小学师德师风考核细则
小学师德师风考核细则 第一条：考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《XX学院XX师德考核评价标准》(附件一)。
第二条：考核范围：全校教职工。 第三条：考核工作小组：有工会具体负责考核。 第四条：考核时间：每年7月份。 第五条：考核的过程和结果运用： 1、根据考核内容被考核人进行自我考核打分。 2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。 3、考核小组进行综合评价。根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。
4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。
5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。其中自我评价占20%，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。
6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。
9、对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。 (1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。 (2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。 (3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等
(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。 (5)不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受家教或到培训机构培训。
一、依法执教 1、遵守国家的法律法规及学校的规章制度，无违反国家法律法规及政策的言行。
2、争做服务型教师，确立教育服务理念，兑现优质服务承诺，赢得学生和家长的满意。
3、争做学习型教师，确立终身学习理念，自学笔记1万字以上。 4、争做创新型教师，在工作上具有创新精神。 有下列行为之一的该项不得分：违背四项基本原则;宣传歪理邪说或参与封建迷信活动;利用网络媒体等方式散布违反国家法规政策的言论;不遵守信访条例，擅自越级上访的;违背学校制定的学习规则的等。
二、敬业爱岗 1、热爱本职工作，事业心和责任感强，学校认可。 2、全面履行相应的教师职务职责，学校认可。 3、服从分配，认真工作，工作量饱满。 4、在教学工作中，坚持既教书，又育人，注重德育渗透。 有下列行为之一的该项不得分：旷工误课的;上课时会客;擅离课堂或其他相关教育教学活动场所的;听任学生错误言行或遇(险)难而不作为的;出现责任事故的等。
三、热爱学生 1、热爱学生，尊重学生人格，平等地对待学生，不侵害学生合法权益，学生和学校认可。
2、执行家校联系、家访制度，掌握一套与家长交流沟通的方式和策略，有效果。
有下列行为之一的该项不得分：体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生的;与在籍学生谈恋爱或调戏骚扰、猥亵奸污女生的;公开与学生家长吵嚷打闹的等。
四、廉洁从教 1、关心尊重同事，团结协作，顾全大局，维护集体和谐、奋进、向上的局面，学校认可。
2、自尊自爱，廉洁从教，不搞“学钱交易”。 有下列行为之一的该项不得分：在校有无理取闹、拉帮结派、诽谤诬陷、打骂、伤害、威胁、侮辱他人的;乱办班或联系学生参与乱办班;向学生及家长收费;向学生推销商品或强制学生订购教学辅导资料、购买保险等;向学生和家长索要财物等以教谋私行为;在上班时间从事经商(含参与亲友经商)等活动;弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术及科研成果;徇私舞弊;涉黄、涉赌、涉毒。
五、为人师表 1、使用礼貌用语，坚持用普通话教学，课上教学行为文明规范。 2、在学校衣着整洁得体，仪态规范自然。 有下列行为之一的该项不得分：在校穿过短、透、露的衣服;染黄、红、绿等怪异发色及留长须怪发;衣冠不整，穿拖鞋到课堂或其他进行教育教学活动的场所;在教育教学活动中接听、拨打电话及吸烟;饮酒后上课、失态、误事、闹事等;上课迟到、早退、坐着讲课、打瞌睡或看无关书报等。
