小学英语牛津译林苏教版三年级下册(新版)Unit5 How old are you单元试卷
三年级英语[3B Unit 5]单元试卷
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一、翻译下列词组。
1、how old_______________ 2、three lovely birds________________
2、seven lunch boxes_______________ 4、here you are____________
5、10+9___________________ 6、8-5____________
7、make a wish___________ 8、6+4____________
9、我的钢笔___________ 10、在桌子上___________
二、写出下列词组的完整或缩写形式。
1、I am_________________ 2、where is _________________
3、don 't_________________ 4、isn 't _________________
5、it is _________________6、what is_________________
7、that's_________________8、she is_________________
三、写出下列数词的左邻右舍。
1、_________five_________ 2、_________nine_________
3、six_________ _________ 4、________ _________ four
5、_________ seven_________ 6、_________ two_________
四、把下列句子译成中文。
1、You're out_______________ 2、How old is he?_______________
3、I am ten_______________ 4、It's time for the hot dog_________________
5、Happy birthday!_________________ 6、make a wish_________________
7、I want a toy car_________________
8、What a nice pencil case!_________________
五、判断下列的中英文表述是（T）否（F）正确.
( )1、你想知道苏海多大，可以问：How old is Su Hai?
( )2、祝贺别人生日快乐，应该说：Happy new year!
( )3、让别人许愿，应该说：Make a wish,please.
( )4、你想要个玩具汽车，应该说：I want a robot.
( )5、“你呢？”应该表达为：What about a cake? 六、单项选择。
（ ）1、How old ________you ?
A、is B、 am C、are
（ ）2、I _______two
A、am B、 is C、are
（ ）3、It is time ________breakfast.
A、to B、 for C、at
（ ）4、________a nice skirt!
A、What's B、What C、How
（ ）5、A:________
B: Thank you!
A、Please open the door B、Where's the cake? C、Here you are.
（ ）6、A:Look at the parrot !
B: ________lovely!
A、What's B、What C、How
七、连词成句。
1、please to the listen parrot don't (!)
__________________________________________________
2、old、sister、is、 how、your(?)
___________________________________________________-
3、It's 、the、for、milk、time(.)
___________________________________________________-
4、beautiful、what、bird、a (!)
______________________________________________________
5、nine 、my、 brother、is（.)
___________________________________________
Unit 5 How old are you？1-6（教案）-2021-2022学年英语三年级下册
Unit 5 How old are you?
一、教学内容分析
本单元主要围绕“How old are you?”来展开话题。本单元story
time 部分的学习内容在牛津小学1B中有所涉及，Cartoon time 部分内容在三上Unit2 有所涉及。因此本单元的知识对于学生们来说，学习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型来询问别人年龄。Story time板块的场景是在Toy
Museum中，Mike一家在不同的购物区内参观玩耍。
要求学生能正确地听、说、读单词 听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten, lovely,right, out能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!
二、教学目标
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2. 听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,
lovely,right, out
3.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!
4.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。
三、教学重点
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
四、教学难点
1.听懂、会说、会读词汇：four，five,six, seven, eight, nine, ten,
lovely,right, out
2.能在真实的情景中正确运用Here you are. How lovely! What a...!
3.能听懂、会说、发音准确的读出字母“S”在单词中的读音。
五、教学准备
1. 教具：多媒体，
2. 板书：写好课题 Unit5 How old are you ?
第1课时 (总第 课时)
上课时间： 月 日 课型： 课
三年级下册英语试题-Unit 4 素养形成卷(有答案)-译林版(三起)
Unit 4 素养形成卷
听力部分(30分)
一、听录音，选出你所听到的内容。(5分)
( ) 1. A. where’s B. what’s C. it’s
( ) 2. A. beside B. under C. behind
( ) 3. A. don’t B. door C. stand
( ) 4. A. fly away B. drink C. guess
( ) 5. A. in the desk B. under the table C. on the chair
二、听录音，判断所听内容与图片是(√)否(×)相符。(5分)
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，选择合适的答语。(10分)
( ) 1. A. It’s on the desk. B. It’s in the door. C. He’s on
the floor.
( ) 2. A. No, it isn’t. B. Yes, that is. C. No, that
isn’t.
( ) 3. A. How nice! B. What a nice book! C. I don’t know.
