2015年福建教师招聘面试备考：试讲
2015年福建教师招考小学教师面试要点
2014的教师招聘考试已全面结束，各地区都开始对新招入的教师进行岗前培训，与此同时2015年的教师招考备复习工作也依然开始。
在同学们备考的过程中一定要注意对面试考核内容的准备和练习。
那么在面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动面试官，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”?这些问题一直困扰着很多考生。
今天闽试教育的相关老师就给大家谈谈小学教师在面试时的一要点，希望能给众考生一些启示和帮助。
要点一：为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
闽试教育老师建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。
有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。
结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
要点三：课上得怎么样。
小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。
面试官会听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。
而学校没有录用权参考意见平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。
一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。
2015年福建教师招聘面试备考：英语说课万能模板
2015年福建教师招聘面试备考：英语说课万能模板【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
以下是小编根据往年福建教师招考的面试整理的2015年福建教师招聘面试备考：英语说课万能模板。
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
说课是教师招聘中最常用到的两种方式之一，相比于试讲而言，说课表面上更多的是套路化模式化的内容，需要学生能够在背诵的基础上流利的说出相对比较专业的说课术语和流程。
不少有过教学经验的老师在面试过程中，因为不知道说课的流程和术语而失分。
因此，备好说课的模板是在说课面试中获得高分的第一步。
下面，中公资深讲师以高中英语阅读课型为例，向大家展示一下说课的流程和模式。
Good afternoon, dear judges, I’m No. 1. it is my great honor to stand here to share my lesson with you. The content of my lesson is _____.I have been ready to begin this representation with seven parts. Analysis of the teaching material, the students ,the teaching aims, the important and difficult points of this part, the teaching and studying methods, and the teaching procedures, etc.Part 1 Analysis of Teaching MaterialThe content of my lesson is New Senior English for China Book___ Unit____________________. This unit is about____________________ (topics). By studying of this unit, we’ll enable students toknow_________________________ and develop the interest in___________________. At the same time, let the students learn how to____________________ (functional items). From this lesson, itstarts___________________________(structures).Part 2 Analysis of the studentsMy students are senior_____students. After several years study, they have been master the basic English skills : listening, speaking, reading, writing skills. And they are in the peroid of transition from middle school study to the high school study . It means that they are in the period of transition from easy to hard. So, I should help the students to accept the transition and make great progress.Part 3 Analysis of Teaching AimsAccording to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material,and my students ,I set the teaching aims as follows:Knowledge aims: students will have a brief understanding about _____.Ability aims: students will be able to retell this passage after reading.Emotional aims: students will have the idea of________.Part 4 Teaching key points and difficult pointsKey points: get the main idea of this passage and get the specific informationDifficult points: how to get the main ideaIn order to solve the key points and difficult point, According to the modern social communication teaching theories(现代社会交际教学理论), I will adopt the following teaching methods:Part 5 Teaching Methods & Studying MethodsCommunicative Approach(交际教学法), Task-based language teaching (任务教学法) and Total Situational Action, so as to help students get a better understanding of the key structure of the passage and master the specific information of this passage.Part 6 Teaching proceduresStep 