一、政治思想及师德修养(0.1) (一)政治思想表现：(0.5)(100分) 1、思想表现块，每学期一次积分：(35分) (1)、思想积极，要求进步，拥护四项基本原则，坚持政治学习，不参加任何形式的宗教活动，否则扣20分。
(2)、拥护党的政策方针，坚持社会主义育人方向，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉实施素质教育，否则扣10分。
(3)、周一举行的集体升旗仪式每缺席一次扣5分。 (4)、积极认真完成领导安排的临时工作，且工作量较大者可加分15分。
2、政治学习块，每学期两次积分。(40分) (1)、不按时参加政治学习并没请假的每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。
(2)、检查笔记不能按时交的每次扣5分，不交笔记的每次扣10分。
(3)、笔记不齐全、不工整或请人代笔的每次扣10分。 3、参加学校大型活动块，每学期一次积分。(25分) (1)、无故不参加的，每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。 (2)、举行活动时所安排的工作没保质保量完成的每次扣10分。 (二)、师德修养(0.5)(158分) 1、遵纪守法块，每学期一次积分。(53分) (1)、教职工办公时间娱乐、干私活、睡觉等，一次扣10分。 (2)、节假日及非照明时间办公室灯亮着，室内每人扣1分，开灯者扣2分;下班放学后，办公室没关灯的值日教师扣5分。
(3)、门窗没关好扣负责人5分。 (4)、上班前不准喝酒(早、午期间)，否则扣10分。(喝酒者不能进教室)
(5)、教师在教室内吸烟或坐着上课的扣10分。 (6)、教师不许向学生推销或变相推销各种商品(包括学习资料)，否则扣10分。
(7)、有违法行为的除依法追究其法律责任外，扣除全部一级指标分。
2、工作责任心及服从分配情况块，每学期一次积分。(75分) (1)、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责，否则扣10分。
(2)、尊敬家长，积极配合家长教育学生，否则扣5分。 (3)、对错误的学生听而不闻，视而不见的每发现一次扣5分。(操作方法：检查、学生举报、家长反映、情况属实者)
(4)、不服从工作安排的每次扣20分;但事后有悔改表现的可酌情少扣。
(5)、教职工参加校内外的各项会议，学习不认真听讲、说话或做小动作，被警告一次扣5分。
(6)、教职工无理顶撞领导一次扣10分。 (7)、教职工对学校的各项工作在开会及讨论时不讲，会后乱讲的，每次扣10分。
(8)、有辱骂领导、群众，暗中挑拨群众间、领导与群众关系的每次扣10分。
3、教师为人师表块，每学期一次积分。(30分) (1)、教师不准体罚或变相体罚学生，否则扣除全部为人师表块考核分。造成不良影响或严重后果的，一切责任自负。
(2)、教师语言要文明，不许辱骂、讽刺、挖苦学生，一经核实，每次扣10分。
(3)、教师在学生面前说话粗俗扣10分。 (4)、教师举止要文明，不许随地吐痰，乱扔烟头等杂物，否则扣10分。
二、学识水平与业务进修(0.04)(115分) (一)、教育理论知识(35分)(0.3) 1、教育理论知识考核块，每学期一次积分。(35分) (1)、不参加教育理论知识考试的每次扣10分。 (2)、考试成绩与所得分：所得分的1/4分作为考核分。(25分) (二)、基础理论专业知识(0.5)(45分) 基础专业知识考核块，每学期一次积分(45分) (1)不参加基础专业考试的一次扣10分。 (2)闭卷考试时有抄袭行为的每次扣10分。 (3)考试成绩与得分：所得分的1/4作为考核分。(25分) (三)、业务进修(0.2)(35分) 业务学习块，每学期两次积分 (1)、不参加业务学习并没有请假的每次扣10分，迟到、早退的每次扣5分。
(2)、笔记不齐全、不工整或别人代笔的每次扣10分。 (3)、检查笔记不能按时交的每次扣5分，不交的扣10分。 三、教学工作(0.3)(700分) (一)、备课(0.1)(70分) 1、教师备课检查块。 (1)、要按大纲要求按时制定教学进度计划，否则扣10分。 (2)、根据各科教学进度授课，提前一周备课，否则扣10分。 (3)、备课栏目(教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等)填写齐全，少一项扣2分。
