心理活动总结(11篇)
心理健康主题活动总结(10篇)
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心理活动总结范文汇总10篇
心理活动总结范文汇总10篇心理活动总结篇1心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的'重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。
我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。
在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
心理健康活动月的活动总结(13篇)
心理健康活动月的活动总结作为一个当代的大学生，值得我们关注不仅需要掌握现代科学技术，具备强健的体魄，而且必须具备健全的人格、健康的心理素质。
不管何时我们都应该有健康的心理，这样我们才能做好我们想做的事，健康的心理对我们的影响至关重要，我们一定要关注自己的心理变化和反应。
我校开展本次大学生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活动，进一步弘扬了社会主义核心价值观，加强同学们的文化素质和心理素质以及心理健康的自我教育意识，同时也提高了同学们制作漫画和手抄报的能力。
此外，这次活动还营造了积极健康向上的校园文化，我们积极开展一系列以“心理健康”为主题的心理教育活动，其中，同学们比较喜欢“心”漫画和手抄报比赛，各班同学们都积极参与作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新颖、主题鲜明、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣传心理健康教育效果。
此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制作漫画和手抄报也能扩大学生心理健康的知识面。
对于这些优秀的作品，我们在教室里进行展示，真正做到引导我校学生从树立心理健康的意识。
本届心理健康月活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确地认识了自我，感受了互动，学会了感恩。
从本次活动来看，活动开展很顺利，得到了同学们的认可。
收到了许多优秀的“心”漫画手抄报作品。
结合大学生的认知规律和想象力，同学门能创作出自己的“心理健康教育”漫画和手抄报作品，会结合我校的特色，在活动中和学习中学注重创新形式，灵活地将文字和绘画穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。
真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生在活动中人人受到心理健康教育。
其次，可以看出同学们的学习态度都很认真，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新颖、选取有关心理健康知识的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义。
心理健康活动总结（通用10篇）
心理健康活动总结（通用10篇）心理健康活动总结（通用10篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候做好活动总结是十分重要的。
一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编收集整理的心理健康活动总结（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康活动总结1为加强巷后实验学校学生心理素质教育，为广大学生更好的认识自我，发展自我提供良好的平台，营造良好的关爱心理健康氛围，培育阳光心态，营造和美校园，巷后实验学校于5月中旬开展本次5.25心理健康活动周活动。
1、“拥抱快乐”心理主题晨会学校组织一期以“关注心理健康”的专题红领巾广播。
各班开展“调节情绪，拥抱快乐”的主题晨会。
2、“心海扬帆”心理绘画主题活动巷后实验学校在整个心理活动周过程中，面向全体学生开展“心海扬帆”心理绘画主题活动，低中年段学生学会一种新的放松方式——曼陀罗彩绘，学生在不自觉的涂绘当中就起到放松心情、缓解压力、激发想象力的效果；高年段学生则通过“你不知道的心理学”心理科普小报比赛，掌握一些心理学科普知识。
3、“大家一起玩”团体训练活动在5月16日至5月25日期间，巷后实验学校心理专职教师面向四五年级学生，以班级为单位进行“大家一起玩”团体训练活动。
此次团体训练活动气氛活跃，学生充分参与其中并体验团体活动的快乐，能够促进班级构建良好的团体关系，融洽团体氛围，让学生在活动中找到团体支持的资源建立安全的氛围，从而有效培养团体凝聚力，并进而营造良好的心理健康氛围。
