,借书证放在图书室内。当学生到图书室还书时,图书管理员要在一个班的借书证中,找到还书学生的借书证,不是件容易事。来还书借书的人多时,学生要排着长队等候。 为此,一对同胞姐妹郭婴、郭婴霞动起了脑筋,想了很多办法,经过反复尝试,动手实践,不断改进,每一次的改进,都向前跨了一步,终于设计制作出“寻找方便的借书证”。这个小发明获浙江省第二十三届青少年科技创新大赛一等奖。 二、探究科技自主创造 自主创造是素质教育的培养目标,是学生探究科技自主创新的重要途径。在科技教育实践中,要使学生发展个性,激发学生自身的创造,促进创造力的开发,就必须让学生自己主动大胆地去设计,突破原有的知识圈,打破常规,而产生新

科技创新论文:开展科技创新活动 培养学生实践能力

科技创新论文:开展科技创新活动培养学生实践能力 摘要:大学生科技创新活动对于培养和锻炼学生创新能力和实践能力具有重要意义。本文分析了科技创新活动与人才培养的关系,介绍了成都大学在科技创新活动开展方面的探索和实践,对于如何开展科技创新活动有一定的参考价值。 关键词:科技创新;人才培养;实践 引言 高等院校的根本任务是人才培养,培养适应经济社会发展需要的专门人才和创新人才则是人才培养目标的核心。在学生中广泛深入地开展科技创新活动是推进高校素质教育、锻炼学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力,提升人才培养质量的一条重要途径。 一、科技创新活动与人才培养的关系 (一)科技创新活动是人才培养的必然要求。 一般而言,高等院校对其办学定位主要分为培养“学术型人才”、“应用型人才”两种。“学术型人才”具有理论探索、科技创新的研究兴趣,主要承担发现规律与创新知识的重任,需要具有较深厚的学术理论基础、高水平的研究探索能力。学术理论基础、创新思维和研究探索能力是“学术型人才”的基本素质。“应用型人才”则能将发现、发明、

创造通过实践转化为现实,最终为社会经济发展服务,主要承担转化应用、实际生产和创造实际价值的任务。综合应用知识、复合能力、开拓能力是“应用型人才”的基本素质。 通过对这两种人才内涵的比较分析,可以发现创新意识、实践能力是人才培养的必备要求。在大学阶段的学习生活过程中,大学生通过参加各项科技创新活动,既能奠定科学理论和专业知识的基础,培养科技学术研究的能力,又能锻炼、积累实践经验。因此,大学生积极参与科技创新活动,走理论与实践相结合的道路,是完成人才培养的必由之路。 (二)科技创新活动是人才培养的有效途径。 在传统的课堂教学模式中,偏重于知识理论的阐述和验证,在成绩考核中,主要偏向对学生理论知识掌握程度的考核,在无形之中就把实践教学以及对学生动手能力、创新能力等实际能力摆在了次要的位置上。纯粹的理论学习在教学中占有绝对的地位,导致教学过程中理论与实践结合不够。学生往往不具备综合应用所学知识分析问题、解决问题的能力,创新及独立工作的能力较差。 科技创新活动则要求学生将理论知识与实践操作相结合,自主学习,自主研发,在实际动手中得到培养、锻炼和提高,对于学生的创新能力与独立工作能力以及合作精神的培养提高具有明显的作用。

科技创新助推企业转型的探索与实践

科技创新助推企业转型的探索与实践 数字项目系统是一个统一的平台,平台上各个应用的数据流程是完全打通的。在这个平台上,搭建的应用覆盖生产管理、技术管理、质量管理、安全管理、商务、劳务、物料、环境等一系列板块。 陕西建工控股集团有限公司(以下简称“陕建集团”)始建于1950年3月,是陕西省政府直属的国有独资企业,注册资本金51亿元,旗下拥有国际工程承包、建筑产业投资、城市轨道交通、钢构制作安装、商混生产配送、工程装饰装修、古建园林绿化、锅炉研发生产、物流配送供应、地产开发建设、医疗卫生教育、旅游饭店经营等产业。 2017年,国资委提出国有企业向数字化、智能化转型的要求,要以数据为核心,以云计算为支撑,以“互联、共享、智能”理念为引领,加速企业数字化转型。陕建集团积极响应中央的号召,按照省委省政府和国资委的要求,结合建筑业的实际,努力践行企业转型升级之路。 建设有用、有效、有根的数字化系统 陕建集团对数字项目的定位是:坚持有用、有效、有根的原则。“有用”是指信息化建设要以“用”为本,以陕建集团运营中的实际需要为出发点和落脚点。“有效”是指在信息化建设中一定要坚持以提高管理工作效率、降低管理成本、提高企业运营水平为标准。“有根”是指信息化建设一定要落到实处,落到工程项目上。 陕建集团将这一建设原则落到一线的工程项目上,通过生产调度系统和集采系统两个抓手来实现。对生产调度系统来说,第一个应用是实现集团的远程沟通,在集团领导没有办法亲临项目现场的时候,可以通过系统远程与子公司的重点项目进行视频会议,结合生产数据、实时状态了解项目的实际状态。实际上,很多建筑企业目前采取的管理方式是,每个季度或半年派出一个巡检队伍对全集团所有的项目进行巡检,以掌握项目上是否存在风险,这种方式很难发现项目的真实问题,因为每一个巡检队伍通常利用一天或一天半的时间是很难了解到过去一个季度或半年的时间内在项目上发生的大量问题。巡检队伍的专家往往通过看项目的工程资料是否齐全来判断项目是否存在风险,但是项目会用补资料的方式来解决这个问题。所以陕建集团想解决的第一个问题就是集团和企业对一线项目信息的获取,从而及时把握风险。第二个应用就是陕西建