(4)、教学目的(要求)确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，否则扣5分。
(5)、教材重点、难点的确定要准确，否则扣5分。 (6)、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求，否则扣5分。
(7)、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性，否则扣5分。 (8)、板书设计合理，体现主要内容，否则扣5分。 (9)、有课堂小结，体现主要内容，否则扣5分。 (10)、后记要体现出教与学的得失及改进措施，否则扣5分。 (11)、教案字迹工整，否则扣5分。 (二)、课堂教学(0.08)(55分) 1、课堂管理块，每学期一次积分(55分)。 (1)、铃响入班，学生做好课前准备，不恪守时间一次扣5分。 (2)、教师上课不负责任、对学生要求不严格，组织教学不得力，课堂秩序很乱，对学生不闻不问，经领导巡视发现有权随时进教室记录学生，扣上课教师10分。
(3)、上课后教师随便离开课堂，发现一次扣5分。
中小学教师师德师风考核评价细则
中小学教师师德师风考核评价细则一、师德考核细则1.教师职业道德(1)遵守宪法和法律法规，严守学校和职业道德，不从事任何违法乱纪行为；(2)热爱教育事业，尊重学生的个性和权益，关注学生全面发展，不歧视、不虐待、不伤害学生；(3)悉心教书育人，注重培养学生的道德品质和创新能力，为学生提供优质的教育服务；(4)积极参与教育教学和学校管理，履行教师的角色和责任；(5)遵循教学秩序和纪律，不推诿责任，不私自使用学生家长的私人利益。
2.教师专业素养(1)具备扎实的学科知识和教育教学理论基础，提高自身教学水平；(2)不断学习和研究教育教学方法，不断提高专业教育能力；(3)积极参加教育培训和学术交流，不断更新自己的教育观念和知识结构；(4)能够灵活运用多种教学手段和教学资源，满足学生的不同学习需求；(5)对学生进行科学评价，及时反馈学生学习情况，并进行个性化指导。
3.教师与家长合作(1)与家长建立和谐的沟通关系，及时反馈学生在校表现和学习情况；(2)尊重家长的意见和建议，积极配合家长对学生的教育监督；(3)合理安排家长会和家访等与家长的交流活动，增强家庭与学校的互动效应；(4)严肃处理与家长间的纠纷和矛盾，维护良好的师生关系。
二、师风考核细则1.师风作风(1)言谈举止文明得体，不说脏话，不呛声吆喝，给学生营造良好的学习氛围；(2)严格执行学校的教学计划和作息时间，不随意调整课程和放学时间；(3)积极参加学校组织的各项教育教学活动，不迟到、早退、请假；(4)教师之间要相互尊重，互帮互助，共同维护学校的正常秩序；(5)不串班教学，不擅自调课，不私自使用学生的课外时间。
2.师德操守(1)严格遵守教师职业道德，不利用职务便利谋取私利；(2)不以权谋私，不收受学生和家长的礼物金钱；(3)不泄露学生个人隐私，不随意批评和讽刺学生；(4)不与学生谈情说爱，不进行性骚扰行为；(5)关心学生生活和健康，不利用惩罚手段对待学生。
3.师生关系(1)与学生建立良好的师生关系，关爱学生的成长和发展；(2)对待学生公平公正，尊重学生的个性和权益；(3)尽职尽责地完成教育教学任务，关心学生的学习情况；(4)积极引导学生课外活动，培养学生的综合素质；(5)注重学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
小学教师师德师风考核细则模版
小学教师师德师风考核细则模版【引言】师德师风考核是对教师职业道德和职业素养进行评价和监督的过程，是提高教师教育教学质量的重要手段。
为了规范小学教师师德师风考核工作，制定细则，确保评价公正、客观、科学，以下是小学教师师德师风考核细则模板。
【一、政治思想素养考核】1.坚持中国共产党的领导，爱国、守法、为民、守纪。
2.忠诚于教育事业，不参与及散布有损国家形象、社会稳定的言论和行为。
3.积极学习党和国家方针政策，关心国家大事和教育改革，认真履行政治责任。
4.正确理解党的教育方针政策，正确落实课程教材，不搞形式主义和官僚主义。
【二、职业道德考核】1.以人为本，尊重学生，具有高尚的教师职业道德。
2.遵守教育法律法规，不违反课程教学标准和考试纪律。
3.积极与同事交流合作，不攀比、不勾心斗角，不说坏话，维护教师团结与和谐。
4.维护学生利益，不以评价学生或处罚学生为手段打压学生自尊心和积极性。
