《不抱怨的世界》读书笔记
《做不抱怨的教师》读书笔记摘抄
《做不抱怨的教师》读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》是一本具有启发性的教育类书籍，作者通过自己丰富的教学经验，给予了人们关于做一位优秀教师的许多宝贵建议和指导，让我们真切地感受到了作为一名教师的责任和使命感。
首先，书中强调了教师要保持积极乐观的态度。
教师是学生的榜样，我们要以乐观的心态去面对自己的工作和生活，善于从困境中找到机会和希望。
如果我们抱怨和消极的态度，只会给学生传递一种消极的情绪和观念，影响他们的学习状态和发展。
其次，书中提到了教师要耐心和关爱学生。
教育并不仅仅是传授知识，更是关爱和引导学生的全面发展。
教师要有耐心和耐心，给予学生更多的关怀和帮助，理解他们的困惑和难题，给予他们及时的指导和建议。
通过这种方式，我们才能把学生的问题与困难转化为学习的动力，帮助他们获得更好的提高。
此外，书中强调了教师要与家长保持有效的沟通。
家长是学生成长过程中的重要参与者，他们对学生的成长和发展起着重要的作用。
因此，我们应该积极主动地与家长进行沟通和协作，及时了解学生的情况和需要，与家长共同制定学生的教育计划和目标，共同为学生的成长做出努力。
另外，书中还提到了教师要不断学习和提升自己。
教师是知识与价值观的传播者，只有拥有更高水平的知识、更广泛的知识面和独到的见解，才能更好地引领学生认识世界和发展自我。
因此，教师要终身学习，注重自己的教育和专业发展，探索创新的教育方法和手段，提升自身的综合素质。
总的来说，这本书在提醒教师们在日常教育工作中应该时刻保持积极的心态、耐心和关爱学生、与家长积极沟通、不断学习和提升自己等方面给予了诸多启示。
作为一名教师，在实践工作中我们应该时刻谨记这些原则，并严格要求自己去践行。
只有这样，我们才能真正成为一名优秀的教师，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
《做不抱怨的教师》读书笔记4篇
《做不抱怨的教师》读书笔记4篇《做不抱怨的教师》一书从12个不同的视角帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师。
以下是为大家的关于这本书的，欢迎大家阅读！暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
但是随着时代的开展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。
其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
做不抱怨的教师
《做不抱怨的教师》读书笔记刘丽民为了帮助广大中小学教师适应快速变化的社会，改变职业倦怠的状态；为了给教师增添思想上的养分，心灵上的慰藉；为了给教师新的工作思路和方法，让教师掌握丰富多样的教育素材。
本书编委会特组织编写了本丛书，共分为12卷，从12个不同的视角帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师。
我有幸阅读了卷一《做不抱怨的教师》本书特点1、本书是思想发动机2、本书是成长工具箱3、本书是应用素材库《做不抱怨的教师》卷一目录介绍：卷1：做不抱怨的教师第一章不抱怨自己，开发自己的潜能第二章不抱怨工作，获得工作的乐趣第三章不抱怨他人，赢得他人的尊重第四章不抱怨家人，获得家庭幸福第五章不抱怨压力，获得前进的动力第六章不抱怨环境，人生不败的奥秘第七章不抱怨挫折，为未来铺就道路第八章不抱怨当下，活在快乐的氛围里怨多必失—读《做不抱怨的教师》一书的心得体会刘丽民当我阅读了《做不抱怨的教师》，感触颇深，现对照自己平时的生活和工作经历，浅谈一些个人的体会：生活中，要一个人“不抱怨”很难。
遇到一些不顺心的事，发发牢骚、吐吐苦水，似乎是一件很平常的事。
来自家人的，同事的，上级的等的抱怨，让我们好像就生活在抱怨之中！其实，有一个重要的理论，叫做“吸引力法则”。
就是说，当一个人在说些负面和不快乐的事时，就会接收到负面和不快乐的事。
就好像我们在回声谷里，对着对面的山谷喊：我好烦，好郁闷时，它也会回应我们同样的：我好烦，好郁闷！或许我们可以叫它“对等法则”吧！书中有个事例让我记忆特深：有位叫杨敏的老师，因为生日那天加班很晚才回家，心情郁闷，看到丈夫在看足球赛，顿时对丈夫不停发火埋怨：“喂！你在干吗？不是叫你做饭的吗？你知不知道今天是什么日子啊！以前天天这样无所事事的就算了，今天你怎么还这样！。
”无休止的抱怨，导致她丈夫摔门而去。
正是因为她的坏心情，没有合理的疏导，只是一味的抱怨，结果对丈夫造成了伤害，同样也伤害了自己。
《做不抱怨的教师》的读书笔记
《做不抱怨的教师》的读书笔记《做不抱怨的教师》的读书笔记1暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为“释放”压力的1种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是1种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是1种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。
其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
最新《做不抱怨的老师》教师读书笔记
《做不抱怨的老师》教师读书笔记第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《做不抱怨的教师》读书笔记第二篇：《做不抱怨的教师》读书笔记第三篇：《做不抱怨的教师》读书笔记摘抄第四篇：《做不抱怨的老师》读书交流第五篇：做不抱怨的教师读书体会更多相关范文正文第一篇：《做不抱怨的教师》读书笔记当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。
为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒;对他人的不满而耿耿于怀。
心里就非常懊悔、沮丧，难过。
但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