( ) 4. A. She’s over there. B. He’s here. C. It’s in the
desk.
( ) 5. A. OK. B. Thank you. C. That’s all right. 四、听录音，选出你所听到的单词，补全对话。(10分)
1. —Where’s the pencil?
—It’s (under/in) the book.
2. —Is this your (rubber/ruler)?
译林版三年级下册 Unit5(含中文翻译)
Unit 5 How old are you?
你多大了？
Story time
Page32-33 ① Look! 看！
How lovely！
多么可爱啊！ ②
How old are you?
你多大了？ I’m nine.
我九岁。
③
This is for you.
这是给你的。
Thank you.
谢谢。
④
How old are you?
你多大了？ I’m eight.
我八岁。 I’m two. 我两岁。 ⑤
Here you are .
给你。 Thank you.
谢谢。 Thank you.
谢谢。
单词 one
一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六 seven
七
eight 八
nine 九
ten 十
Cartoon time ①
Happy birthday, Sam! What a nice cake! 生日快乐，山姆！ 多么漂亮的一个蛋糕！ ②
How old are you, Sam?
你多大了，山姆？I’m two. 我两岁。
③
Make a wish ,Sam.
许个愿，山姆。
④
I want a robot .
我想要一个机器人。 ⑤
I want a toy car. I want ……
我想要一个玩具汽车，我想要…… ⑥
Sam! It’s time for the cake!
山姆，到吃蛋糕的时间了！
单词
how old are you 你多大？
lovely 可爱的 nine 九 eight
八 four 四 five 五 six
六 seven 七 ten 十
right 对的；正确的
out 出局
What a nice cake! 多么漂亮的蛋糕啊！
make a wish. 许个愿吧。
want 想要；想
It’s time for… 是……的时候了。
重点内容
短语:
how lovely 多么可爱
译林英语三下教案Unit 5 How old are you 第一课时
译林英语三下教案Unit 5 How old are you 第一课时
Unit 5 How old are you
教学目标：
1. 让学生能够问年龄并回答自己的年龄。
2. 学会用更高价值的数字询问年龄。
3. 学生能够正确说出数字的发音。
4. 学习数字的顺序和大小排序。
5. 学生能够理解和运用数词相关的语法规则。
6. 学生能够通过合作和交流增进彼此之间的相互了解和团结。
教学重点：
1. 提高学生的数字听力和口语。
2. 使学生理解数词的运用和语法规则。
教学难点：
1. 教学数字的顺序和大小排序。
2. 让学生能够理解和运用数词相关的语法规则。
教学准备：
1. 卡片/白板标签
2. 课件/电子白板
3. 单词卡片/图片
4. 数字卡片
5. 音乐 教学流程：
Step 1: Introduction (3 minutes)
首先，老师可以自我介绍并介绍今天的主题是“年龄”（age），并让学生自我介绍一下自己。接着，老师可以播放一首旋律轻快的歌曲，让学生听一听，并说出这首歌曲的名称（如：Happy
Birthday），这样可以为今天的教学热身。
Step 2: Vocabulary (8 minutes)
接下来，老师可以通过图片或卡片的方式介绍数字（1-20）以及“teen”和“ty”的读法。老师可以把数字挂在白板上，一遍又一遍地重复，让学生逐渐熟悉这些数字。然后，老师可以让学生试着说出每个数字，如果有不会的，就放一遍音乐，让学生跟着音乐读数字。
Step 3: Drill (8 minutes)
老师可以让学生看着图片或卡片，试着说出每个数字。老师可以将数字卡片分发给学生，并让他们分组进行数字游戏。一组学生喊出一个数字，而其他组的学生需要尽快出示正确的数字卡片。这样可以让学生更加熟练的掌握数字的发音和应用。
Step 4: Speaking Practice (10 minutes)
译林版三年级下册Unit5（含中文翻译）
译林版三年级下册Unit5（含中文翻译）
Unit 5 How old are you?
你多大了？
Story time
Page32-33
① Look! 看！
How lovely！
多么可爱啊！
②
How old are you?
你多大了？I’m nine.
我九岁。
③
This is for you.
这是给你的。
Thank you.
谢谢。
④
How old are you?
你多大了？I’m eight.