5.承担教师责任和义务，积极参加师德师风培训，提高职业道德修养。
【三、教学能力考核】1.掌握专业知识，课程教学内容准确且有逻辑性。
2.注重课堂教学方法，充分发挥学生主体性，创设良好的课堂氛围。
3.关注学生个性差异，采用多元化教学手段，提高学生学习主动性。
4.及时批改作业和考试，认真备课，教学内容贴近学生生活与实际。
5.关注学生的全面发展，注重学生思想品德教育。
【四、师德师风建设考核】1.遵守教师职业操守，不利用职务谋取私利。
2.正确行使教师职权，不用暴力或体罚等不当手段惩戒学生。
3.真心热爱学生，关心学生的身心健康，做到言传身教。
4.保持良好的师生关系，树立良好的师范形象。
5.积极参与学校教育改革，关注学校建设和发展。
【五、教学考核】1.教学态度端正，备课充分，教学目标明确，教学过程规范。
2.教学内容准确，讲解清晰，注重引导学生自主学习。
3.课堂管理有序，遵守教学纪律。
4.检查学生作业、试卷批改及时，评价合理。
5.重视学生评价，及时调整教学方法和内容。
小学教师师德师风考核细则范文
小学教师师德师风考核细则范文一、引言教师作为社会主义事业培养的接班人，必须具备高尚的师德师风，为学生提供良好的教育环境和教育质量。
教师师德师风的考核始终是各级教育部门重视的方面之一。
本文将从教师的道德品质、教学风格、师生关系、教育管理四个方面阐述对小学教师师德师风的考核细则。
二、教师的道德品质1. 诚实守信作为小学教师，应秉持诚实守信的原则，言行一致，言出必行。
教师要诚实地对待学生和家长，保持良好的诚信，不能夸大事实，不能虚假宣传。
2. 廉洁奉公小学教师要自觉做到廉洁奉公，不能利用职务之便谋取私利，不能接受礼金、回扣等非法好处。
在教育教学过程中，不能以物质利益为驱动，要始终以学生的利益为重。
3. 热爱教育事业小学教师要热爱教育事业，具有无私奉献精神，乐于为学生付出努力。
教师要积极关心、引导和教育学生，教育学生树立正确的价值观念和人生观念。
三、教学风格1. 个性化教学小学教师要根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，注重因材施教。
要关注每个学生的成长和发展，做到因材施教，让每个学生都能得到有效的教育。
2. 激发学生的学习兴趣小学教师要善于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。
要根据学生的兴趣和特长，设计富有特色的课堂活动，让学生主动参与其中，从而提高学习效果。
3. 签订家校合作协议小学教师要与家长建立良好的沟通渠道，与家长签订家校合作协议，明确家长的责任和义务。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学业和品德发展。
四、师生关系1. 爱护学生小学教师要以爱为出发点，关心照顾每一个学生。
要尊重学生的个性和特点，认真倾听学生的意见和需求，积极帮助学生解决问题。
2. 严格要求学生小学教师要对学生作出适当的要求和规范，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
教师要注重学生的品德教育和礼仪教育，引导学生遵守校纪校规。
3. 关心学生的心理健康小学教师要关心学生的心理健康，注重心理教育工作。
要关注学生的心理问题，及时予以引导和疏导，帮助学生建立积极的心态和健康的心理。
小学教师师德师风考核细则
小学教师师德师风考核细则
是针对小学教师进行的师德师风评价与考核的具体细则。
下面是一份可能的小学教师师德师风考核细则的例子：
1. 教学理念与行为准则：
- 遵守教育法律法规，树立正确的教育观念。
- 尊重学生个性，提供公平、公正的教育机会。
- 积极关注学生心理健康，提供必要的心理支持。
- 注重课堂纪律，严禁体罚、辱骂等不当行为。
2. 教学质量与教学能力：
- 熟练掌握所教学科的知识体系。
- 能够根据学生的不同需求和差异，采用形式多样的教学方法。
- 课堂教学活跃，能够激发学生的学习兴趣和动力。
- 课堂教学内容准确、有针对性、可行性强。
3. 师生关系与沟通：
- 与学生和谐相处，充分尊重和理解学生，关心学生的身心发展。
- 善于与学生沟通，能够有效引导学生遇到问题时的思考和解决方法。
- 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
4. 师德师风及职业道德建设：
