北师大版四年级语文下册《7 纪念日》课件
四年级下册语文教学设计-7《纪念日》北师大版
北师大版四年级下册第七单元“纪念日”习作教学设计执教者:胡卓亮学校：雁塔区长安南里小学【附：教学反思】北师大版四年级下册第七单元“纪念日”习作教学反思真正地体会到一个教师不能只是教教材而必须用教材，就是从这节课感受到的——而要用好教材上一节习作教学课，更要广泛查阅资料，特别是很多边缘性资料也不能放过，要做更充分的准备。
上这节课之前，专门查阅了资料，我得先弄清楚“纪念日”和“节日”的异同。
节日：节日是一种文化习俗，千年遗留下来的一种文化继承。
不同的民族和国家有不同的节日,例如端午节、清明节、春节、圣诞节、复活节、情人节等都是我国和其它国家的传统节日。
纪念日：归纳纪念日的由来，主要有三种：1、国际性的纪念日，是经过联合国的专门机构及其他国际组织的建议，由联合国大会讨论确定的。
例如每年初春的第一天——3月21日为“世界睡眠日”。
2、由国家政府职能部门以及专业领域的研究机构倡导并设立的，例如每年的10月8日为“全国高血压日”、“护士节”。
3、还有一部分纪念日是为了纪念一些特殊的事件而设立的。
“纪念日”是北师大版教材第八册的开放主题单元。
在进行一系列的语文综合活动之后，教材要求把活动中最难忘的内容的写下来。
课前搜集有关纪念日的资料，在学生认识并了解重大纪念日的基础上，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，生成新的课程资源，在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念日。
研究学情发现：孩子们从小就开始和家人一起过各种各样的节日、纪念日，再加上上学后有了同学和新朋友，我们学校每学期都会开展特色校园活动，这些构成了这堂课丰富的生活资源。
只要稍加引导，教给孩子习作的技巧，并给以充足的空间，学生便不难将看到的，想到的绘声绘色地表达出来，因此在“备教材”的同时，我也在“用教材、备学生”上下足了功夫，这节课孩子们应该是兴趣盎然的！从小让学生多积累些文学语言中绚丽多彩的瑰宝，不但能陶冶性情，通晓事理，而且还能丰富语汇，提高表达能力。
北师大版四年级下册语文课文复习
北师大版四年级下册语文课文复习北师大版四年级下册语文课文复习语文课文复习，重要的是先做好资料的整理。
下面是北师大版四年级下册的册语文课文复习资料，以供参考。
生字新词第一单元话语1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖ 魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖ 战国时期齐庄公相( )国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言第二单元春潮4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没( )5、《三月桃花水》应和( ) 丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣第三单元花6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖ 孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想第四单元手9、《我们的手》彼此船帆飞翔传递跨越10、《一双手》平均得逞肥皂老茧并且涂手油搓动奖章‖ 惺忪火燎燎岔道‖不计其数采访张迎善素常礼节一瞬间半截裹住纹络拇指裂纹11、《手上的皮肤》裁缝操刀褶皱僵硬箕形痕迹‖ 细腻孪生‖ 观察一番灵敏触压摩擦粗糙柔软纹路弯折终生伤痕第五单元规则12、《钓鱼的启示》扭动压抑沉甸甸嗖教诲逆行‖ 詹姆斯船坞遛鱼‖ 凌晨鲈鱼蠕虫鱼竿镇静一声不响赞许筋疲力尽鱼鳃扇动抗议余地小心翼翼诱惑据为己有清晰13、《谁说没有规则》垃圾喂养狗熊饼干糖果翻越横穿快捷满不在乎搁置抢座第六单元眼睛14、《渴望读书的大眼睛》跋涉蜿蜒漏掉梳头讲述亿万丰碑‖ 积攒‖摄影采访感染力忧郁濒临标志援助崛起面貌召唤15、《我只看见你的眼睛》病魔愤怒抉择高尚‖ 肆虐‖流淌安慰饱含16、《永生的眼睛》栩栩如生屡次签署移植昔日‖ 琳达角膜给予挚爱肺腑之言状况碾碎‖ 突如其来警官居然肢解抑制索取胳膊恢复捐赠器官振聋发聩患病深奥笑题逝世酷爱自豪热泪盈眶拥抱年龄天壤之别溘然长逝遵从遗愿领悟才华横溢策马扬鞭萦绕耳际重见天日纪念描绘慷慨施主闪烁第七单元纪念日(无)第八单元舟船17、《跳水》一艘桅杆吓唬凶险绳子顶端船舱海鸥鼻子控制‖ 