苏教版《劳动与技术》五年级上册教案
教学计划我的新家我做主一、教学目标1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。
2. 学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。
3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。
二、重点难点1. 重点：家用电器配置方案的制定。
2. 难点: 型号、尺寸的确定。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。
2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。
四、教学过程探究学习（18分钟）1. 组织讨论家电在“新家”中的布局出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机”“冰箱”“洗衣机”“空调”等家用电器的摆放位置。
2. 介绍家电采购的考虑因素提问：采购家电时考虑哪些因素？出示图片并讲解。
读懂平面图，认识常用家电图示，思考生活中常见的家用电器布局。
思考并分组讨论。
引出根据家庭实际需求添置新家电的设想。
从“发散性思维”切入，再用排序的方法整理，给予学生学会周全地考虑问题的方法。
3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少（1）PPT出示各种（不同类型、不同型号、不同品牌）的家电图片，认认哪张图片的家用电器和你家用的一样。
归类并提出家用电器规格的关键词：品牌型号功能（2）引导学生共同完成家电类型的表格填写。
交流讨论。
参与讨论，完成表格。
通过讨论，引领学生从关注科技发展给人类带来的感官感受，转为关注对技术指标的了解。
4.介绍配置家用电器的关键因素活动1：尺寸选择（以电视机为例）小组同学说一说家中的彩电是什么品参与讨论与测量引导学生认识屏幕尺寸的对牌，尺寸是多少？●PPT出示教室里的电视机，指导学生猜想它的大小尺寸，再用尺子量一量。
●试着从教材中查出它属于的规格尺寸。
(2)请学生上台站一站，然后量一量离电视的距离。
●对照教材中的表格看看与最佳距离是否一致，便于今后调整。
●在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
活动2：型号选择（以电视为例）视频播放：等离子和液晶两种平板电视录像。
知识介绍：等离子电视和液晶电视是根据不同成像原理制成的电视机。
深入比较：等离子电视和液晶电视的优缺点。
（结合教材第3页表格）活动3：确定电视的配置。
归纳方法：既要对种类、特性等综合考虑，也需要货比三家。
录像观摩，进行比较。
小组讨论。
角线测量方法。
通过学习知道观看电视的最佳距离。
建立“科学用眼，保护视力”的概念。
通过直观、生动的视觉介绍，强化学生对这两种电视性能的了解，以便进行比较。
结合购置第二页的家电考虑因素，指导采购的合理思维，解决教学难点。
实践体验（12分钟）组织小组合作为灵灵家设计一套电视和空调的配置方案。
1.出示下图标志，带领学生认一认。
2.学生小组活动合作完成方案（教材第4页表格）。
3. 教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬配合好、进度快的小组。
分组讨论。
认识标志。
根据平面图，指导学生设计合理的采购方案。
通过认识标志，帮助学生更好地完成方案制定。
交流评议（8分钟）1.组织方案汇报与交流2. 组织评比对照评价的目标，评出“合作优胜组”“方案合理组”。
3.课后作业用学会的方法，对自己家的家电配置提出改进意见。
展示成果。
总结经验，不断进步和获得成功。
明确课后拓展作业。
小组互评，在反思中提升。
拓展应用。
板书设计我的新家我做主新家平面图贴家电分布家电规格品牌型号功能货比三家家用电器使用说明书一、教学目标1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。
2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。
3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。
二、重点难点1. 重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。
2. 难点：按使用说明书操作。
三、教学准备1. 教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。
2. 学生准备：家用电器使用说明书。
四、教学过程家用电器的规范使用一、教学目标1. 了解电视机、微波炉等常用家电的种类和用途。
2. 会根据使用说明书进行电视机、机顶盒和微波炉的基本操作。
3. 掌握彩色电视机与机顶盒的连接方法。
二、重点难点1. 重点：电视机、机顶盒、微波炉的正确使用。
2. 难点：电视机和机顶盒的连接；微波炉的安全规范。
三、教学准备1. 教师准备：几种电视机与机顶盒的连接图片；若干套电视机、机顶盒（含说明书）；若干台微波炉（含说明书）；微波炉烹饪的相关器皿和食材，如腌制好的鸡翅。
2. 学生准备：课前了解并观察家中机顶盒与电视机的连接情况，了解微波炉使用的相关知识。
四、教学过程探究学习（15分钟）电视机篇1. 提问：同学们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目？整班讨论。
激发学习兴趣，调节课堂气氛。
2. 提问：你们对家里的电视机了解吗？电视机正常使用需要哪些条件？3.引出数字机顶盒交流所想。