- 对教育事业充满热爱和责任感，以身作则，做学生的榜样。
- 注重个人形象与仪表，保持良好的职业形象。
- 遵守教师职业道德规范，不从事违反教育法律法规的行为。
5. 个人发展与专业能力提升：
- 不断提升自身专业知识和教学能力。
- 积极参加教育培训和学术交流活动。
- 坚持自我反思和评估，不断改进自身的教育教学方式和方法。
以上仅为可能的教师师德师风考核细则，具体的细则可根据学校和地区的要求进行调整和补充。
同时，考核的具体评分标准和方式也需要根据实际情况进行制定。
小学师德师风考核细则
小学师德师风考核细则师德在绩效考核中被放到了首要地位,与绩效工资的分配挂钩。
如何制定小学师德师风考核细则?下文是小编收集的小学师德师风考核细则，欢迎阅读!小学师德师风考核细则一第一条：考核内容：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见《XX学院XX师德考核评价标准》(附件一)。
第二条：考核范围：全校教职工。
第三条：考核工作小组：有工会具体负责考核。
第四条：考核时间：每年7月份。
第五条：考核的过程和结果运用：1、根据考核内容被考核人进行自我考核打分。
2、级部或科室根据工作表现有主要负责人进行考核打分。
3、考核小组进行综合评价。
根据需要，对评价标准中部分项目，采取由学生及学生家长问卷评定的办法。
4、学校考核小组对每个教师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核意见。
公示期满并无异议后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最后存档。
5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。
其中占20% ，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。
6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。
7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格、解聘。
9、对违反下列中的任何一条者，师德考核为不合格。
(1)不讽刺、挖苦、歧视以及体罚或变相体罚学生。
(2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。
(3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等(4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。
中小学教师师德师风考核评价细则
一、考核目的
为加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德形象，根据国家有关法律法规和教育部门的相关规定，制定本考核评价细则。
二、考核原则
1.公平公正：确保评价过程的公开、公平、公正，使每位教师都能在同等条件下接受评价。
2.客观真实：以客观事实为依据，全面、真实地反映教师的师德师风状况。
十三、考核培训与提升
1.培训计划：学校应制定师德师风考核培训计划，定期对教师进行培训。
2.培训内容：培训内容应包括政策法规、师德师风建设、教育教学能力等方面。
3.教师发展：鼓励教师参加各类专业发展活动，提升教育教学水平和师德素养。
十四、考核工作的问题与改进
1.问题反馈：学校应建立问题反馈机制，及时发现和解决考核工作中的问题。
2.教师在任职期间，应全程参与师德师风考核，不得无故缺席。
3.新入职教师自入职之日起，纳入师德师风考核范围。
九、考核工作的组织与实施
1.学校应成立师德师风考核工作领导小组，负责考核工作的组织与实施。
2.学校应加强对考核工作的领导，确保考核工作的顺利进行。
3.学校应定期对考核工作进行总结，不断完善考核评价体系，提高考核工作质量。
2.信息公开：学校应公开考核标准、流程和结果，提高考核工作的透明度。
3.反馈沟通：学校应建立考核结果反馈沟通机制，及时解答教师的疑问。
十九、考核工作的持续发展
1.制度完善：学校应不断总结经验，完善师德师风考核制度，提高考核工作的科学性和有效性。
2.适应发展：关注教育行业发展动态，及时调整考核内容和方式，以适应教育改革的需要。
2.档案管理：考核档案应实行规范化管理，确保档案的完整性和安全性。
小学教师师德师风考核细则范本