4、“同呼吸，共成长”心理影院组织低年段学生观看热门动画《超能陆战队》，学习如何去面对和处理自己或他人的悲伤情绪；高年段学生则观看经典心理电影《美丽心灵》，通过一位精神分裂症患者——诺贝尔经济学奖获得者纳什先生的传奇人生，在正确看待精神疾病的同时，促进认可和支持精神病患者的内心意愿的萌发。
5、“表达感恩，让爱飞扬”赠送蓝丝带活动心理老师给六年级的学生准备了一项有意义的活动——蓝丝带活动。
心理健康教育活动总结(15篇)
心理健康教育活动总结(15篇)心理健康教育活动总结1社会不断发展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。
通过老师和家长在对孩子日常生活中反应情况和我社区了解的情况获悉，在社会日新月异的急速发展和变革中，存在着各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生产生了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很容易民发生心理行为偏差。
我东宁街道社区卫生服务中心带着在小学生中普遍存在几个心理问题，于11月15日在第一小学五年一班进行了青少年健康知识讲座之小学生心理教育。
到课师生58人，发放宣传单120份。
讲座主要以小学生存在的几个问题进行对师生讲解，还对如何克服心理障碍谈了自己的看发和见解：一、常见的心理问题：（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙，望女成凤，已经成了一些家长的愿望。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。
现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。
而且孤僻、不合群的情况也很严重，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。
（3）与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。
这种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。
二、如何克服心理障碍：1、学会建立理性的价值观念（1）了解人的基本心理需求及期望。
（2）增加对价值的察觉：理解价值如何影响人的抉择和行为。
（3）学习多侧面、多角度地看待学习和生活。
2、学会建立良好的自我观念（1）增进自我体察：自我观察并认知有哪些心理需求和感受；学习描述自我感受；认识思想、感受与反应之间的关系。
（2）学会自我接纳：以己为荣；认知自己的优、缺点（3）建立积极的自我概念：发展自信心和自身能力，成为独立的、信任自己的人；提高与周围人交往的自信心；坚持自我努力，体验成功的.喜悦。
心理辅导教育活动总结范文（通用17篇）
心理辅导教育活动总结心理辅导教育活动总结范文（通用17篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，想必你会开拓了视野，是时候静下心来好好写写活动总结了。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家整理的心理辅导教育活动总结范文（通用17篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理辅导教育活动总结1心理健康教育是大学生德育的基础，但同时社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。
特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现的诸多的不适应，有针对的做好大一学生心理教育尤为重要。
结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题活动总结如下：一.活动背景：大学的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由自在，多姿多彩。
但据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达25%至30%，因此我班开展一系列心理健康教育活动，让心理走进班级。
二.活动目的：面对新的适应，我们需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心态探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应该怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长。
三.班会总结：为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主题班会，向同学们讲述心理健康内容以及其意义。
本次班会同学们积极参与，热情高涨，并提出许多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。
