画蘑菇美术教案
美术蘑菇教案
美术《蘑菇》教案
【活动目标】
认识蘑菇的形状和颜色。
学习画蘑菇。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
蘑菇实物、油画棒、绘画纸。
【活动过程】
一、导入新课：认识蘑菇
出示蘑菇实物，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，大家想不想认识一下？（引导幼儿观察蘑菇的颜色和形状）
组织幼儿讨论：你看到的蘑菇是什么样子的？像什么？什么颜色？大小怎样？表面是怎样的？
教师小结：蘑菇是半圆形的，它的上面像一把伞，下面有一个圆圆的根，颜色有白色的、红色的、黄色的等等，表面很光滑。
二、示范画蘑菇
教师示范画蘑菇，强调蘑菇的形状和颜色。
引导幼儿观察教师作画步骤：先画上半圆形的伞，再画下面圆圆的根，然后涂上蘑菇的颜色。
指导幼儿作画，要求：幼儿认真观察蘑菇的形状和颜色，在画纸上画出自己喜爱的蘑菇。
教师巡回指导，帮助能力较差的幼儿。
组织幼儿交流分享作品。
教师表扬画面整洁、构图新颖的作品，鼓励能力较差的幼儿。
【活动延伸】
指导幼儿继续观察蘑菇的颜色和形状，并用油画棒在绘画纸上进一步装饰蘑菇。
一年级下册美术教学设计-第5课 画蘑菇 ▏人美版(北京)
一年级下册美术教学设计-第5课画蘑菇 | 人美版（北京）一、教学目标1.了解蘑菇的形态和颜色特征；2.能够自由地运用常用的色彩，完成蘑菇的画作；3.发挥创造力，表达自己的意境和情感。
二、教学重难点1.教学重点：通过蘑菇的形态和颜色特征，引导学生进行创意性的画作。
2.教学难点：运用常用的色彩，进行多方位的表现，达到表现自己的情感和想法的效果。
三、教学内容和步骤1. 教学准备准备各种颜色的画笔、彩笔、水粉等画具，并准备一些蘑菇的图片，作为学生参考。
2. 活动流程第一节课1.引入：教师通过图片展示蘑菇的形态和颜色特征，引导学生注意观察。
2.导入：教师鼓励学生讲述自己对蘑菇的印象，以及蘑菇的生长环境等等。
3.重点讲解：重点讲解蘑菇的形态和颜色特征，例如白蘑菇、平菇、香菇等等。
并且展示学生几幅不同色调的蘑菇画作，让学生对蘑菇作品产生共鸣。
4.操作环节：教师带领学生进行手部活动，让学生相互介绍画具，了解一些制图的技巧，白纸练习涂色。
第二节课1.重点讲解：教师讲解如何运用常用的色彩，表现不同种类的蘑菇，其中包括技术层面和生动感的表现。
2.操作环节：教师带领学生进行绘画练习，并鼓励学生发挥创造力，表现自己的意境和情感。
3.作品鉴赏：教师收集学生的作品，并将学生的作品进行鉴赏，培养学生辨别美的能力，提高学生自身的审美能力。
第三节课1.作品汇报：学生交换相册，分享自己的作品心得，并相互进行自我评选。
2.教师点评：教师针对学生作品，进行指导、点评和鼓励，激发学生的创造愿望。
3. 教学效果评价教师根据学生的游戏成果、展示情况和作品，对最终效果进行评估，同时将促进学生长期的艺术创造和兴趣。
四、知识拓展1.扩展材料：学生可以在家里收集不同种类的蘑菇。
2.教师提醒：在扩展材料时，教师要注意学生的安全。
五、总结本教学设计以学生的需求和特点为出发点，通过一系列的教学环节，引导学生对蘑菇进行认知，并通过运用色彩、兴趣开展创作，同时激发学生的艺术创造热情和兴趣，促进学生的成长。
美术蘑菇的教案6篇
美术蘑菇的教案6篇一个系统的教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学活动，教案是教师在教学中注重培养学生的关键能力和核心素养，下面是作者为您分享的美术蘑菇的教案6篇，感谢您的参阅。
美术蘑菇的教案篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论) 2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
美术画蘑菇上色教案
美术画蘑菇上色教案教案标题：美术画蘑菇上色教案教学目标：1. 学生能够观察蘑菇的形状和颜色，并通过绘画的方式将其表达出来。