不抱怨工作，获得工作的乐趣。
俗话说得好：好工作不如好身体，好身体不如好心情。
的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。
因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过：工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累，一周的满工作量，再带班主任，常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止，虽然已尽力但还是力不从心，总觉得学校对青年教师的培养策略不对，工作说变动就变动，这个年级学生的基础刚打好又被调到另一个年级，把好不容易培养起来的工作热情一下子就这样扑灭了。
抱怨不给自己机会，把这种负面情绪带到了课堂，让自己的工作变得焦头烂额，现在回想一下，感觉心惊肉跳，怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了，工作踏实了，也不感觉累了，原有的热情与幸福感又回到了自己的身边。
《做不抱怨的老师》教师读书笔记_读书笔记_
《做不抱怨的老师》教师读书笔记这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。
究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢?诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。
”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。
心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。
事实上，很多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。
只要我们勇敢地迈开双脚，跨出自己所熟悉的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园;工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
法国民间流传着这么一句：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。
“的确，教师这个职位是平凡的、普通的。
很多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。
其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。
世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
教师压力之大，同行者人人皆知。
但正是压力充实了看似平凡的教学工作。
只有教师将工作当成一种学习、一种锻炼，并在繁忙的工作中不断地充实自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充满希望。
做不抱怨的教师的读书笔记摘抄
做不抱怨的教师的读书笔记摘抄做不抱怨的教师的读书笔记摘抄内容汇总四篇摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
以下是作者收集整理的做不抱怨的教师的读书笔记摘抄内容汇总四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】做不抱怨的教师的读书笔记摘抄暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管?其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
《做不抱怨的教师》读书笔记（精选5篇）
《做不抱怨的教师》读书笔记（精选5篇）《做不抱怨的教师》读书笔记（精选5篇） 认真品味⼀部名著后，⼤家⼀定对⽣活有了新的感悟和看法，现在就让我们写⼀篇⾛⼼的读书笔记吧。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是⼩编收集整理的《做不抱怨的教师》读书笔记（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做不抱怨的教师》读书笔记1 ⾼尔基说过，“书是⼈类进步的阶梯。
”在我看来书不仅是进步的⼯具，也是⼈类灵魂救赎的法宝。
寒假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》⼀书，受益匪浅。
虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育⼯作，如何去设计教学内容，但是却震撼了我的内⼼，除去了教育⼯作中那⼀丝幽怨与不满，⽤更灿烂的笑容去⾯对教育这个职业。
长久以来，社会⼀直给予教师这⼀职业最光辉的荣耀。
但随着时代的发展，社会的进步，⼈们的思想观、价值观的改变，家长对于⾃⼰的独⾝⼦⼥捧为掌上明珠，对教师的要求也越来越⾼，施予教师的压⼒也随之增加。
所以我们如何去调节好⾃⼰的⼼态，才能⾯对⽣活充满信⼼，对待⼯作抱有热情，建⽴良好的⼈际关系，做⼀个不抱怨的教师。
抱怨的⼈⽣是可悲的，抱怨的⽣活是没有⾊彩的，抱怨不会使我们在教育这个⾏业中出类拔萃，抱怨不会使我们成为孩⼦⼼中优秀的教师，反⽽为我们徒增许多烦恼，让我们沉迷于对美好未来的向往之中，却感⽆⼒的恐惧之中。
教育是⼀种智慧，是⼀门艺术。
如果我们在教育中⽤朋友的眼光，⽤平等的地位去看待每⼀位学⽣，不让他们束缚在我们给予的枷锁之下，那么孩⼦是不是会更乐观⼀些，笑容会不会更灿烂⼀点。
其实成绩并不是教育的最终⽬的，教育的本⾝在于“传道授业解惑”。
有些⽼师对于学⽣的成绩永远看不到满⾜。
哪怕学⽣考了99分，还要抱怨没有满分，似乎只有满分才算是优秀的学⽣，只有满分才能证明⾃⼰的教育成果。
在这种教师的压⼒下，学⽣就是考试的机器，永远没有快乐的笑容，教师也永远⽣活在抱怨之中。
此外，爱玩是孩⼦的天性，但却被⽼师抱怨成不爱学习的坏⽑病，同样学⽣之间的⼩摩擦也成为教师抱怨的话柄。