这次班会普及了大学生心理健康知识，培养其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调节能力。
四.团训总结：然而空有理论是不够的，所以我班决定开展心理团体训练，使其印象深刻。
首先，我们开展了风中劲草的游戏。
让同学门围成一个向心圈，并且选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直的倒下去。
心理实践活动总结
心理实践活动总结心理实践活动总结13篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺整理的心理实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理实践活动总结1经过多年来的科普宣传教育，尊重知识，尊重人才，尊重科学在社区上下已蔚然成风，成为大家的共识。
为了加强科普宣教工作的力度，提高宣传教育的效果，进一步推进科普宣教的广度和深度。
社区专门成立了由分管领导负责的科普宣教工作领导小组，经常召开领导小组工作会议，布置落实科普宣教工作，研讨科普宣教的新思路、新方法，形成一套切实可行、操作性强的奖励制度，大大提高了科普宣教工作的实效。
科普宣教工作是一项投入大，产出小的工作，但其直接影响到社区全面推进素质教育的质量。
本着一切从居民出发的思想，一年来，社区在经费十分紧缺的情况下仍挤出有限的财力加强科普宣教工作的设施建设，建成高标准、有示范性的“科普居委”，目前社区科普居委已达到全覆盖，科普居委不间断的举行各类科普活动，大大增加了科普普及教育面。
如在暑假期间组织学生进行青少年暑期科普制作，开办了心理碰碰车，青少年如何制定学习目标等科普讲座，通过寓教于乐的方式使居民真正从自身开始学科学，讲科学。
为进一步有效的做好科普教育工作，年内，我们利用这些优良的硬件设施，举行了形式多样的活动并开办了各类辅导班。
如信息苑在暑期举行了绿色网上行活动，通过边讲课边实践的方式让居民接触网络并利用网络增大自己的科学知识面。
改造了社区图书馆，扩大了图书馆面积，为社区图书馆补充更新科普类图书。
新增一个居民健身点，方便居民就近科学健身就近活动，为居民的体育健身活动提供了便利。
科普工作是一个广义的概念，与人们日常生活工作密不可分，科普内容涉猎范围广，内容丰富复杂，而我们的科普干部和科普志愿者不可能样样精通，抓好这支队伍的建设，落实培训工作，直接关系到社区科技教育质量。
心理活动总结汇总9篇【最新】
心理活动总结汇总9篇心理活动总结篇1最近几年，在许多大中城市，逐渐开展对全体学生的心理健康教育，成立了心理健康辅导室。
小学教育也必须重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要内容。
学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。
21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，是21世纪对人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。
通过我市开展的班主任研修活动，我对学生心理健康教育有了更深的理解，为了更好的给学生们提供适合身心发展的成长环境，我们的心理辅导活动是通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发学生的自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展。
我们做了以下工作：一、提高思想认识。
自从参加我区开展的班主任研修活动以来，全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论，通过互相学习帮助大家提高认识，动员大家积极参到活动中来。
经过大家多次讨论一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组。
我们认为要把工作更好的开展起来，必须要有一个经得起考验的领导小组。
因此，我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组，由知识面全教学能力强的年轻教师担任组长，教学经验丰富，知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师，各班其他任课老师任小组成员。
“心理健康教育”辅导小组成立之后，我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室。
为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导室。
心理活动总结范文(通用15篇)
心理活动总结范文（通用15篇）心理活动总结1每个人内心深处都有被重视、被肯定、被尊重的渴望。