2. 学生能够运用色彩的基本知识和技巧，正确上色蘑菇的各个部分。
3. 学生能够培养对细节的观察和表达能力，提高艺术创造力和审美能力。
教学准备：1. 蘑菇的图片或实物样本2. 美术纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔或水彩颜料、刷子等绘画工具3. 彩色卡片或色彩参考图教学过程：引入：1. 向学生展示蘑菇的图片或实物样本，并引导学生观察其形状、颜色和细节。
2. 引导学生思考如何通过绘画的方式将蘑菇的形状和颜色表达出来。
主体：1. 讲解色彩基础知识：a. 引导学生回顾基本颜色的名称和颜色特征。
b. 解释如何通过调配基本颜色来获得其他颜色。
c. 引导学生了解色彩在绘画中的表现力和情感传达。
2. 绘画技巧指导：a. 引导学生用铅笔简单勾勒蘑菇的轮廓，确保比例和形状准确。
b. 鼓励学生使用浅色铅笔或轻柔的水彩颜料涂抹蘑菇的底色。
c. 引导学生观察蘑菇的阴影和光线变化，用深色铅笔或深色水彩颜料勾勒出来。
d. 鼓励学生运用透明度和层次感，通过叠加色彩增强画面的立体感。
3. 实践操作：a. 学生根据自己的理解和观察，开始绘制蘑菇的形状和底色。
b. 学生根据色彩参考图或自己的创意，选择适当的颜色上色蘑菇的各个部分。
c. 鼓励学生在绘画过程中注重细节，如纹理、光影等。
展示和评价：1. 学生完成绘画后，组织学生互相欣赏作品，并分享自己的创作过程和感受。
2. 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励他们继续努力提高。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同的绘画材料和技巧，创作更多样化的蘑菇画作。
2. 引导学生观察和研究不同种类的蘑菇，尝试绘制不同形状和颜色的蘑菇作品。
教学反思：1. 教师在教学过程中要密切观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥创造力，尊重每个学生的个性和表达方式。
3. 在教学结束后，教师应该对整个教学过程进行反思和总结，以不断改进教学效果。
画蘑菇教案与反思
画蘑菇教案与反思教案标题：探索自然之美——画蘑菇教案目标：1. 帮助学生了解蘑菇的形态特征和生长环境。
2. 培养学生观察和绘画的能力。
3. 激发学生对自然之美的兴趣和热爱。
教学资源：1. 图片或实物蘑菇样本。
2. 彩色铅笔、彩色水笔、画笔等绘画工具。
3. 白纸或画板。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物蘑菇样本，引起学生对蘑菇的兴趣，鼓励他们观察并描述蘑菇的外观特征。
2. 引导学生思考蘑菇的生长环境和重要性。
主体活动：3. 分发彩色铅笔、彩色水笔、画笔等绘画工具，并告诉学生他们将要绘制一幅关于蘑菇的画作。
4. 引导学生观察蘑菇的形态特征，如帽盖、菌褶、菌柄等，并鼓励他们用绘画工具在白纸或画板上勾勒出蘑菇的轮廓。
5. 提醒学生注意蘑菇的颜色和纹理，鼓励他们运用适当的颜色和绘画技巧填充蘑菇的各个部分。
6. 鼓励学生自由发挥，可以在蘑菇周围绘制一些自然元素，如草地、花朵等，以丰富画面。
结束活动：7. 学生完成画作后，组织他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生反思绘画过程中的困难和收获，分享自己对自然之美的感受和体会。
教案反思：在这个教案中，学生通过观察和绘画蘑菇来探索自然之美。
通过引入活动，教师成功激发了学生的兴趣，并引导他们观察蘑菇的形态特征和生长环境。
在主体活动中，学生通过绘画实践，培养了观察和绘画的能力，并且在自由发挥的过程中展示了创造力和想象力。
最后，通过展示和分享作品，学生之间形成了良好的互动和交流，同时也对自己的绘画过程进行了反思和评价。
整个教案设计符合学生的认知发展特点，培养了学生的观察力、创造力和合作精神，有效促进了学生对自然之美的理解和热爱。
(大班美术活动教案)蘑菇教案