列夫·托尔斯泰环游航行风平浪静甲板模仿取乐放肆哭笑不得摇摇摆摆跌倒粉碎不知所措醒悟摇晃瞄准控出18、《沙漠之舟》骆驼嗅觉烫伤缺乏积蓄维持跪下‖ 脚趾脂肪‖ 脖子灵敏水源旋风每逢滚热松软储藏营养沙丘旅行牲口气候刮风第九单元太阳19、《太阳的话》窗子枕头‖ 睫毛‖ 撒满20、《海上日出》机器红霞慢慢扩大范围刹那夺目‖ 重荷镶边‖ 转眼间目不转睛冲破光彩分辨光芒奇观21、《太阳》加倍庄稼野兽蔬菜埋没煤炭凝成水滴杀菌‖ 繁殖‖ 寸草不生估计密切生存温度表面地层水蒸气飘浮热量预防治疗第十单元路22《乡村大道》干涸颠簸匍匐丰沃开拓‖丝绦缔造‖ 侏儒无始无终万顷波涛交错相连锦秀江山险峻的黄河突起的风波古往今来山珍土产出出入入远大的前程峡谷伟大的生活坎坎坷坷曲曲折折。
北师大版语文四年级下册教案 纪念日 教案
第七单元：纪念日教学目标：1、搜集有关纪念日的资料，让学生认识并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈学生视野中独特的纪念日，丰富学生的知识积累。
2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。
3、开展临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。
课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。
教学流程：一、观看录像片激情导入师：（大屏幕出示庆祝“五、一”劳动节时的盛大场面）同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？（学生依据画面中的标语、欢呼的口号等，很快说出是庆祝“五一”劳动节）师：有些事情、有些日子，我们是永远不应该忘记的，因此，每年的那个时候，我们都要举行活动进行纪念。
那么关于纪念日，你了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）二、认识纪念日交流整理师：开展纪念日活动，如同点燃一支火炬，可以使我们不忘过去，更好的面对未来，比如五月份就有许多值得纪念的日子，请大家自读57页的内容，看看你知道有关纪念日的哪些知识？（学生读书后，可以说出教材中出示的几个纪念日的名称及具体日期，此时教师应提示学生注意日历的空白中的省略号是什么意思？启发学生填补空白日历，教师也可帮助补充，以达到资源共享。
）师：五月份是包含纪念日最多的一个月份，当然在其它的月份中也有许多重大的纪念日，下面请大家在小组中交流你所搜集到的其它纪念日名称及日期，并和小组同学一起整理。
（学生在小组中交流。
教师巡视，指导学生先去掉重复的资料，再按日期顺序或不同内容把搜集到的纪念日排列好，记录下来。
）师：每个小组认识的纪念日都很多，黑板上有一张“纪念日一览表”表格，咱们一起按时间顺序把它填完整好吗？（全班共同补充，把有关纪念日日期和名称的表格填好，教师也可把自己搜集到的纪念日介绍给大家并汇集到表格中。
）师：除了以上我们认识的纪念日，其实在我们身边还有很多特殊的纪念日，大家看57页丁丁冬冬的对话，你又想到了哪些特殊的纪念日呢？（让学生先围绕“我家的纪念日”来交流，再围绕“我们这个地方的特殊纪念日”来交流。
四年级下册语文习题-第七单元 北师大版
反对 国际儿童节” 的概念是什么时候提出来的？
八、 你能说出下列时间是什么纪念日吗？ 正月初一（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ㊀㊀㊀㊀正月十五（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ㊀㊀㊀㊀５月 ４日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） 五月初五（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ８月 １日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） 九月初九（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ５月 １ ２日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） 七月初七（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ９月 １ ０日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） ７月 １日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） 八月十五（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀） １ ０月 １日（ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀）