读书笔记的范本
读书笔记的范本1.读书笔记的范文最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者：秋刀鱼方包不抱怨的世界读后感（篇2）今年暑假翻看了美国作家威尔鲍温的《不抱怨的世界》，在细读了以后，真正理会了其中的道理。
也许有人会说，不抱怨如何让人发泄，长期不抱怨会不会得病。
其实不抱怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去寻找和追求新目标的一种衔接方式。
真正的做到不抱怨，再加上努力和拼搏，你的事业会更加成功，你的人生会更加美好。
在现实生活中，在我们渴望寻找人生幸福和快乐之时，我们每个人都难免要遭遇很多挫折和失败或不尽如人意的事情。
每当这时，有些人便不能正确对待，产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命运、怨同事、怨领导……其实抱怨的最大受害者是自己。
抱怨虽然没有明显的恶果，但一种心怀感恩、宽容大度的态度却给我们带来另外一种人生，如果做到这一点我们的人生会更加快乐。
不抱怨需要一个过程，加入“不抱怨”活动，戴上紫手环，让快乐代替抱怨，关闭那扇抱怨之门。
细细想想，人生真正值得抱怨的理由真的很少，但人都不想抱怨，可都禁不住的报怨。
也许经过了众多挫折和困苦之后，人们需要更多的抱怨，可是抱怨又有什么用处，又能解决什么问题？长期抱怨之后，也许有一天我们会真正成为现代的“祥林嫂”。
我们要学会更多的放弃，放弃过去的挫折带给我们的伤害和痛楚，我们要对未来充满信心，为自己寻找更多的前进的借口。
在工作中，我们更应该放弃抱怨。
我们常常会抱怨工作环境不好，同事之间不够和谐，工资不高等等，但当我们放弃抱。
2.求跪一篇提纲式的读书笔记,有范文的.,要的是读书时间：书名：作者一、什么是读书笔记？俗话说得好，“不动笔墨不读书”.真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到.将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记.二、读书笔记的种类1、符号式笔记我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记.符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备.批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等.做符号式笔记需要注意以下几点：（1）所读的书必须是自己的.图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画.（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动.比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“”表示应当特别注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号.（3）符号不能作得过多.如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义.（4）要清楚整齐.不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了.以读高尔基的《海燕》为例：海燕在茫茫的大海上，狂风卷着乌云.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐.在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心.？海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处.2、摘录式笔记摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来.这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法.摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了.作摘录笔记时要注意以下几个问题：（1）要有选择地抄录.把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”.“少”指字数较少，“精”指内容把握要点.（2）要忠实原文.书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来.抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行.既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动.一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示.（3）要注明出处.每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁.如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上.还要注明文章的标题和作者.这样便于以后使用时查对.3、剪贴式笔记在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记.这种方法收集材料快，也很简便.剪贴式笔记需要注意以下几点：（1）进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类.可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去.（2）每一条剪贴的内容要注明出处、时间.即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等.