(大班美术活动教案)蘑菇教案教案：大班美术活动——蘑菇教案一、教学内容本节课选用的大班美术活动教材，活动内容以蘑菇为主题，让幼儿通过观察、思考、表达和动手操作，培养幼儿的审美观和艺术创造力。
1. 了解蘑菇的生长环境和特点；2. 学习蘑菇的种类和形态；3. 通过观察、思考、表达和动手操作，培养幼儿的审美观和艺术创造力；4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的生长环境和特点，丰富幼儿的自然知识；2. 通过观察、思考、表达和动手操作，培养幼儿的审美观和艺术创造力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蘑菇的生长环境和特点，学习蘑菇的种类和形态。
难点：通过观察、思考、表达和动手操作，培养幼儿的审美观和艺术创造力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇图片、视频、绘画纸、画笔、彩色颜料、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张绘画纸、画笔、彩色颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放蘑菇生长过程的视频，引导幼儿了解蘑菇的生长环境和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：展示不同种类的蘑菇图片，讲解蘑菇的形态特征，让幼儿学习蘑菇的种类和形态。
3. 实践：让幼儿动手操作，用剪刀剪出蘑菇的形状，用胶水将蘑菇粘在绘画纸上。
4. 创作：引导幼儿发挥想象力，用彩色颜料为蘑菇上色，创作出自己喜欢的蘑菇作品。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法。
六、板书设计板书内容：蘑菇的生长环境和特点、蘑菇的种类和形态、蘑菇作品的创作过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 请幼儿回家后，尝试自己动手制作蘑菇作品，家长的协助下完成，下节课展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蘑菇的生长环境和特点有了初步了解，大部分幼儿能够动手创作出有趣的蘑菇作品。
美术蘑菇教案
美术蘑菇教案一、教学内容：《美术蘑菇教案》二、教学目标：1.了解蘑菇的基本形态特征；2.掌握用简单的几何图形来描绘蘑菇；3.培养学生用各种颜色进行创作和表现的能力；4.培养学生观察和注意事物细节的能力。
三、教学过程：1.导入新知识引导学生讨论和回忆蘑菇的外观特征和颜色，并与学生一起观察真实蘑菇的图片。
2.学习步骤（1）学习如何画蘑菇的形状：指导学生使用椭圆形来画出蘑菇的帽子和腿部，并提醒他们要注意比例尺寸和形状的对称性。
（2）学习如何给蘑菇上色：向学生介绍颜色的搭配原理和暖色调与冷色调的概念，并鼓励他们使用多种颜色来给蘑菇上色。
（3）学习如何增加细节和纹理：指导学生使用线条和点来画出蘑菇的纹理，同时鼓励他们观察真实蘑菇的纹理特征，并尝试将其表现在画作中。
3.示范与实践：老师进行蘑菇绘画的示范，带领学生一起完成一幅简单的蘑菇画作，并提供不同种类蘑菇的图片供学生参考和选择。
4.创作与展示：学生根据自己的理解和创意进行蘑菇绘画创作，并展示自己的作品，展示时学生可向同学简单介绍自己作品的创意和表现方式。
5.总结对学生的作品进行赏析和评价，总结本节课的学习内容和成果，并鼓励学生继续努力提高画画的技巧和表现能力。
四、教学资源：1.真实蘑菇的图片；2.彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；3.画纸、颜料盘和水杯；4.蘑菇相关的绘画作品示范和图片。
五、教学评价：通过学生的实际表现、展示和互动讨论来进行教学评价。
评价内容包括学生对蘑菇形态和颜色的观察和把握能力，对画画基本技巧的掌握和发挥，以及对创意和表现能力的培养和展示。
同时，也可以对学生的参与度、合作态度和准备情况进行评价。