小学教师师德师风考核细则范本第一章总则为了规范小学教师的师德师风行为，提高教师的专业水平和教育素质，培养优秀教师队伍，特制定本细则。
第二章师德考核内容1.大尺度：（1）教师遵守教育法律、法规，积极履行职责，保证教育教学工作的正常运行；（2）教师严守教育教学纪律，按时上课，不早退、不晚到、不请假；（3）教师爱岗敬业，富有激情和耐心，认真备课，精心授课，注重教学方法和手段的创新和实施；（4）教师辅导学生做好学习规划和学习习惯养成，注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣和积极性；（5）教师注重与学生的沟通和交流，关心学生的思想和心理健康，及时解决学生存在的问题；（6）教师关注家长的意见和建议，积极与家长合作，形成良好的教育共同体；（7）教师培养学生正确的道德观念，引导学生树立正确的人生价值观和世界观，注重学生的思想道德成长；（8）教师热爱学科，不断提升学科知识水平，掌握最新教学理念和方法，提高教学效果；（9）教师积极参与学校教研活动和各类专业培训，不断提升自己的教育教学能力。
2.小尺度：（1）教师仪表整洁，言谈举止得体，不污辱学生，不侮辱同事；（2）教师团结同事，敬重师长，和蔼可亲，做到言行一致；（3）教师尊重学生的人身权益，不体罚、不侮辱学生，不随意批评学生；（4）教师守时守信，不发表与教育教学无关或者更注重达到个人目的的言论、行为。
第三章师德考核方式1.定期考核（1）学校每学年设立师德考核时间，对全体教师进行师德考核；（2）师德考核采取问卷调查、个人面试和听课等方式进行；（3）师德考核成绩以合格、不合格两个档次进行评定；（4）不合格的教师将由学校制定相关处罚措施，并进行后续教育指导。
2.不定期考核（1）学校可根据需要对教师进行不定期师德考核；（2）不定期师德考核可包括班级教育观摩、家长满意度调查等方式；（3）对于不合格的教师，学校将制定必要的追责程序，并提供帮助和改进指导。
第四章师德考核结果运用1.考核结果公示（1）学校将师德考核结果向全体教师公示，并根据需要向学生家庭公示；（2）公示内容包括教师的个人基本信息和师德考核成绩。
小学师德规范考核细则范文(三篇)
小学师德规范考核细则范文一、引言小学教师是社会主义事业的培养者和卫道者，是学生思想道德和德育修养的最直接影响者。
为了加强小学教师师德规范建设，进一步提高教师职业道德水平，本文制定了小学师德规范考核细则。
二、师德规范考核细则1. 忠诚教育事业，树立正确的教育理念，积极践行社会主义核心价值观，对教育事业充满热爱和责任感。
2. 弘扬爱国主义精神，教育学生热爱祖国、热爱人民，培养爱国情怀和民族自豪感。
3. 尊重学生的人格尊严，教育学生尊重他人、友善待人，营造和谐民主的教育环境。
4. 严守教育行业职业道德准则，保持良好的师生关系，遵守学校教学管理规定，切实尊重学生权益。
5. 注重自身道德修养，不断提升教育教学水平，努力追求专业知识更新，使自己成为学生的榜样。
6. 谦虚谨慎，善于向同事请教学习，互相帮助，共同进步，形成协作共赢的教师团队。
7. 遵守学校纪律，遵循教育法规，严把教学质量关，做到责任到人、事事有据，保证教学的科学性、规范性和有效性。
8. 关心学生的成长和发展，积极参与课外活动，为学生提供更多的发展机会，推动学生全面发展。
9. 强化安全意识，确保学生的生命安全和身心健康，防止任何可能对学生造成伤害的行为发生。
10. 保持师德高尚，不参与违法违纪行为，不参与商业利益活动，维护教师职业形象和社会声誉。
三、考核办法1. 学校领导定期组织师德规范考核，记录每位教师的表现和达到的成绩。
2. 考核内容包括教育理念、师生关系、教学质量、职业纪律等方面。
3. 考核采取定量和定性相结合的方式进行评分，定量指标包括教学效果、学生评价等，定性指标主要通过学校领导和同事的观察和反馈进行评价。
4. 考核结果分为“优秀”、“称职”、“待改进”和“不合格”四个等级，根据等级给予相应的奖励或惩罚。
5. 考核结果将作为评优、选拔、晋升和奖惩的重要依据，也将在教师发展档案中进行记录。
四、考核结果的应用1. 优秀教师将获得荣誉称号和奖励，以鼓励他们树立良好的师德形象，继续发挥示范作用。
小学教师师德师风考核评分细则
小学教师师德师风考核评分细则小学教师师德师风考评细则为了加强小学教师的师德师风建设，特制定以下考核细则：1.敬业爱岗，遵守学校规章制度，服从工作安排。
如果没有正当理由推诿工作或不服从学校安排，将不得分。