对于大部分学生来说，电视机是最常见也是使用最多的家用电器，但是对电视机与机顶盒的连接方法确实基本不了解。
因此技术要领的讲解和示范对于第一次操作课非常重要。
学生在正确的指导下开展活动，在观察比较中自主掌握连接方法。
4. 演示并讲解数字信号电视机与数字机顶盒的连接及使用。
（1）组织学生阅读教材第十页，读懂连接方法与使用说明。
（适时指导）（2）学生上台连接电视机与机顶盒。
（适时帮助或纠正。
）5. 提问：在这些步骤中，你认为哪个操作步骤是保证使用的关键？哪一步你觉得比较难？听讲、观察要领，一个学生演示，其他同学观察并纠错。
促进学生思考，找出难点。
6. 重点指导：电视机与机顶盒的连接及使用。
（1）教师示范讲解，同时出示PPT（电视机与机顶盒的连接方法视频、图片）。
●电视机：音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。
●机顶盒：与电视机的音频（左、右声道）、视频、有线输入的连接。
注意：可根据接头的颜色辨别（音频：红、白；视频：黄；有线输入：白）观看视频。
（2）彩色电视机的使用。
（出示PPT）●打开机顶盒电源开关。
●第一次连接使用时，搜索信号。
●使用机顶盒遥控器，选择按钮，观看电视。
听讲、观察要领，总结操作步骤。
让学生通过评议，明确要领，预知可能出现的问题。
微波炉篇1.出示微波炉图片。
2. 提问：你认识它吗？你家的微波炉有哪些用途？听讲、观察要领。
家用电器的发展一、教学目标1. 了解家用电器未来的发展趋势。
2. 通过调查、讨论、上网等活动，提高搜集和处理信息的能力。
二、重点难点1. 重点：家用电器的分类以及发展历史的归纳。
2. 难点: 家用电器发展趋势的档案梳理。
三、教学准备1. 教师准备：若干不同时期各种家用电器的图片，家庭厨房、客厅、卫生间、卧室、书房等场景展示图片，可上网的计算机若干台（或手机）。
2. 学生准备：课前调查家中常用电器的摆放位置或准备可上网的手机。
四、教学过程手工锯一、教学目标1. 了解常见的木工工具——锯子的来历和基本原理，认识手工锯的结构特点、掌握手工锯的制作方法。
2. 掌握钳子、螺丝刀、砂纸的使用方法。
3. 激发对木工学习的兴趣。
二、重点难点1. 重点：手工锯的制作。
2. 难点: 打磨上端，锯把和锯条的连接。
三、教学准备1. 教师准备：左、右手握手工锯成品（范作）各一个、美化好的手工锯范作、螺母螺丝和砂纸备件。
2. 学生准备：铅笔、两块木片（宽约15毫米）、美工刀、锯条（长约120毫米的锯条）、两只螺丝、螺丝刀（刀口为3毫米）、尖嘴钳、砂纸（约300目）、口罩。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟）1. 提问激趣：从今天起，我们开始学习木工，那么大家知道木工的创始人是谁吗？自由发言。
激发学习兴趣和探究欲望，明确学习内容。
2.总结引出“锯子”播放视频：鲁班发明锯子谈话：他的名字叫鲁班，是一位发明观看视频。
观看视频故事既能了解鲁班发明锯子的初衷，调动学生的学习积家，发明了锯子。
锯子是木工的主要工具。
极性。
3. 出示各种锯子图片，给出课题。
谈话：生活中的锯子有很多种，这节课，我们来为自己制作一把手工锯。
板书：手工锯明确课题。
了解各种各样的锯子，又明确了本节课学习的任务。
探究学习（15分钟）活动一：工具材料的准备1. 出示范作（最好用实物投影仪）观察老师做好的手工锯，你认为做这把锯子需要准备哪些工具材料？（尖嘴钳、螺丝刀、锯条、两块木片、两只螺母螺丝、砂纸）2. 组织学生小活动快速看下自己的工具材料是否准备齐全，并强调工具使用的安全。
检查自己的工具材料是否齐全。
了解制作手工锯所需要的工具材料，明确工具使用的安全事项。
活动二：了解手工锯的组成出示图片：看图观察了解手工锯的组成。
（1）谈话：我们要制作一把这样的手工锯，首先要知道它有几个部分组成。
（2）学生举手发言，教师幻灯片出示“锯条”“锯把”。
思考并回答手工锯的组成部分。
促进学生思考，明确手工锯的组成部分。
2. 组织课堂活动小组汇报：说说你们的制作步骤。
3. 总结出示幻灯片并做补充讲解。
①勾画四角：用铅笔勾画棱角（上小下大）②打磨：木块的上端（旋转手腕）③连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）④再次打磨：锯把以及侧面长棱，制作完成。
4. 观看微视频：制作全过程（1）谈话：你认为哪一步最难？（2）播放相关步骤的微课。
5. 引伸：手工锯美化（全班活动）（1）出示手工锯的图片，看看手工锯做好的样子，它美吗？你可以让它变得更美吗？你有什么好的想法？（2）出示教师添画好的手工锯。
观看微课，了解旋转手腕打磨的操作要领。
思考手工锯美化的方法。
没做过的学生并不清楚操作过程中的难点通过这一环节，尤其是打磨和连接这两个环节视频的观看。
可以引起关注，学会方法，便于操作练习。
教师巧妙利用螺母的位置来美化为小黄人手工锯，是给学生的启发。
刮鳞器一、教学目标1．学会用木工工具制作刮鳞器。
2．掌握工具的使用方法。
3．提升动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。
二、重点难点1. 重点：用木工工具制作刮鳞器。
2. 难点：组装及打磨。
三、教学准备1. 材料：刮鳞器（范作）、带鱼鳞的整鱼、木条、锯齿片、螺丝螺帽、垫片等备件。
2. 工具：木条、锯齿片、螺丝螺帽、垫片、铅笔、铁钉、螺丝刀、尖嘴钳、砂纸，口罩。
四、教学过程木蜻蜓一、教学目标1. 了解木蜻蜓的升空原理，学会制作木蜻蜓作品。
2. 提升观察、分析以及动手操作的能力，开拓创新思维和创造潜能。
3. 在亲历实践过程中，感受木工制作的乐趣，分享劳动制作的快乐，养成认真、细心的工作习惯。