1: Warm-up and Lead-in:I will show students some pictures about _____ to arouse their interest and ask them aquestion:_________?Students may answer: __________.Then lead in the class.Step 2: presentationStudents have 3 minutes to read the passage for the first time and try to finish the task: think about the main idea of this passage. I will invite some student to answer my question, Well it is very easy to get the main idea, which is _________.Next, read the passage for the second time and answer the following questions.Q1:_______?Q2:________?Q3: ________?Students will think about by themselves first and then discuss in pairs. In this way, students not only develop their ability of independent thinking, but cultivate their consciousness of cooperation.Part 3: Consolidation1. News reportAsk Students to retell the passage as a news report. In this part, students’ speaking ability will be improved.2. DiscussionPart 4: Summary and homeworkSearch more information about _______.Part 7 blackboard designHere are my blackboard design.That’s all for my teaching design. Thank you very much for your attention.以上是英语学科阅读课型的说课一般流程，包含了说课的几大必不可少的模块以及每部分的套路化语言，中公资深讲师建议考生在考试之前要将类似的模式化语言背诵的烂熟于心。
2015年福建教师资格考试面试内容十一
2015年福建教师资格考试面试内容十一【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师资格考试准备工作正在如火如荼进行中，2015年福建教师资格考试面试大纲还没有正式公布，不过，每年的福建教师资格考试面试内容相对比较稳定，可以参考2014年福建教师资格考试面试内容。
2014下半年教师资格证笔试已经悄然落下帷幕，通过笔试的考生即将面临的是更具挑战的面试环节，无论是结构化、试讲、还是答辩，都需要考生进行精心的准备，充分发挥自己的专业所长，体现出对教师职业的基本胜任力。
为了帮助考生顺利通关面试，早日一证在手，福建中公教师考试网特推出面试每日一练，从而帮助考生熟知面试的每一个环节，每一道试题。
上一讲中公资深讲师给大家分析了结构化面试(幼儿学段)试题：前来应聘的你，发现园里给幼儿喂药物，你该怎么做，今天接着给大家分析结构化试题：问题：幼儿园的小朋友们很喜欢吃薯片、果冻等营养价值不高的食品，这些食品又被称作“垃圾食品”，作为幼儿园老师，你会怎么纠正这个不良习惯？【幼儿园】【参考答案】垃圾食品不仅对儿童的身体健康有很大危害，而且极易导致儿童过早肥胖、龋齿、消化不良等病症。
因此，作为老师，我一定会教导儿童少吃垃圾食品，保护幼儿的身体健康。
首先，设置教学情境，让幼儿了解注意饮食卫生安全的重要性。
如通过让幼儿观察有关饮食卫生安全的系列图片，引导孩子思考和讨论图片中小朋友拉肚子、牙疼、肥胖的原因，让孩子体会到哪些食品是健康的，哪些是不健康的，并引出垃圾食品和绿色食品的称谓。
其次，通过多种方式，教会孩子区别垃圾食品和绿色食品。
如通过抢答比赛(由老师说食品名称、幼儿抢答是绿色食品或垃圾食品)、食品分类游戏(教师准备一些食品，让幼儿把健康食品放在绿篮子里，垃圾食品放在红篮子里)强化孩子的健康理念。
2015年福建教师招聘考试结构化面试
2015年福建教师招聘考试结构化面试【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的时间安排还没有正式公布，不过，每年的福建教师招聘考试面试相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师招聘考试结构化面试备考指导。
大学辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分。
国家、社会对于高等教育重视程度与日俱增，高等院校在逐步增多，同时扩招现象也仍在继续，高校辅导员岗位需求也随之增大。
一、高校辅导员的岗位认识(一)教育部对高校辅导员工作职责的规定1.帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。
2.帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
3.了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
4.落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业。
5.积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。
6.以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
7.组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动。
2015年福建教师招聘面试试讲评分标准
2015年福建教师招聘面试试讲评分标准是怎样的呢?福建华图教师告诉您:所谓试讲,是相对于一节完整的课堂教学而言.一般来说,试讲是截取某节课某个部分的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在十来分钟.也就是说,试讲只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功.那么2015年福建教师招聘面试试讲评分标准具体有哪些?以下为您说明:【福建省教师招聘面试交流群398 015 444】
一、测评要素:教学理念展示能力
评分标准:1.突出学科特征,明确教学目标,符合课标要求和学生实际水平.2.教学方法新颖有创意,符合教学内容需要和学生认知规律.3.教学结构过程整体安排合理,突出重、难点,体现新的教学理念(20分)
分值:40分
二、测评要素:片断教学设计能力
评分标准:1.书写规范,字迹端正、清晰、美观;板书设计简洁、合理、新颖.2.手段使用、教具演示、实验操作、动作示范等科学、准确,有利于提高课堂效率.
分值:20分
三、测评要素:虚拟教学情景
评分标准:1.渗透学法指导,有意识引导和培养学生学会自主学习和合作学习.2.注重培养学生的实践能力和探究精神.
分值:10分
四、测评要素:教学语言运用能力
评分标准:1.语言表达准确、流畅、生动形象.2.概念明确、正确,讲解清楚,深入浅出.3.表达富于逻辑性,机敏,适应性强.
分值:10分
五、测评要素:教师心态
评分标准:1.教态亲切自然.2.举止文明、庄重、大方、得体.3.有亲和力和感召力.