（5分）2.为人师表，言行文明，衣着得体，不参与赌博活动，遵守《育华学校教师礼仪规范》。
办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务，进出办公室及时关门关灯。
如果有违规现象，将酌情扣分。
（5分）3.关心学校，自觉维护学校形象，言行不得影响学校形象。
如果因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响者，将不得分。
4.关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。
同事之间和睦相处。
如果同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响，将不得分。
5.热爱学生，关心学生的研究、身心健康。
在教育学生时不采取粗暴手段，不出现体罚或变相体罚学生现象。
如果有此类行为，将不得分。
6.不做有偿家教，不向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。
如果出现其中任何一种行为，将不得分。
7.尊重家长，经常与家长沟通。
通过短信、电话、网络与家长进行联系。
如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校。
如果有家长提出相关投诉并查实，将不得分。
如果向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，将不得分。
（生活教师此项为10分）8.按学校规定，定期进行家访。
如果没有按照学校规定进行家访，将酌情扣分。
9.按时上交假期作业。
如果未按时上交、不认真或抄袭，将不得分。
10.严格执行学校的考勤制度。
如果无重大特殊原因，未经批准旷工或缺课，或无特殊原因上课迟到三次及以上，将不得分。
（日常考勤和随机抽查相结合）11.完成学校规定的听课任务。
如果不认真记载或抄袭，将不得分。
12.按时并认真参加会议，不影响会风，无迟到记录。
如果有影响会风、迟到等情况，将酌情扣分。
（50分）13.参加小学生出操。
如果有5次以上无故未到或聚集谈话，将不得分。
（生活老师不作要求）14.上课、监考、自修（包括晚自修），或其它学校安排的带班时间，认真进行组织管理。
小学教师师德师风考核细则范本（2篇）
小学教师师德师风考核细则范本一、立志为人师表抱负和使命感是每位小学教师应具备的品质。
小学教师应坚定立志，将自己视为学生的楷模和榜样，并以此为鞭策，不断提升自身的道德修养和专业素养。
二、尊重学生小学教师应当尊重每一个学生的人格和价值，并给予他们足够的关注和关怀。
教师需要倾听学生的需求，尊重学生的个性差异，鼓励他们充分发展自己的潜能，为他们提供一个和谐、尊重和包容的学习环境。
三、严守职业操守小学教师应本着教书育人的原则，坚决维护教育的纯真和高尚。
教师应具备正确的人生观、价值观和职业道德，不以私利、权谋和虚荣心驱使自己，做到言行一致、守信尽责。
四、精益求精小学教师要努力提升自己的教学能力和持续学习的意识，不断追求教育教学的卓越。
教师需要研究教学新理念、新方法，积极参加教育培训和学术交流，不断完善自己的教学设计和课堂教学技巧。
五、关心学生的身心健康小学教师应关心学生的身心健康，时刻留意学生的身体发育和心理状态。
教师要积极引导学生形成良好的生活习惯，关注他们的情绪和行为变化，及时发现和帮助解决问题，确保学生的全面发展。
六、热爱教学小学教师应用心去教，用爱去育。
教师要真心热爱自己的教育事业，将教育视为自己的兴趣和事业，激发学生对知识的兴趣，培养他们的学习动力。
七、尽职履责小学教师应认真履行自己的职责和义务，将教育教学的方方面面做到心中有数。
教师要有良好的教学计划和教学设计，合理安排课堂时间，保障学生的学习效果和教学质量。
八、积极向上小学教师应树立积极向上的人生态度，积极开展各项教育教学改革，推动学校的持续发展。
教师要关注教育热点、研究教育前沿，积极参与学校的各项活动，并提出合理化建议，为学校的整体发展贡献力量。
九、家校合作小学教师应积极与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系。
教师要定期与家长进行面对面的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的成长和发展。
十、团结协作小学教师应积极与学校的其他教师和各个部门进行交流和合作，形成良好的团队合作氛围。