五、 仿照例句， 缩写句子。 例： 世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。 登山爱好者组织了活动。 １ ． 中国登山队又一次成功地登上了珠穆朗玛峰。 ㊀ ２ ． 呼啸的狂风敲打着冼星海屋子的窗户。 ㊀ ３ ． 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 ㊀ 六、 修改病句。 １ ． 大家的脸上挂满了笑容。 ㊀ ２ ． 我们要发扬自己的优点和成绩， 不断进步。 ㊀ ３ ． 通过这次活动， 使我受到了深刻的教育。 ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀
㊀㊀㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀㊀㊀） （ ㊀㊀㊀㊀） 地学习㊀㊀㊀㊀㊀㊀坚持 （ （ ㊀㊀㊀㊀）
}
{
（ ㊀㊀㊀㊀）
（ ㊀㊀㊀㊀）
（ ㊀㊀㊀㊀）
}
的生活
八、 在括号里加上适当的标点符号。 １ ． 面对着茫茫的星空和辽阔的大海（ ㊀） 母亲给孩子取名（ ㊀） 星海（ ㊀） ２ ． 冼星海做过饭馆的跑堂（ ㊀） 理发馆的杂役（ ㊀） 有钱人的仆人（ ㊀） 经常在饥寒交迫中度日（ ㊀） ３ ． 那天（ ㊀） 主考老师宣布（ ㊀） 风（ ㊀） 获得了（ ㊀） 荣誉奖（ ㊀） 九、 照样子改写句子。 例： 小蚂蚁吃掉了大青虫。 大青虫被蚂蚁吃掉了。 １ ． 猴子接住了游客扔给它的桔子。 ㊀ ㊀
北师大四年级下全册教学反思
教学反思1《大地的话》以读带讲，读中感悟。
这首诗歌内容较为浅显，学生比较容易理解,即使个别的地方学生一时不懂也不必大讲特讲,让学生在反复阅读中慢慢提高，在读中感悟大地母亲的的无私奉献精神。
在感受了大地母亲博大的胸襟后自然而然的流露自己的感情进行诗歌的续写。
《语言的魅力》语言机智、幽默、优美都是语言的魅力，学习语文,不仅要懂得欣赏其语言的魅力,还要应用到交流交际中，让美的语言为生活增添色彩。
所以学习这篇课文，要让学生欣赏到人物语言的机智,认识到语言对生活的重要性，培养运用有魅力的语言的意识和能力。
《秉笔直书》1、以悟促读，以读助悟。
整个课堂教学中，学生的朗读课文非常到位,从开课时运用自己喜欢的方式读、默读，到指生读课文、朗读重点句子边读边谈体会,再到教师范读、分角色读、小组合作读等，这一系列的读，读出了层次，学生在读中感悟到了太史的高尚品质。
2、鼓励大胆质疑，引导学生积极探究。
开放学生思维的空间,学生提出的问题可能超出学生甚至老师的知识范围，但在老师的鼓励下学生通过课外查找资料来解决,唤起主体意识积极参与，变“要我学”为“我要学”，提高了学生的学习历史故事的兴趣。
2《春潮》以活泼的形式给孩子们充分朗读的时间去体会和感悟春潮的刚刚形成时的“微弱"和蕴含着的具有生命力的春的气息。
《三月桃花水》在教学中，我首先注重学生的朗读训练,包括课前布置学生预习性的自学朗读和课后巩固性的朗读;课堂采取各种形式的朗读，在朗读中熟悉生字词的字音，初步了解课文意思、课文结构，以及初步感知课文的意境；在各个思考问题的设置和回答的过程中，都给予学生自主学习的机会,有意识地训练学生自学能力。
再在学生自学的基础上串讲课文，教师只要针对课文中疑难之处进行适当引导、点拨，学生就能在自我领悟的基础上,逐步深入课文的精妙之处，更能真切的与若要查找本课更多资料,在情感上自然而然地产生共鸣。
3《古诗二首》我认为这古诗两首的学习,我抓住了课文的主线，第一首是抓准了景，第二首是作者的心理变化。
北师大版小学语文四年级下册《七 纪念日》优质课教学设计_2
纪念日
教学目标：
1．课下搜集相关纪念日的资料，让学生理解并了解重大的纪念日，丰富学生的知识积累。
2．记住纪念日的时间，来历及特定含义，提升对祖国、人民及社会生活的热爱。
3．展开临近纪念日的纪念活动，比如五一，六一。
燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围。