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画蘑菇美术教案
【篇一：彩色蘑菇(美术衍纸教案)】
美术衍纸教案：彩色蘑菇
活动目标：
1.学习紧卷圆形、并能利用松卷把圆形变大。
2.在制作过程培养幼儿的合作团结能力。
3.通过活动知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。
活动准备：
彩色纸条、白胶、每组一张白纸、小白兔大“蘑菇”图片、记号笔、
一张画有“蘑菇”的白纸、彩色纸条卷成的松紧不一的圆形
活动过程：
1.导入活动
出示小白兔图片，提问：这是什么？（兔宝宝）它喜欢吃什么呢？（萝卜、蘑菇）老师边讲述边出示大
“蘑菇”图片。
2.观察“蘑菇”上的花纹
老师：小朋友看一看，大蘑菇上的花纹一样的吗？（不一样，有大
有小）兔宝宝今天有点不高兴，它说：虽然彩色蘑菇不好吃，但是
很好看，我非常喜欢彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇来玩玩，可是在树
林里找了好久都找不到，小朋友你们能不能帮我想想办法呢？（幼
儿讨论回答问题：可以用油画棒画出彩色花纹来，可以用彩色橡皮
泥黏贴出花纹来，用彩色颜料点出花纹来……）老师肯定幼儿的想法：小朋友真棒，帮兔宝宝想出来这么多办法，今天我们用彩色的
纸条来帮帮兔宝宝。
老师出示白“蘑菇”图片、彩色纸条：今天老师为小朋友准备了这些
彩色的纸条，想请你们一起来帮兔宝宝的忙。
老师为小兔子准备了
两个彩色的花纹，出示大小不一的圆形，认识紧卷与松卷。
3.幼儿操作，教师指导。
师：小朋友我们一起来为兔宝宝做上彩色的“蘑菇”吧！
老师：每组小朋友桌上都有一张白色的纸，请你们商量好谁画蘑菇，谁卷花纹，谁把花纹黏贴在蘑菇上。
4.幼儿操作，老师巡视指导。
鼓励幼儿大胆卷纸。
5.评价作品。
展示幼儿作品，请孩子们互相欣赏。
师：如果你是那只兔宝宝，你会喜欢哪
个蘑菇。
活动反思：
幼儿基本都学会了紧卷与松卷，孩子们在创作中增加了合作意识。
还有个别幼儿在卷的过程中方法不到位，所以卷的慢，一节课下来一个圆还没有卷好。
在区角游戏中继续学习，培养幼儿两个手指之间的灵活度。
【篇二：小班绘画：漂亮的蘑菇】
小班绘画：漂亮的蘑菇
小班绘画：漂亮的蘑菇
设计思路：
蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的，很多孩子都会说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却发现，有些孩子挑食现象很严重,特别不喜欢吃蔬菜中的蘑菇, 用餐时会悄悄地把蘑菇拨在一边,针对幼儿这种现象,我们开展了”香香的蔬菜”主题活动,通过活动,让幼儿养成不挑食,喜欢吃蔬菜,特别喜爱吃蘑菇的好习惯.
活动目标：
1、通过活动，了解蘑菇的外形特征，初步知道蘑菇的营养价值以及人们生活的关系。
2、初步学会画简单的蘑菇形状，并能涂上漂亮的颜色。
3、鼓励幼儿多吃这种类型的菜，有益身体健康。
活动准备：
范例画、作画工具、图片等。
活动过程：
一、导入活动。
出示可爱的小兔,请幼儿说一说小兔最喜欢吃的东西，引起幼儿作画的兴趣。
二、讲解示范活动。
1、出示图片，请幼儿仔细看看蘑菇。
2、问幼儿蘑菇长得怎么样？为什么这里的蘑菇是彩色的？
3、老师小结：我们平时吃的蘑菇都是白色的，而有一些野蘑菇非常漂亮，五颜六色，但只能看，不能吃，因为有毒。
4、你们吃过蘑菇吗？你吃的蘑菇是从那里来的？
5、你们喜欢吃蘑菇吗？为什么？
6、老师向幼儿介绍蘑菇的营养价值，鼓励幼儿多吃蘑菇。
7、老师示范画蘑菇的方法。
三、幼儿作画活动。
1、幼儿作画，老师巡回指导。
2、帮助能力弱的幼儿完成作品。
3、提醒幼儿涂色时要顺着一个方向涂均匀
四、幼儿作品展示活动。
比一比，谁画的蘑菇最漂亮。
【篇三：幼儿美术课如何画蘑菇】
先画一个弧形两条边连起来这就是蘑菇的头
再给蘑菇画上身子画一个长长的身子想一个长方形蘑菇也爱美他喜欢圆发卡
我们再给他画上圆发卡！。