当这种渴望得到实现时，我们的潜能和美好的情感就会被激发出来，怎样在亲子关系中进行赞美的表达，怎样在游戏体验中升华亲子情感,20__年11月25日下午，八年级的家长和孩子们在学校心语教师团队陆赟老师和黄泉波老师的带领下体验了一次别开生面的心理班会活动。
家长学生围坐成圈，学生起立，顺时针移两个位置，与陌生的爸爸、，妈妈交流5分钟。
经过5分钟的交流，家长与学生彼此对对方都有了一个初步的了解，所以开始赞美一下对方吧。
我们总是能看到别人家孩子的好，但是别人眼中的别人家的孩子不就是我们自己的孩子吗？我们也总是看到别人家父母的好，但是别人眼中的别人家的父母不就是我们自己的父母吗？孩子起立回到开始的位置。
爸爸妈妈和孩子一起交流，刚才你得到的赞美是什么？爸爸妈妈和你的孩子互相点个赞吧！分享一下，你得到了对方的赞美之后心里的感受是什么？情感需要表达，亲子的沟通需要彼此心手相连，八年级的家长和孩子们在这一次班会活动中收获的不仅仅是沟通的方法和技巧，更是得到了一次情绪的出口，一次切切实实的陪伴体验。
学校的老师，也会陪伴学生，陪伴家长，让学生在快乐中学习，在幸福中成长，收获属于他们的美好人生。
心理活动总结2为了大力加强系大学生心理健康教育工作，更好地帮助有严重心理问题的'学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预’快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，心理发展部在3月18日的系部心理沙龙开展了心理委员的培训，由各班的心理委员和心理发展部的全体成员参加，许书记发表了重要讲话，并对工作进行了指导。
李作威老师和邵丹老师被邀参加了此次活动。
首先李老师为我们介绍了心理工作的组成由系主任史铁尔带领，许新赞书记和黄梅萍任副组长，工作总结《社会工作系团体心理辅导技能讲座活动总结》。
心理健康教育活动总结（精选10篇）
心理健康教育活动总结（精选10篇）心理健康教育活动总结（精选10篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你一定有很多值得分享的收获，该好好写一份总结把这些都记录下来了。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的心理健康教育活动总结（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理健康教育活动总结篇1氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周圆满落下帷幕。
本届心理活动周从5月21起到26日结束。
以我校实际情况为基本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标，以“群策群力，没有最好，只有更好”为活动准则，分为教师和学生两个模块。
旨在通过形式多样的心理活动，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的健康发展注入正能量，增强心理健康意识和心理调节能力，营造良好的心理健康教育氛围，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。
一．活动过程（一）准备阶段1.召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的具体展开，进行了详细的探讨与交流。
本次筹备会议，认真学习了市教研室20xx年心理活动周的活动精神，仔细分析了我校师生的具体情况，就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。
2.明确活动内容、形式本次活动，分教师和学生两个模块。
教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试教师心理，释放心理压力，解除身体疲劳，以“我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视频《尼克胡哲》、《生命爬行》，并畅谈心灵收获。
3.制定下发活动方案在明确责任分工的基础上，由王旭卿老师执笔具体的活动方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。
（二）实施阶段教师活动1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的音乐，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立……在身体放松的基础上，进行了简单的瑜伽冥想。
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心理活动总结（11篇）心理活动总结篇1春风和煦，柳絮飘扬，在全班同学的主动协作下，我班本学期第一个户外心理活动拉开帷幕，完善谢幕。
本次心理活动的最大初衷在于让同学们在高校班级里体验真正的欢乐。
根据预先的打算，全班同学被分成了三个小组。
分组的过程是第一道要迈过的坎儿。