教学重点：
掌握纪念日的特定含义及其来历
教学难点：
养成平时多摘录多积累的好习惯
授课安排：
一课时
学习过程：
一、多媒体展示，导入新课
1．同学们，你们知道这是什么庆祝活动吗？
2．那么关于纪念日，你了解多少呢？
二、教学目标展示
齐读教学目标
1．学习“日积月累”。
2．围绕纪念日展开实践活动。
三、教学新课
请同学们根据老师的指导自学。
（一）、学习“日积月累”。
1．观察书中的例子。
2．总结例子中的特点。
3．思考：为什么摘录中的句子加了省略号，省略了什么？ 4．你积累词句的途径是什么？
5．理解词语的意思。
（二）围绕纪念日展开实践活动。
1.实践活动的步骤。
2.具体要求。
3.各项工作指导。
4.撰写纪念日实践活动的体会
四、强化训练，当堂达标
写出小黑板上节假日的具体日期
完成温故知新1、2、3、4题。
五、作业布置
抄写本课的词语。
北师大版小学语文四年级下册词语积累(7-12单元)田字格可打印
北师大版小学语文四年级下册《七 纪念日》优质课教学设计_4
《纪念日》教学设计教学目标：1、搜集关于纪念日的信息，让学生理解并了解重大的纪念日，利用教材留白，畅谈自己了解的纪念日，丰富学生的知识积累锻炼提升其语文实践活动水平。
2、识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义，让学生了解民族历史,感受中华文化,培养高尚情操，增长科学知识。
提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。
3、展开临近纪念日的纪念活动，燃起学生纪念的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的筛选信息和组织创新水平。
教学重点：围绕主题收集相关资料，了解纪念日所表示的特定含义及其来历，展开合作实践活动。
教学难点：提升学生筛选信息和言语表达的水平。
课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。
课时安排：一课时一、观看图片，激情导入1、同学们的胸前都佩戴着鲜艳的红领巾，因为我们都是光荣的少先队员。
大家还记得第一次佩戴红领巾是什么时候吗？（六一儿童节）是啊，六一，是我们少年儿童自己的节日，全国各地学校都要举行庆祝活动，去年我们学校在六一儿童节这天举行了新队员入队仪式和文艺汇演来庆祝这个快乐的节日。
下面我们来看一组图片，来看看别的的学校的同学们是怎么度过儿童节的？2、同学们，看了刚才庆祝六一儿童节的画面，大家有什么感想吗？能够先描述一下视频播放的场面，然后结合自己度过的儿童节谈一谈感受。
师小结：你们一定也从当中看到了自己的身影了吧！对了，这就是你们自己的节日“六.一”儿童节，一个值得纪念日子。
师：同学们，有些事情，我们常常记起，有些场面，会常常浮现在我们的脑海，有些日子，我们是永远不应该忘记的。
所以，每年的一些日子，我们都要举行活动实行纪念活动，这些特殊的日子就被成为纪念日。
关于纪念日，你又了解多少呢？今天我们就来学习第七单元：纪念日（板书课题）二、学习纪念日导语部分，理解纪念日交流整理师：同学们，展开纪念日活动，如同点燃一支火炬，能够使我们不忘过去，更好地面对未来，比如五月份就有很多值得纪念的日子，请大家看书中第57页导语部分内容：1.自由阅读文字，画出你认为重要的关于“九一八”事变的信息。
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳
北师大版四年级下册语文各单元知识点归纳第一单元话语《大地的话》关登瀛背诵全篇课文这是一首现代诗，诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，抒写了大地母亲的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒、宝藏仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。
你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。
让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着（zhuó）华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、陶醉、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。