科技创新实验报告

西安邮电大学 通信与信息工程学院 科技创新实验Ⅱ设计报告 专业班级: 信工1403班 学生姓名: 王泽森 学号(班内序号): 06 2015 年 5 月 25 日 ——————————————————————————装 订 线 ———————————————————————————————— 报告份数: 4

摘要: 这次报告主要介绍了绘制PCB,PLOTER的原理及方法,二极管,三极管,电容等常见元器件的使用方法及注意事项,还有面包板的使用方法的目的。通过老师的认真讲解及同学的积极讨论,我们基本掌握了各种基本元器件的使用方法。提高了同学们的动手实践能力培养了同学们的团队协作能力。 Abstract: This report mainly introduces the PCB, PLOTER principle and method of, diode, transistor, capacitors, and other common components to use and matters needing attention, and bread plate using the method of objective. Through the teacher's serious explanation and the students active discussion, we have mastered the basic components of the use of basic methods. Improve the students' hands-on ability to cultivate the students' teamwork skills 关键词 独立思考团结协作动手实践优秀教师 Keywords: Independent thinking Solidarity and cooperation Excellent teacher 引言:这份报告中的实验都是我们自己独立思考并且动手实践做完的,在听完老师的讲解后我们在实践中了解及掌握各种元器件的使用方法,有时会犯些错误,但是我们会牢记它们,最终完成实验。通过实验我们加深了对电路的认识在以后的学习生活中我们会更加熟练的使用它们。

科技创新与综合实践活动

关于举办我区科技创新与综合实践活动成果评比的通知 各中小学校: 为进一步推动新课程改革的深入开展,全面提升学生综合素质,激发学生探究学习兴趣,发展学生发现问题、提出问题和分析问题的能力,促进学生勤于动手、乐于实践、综合运用知识解决问题、关注科技、服务社会、提高综合实践与科技创新能力,根据年初制定的《新华区科技创新与综合实践活动实施方案》中的工作安排,各学校开展了丰富多彩的科技创新与综合实践活动,活动内容广泛,参与面广,充分调动了广大师生的积极性,取得了明显成效。为进一步推动这项工作的开展,为学校发展与完善综合实践课与校本课程提供思路,奠定基础,促使综合实践活动常态化、课程化,决定举办新华区科技创新与综合实践成果评比活动。现将有关事宜通知如下: 一、评比内容: 1、科技小发明、科幻画、书法类(为A类),每校共限报5个,贴上标签,注明单位、姓名、班级、辅导老师,科技小发明附使用说明。 2、实践调查、社会调查、考察、访问类(为B类),每校限报5项,每项参与人不多于5人,其中项目设计和活动报告用A4纸打印,封面注明类别、课题名称、单位和主要参与人,辅导教师,同时报纸质文档和电子文档各一份。纸质文档有完整的项目设计、实践活动报告和过程原始资料。 3、小课题研究、科技、教学小论文(为C类),每校限报5篇,

署名不得超过2人,A4纸打印,封面注明类别、标题、单位、姓名、辅导老师,同时上报纸质文档和电子文档各一份。 4、课本剧(为D类),上报完整剧本,创作者需是学生,每校限报5篇,署名不得超过3人,A4纸打印,封面注明类别、名称、单位、作者及辅导老师,同时上报纸质文档和电子文档各一份。 以上各项镇中心校限报10篇。 二、上报时间: 各校在6月20号前将有关材料的纸质文档和电子文档及excel 汇总表上报区教体局教研室。 邮箱:电话: 三、组织评比 教体局教研室组织人员评审各项成果,评出学生优秀科技创新与综合实践成果一、二等奖和教师辅导奖,并给予适当奖励。 各学校要认真组织,积极上报,展示本校综合实践活动的成果,上报作品附汇总表,汇总表要求分类填写,类别和评比内容上的项目一致,成果顺序和汇总表顺序一致。教体局在适当的时候将召开新华区科技创新与综合实践活动成果评比表彰会,并将部分获奖成果印刷成册,下发学校,推动各校综合实践课程的开展。 新华区教体局教研室 2011 年6月3日 附:新华区科技创新与综合实践评比活动申报汇总表

科技创新实践活动方案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 【最新整理,下载后即可编辑】 小学生科技创新实践活动方案 石桥镇拱齐小学王三林 一、活动目标: 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。 二、活动时间:一个月左右 三、活动过程设计: 第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入: 陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。 二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。 三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片好朋友。 第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法 一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。 二、师生共同研究发明创造的基本技法。 1、找缺点 教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法 教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗? 3、组合法 教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡

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