我发觉上了高校后，同学们明显比以前纠结多了，由于不知道究竟和谁在一组比较好，所以我们坚决确定以宿舍为基本单位，然后男女混搭。
活动中的其次道坎是场地问题，原来打算的应当有足够空间的田径场塞满了人，我们临时确定让全班“迁徙”到四周的草地上，本以为可以顺当的开头嬉戏环节了，然而又被保安喝令离开草地，所以说虽然是班级的小活动，但还是得考虑到诸多因素。
一系列坎明显挫伤了同学们的参加活动主动性，然而后续的活动很好的打破了这一僵局。
“班级同心结”嬉戏中全班同学相互拉着手，感受着彼此手心的温度，打乱挨次后将“结”顺当解开，让同性同学拉手或许是一件轻松的事，但让异性同学拉手，有时并不能让同学们很快接受，然而从开头的羞怯到后来的淡定，同学们脸上洋溢的笑容间接证明白嬉戏进行得很胜利，与此同时，我们明白了集体协作的重要性，由于有许多时候，许多问题，不能只单单依靠一个人的力气去解决，合作才能共赢；“蒙眼知音人”嬉戏中，挑出平日里最不爱在班里冒泡的同学蒙着眼睛来猜说话同学的名字，被猜的同学各种刁难，家乡话，怪味一般话，对与错，引来笑声连连，我们收获的不仅是快乐，还有同学之间的进一步了解，活跃了班级气氛，增添了班级分散力；“吃货大比评”嬉戏中，同学们放下了平日拘谨的姿势，自抛或是互抛着小馒头，大显身手，虽称不上绝技，但各种吃相，的确笑翻全场，我们释放了学习上的压力，发觉了同学们另类的一面，同时我们熟悉到，在高校里，要学会英勇地表现自我。
班级心理活动是一门科学，也是一门艺术。
有人说，一个人的欢乐，再大，也是微小的；很多人的欢乐，再小，也是巨大的；这次班级活动恰好完善验证了这句话。
在忙劳碌碌的学习生活中，能略微放下手上的事，将自己从个人的狭小世界里脱离出来，融入到集体的暖和怀抱里，感受集体的气氛，主动参加各种有意义的集体活动是美好的。
大伙儿一起策划，一起组织，一起参加，痛并欢乐着。
之所以“痛”，是由于策划一次班级活动的确是一件令人头痛的事，要安排任务，要考虑到添加何种元素以充分调动同学们的主动性，要考虑到现实条件是否允许活动顺当进展，所以，痛是在所难免的。
然而重点是我们收获了欢乐，而且不只是欢乐。
一群人共同参加，充共享受着活动中的一分一秒，抓住过程中的每一个美好点，让我们明白了，高校，不仅是一个宿舍的高校，其实可以很好的成为一个班的高校，或者是更多人的高校，关键在于我们是否情愿踏出狭小的交际圈，融入到集体的大流中去。
心理活动总结篇220xx学年，我校仔细贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。
一、专课专用，活动保证为了使学校心理辅导活动在我校一开头就能系统化地进展，全校仔细落实1—3班级班主任上好心理辅导课，专职心理辅导老师上好四、五班级的心理辅导课。
少先队活动，家长会机结合，进行同学心理健康教育。
德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以催促老师专课专用，保证活动课的顺当推行。
二、师资培训，同步进展本学期为了增添心理辅导老师和班主任在心理辅导工作上的力量，学校开展了各种培训活动。
心理辅导老师参与了学校心理健康教育老师的专业培训，完成了230个课时的理论学习。
学校邀请仓桥学校心理辅导老师徐老师和金老师，开展了生动的班主任培训工作，让全部的班主任在轻松的气氛中，把握了班主任教育技巧。
三、细心筹划，询问室开放在学校内设“心理询问信箱”：知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。
同时，德育室利用班主任会议向老师宣扬，向家长发放告家长书，让家长准时了解学校这方面的动态。
少先队通过广播、电视向同学们作宣扬，三管齐下，期望收到更好的效果，使“温馨小屋”能真正利用起来。
四、团体辅导，共同进展开展各种形式的团体辅导，旨在解决同学成长中的进展性的心理健康问题。
主动与同学沟通，开设同学感爱好的课程。
利用好每周的心理辅导课和心理辅导爱好班。
主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
结合班主任依据本班的实际和团体辅导打算进行心理健康教育。
五、家长支持，家校合力每个学期，学校定期召开了家委会、开展家长学校的培训活动、家长开放日等等，让家长了解应重视学校生心理健康教育，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。
每次开会或会上家长也谈到了学校生心理压力方面的问题，大家全都表示情愿支持学校工作，共同努力，把我校的心理辅导工作搞好。
心理活动总结篇3为解决当前在部分同学中存在的厌学、学习动力缺乏以及怎样正确处理青春期男女同学关系、玩与学的关系等问题，我们根据“突出重点、先易后难，区分对待、全面推动”的原则，在班级中实施了心理健康教育活动。
通过开展这次活动，进一步关心同学树立了正确的人生观、爱情观、学习观，取得了明显效果。
现将活动状况总结如下：一、细心预备、周密布置，为活动开展制造了良好的环境为确保活动取得良好的效果，我们八班级六班活动领导小组经过多次仔细商量，对活动过程进行全面模拟、预报，对存在的困难和问题进行了充分估量，并制定了应对措施。