不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》林汉达“秉”的意思是“拿、握”。
词语：记录、蛮横、隐瞒、权势、凭借、颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死、畏惧太史的职责：按照事实写历史共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈《语文天地》含“言”的成语：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言含“词”的成语：慷慨陈词强词夺理理屈词穷词严义正一面之词词不达意第二单元春潮《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法，课文描写了北方春天来到，春水涌动，春潮激荡的情景。
词语：进攻、撤退、威力、击溃、禁锢、喀嚓、衰竭、酸软、黑暗、山崩地裂、驯服、一株、耳语、汹涌、崩溃、沿途春潮是由弱到强，逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
《三月桃花水》刘湛秋采用比喻、拟人、排比的手法它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。
词语：应和（hè）、丝绸、绚丽、流淌、琴弦（xián）、敲打、节奏、纤细、催促、开犁、袅袅炊烟、草如茵、回旋、撞击、沉醉、映照、轻柔、节奏《语文天地二》《兰溪棹歌》（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
第三届教学中的互联网搜索参选教学案例(钟思婉)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名钟思婉学校佛山市顺德区北滘中心小学联系地址佛山市顺德区北滘中心小学邮政编码528310第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景新课程标准指出: 关于综合性学习方面，其提出综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
北师大版小学第七册第七单元《纪念日》是一个开放单元, 主要要求学生能围绕纪念日展开的综合性学习。
我将以此建立起专题学习，以希望增加学生对语文学科的学习延伸到其他学科，拓展语文知识学习的渠道。
为求让学生各大空间自主性学习，特地与信息科组合作，争取让学生能在网络下以小组合作形式完成本课程的各种学习设计。
另外《标准》还提出综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。
本次课程的设计充分体现学生是主体，老师作为引导者贯穿整个课程。
课堂内，尽量让学生自给自足，让其真正拥有独立认知的权力。
真正做到放手，让课堂充满求知的活力，力求让在尊重学生的求知本性的前提下，争取让学生在课堂上个性与人性的完美结合。
本课教学1、面向学生：小学生（四年级）2、学科：语文3、课时：一课时4、学生课前准备：♦具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力。
♦具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、下载视频，保存文件等。
♦具有使用PowerPoint软件制作作品的能力。
二、教学课题本单元是一个以《纪念日》为主题的开放性单元。
内容以包含纪念日最多的5月份为例,列举了各种各样的纪念日。
教师将以此为平台,鼓励学生通过百度搜索引擎搜集更多的重大纪念日,并借鉴“开卷有益”中的两篇范文,指导学生以小组合作的形式通过制作PPT交流新收集的关于纪念日的来历、意义及其纪念方式的资料，这样既能锻炼学生的表达能力,更会丰富学生的知识储备。
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世界红十字日1948年召开的国际红十
字协会执行委员会会议正式建议,各国 红十字会应尽量选择红十字会创始人亨 利·杜南的生日(5月8日)作为世界红十
字日,各国红十字会可视本国具体情况
组织相应的活动。同年举行的协会第20 次理事会批准了这项建议,规定每年5月 8日为世界红十字日。
战胜德国法西斯纪念日1939年9月1日
发对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。