二、重点难点1. 重点：木蜻蜓的制作。
2. 难点：蜻蜓翅膀的打磨。
三、教学准备：1. 教师准备：木蜻蜓范作、实物投影仪，课件，挂钩、每小组两个纸盒、打磨木块。
2. 学生准备：桐木块、手柄、三角尺、铅笔、木胶，口罩。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(2分钟) 1. 启发：同学们，你们喜欢旅游吗？知道这是什么？（出示图片：风力发电机）这是风力发电机，它不仅美观环保，交流旅游心得。
苏科版五年级上册劳动与技术教案
1我的新家我做主教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2.了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3.采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4.通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的意识。
教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点：学生掌握调查研究的方式，有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备：图片教学过程：一、谈话激趣，导入新课1. 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化？2. 学生交流。
3. 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技发展，有很多新型的家用电器已具备更多先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划建设，做新家的小主人。
4. 板书课题：我的新家我做主。
二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。
1. 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
2. 出示各种各样的家用电器的图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
3. 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
4. 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
5. 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论俩高方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
6. 比较等离子和液晶两种电视机的优劣，汇总。
7. 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
教师小结：符合实际、品质优秀、价格合理。
三、实践操作，合作调查1. 书中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟订一份“家用电器的市场调查计划表”。
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)
苏教版五年级上册劳技教案最新版(全)一、教学目标通过本次劳技课的学习，学生将能够：1.理解观察环境的意义和方法，了解科学调查和实验的过程和意义；2.掌握简单机械原理和实际应用；3.掌握一些简单的工具和设备的使用和维护方法；4.培养动手创造和组织协作能力；5.培养对劳动的尊重，了解劳动的意义。
二、教学内容1. 环境观察与科学调查1.观察环境，理解注意事项；2.了解科学调查的过程和意义。
2. 简单机械1.了解杠杆、轮轴、牛顿摆、滑轮等简单机械的基本原理；2.掌握简单机械的实际应用。
3. 工具和设备的使用与维护1.掌握几种常见的工具和设备的使用方法；2.学习如何正确使用和维护这些工具和设备。
4. 动手创造与组织协作1.学习如何使用简单工具进行创造性劳动；2.学习协作的意义和方法。
5. 劳动精神与意义1.了解劳动的意义；2.培养尊重劳动、热爱劳动的精神。
三、教学方法本课程使用以下教学方法：1.演示法：通过演示正确的使用方法，教导学生使用工具和设备；2.探究法：推动学生使用物体、工具、设备进行探究和发现；3.实验法：通过DIY小实验，理解简单机械的原理和应用；4.合作学习法：让学生组成小组，共同完成任务，培养协作能力；5.体验式学习法：让学生亲身体验在劳动中的乐趣和价值。
四、教学评价评价方式：1.个人作业：通过个人作业，评价学生对环境和问题的观察能力、解决问题的能力；2.小组合作评价：通过小组活动评价学生的协作能力；3.实验评价：通过实际DIY小实验，评价学生对简单机械原理和应用的理解和掌握；4.考试：结合课程达成目标，安排考试，以考试成绩评价学生整体水平。
五、教学器材1.工具：小锤、锯、板手、螺丝刀、螺母、螺栓等；2.材料：木板、木条、塑料板、铝棒等；3.设备：手电钻、拧瓶器等；4.仪器：简单小实验装置等。
六、课程计划时间内容重点第一周环境观察与科学调查理解观察方法第二周简单机械了解原理第三周工具和设备的使用与维护掌握使用方法与维护技巧第四周动手创造与组织协作培养创造意识和协作精神第五周劳动精神与意义了解劳动的价值和意义七、教学建议1.在教学过程中，注意学生的安全问题，确保学生做好安全防护措施；2.鼓励学生尝试不同的制作方法，激发其创造力；3.学生完成制作之后，可以相互展示，展示自己的成果，互相学习交流。