分值:10分
六、测评要素:个人素质
评分标准:1.试讲整体设计得当,时间分配合理.2.表达充分、到位.分值:10分。
福建厦门2015年教师招聘考试面试之说课
福建厦门教师招聘考试面试之说课的解读2014年福建厦门教师招聘考试已经临近尾声了，这次没有成功的现在就可以开始准备明年的考试。
在这里跟大家分享一些福建厦门教师招聘考试面试之说课的解读，仅供参考，希望对大家有帮助撒~~一、说课是什么要将课说好，首先需要明了说课是什么。
作为教师招聘两种面试形式之一的说课很多时候往往被考生误认为和试讲没有差别，以致于讲说课当成试讲。
说课是以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述教学设计(或教学得失)，并与听者一起进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。
说课与试讲最大的不同在于其目的上，说课目的是将你的课程设计阐述给考官听，更多的是在阐述自己的教学思路让他们知道你是打算如何开展这堂课的。
所以说课是围绕着教什么、怎么教、为什么这么教而进行的。
二、说课的流程对于说课到底说什么，分为几步这个问题，网上或者书本上的对此众说纷纭，考生也对此很疑惑。
在此给各位考生一个逻辑严密层次清晰的说课流程：1、说教材2、说学情3、说目标4、说重点、难点5、说教学学法6、说教学用具7、说教学过程8、说板书。
何以说该流程是逻辑严密的呢，关键在于它是符合教学的逻辑的，首先必须将教材说清楚，让考官明了你要说课的内容是什么，它的地位是怎么样的，然后通过分析学生的情况来确定教学目标，在确立目标的同时将教学的重点和难点剖析出来，在此基础上讲明会采用何种教学方法以及教学辅助手段来实施授课，继而将教学过程说明白，最后对于板书加以说明。
三、说课的思路了解了说课的流程之后需要知道的另外的一个问题就是说课的思路是什么。
整个的说课环节都应该按照：教什么——怎么教——为什么这样教的思路来进行。
1、说清教什么说课考生需要跟考官清楚的说明要教什么，通过说教材、说教学目标、说教学重难点等环节来实现这一要求。
2.说清怎样教怎样教侧重的是为了实现教学的目的，考生将会采取哪些方法。
2015年福建教师招考面试指导
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2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，你可以直接参考一下2015年福建教师招考面试指导。
一、教师普通话的重要性1. 教师是教育教学的主力，也是推广普通话的主力军。
2. 语言的学习越小越好学，教师在这方面所起的作用不可忽视。
3. 现代交通的便利，使得不同地域的人们的沟通、交流更加广泛，教师使用普通话开展教学，更便于不同地域的学生听课。
4. 教师带头说好普通话，其导向作用更大，更便于学校中学生用普通话作为校园用语言、课堂用语。
教师普通话的要求:幼儿师范二级甲等或以上语文教师二级甲等或以上其它教师二级乙等或以上二、胸腹式联合呼吸法什么是胸腹式联合呼吸法?收下腭，垂双肩，立后腰，收臀部，吸气扩胸，呼气收小腹，喉、颈自然放松尝试感受：数数练习：1. 慢吸快呼：一口气说又多又快的话例如:(1)吃葡萄不吐葡萄皮儿。
(2)班干部不管班干部。
2. 快吸快呼：两肋打开、吸到肺底、腹壁站定例如:快板、戏曲、曲艺说白的贯口段子3. 快吸慢呼：发音响亮的音节组成的人名例如:阿毛、小兰……三、教师的语言表达科学的方法可以使你事半功倍，加速你语言表达的形成。
当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“优秀教师”的大道上迅速成长起来。
速读法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
背诵法我们都背诵过课文。
有诗歌、有散文、有小说。
背诵的目的是各有不同的。
有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。
2015年福建省教师资格证试讲初中英语教案模板,说课稿
Unit5 Our SchoolLifeTopic 1 I usuallycome to school by subway.Teaching aims:1.Enable students to grasp the newwords.2.Make students understand and use thekey sentences correctly.3.Encourage students to participate inclass act ivities, cultivate students’ abilities ofcommunication andcooperation and stimulate students’ interests in learning English.Key points1. Enablestudents to grasp the following new words: always, subway, plane, ship.2. Makestudents understand and use the following sentences correctly and freely:How do you usually come to school? I usually come to school by