3、认真阅读日历,记忆纪念日的具体日期,掌握日期作为纪念日所 表示的特定含义及其来历。(重点) 4、通过开展纪念日活动,了解民族历史,感受中华文化,培养高尚情 操,增长科学知识,锻炼语文实践活动能力。(难点)
5、了解家乡及家庭的纪念日,激发热爱家乡的情感。
界观,并亲身参加欧洲革命；1864
年创立国际工人协会,即第一国际, 以各种形式关心和支持世界各国人 民的解放事业。
施光南(1940—1990),重庆
南山人,作曲家,父母为他取 名光南,含有“光照南山” 之意。其作品中流传最广的 歌曲有：《打起手鼓唱起歌》 《周总理,您在哪里》《在 希望的田野上》等。
至1945年8月15日,以德国、意大利、日本 法西斯轴心国(及芬兰、匈牙利、罗马尼 ຫໍສະໝຸດ 等国)为一方,以反法西斯同盟国和全世
界反法西斯力量为另一方进行的第二次全
球规模的战争。史称第二次世界大战。 1945年5月9日是法西斯德国向苏、美、英、 法等同盟国正式无条件投降的日子。
汶川大地震2008年5月12日,四川汶川、北川发生里氏8.0
践
足
12画 左右
ｚōｎ ɡ
Z 宀
英语 字义
ancestry ①宗派。②祖宗。③家族。④ 量词,用于事情、货物、款项等 。 (宗教)(祖宗)(宗祠)(宗旨) 根据指示,我们将以为人民服务 作为活动宗旨。
宗
笔画 8画 结构 上下
扩词 运用
ｘú ｎ
音序 部首
旬
X 勹
6画
英语 字义
ten days ①十岁为一旬。②十日为一旬, 一个月分上中下三旬。
巧记：读yīng时,多为“该,当”的意思,如“应 当”“应该”,另外,与“答应，应承”等意思相 关的均读这个音,如“应允”“应许”；其余情况 下多读ｙì ｎɡ。
运用：我们应(ｙīｎɡ)该答应(ｙì ｎɡ)她的这一请 求。
课文解读
●通过阅读日历,我知道五月份的纪念日有这些：
以“节”命名的纪念日：5月1日国际劳动节,5月
●我们家的纪念日有：____________________
●我们这个地方的纪念日有：______________
笔画
结构
扩词
(旬日)(七旬)(旬刊)(中旬)
四月中旬,我们的实践活动画上 了圆满的句号。
半包 运用 围
ｒá ｎ
音序 部首 笔画 结构
R
英语 字义 扩词 运用
burn ①烧起火焰。②引火点着。 (燃烧)(点燃)(燃料)(燃尽) 天然气是一种十分清洁的燃料。
燃
火
16画 左右
ｙīｎɡ(应该) 应
ｙì ｎɡ(答应)
级地震,造成69227人遇难,374643人受伤,17923人失踪。此 次地震为新中国成立以来国内破坏性最强、波及范围最广、 总伤亡人数最多的地震之一,被称为“汶川大地震”。
字词整合
ｊｉà ｎ 音序 部首 笔画 结构 J 英语 字义 扩词 运用 音序 部首
生难字
practice ①履行,实行。②踩,踏。 (实践)(践踏)(践约)(践诺) 通过这次社会实践，我不仅学到 了知识，还挣了点零花钱。
五一劳动节全世界劳动人民团结战斗的节日。1886年5
月1日,美国芝加哥等地工人举行大罢工和游行示威,反对 资本家的残酷剥削,要求实行八小时工作制。经过斗争,取 得了胜利。1889年,由恩格斯组织召开的第二国际成立大
会决定将5月1日定为国际劳动节。简称“五一”节。
五四青年节纪念五四运动的节日。在五四运动中,我国青
年充分显示了伟大的革命精神和力量。为了使青年继承和发
扬这个光荣的革命传统,新中国将五月四日定为青年节。
卡尔·马克思(1818—1883),
伟大的思想家,科学共产主义的创 始人,全世界无产阶级的伟大导师, 生于德国特利尔市。1848年马克思
发表《共产党宣言》,第一次完整
而系统地阐述了崭新的无产阶级世
4日青年节。 以“日”命名的纪念日：5月2日施光南逝世纪念 日,5月5日马克思诞生纪念日,5月8日世界红十字 日,5月9日战胜德国法西斯纪念日,5月12日汶川 大地震纪念日。 以重大事件直接命名的：5月18日我国第一枚运
载火箭发射成功。
●我还知道五月份的其他纪念日： 5月12日国际护士节,5月17日世界电信日,5月 18日世界博物馆日,5月30日“五卅”反对帝国 主义运动纪念日,5月31日世界无烟日。
纪念日
万民有庆
幸福无边
发生过重大事情值得纪念的日子都叫作“纪
念日”。纪念日里包含着丰富的内容,有历史 方面的,也有文化方面的,还有环保方面的。让 我们走进生活中的纪念日,去汲取其中蕴含的 精神食粮,感受它们值得纪念的不朽价值吧。
1、会认15个生字,会写8个生字。 2、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富知识储备,激