（3）短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容.4、感想式笔记读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感.这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力.也是我们小学生在写作时需要用到的.如何写感想式笔记，我们将在五六年级时候专门学习.〔寄语〕写读书笔记的方法还不止这些.同学们可以根据自己读书的习惯去创新.假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜.天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果.范文下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西.寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候.却突然变成了一个哲理，严肃认真.寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成.这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃.有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的：读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静.詹天佑是一个有骨气的中国人.1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样.詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民.他克服种种困难，使铁路提前两年竣工.想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光.这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜。
幼儿教师读《做不抱怨的教师》读书笔记分享文稿
幼儿教师读《做不抱怨的教师》读书笔记分享在生活和工作中，有太多的无奈和困难。
对于种种的这些，我们多数人首先，就是抱怨。
但是抱怨不仅对于解决问题毫无有意的作用，而且还会带来负面的作用。
我有时也会抱怨工作的压力太大，抱怨教师的待遇太低，教师的福利太少……但是当我读完《做不抱怨的老师》，我明白了，抱怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。
我们也许改变不了环境，但是，我们完全可以改变自己。
我从事着幸福感特别强的职业，那就是幼儿教师。
每天与天真烂漫、朝气蓬勃、活泼可爱的孩子在一起，特别是当他们用幼稚的声音喊你“老师妈妈”时，心都要化了。
孩子的阳光能穿透心头的雾霾，这或许是做幼师最大的幸福感所在。
每个行业都有工作压力，幼师的职业压力主要来自家长工作，每个孩子都是家长的心头肉，孩子的一点小磕碰或许就要上园投诉，压力可见一斑。
又加之随着现在独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，使教师这份职业的不稳定性增加,增加了教师对自己未来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,教师也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康也因此受到影响而大打折扣。
鉴于上述的种种原因。
我认为做个不抱怨的老师应从以下几点着手：一、不抱怨自己，努力做到最好抱怨自己是懦弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、扰人不安。
抱怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此，当我们抱怨自己时，我们将远离了自己想要的东西，而且抱怨越多，距离越多。
于丹说过：有些事情我们越做不到越抱怨，但是越是抱怨事情就越没有顺利完成的可能性。
这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决。
爱抱怨说明我们的内心不够强大，不够自信。
作为教师尤其要有一颗强大的内心，因为我们需要解决的问题比一般人还要多，如果我们只知道一味的抱怨，而没有与之对抗的勇气和坚定的信念，那就只会束手无策。
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不抱怨的世界读后感 今天又学习了《不抱怨的世界》，上面
说我们最大的敌人是我们自己，要学会控制自己的情绪。 有时我
们经常会被自己的情绪左右，影响到自己的工作和生活。 这让我
想起了一个小故事，总经理早上出门的时候，跟太太有一点不快，所
以带着一些不良情绪来到了公司。 一来公司碰到副总经理，就随
便找个事情把副总经理给训一顿——成心要找个事情训人哪能找不
到呢？那副总经理当然敢怒不敢言——回到办公室去，把经理叫过来
也给训了一顿。 这经理一大早莫名其妙就给副总了一顿，也敢怒
不敢言，就回到自己办公室，正好看到一个助理，也顺手找个事将他
训一顿这么一大早，你做这个干什么？！这个助理是个女孩子，莫名
其妙地被经理训一顿，也敢怒不敢言，这个时候接到一个电话。 谁
打来的电话？男朋友打来的。 女助理正好抓住了一个对象，顺势
就把男朋友也给了一顿你对我不好，一直不体贴我，一直不关心我等
等，没事找事把人家骂一顿。 这个男朋友一大早的心情很舒畅地
给自己的女朋友打个电话报个到，结果莫名其妙被女朋友一顿。
心里实在不舒服啊，一看左右没人，不好发泄，往脚下一看正好一只
猫蹲在那里，就一脚飞过去你这该死的猫！哪里不好蹲你蹲在这里！
一脚就踢过去。 踢猫理论，其实很简单，就是说在平时没有控制
好自己的的情绪，把不良情绪，一层一层地传染下去。 所以不随
便抱怨，有一个良好的心态是多么的重要，请不要让你的坏心情影响
到他人。 每个人都是独一无二的，俗话说，天生我材必有用，谦
虚和自信也是必不可缺的，只有控制好自己的情绪，再拥有谦虚自信，
成功必属于有准备的你！不抱怨的世界读后感1000字《不抱怨的世
界》读后感不抱怨的世界读后感范文