苏教版五上劳技教案
苏教版五上劳技教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解并掌握常见的劳动工具和材料的使用方法。
学会几种基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
2、过程与方法目标通过实际操作和实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
让学生在小组合作中学会交流、协作，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
激发学生对劳动技术的兴趣，增强自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点掌握几种重要的手工制作技巧和方法。
能够熟练使用常见的劳动工具。
2、教学难点如何引导学生在手工制作中发挥创意，创作出具有个性的作品。
培养学生在劳动过程中的耐心和细心。
三、教学方法1、讲授法讲解劳动工具的使用方法和制作步骤。
2、演示法教师亲自示范制作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法学生亲自操作，在实践中掌握技能。
4、小组合作法学生分组合作完成任务，培养团队合作精神。
四、教学准备1、教师准备教学课件、相关视频资料。
劳动工具和材料，如剪刀、胶水、卡纸、彩纸等。
2、学生准备笔记本、铅笔。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的手工作品，如纸艺、布艺等，激发学生的兴趣。
提问学生是否想自己动手制作出这样的作品，引出本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍常见的劳动工具，如剪刀、胶水等的使用方法和注意事项。
讲解基本的手工制作技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并进行简单的示范。
3、实践操作（20 分钟）学生分组，选择一种手工制作项目，如纸飞机、纸鹤等。
教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。
4、展示与评价（10 分钟）各小组展示自己的作品。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
5、总结与拓展（5 分钟）总结本节课的重点内容，强调劳动技术的重要性。
布置课后作业，让学生回家后利用所学知识制作一件新的手工作品。
六、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，对于动手能力较弱的学生要给予更多的指导和鼓励。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣。
（2）培养学生基本的劳动技能，如整理、打扫、洗涤等。
（3）培养学生合作精神，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动的过程，掌握基本的劳动方法。
（2）引导学生运用思维导图等方法，规划劳动任务，提高劳动效率。
3. 情感态度与价值观：（2）让学生认识到劳动是创造美好生活的重要途径，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 第一章：了解劳动的意义（1）通过讨论、讲述等方式，让学生了解劳动对于个人和社会的重要性。
（2）引导学生从身边的事物出发，认识劳动的广泛性。
（1）培养学生按时起床、整理床铺、打扫卫生等基本生活习惯。
（2）教育学生爱护公共财物，不随意损坏。
3. 第三章：学习基本的劳动技能（1）教授学生洗涤、打扫、整理等基本劳动技能。
（2）引导学生掌握使用劳动工具的方法，提高劳动效率。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
2. 组织学生进行小组合作，让学生在实践中学会与他人沟通、协作。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对劳动的认识和态度。
2. 通过实践操作，评价学生掌握劳动技能的情况。
3. 搜集学生作业、作品等，评估学生的劳动成果。
五、教学时间1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生从实际生活出发，将劳动与生活紧密联系起来。
2. 注重学生的安全教育，教育学生在劳动过程中注意自我保护。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动中获得成就感。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学内容1. 第四章：学会合作劳动（1）通过小组合作完成具体的劳动任务，培养学生的团队协作能力。
（2）引导学生学会分工、协调、沟通，提高劳动效率。
苏教版《劳动与技术》五年级上册教案
教学计划我的新家我做主一、教学目标1. 提升主人翁意识，积极参与家庭建设规划。
2. 学会根据“用途”、现有条件（家居面积大小、经济实力）等合理配置家用电器。
3. 通过调查、讨论、购物（模拟）等活动，形成健康的消费观念。
二、重点难点1. 重点：家用电器配置方案的制定。
2. 难点: 型号、尺寸的确定。
三、教学准备1. 教师准备：收集各种家用电器的图片，了解不同录像机、电视机的型号，测量工具卷尺等。
2. 学生准备：课前调查家庭常用电器的类型、等离子电视与液晶电视的区别。