我们分阶段、分步骤严格根据即定方案进行了实施。
在活动中，我们把班会商量作为一项重要措施，每周确保召开2次班会，充分发挥同学的主观能动性和主动性。
活动气氛活跃、同学反响剧烈，取得效果显著。
二、突出重点、细心解答，确保了活动的顺当开展同学心理问题和冲突是中同学成长道路上的重要拦路石。
我们班级一贯高度重视，本着“同学问题无小事”的原则常常性地实行各种措施关心同学解决，方法、渠道培育同学对问题的推断力量、规律推理力量和自我解决力量。
活动中主要实行了以下措施：首先在全体同学中开展了自查和反思，查找存在的心理问题或冲突，每个同学一个信封，全部书面上交给了活动组长。
其次，活动领导小组收到同学提出的问题和冲突后，逐条进行了梳理、归类，从大的方面共分成三类：一是超过5名同学提出的问题列为普遍问题；二是对不具有普遍性的问题列为独特问题；三是结合教学阅历，对同学未提出，但有可能消失的心理问题列为了可能问题。
活动中共收到同学问题15件，列为普遍问题的2件，独特问题11件，可能问题2件。
其中，同学提出最多的问题包括恋爱与学习是互相促进还是互相冲突、班级应当怎样进行管理、犯了错误应当怎样办、父母管的严和不管对学习有何影响、上课爱走神怎么办、为什么正常的男女生交往会被认为是早恋，等等。
例如：班里一个女生课前玩手机，没收以后心里不服气，跟着我在办公室耗着，我知道她是担忧我看她手机里的短信内容，我就明确告知她，我不会去翻看她的手机，让她自己考虑清晰该如何处理。
一节课以后她来了，说话仍旧强调自己的理由，与其谈心，从班里的状况说到她刚来的状况又说到她对班级的看法，她也说了许多，说起班级的事情她很在意，看法很大，对班委的看法很偏激，我就告知她假如她是班干部，会怎么做？假如那些事情她也消失过会怎么样？我们严格要求班干部的同时是不是也要求了自己？我们有看法的时候是针对事情还是针对那个人？和她说了许多，该女生也意识到了自己的问题，说出了带手机这件事她考虑欠佳，自己的心态也需要调整。
那次谈心以后，在她的家长那里我了解到该生在家里常常说谎，和我说的也不完全是实话，因此针对这一点，我又在每一次的作业上给她留下一些语言，让她体会其中的意思，关心她正视自己的缺乏。
前几天课上讲到一个老实的问题，她又找到我，说那是说给她听的，让我敬重她，我明确的告知她，我不会有意为了谁而不讲一个什么课，也不会有意由于谁而去讲一个什么课。
敬重来源于彼此，心存芥蒂无故生疑，首先是对别人的不敬重，不敬重别人怎么要求别人敬重自己呢？冷处理以后，她似乎想了许多，一切又照旧了。
我想转变肯定会有，但需要过程和耐烦。
第三，讨论解决对策。
针对普遍问题、独特问题和可能问题，我们活动领导小组进行了多次讨论，制定了不同的解决方案。
特殊是对于一些普遍问题，我们实行了班会集中商量方式和同学深思上交看法方式，并公布了班级网络邮箱，有条件的同学通过邮箱发表各自不同的见解和看法，实现了老师同学互动，通过互动解决同学心理问题。
独特问题实行个别谈心方式，解决同学心理疑问。
对于苗头性问题，以讲事例、学名人、讲阅历等方式，为同学解决潜在思想问题。
针对班里近期消失的打架问题，除去学校要求的回家反思教育以外，我还在班里开展了“打架能解决什么”的问题商量会，明确武力不行能解决一切冲突的错误观点，同时还发觉了某些同学的一些潜在的思想问题，尽量往正确的方向上引领，对于那些顽固不化的思想有问题的，准时进行跟踪教育，把问题消化在萌芽状态。
第四，明确分工和责任要求。
解决同学心理问题和冲突是社会性的工作，不是一个老师、一位家长就能从根本上解决的。
为保证活动效果，我们充分调动同学家长的主动性，让家长充分参加到活动中来，并协作学校做好同学的心理问题解决工作。
对于家长提出的合理化建议，我们本着只要有利于解决同学问题、只要有利于提高同学素养、只要有利于同学的成长培育的建议都悉心接受。
活动共收到家长合理化建议11条。
其中，XXX 家长提出把同学作业内容与心理问题解决联系起来，有针对性地布置一些心理问题解决作业，给同学更充分的思索时间和XXX家长提出的让同学对心理问题自己找答案，自己分析问题或行动产生的主动影响和不利影响，提高同学自我分析问题、解决问题的力量的建议得到了活动领导小组和同学的全都赞同。
其中也有一部分家长很无奈，要求老师严格管教，替他们想方法，由于如今的孩子和家长沟通少也不听家长的，针对此我们也进行了“和爸爸妈妈说说心里话的活动”，同学反应也不错。
拉近了家长和孩子的距离，也使得老师和家长联系亲密了。
三、跳出活动看活动，制定措施，建立同学心理问题解决长效机制活动的目的是为了促进问题的解决，是为了有利于同学的成长。
活动结束之后，我个人感受很深，也进行了反思，对于同学的心理问题不能只停留在活动中，要表达在行动上，表达在长期的教学中，建立同学心理问题解决长效机制和动态解决机制，发觉问题准时解决，消失苗头准时订正，防止问题和冲突进展过深、对同学影响过重、消失不良习惯或倾向后才去解决，把好的思想和习惯进行长期培育，把不良的习气和思想准时消退，为同学成长建立良好的教育环境。
同学，一个特别的群体，问题会时时有，作为老师又是班主任，准时做好心理教育，做好思想引领，是我们义不容辞的责任，此路漫长且任重道远。