我八岁。I’m two. 我
两岁。
⑤
Here you are .
给你。 Thank you.
谢谢。 Thank you.
谢谢。
单词one
一 two 二
three 三
four 四
five 五
six 六 seven
七
eight 八
nine 九
ten 十
Cartoon time ①
Happy birthday, Sam! What a nice cake! 生日快乐，山姆！多么漂亮的一个蛋糕！
②
How old are you, Sam?
你多大了，山姆？
I’m two. 我
两岁。
③
Make a wish ,Sam.
许个愿，山姆。
④
I want a robot .
我想要一个机器人。
⑤
I want a toy car. I want ……
我想要一个玩具汽车，我想要……
⑥
Sam! It’s time for the cake!
山姆，到吃蛋糕的时间了！
单词 how old are you 你多大？
lovely 可爱的 nine 九 eight
八 four 四 five 五 six
六 seven 七 ten 十
right 对的；正确的
out 出局
What a nice cake! 多么漂亮的蛋糕啊！
make a wish. 许个愿吧。
want 想要；想
It’s time for…是……的时候了。
重点内容短语:
三年级下册英语单元测试 Unit 9 单元测试卷 牛津英语(三起)(含答案)
1 / 15
Unit 9 A day on the farm 单元测试卷
听力部分
一、Listen and choose.听录音，选出听到的内容。
( ) 1. A. do B. does C. don’t
( ) 2. A. chick B. duck C. pick
( ) 3. A. these B. there C. here
( ) 4. A. grass B. glass C. class
( ) 5. A. five cows B. five ducks C. four cows
二、Listen and choose.听录音，选出听到的句子。
( ) 1. A. Woof…Woof…What do you hear?
B. Miao…Miao…What do you hear?
C. Cluck…Cluck…What do you hear?
( ) 2. A. Don’t feed the little bear.
B. Don’t feed the little duck.
C. Don’t feed the little dog.
( ) 3. A. These are his chicks and sheep.
B. These are his cows and sheep.
C. These are his pigs and sheep.
( ) 4. A. Please put the rubbish in the box.
B. Please put the rubbish in the bin.
C. Please put the rubbish in the bottle.
( ) 5. A. Good morning, Old MacDonald. 2 / 15
B. Good afternoon, Old MacDonald.
新译林小学英语三年级下册全册各单元Unit1-8单元知识梳理答案
新译林小学英语三年级下册全册各单元Unit1-8单元知识梳理答案
Unit1 In class答案
一、词组
1.在上课in class
2.起立stand up
3.坐下sit down
4.开门open the door
5.进来come in
6.关窗close the window
7.看黑板look at the blackboard
8.听老师讲listen to the teacher
9.早上好good morning
二、句子
1.同学们，下午好。Good afternoon, class.
2.请打开书本。Please open the book(s). Open the book(s),
please.3.对不起，格林先生。I’m sorry, Mr Green.
4.请关上盒子。Please close the box. Close the box, please.5.这是什么？What’s this? 6.它是一个呆板人。It’s a robot.
7.不要听鹦鹉讲的！Don’t listen to the parrot.
8.鲍勃有两本的书。Bob has two big (big) books.
9.打开你的书本，说“你好”。Open your book and
say“Hello!”10.合上你的书本，我们走吧。Close your book and
off we go!三、语法
1.look at例：1. Look at the jacket.2. Look at me. 3. Look！This is my new skirt.
练习：1. LookA. atmy new book. 2. LookB. /(不填) ! I have
a nice pencil.
A. atB. /(不填)
2.listen to例：1. Listen to the parrot. 2. Listen to the teacher.
译林版3B《Unit5 How old are you》优秀教学设计
Content 三下Unit 5 How old are you?