四、教学过程探究学习（18分钟）1. 组织讨论家电在“新家”中的布局出示新家的平面图，认识新居的结构，说说“电视机”“冰箱”“洗衣机”“空调”等家用电器的摆放位置。
2. 介绍家电采购的考虑因素提问：采购家电时考虑哪些因素？出示图片并讲解。
读懂平面图，认识常用家电图示，思考生活中常见的家用电器布局。
思考并分组讨论。
引出根据家庭实际需求添置新家电的设想。
从“发散性思维”切入，再用排序的方法整理，给予学生学会周全地考虑问题的方法。
3. 演示操作：家用电器的规格指标知多少（1）PPT出示各种（不同类型、不同型号、不同品牌）的家电图片，认认哪张图片的家用电器和你家用的一样。
归类并提出家用电器规格的关键词：品牌型号功能（2）引导学生共同完成家电类型的表格填写。
交流讨论。
参与讨论，完成表格。
通过讨论，引领学生从关注科技发展给人类带来的感官感受，转为关注对技术指标的了解。
4.介绍配置家用电器的关键因素活动1：尺寸选择（以电视机为例）小组同学说一说家中的彩电是什么品参与讨论与测量引导学生认识屏幕尺寸的对牌，尺寸是多少？●PPT出示教室里的电视机，指导学生猜想它的大小尺寸，再用尺子量一量。
●试着从教材中查出它属于的规格尺寸。
(2)请学生上台站一站，然后量一量离电视的距离。
●对照教材中的表格看看与最佳距离是否一致，便于今后调整。
●在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视力。
苏教版五年级上册劳动与技术全册教案
苏教版五年级上册劳动与技术全册教案第一单元家政烹饪第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时凉拌黄瓜教学内容：学做家常菜教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
苏科版五年级上册劳动与技术教案
苏科版五年级上册劳动与技术教案1我的新家我做主教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。
2.了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
3.采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。
4.通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的意识。
教学重点：了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点：学生掌握调查研究的方式，有效解决制订采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备：图片教学过程：一、谈话激趣，导入新课1. 城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。
乔迁新居后家中应该有哪些变化？2. 学生交流。
3. 教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。
随着科技发展，有很多新型的家用电器已具备更多先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划建设，做新家的小主人。
4. 板书课题：我的新家我做主。
二、学习探究，掌握家用电器的选购方法。
1. 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。
2. 出示各种各样的家用电器的图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。
3. 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。
4. 了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。
5. 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论俩高方阵，假设自己是一种电视机的经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。
6. 比较等离子和液晶两种电视机的优劣，汇总。
7. 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。
教师小结：符合实际、品质优秀、价格合理。
三、实践操作，合作调查1. 书中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟订一份“家用电器的市场调查计划表”。
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案
新苏教版五年级上册劳动与科技全册教案一、教学目标- 知识与技能：- 掌握劳动与科技相关的基本概念；- 熟悉劳动与科技的发展历程；- 研究运用科技设备，并了解其原理和功能；- 能够运用科学方法进行实验和观察。
- 过程与方法：- 采用启发式教学方法，激发学生研究的兴趣；- 结合实例，引导学生思考和分析；- 相互合作，培养学生的团队合作精神；- 运用多媒体教学手段，增强研究效果。
- 情感态度与价值观：- 培养学生尊重劳动、热爱劳动的意识；- 引导学生正确使用科技设备，养成良好的科技惯；- 培养学生科学探究和实践创新的能力。
二、教学内容1. 劳动与科技的基本概念- 劳动的概念和分类；- 科技的概念和应用领域；- 劳动与科技的关系。
2. 劳动与科技的发展历程- 古代劳动方式和科技；- 现代劳动方式和科技；- 未来劳动与科技的展望。