subway.3. Improvestudents’ pronunciation and intonation.Difficult pointsLet students use what we learn today to make a role play based onthe text.Teaching procedures :Step 1 Warm up and lead inTeacher will do a free talk with students.. The content of the freetalk has a little connection to this lesson.Step 2 PresentationTeacher will let studentslisten to the tape for two times.At the first time, after listening, teacher will invite students topick out the new words. Then teacher will explain the new words. Teacher willgive more examples to help students understand the words.Before the second time, teacher will let students look throughquestions on 1b.With the question on 1b, students listen to the tape again. After listening,teacher will check the answer with students. Then teacher will presentfollowing key sentences for students:Step 3 PractiseTeacher will organize a competition.Firstly, teacher will tell students the rules of the competitions.Secondly, teacher will give students five minutes to practice thedialogues. Then invite two students in each group to act out their dialogue.Thirdly, teacher will give comments on the show of each group andpock out the champion group.Step 4 : SummaryTeacher will ask students to summarize what we learnt today.Step 5 : Homework1.Recite the new words and thetext.2.Finish the homework.福建省教师资格证试讲（初中英语）仁爱版，第三期包过班，300/人。
2015上半年福建教师资格考试面试内容
2015上半年福建教师资格考试面试内容【导语】2015年福建教师资格考试正在如火如荼的进行中，和往年的不同在于2015年福建教师资格考试为全国统考，对此福建中公教师考试网为您提供福建省教师资格招考资讯、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建教师资格考试。
以下是福建中公教师考试网整理的2015年福建教师资格考试面试内容。
2015年福建教师资格考试将实行全国统考。
中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。
考试分笔试和面试，笔试各科成绩合格者，方可参加面试。
面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。
主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
一、面试科目幼儿园教师资格考试面试不分科目小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。
中学教师资格考试面试科目分为中学语文、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学历史、中学地理、中学思想品德(政治)、中学英语、中学音乐、中学美术、体育与健康、信息技术等学科。
二、面试试题及时间分配面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种：备课(或活动设计)试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。
规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
时间分配：抽题备课准备20分钟(幼儿园活动准备20分钟)，试讲(展示)、答辩20分钟。
2015福建教师招聘面试备考方式
2015福建教师招聘面试备考方式1.说课、试讲说课，是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价方法进行预测和反思，共同探讨进一步改进和优化教学设计的教研过程。