(Period 1) Date
Topic How old are you? Students
School Teacher
一、教学目标
1．围绕话题How old are you?，学生在开放的语境中能够主动输出与年龄有关的单词及句型，并能主动建构、理解和运用Story time部分教学的句式结构。
2．提高听说读的能力，学生能够具备良好的语音、语调，感受到英语的语言美。
3．学生在学习过程中，具备大胆、自信地进行对话的良好学习品质，以培养学生口语交际的能力。
二、目标制定依据
1．教材分析：
本单元为译林版三下Unit 5 How old are you?，主要是围绕“How old are you?”来展开话题。本单元Story time部分的学习内容多数在牛津小学英语1B中有所涉及，Cartoon
time部分的内容在译林版三上 Unit 2有所涉及。因此，本单元的知识对学生们来说，学习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型（疑问句）来询问别人年龄。
本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容为Story time部分，主要是结合语篇进行词汇和祈使句句式的教学。第二课时主要教学内容为Fun time和Checkout time部分，教学重点为巩固Story time中的词汇和如何谈论年龄。第三课时主要教学内容Cartoon time，教学重点为继续巩固本单元的疑问句句式。第四课时为Sound
time 和Rhyme time教学。第五课时是利用听、说、读、写多种方式综合复习本单元的学习内容，完成Ticking time部分。第六课时是练习课。
本节课为第一课时，阅读课。文中涉及的重点句式询问年龄、赠送礼物。学生在一年级已经初步接触此句型，因此学生在学本课时内容时会轻松应对。我将本节课的重点放在了对句式结构的理解和灵活运用上。让学生在开放的语境中主动建构、理解和运用Story time部分教学的句式结构。三年级阅读教学着重培养学生的听、说、演的能力，使学生养成大胆、大声地读和说的良好英语学习习惯。教材中的图片为学生的阅读提供了视觉线索，为学生进行猜测、理解文意提供了基础。
2023年牛津译林版英语三年级下册Unit 5 How old are you？单元测试卷含答案
译林版三年级下册第五单元测评卷
听力部分（40分）
一、听录音.判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。（8分）
1. （ ） 2.（ ） 3.（ ）
4.（ ） 5.（ ） 6.（ ）
7. （ ） 8.（ ）
二、听录音，选出你所听到的内容。（6分）
（ ）1.A.245 B. 425 C. 524
（ ）2.A.179 B. 189 C. 791
（ ）3.A.367 B. 637 C. 937
（ ）4.A.879 B. 589 C. 859
（ ）5. A. 114 B. 615 C. 293
（ ）6. A. 236 B. 623 C. 263
三、听录音，根据所听内容，给下列句子排序。（8分）
( ) It's time for the class.
( )Look at the blackboard, please.
( )What a nice T - shirt!
( )What about this skirt?
( )How old are you?
( )Don't be late again.
( )Don't talk in class.
( ) What colour is it? 四、听录音，选出所听句子的正确译文。（10分）
（ ）1.A.这是我的书包。 B.这不是我的书包。
Unit 5How old are you 三年级英语下册-牛津译林版
1 译林版《英语》三年级下册
Unit5 How old are you? (Story Time)教学设计
一、教学内容分析
本节课教学内容系译林版《英语》三年级下册 Unit5 How old are you?一单元。本节课是第一课时，主要学习内容是Story Time板块。本板块场景是在Toy
Museum的自助购物区里，Mike一家在不同的购物区内参观玩耍的过程，同时也向学生介绍了Toy Museum的基本常识，即可根据参观者的年龄划分展区，选购玩具，以便最大程度地满足参观者的需求。
二、教学对象分析
本课适用于小学三年级学生，学生在学习本课之前已经具备一定的英语基础，如课堂上能够听懂老师常用的课堂用语，具备一定的词句认读以及与所学知识相关的词汇储备等，如课前大部分学生对1-10的英文数字已经比较熟悉，部分学生对于询问年龄的句型How old are you? 及其回答I’m…有所了解，这些都为本节课的顺利学习奠定了基础。
三、教学目标分析
1、语言知识目标
① 学生能听懂、会说和会读日常交际用语和句型How old are you? I’m… How
lovely! Here you are.
② 学生能听懂、会说、会读单词lovely。
③ 学生能听得懂、会说、会读、会拼写单词one, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, ten。
④ 学生能正确理解、掌握故事内容，并能朗读、表演故事。
2、语言技能目标
① 学生能运用句型How old are you? 及其答句I’m…了解他人年龄。
② 学生能在以“In the library”为话题的任务活动中，运动本节课所学的重点词句进行口语输出，提升语言综合运用能力。
3、情感态度目标
① 通过学习，学生了解西方人对于“年龄”这一话题的相关知识，增强对西方文化的了解，形成跨文化交际意识和能力。