3. 科技设备的原理和功能- 计算机的原理和功能；- 电子设备的原理和功能；- 交通工具的原理和功能。
4. 运用科学方法进行实验和观察- 观察和记录实验结果；- 运用科学方法进行实验设计；- 分析实验结果并得出结论。
三、教学步骤1. 导入与激发兴趣- 利用图片、视频等多媒体素材，引入劳动与科技的话题；- 引发学生的思考，激发对劳动与科技的兴趣。
2. 基础知识讲解与梳理- 分阶段讲解劳动与科技的基本概念、分类和发展历程；- 结合实例和图片，帮助学生理解并梳理知识框架。
3. 科技设备的示范和操作- 运用多媒体展示科技设备的原理和功能；- 引导学生通过互动演示，运用科技设备。
4. 科学实验和观察活动- 指导学生设计小型实验，观察和记录实验结果；- 引导学生分析实验结果，讨论结论。
5. 总结与展示- 对所学内容进行总结，强调劳动与科技的重要性；- 学生展示实验成果和分享心得。
四、教学评价1. 测验与小测- 设计测验题目，检测学生对基础知识的掌握情况；- 定期进行小测，检验学生对实验和观察方法的理解。
五年级上册劳动与技术教案(全册)
五年级上册劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的概念，认识劳动与技术的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养学生合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的技术意识。
二、教学重点：1. 劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生合作解决问题的能力。
三、教学难点：1. 劳动与技术在实际生活中的应用。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过提问方式引导学生思考劳动与技术在日常生活中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解劳动与技术的概念及其重要性。
3. 课堂讲解：教师通过PPT、视频等教学手段，详细讲解劳动与技术的相关知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论劳动与技术在实际生活中的应用，分享自己的观点。
5. 实践操作：学生分组进行劳动实践，体验劳动与技术相结合的魅力。
6. 总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
8. 课后辅导：教师针对学生作业中出现的问题进行辅导，确保学生掌握所学知识。
五年级上册劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解不同类型的劳动与技术，学会识别和应用。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生尊重劳动、热爱技术的情感。
七、教学重点：1. 识别和理解不同类型的劳动与技术。
2. 分析和解决问题的能力。
八、教学难点：1. 劳动与技术在实际案例中的应用。
2. 培养学生尊重劳动、热爱技术的情感。
九、教学准备：1. 教师准备案例资料，图片，视频等教学辅助材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五年级劳技上册教案苏教版
五年级劳技上册教案（苏教版）教学内容本课程以培养五年级学生的动手能力和生活技能为主旨，围绕《苏教版五年级劳技上册》教材，涵盖了基础的手工制作、日常生活中的简单维修技能以及环保意识培养等内容。
教学内容包括但不限于：- 手工制作：学习简单的手工艺品制作，如纸艺、布艺、木工等。
- 维修技能：教授如更换灯泡、修理小家电等基础家庭维修技巧。
- 环保意识：通过课程培养学生的环保意识，如垃圾分类、资源回收等。
教学目标- 让学生掌握基础的手工制作技能，能够独立完成简单的手工艺品。
- 培养学生解决日常生活中遇到的基本维修问题的能力。
- 提高学生的环保意识，形成良好的环保行为习惯。
- 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维。
教学难点- 手工制作中的精细操作，需要学生具备一定的耐心和细心。
- 维修技能的掌握需要学生对电器原理有一定的理解。
- 环保意识的培养需要将理论与实践相结合，引导学生形成自觉的环保行为。
教具学具准备- 手工制作材料：纸张、布料、木料等。
- 基础维修工具：螺丝刀、扳手、测电笔等。
- 环保教具：垃圾分类图示、回收利用案例等。
教学过程1. 导入：通过实物展示或故事引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：详细介绍每种技能的操作步骤、注意事项及其中蕴含的原理。
3. 示范操作：教师现场演示，让学生直观了解操作过程。
4. 学生实践：学生在教师的指导下动手实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品或维修成果，教师给予评价和反馈。
6. 总结反思：教师引导学生总结学习内容，反思实践过程中的收获和不足。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，配合教学内容和过程，使用图表、流程图等形式，直观展示操作步骤和关键知识点。
作业设计作业设计注重实践性和思考性，如：- 制作手工艺品：要求学生课后独立完成一个手工艺品。
- 维修小日记：记录一次家庭维修经历，描述问题、解决过程和心得体会。
- 环保行动计划：制定一个环保行动计划，包括具体的行动内容和预期效果。