说课的流程：说教材、说学情、说目标、说重点难点、说教法学法、说教学用具、说教学过程、说板书。
说课通关三大要点：第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。
第二、说课的形式符合规定的流程，说课的具体内容既要体现当今课程改革的理论性，也要接地气，教法和学法的选择和运用以及教学过程的设计都要切合学生的认知特点和教材的特点。
第三、面试与笔试不同在于面试是一个纯能力的考核，很多人喜欢默默的搜教案，看教材，但是不去大声站在讲台上练习，当真的面对考官的时候，自己脑子里面设想好的内容在考官面前却难以流畅的表现出来。
因此，面试好比学游泳，我们站在岸上看书、记笔记是无法学会游泳的，关键是要亲自下水去体会、去练习，而且每次练习都应该有反思，有改进。
(练习的时候最好要掐秒表，在规定的时间内写教案、试讲，总结经验，合理分配时间)。
试讲就是模拟正常的课堂教学，正常怎么上课，就怎么试讲，在语言和互动上需要有比较好的现场模拟感。
试讲的一般流程：导入新课，新课教学，巩固提高，小结和作业。
但是，各个不同学科的教学流程各自的学科特点，需要根据学科特点来进行有针对性的改动。
试讲通关三大要点：第一、教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，自信亲和，板书美观，展示出一个合格教师应有的教风教态。
第二、教学内容和教学方法不能偏离新课改的理念。
试讲时，一般考官不跟考生互动，为了能够展现出课堂教学的特点，需要考生自导自演，设计自然亲和的师生互动。
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2015年福建教师招聘面试备考：试讲
【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中，各个阶段的时间安排还没有正式公布，不过，每年的福建教师招聘考试面试相对比较稳定，大家可以参考以下2015年福建教师招聘考试面试备考：试讲
试讲在教师招聘面试的公告中表达非常多，比如讲课、无生讲课、微型课、模拟上课等。
很多的考生就会觉得很难，这里有三盏明灯，希望能给大家带来帮助。
明灯一：了解考情。
准备面试，首先就要了解我们的面试。
主要有以下几个点：一、面试的主要形式。
比如有的面试公告上会如是说：“面试的形式是试讲加答辩，备课的时间是30分钟，试讲的时间是10分钟，答辩是5分钟。
”这就告诉我们，我们需要准备的面试形式是试讲，而且是在10分之内说完，需要训练备课的时间是30分钟。
有的考生会说：“没有面试公告”？怎么办？您可以咨询我们中公教育的分校老师，当然也可以参考往年的面试公告或咨询参加过以往考试的亲朋好友，他们会给您耐心的提供力所能及的
帮助。
二、面试的主要流程。
很多的考生会问：“考场是什么样的？”“进入考场应该注意什么事项？”在这里中公老师告诉您，每个考场的流程，要求大面上都差不多，但是在细节上会有所区别。
相同的地方是：有明确的集合时间；有明确的纪律要求；有专门的备课、候考、试讲、候分等区域。
即先集合，工作人员宣读考场纪律，进入候考室抽签等待考试，去备考室在规定时间备好课，去有考官的地方说课，等候分数，离开考场。
细节上会有：有的考场抽签是纸质或电子抽签，考官会说或不说考试的引导语，有的考场需要敲门有的不需要敲门，有的现场公布考试成绩有的不公布等等。
在这里中公资深讲师谷军会告诫大家：不要过多的去纠结考场上会发生什么，可能会出现什么，考官会不会怎么样。
因为面试考试尚未发生，谁也不知道你将面临的考场具体是什么样的。
这种纠结没有什么实质性的意义，还会浪费您的精力，浪费您的备考时间。
明灯二：掌握试讲。
对面试有个大概的了解，这就进入备考的核心环节，即学会试讲。
中公资深讲师谷军会给您的建议是：一、知道讲什么。
这是对试讲“内容”的把握。
很多同学在看到教材以后，一脸茫然，一是不理解教材内容，二是不知道如何取舍，三是不知道怎么设计。
一般情况下，这就需要我们先熟悉教材内容，把握10-15分钟试讲的内容是什么，然后我们根据导入，新课教学，巩固与提
高，小结与作业等四个教学环节进行课堂设计。
二、学会怎么讲。
这里是指面对没有学生的时候，我们应该如何进行讲课，如何进行师生互动。
这是很多考生最痛苦的地方，因为不会演绎课堂教学。
所以我们就要想象着你的面前是有学生的，你有在跟学生讲课，他们有认真的听自己在讲课，学生的回答是什么，这个在备课期间就可以预设到的。
明灯三：把握细节。
学会试讲仅仅是该考试成功的第一步，要想迈向成功，还得把握细节：一、语言上要有抑扬顿挫之感。
一个老师的讲课要想吸引住观众的注意力，在语言上可以时快时慢，时轻时重，增加节奏感。
二、涉及教学知识点，突破重难点。
如：某生试讲中有这样的一段话“下面大家把问题讨论下吧，讨论完了吧，好，那我们这节课就上到这里”。
您能发现问题吗？听上去也很好啊，但是就是缺点什么。
缺什么？！缺的是您让学生讨论的什么啊？学生讨论的结果是什么啊？怎么去呈现讨论的结果啊？您给学
生的评价是什么啊？这样的错误是考生在试讲中常犯的失误，没有给教学内容相结合。
三、学会“写”“有声”板书。
“写”加双引号是因为，考生在试讲的过程中容易忽略板书的书写。
您可能会说“不写也没有关系吧”？中公资深讲师谷军会告诉您，有关系！因为板书是考查教师的基本功之一。
“有声”的含义是，可以边写边说，侧身边说边写。
有的考生说：“写板书浪费时间”，
如果您采用了此方法，您既可以节省时间，又可以展现教师基本功的扎实。
看了这三盏明灯，您心里有点谱了吗？
中公资深讲师谷军会解析。