《新生研讨课》课程论文
新生研讨课心得体会
新生研讨课心得体会1500字新生研讨课心得体会1500字近期，我参加了一门新生研讨课，通过这门课程的学习，我受益匪浅。
在这门课上，我不仅学到了各种新知识，还培养了自己的思维能力和表达能力。
以下是我在新生研讨课上的一些心得体会。
首先，通过这门课程的学习，我了解到了很多我之前不曾见过的知识。
比如，我们学习了关于世界各地的文化差异，学习了不同国家的历史和发展情况。
这些知识让我拓宽了视野，增加了对世界的认知。
我意识到世界上的每个国家都有自己独特的文化和历史，这也给我更多的思考和理解世界的角度。
其次，通过这门课程的学习，我培养了自己的思维能力。
在课堂上，老师给我们提出了很多问题，要求我们进行思考和讨论。
这些问题让我学会思考问题的多个角度，了解问题的本质。
同时，老师还鼓励我们提出自己的观点和看法，这促使我们主动思考和表达。
通过这样的讨论和思考，我发现自己的思维能力得到了提高，学会了更加清晰地表达自己的想法。
再次，通过这门课程的学习，我提高了自己的表达能力。
在整个课程中，老师注重培养我们的口头表达能力和写作能力。
在每个小组讨论和课堂演讲中，我们都需要表达自己的观点和见解。
通过这样的练习，我逐渐提高了自己的口头表达能力，变得更加自信和清晰。
同时，在论文写作中，老师也给予了我们很多指导和帮助，让我们学会了如何组织文章结构和如何准确表达。
通过这样的训练，我发现自己的写作能力得到了提高，能够更好地表达自己的想法和观点。
最后，通过这门课程的学习，我培养了自己的合作能力。
在这门课上，我们需要进行各种小组讨论和合作项目。
在小组讨论中，我们需要共同思考问题，并共同达成一致。
通过这个过程，我学会了如何与他人合作，如何听取和尊重别人的意见。
同时，在合作项目中，我们需要分工合作，共同完成一个任务。
这个过程让我学会了团队合作的重要性，也让我体会到了与他人合作的乐趣和挑战。
通过这门课程的学习，我深刻认识到自己的不足之处，也提高了自己的能力。
上海大学通识课：本科生课程论文统一格式
本科生课程论文模板上海大学—学年学期（新生研讨课）课程名称：___________课程号：___________授课教师：___________学号：_________________________姓名：_________________________所属：_________________________成绩：_________________________评语：模板（可参考本科生毕业论文的格式要求）：《红楼梦》的两个英译本中人名翻译的对比研究（英文标题Times New Roman四号加粗；若论文用中文写，标题为宋体四号加粗）张××（姓名中文宋体五号）摘要：关键词：Abstract:Key words:注意：（无论是中文论文还是英文论文，都须有中英文摘要和关键词；若为英文论文，英文摘要和关键词在前；若为中文论文，中文摘要和关键词在前。
英文为Times New Roman 五号；中文为宋体五号。
各关键词之间用分号隔开。
）论文主体部分：主要包括Introduction、Body、Conclusion、Notes、Bibliography、Appendix。
英文论文为Times New Roman,小四，单倍行距。
中文为宋体小四，1.5倍行距。
各级小标题（加粗）用词组或短语表述。
小标题只需大写第一个单词的第一个字母（专有名词除外）。
形式可为：1. XXXXXXXXXX1.1 XXXXXXXXXX1.2 XXXXXXXXXX2. XXXXXXXXXX2.1 XXXXXXXXX2.1.1 XXXXXXXXX2.1.2 XXXXXXXXX2.2 XXXXXXXX2.2.1 XXXXXXXXX2.2.2 XXXXXXXXX3. XXXXXXXXX3.1 XXXXXXXXX3.2 XXXXXXXXX正文中的文献引注格式，如：The first criticism is that the text-based researchers choose to study the text itself for “methodological convenience” (Givón 1995: 59).Norman (1991: 8) argues that without this, outcomes such as those from immersion education are likely to occur, with a lack of sustained development.文后参考文献的格式：英文文献在前，中文在后，外文文献以作者姓氏的字母为序，书名采用斜体；中文以作者姓氏的汉语拼音为序。
新生研讨课心得体会
新生研讨课心得体会新生研讨课心得体会新生研讨课是大学新生入学后的一门必修课，旨在帮助新生适应大学学习环境和培养良好的学术习惯。
在参加这门课程的几周时间里，我深感获益良多。
下面我将从三个方面谈谈我的心得体会。
首先，新生研讨课在培养学生的学术习惯方面具有重要作用。
课程开始之初，老师就强调了学术诚信和正确引用的重要性，教给我们如何使用资料、如何写作、如何合理引用他人的观点。
通过模拟稿件的讨论和修改，我们深入认识了学术写作的规范和技巧。
此外，老师还教给我们如何进行学术引用、如何查阅学术资料等技能，使我们对学术研究有了更深入的了解。
通过这门课程，我养成了查阅文献的习惯，在写作时也能更好地引用相关资料，提高了自己的学术水平。
其次，新生研讨课在培养学生的团队合作能力方面也起到了积极的推动作用。
课程中，我们分成小组，每个小组针对一个研究课题进行调查和讨论，并最终撰写一份小组报告。
通过与小组成员的合作，我充分感受到了团队协作的重要性。
在小组讨论过程中，我们不仅要学会倾听他人的观点，还要学会表达自己的意见，高效地完成团队任务。
每个人在小组中都有自己的角色和责任，只有充分发挥每个人的优势，才能使小组的工作更加顺利。
通过这种团队合作的方式，我学会了与人合作、共同完成任务的技巧，提高了自己的团队合作能力。
最后，新生研讨课也给了我一个展示自己的舞台。
在小组报告中，每个小组都有机会展示自己所做的研究成果。
在小组报告中，我不仅要清晰地陈述问题，还要运用所学的学术写作技巧，使报告更加具有说服力和逻辑性。
在这个过程中，我不断锻炼了自己的演讲能力和表达能力。
通过与同学的互动交流，我也对其他小组的研究成果有了更深入的了解，学到了很多新的知识。
通过这个平台，我更加自信地展示自己，也更好地认识到自己的不足之处，以便进一步提升自己的学术水平。
总结起来，新生研讨课是一门对大学新生十分重要的一门课程。
通过这门课程，我不仅学到了学术写作的规范和技巧，养成了查阅文献的习惯，还提高了自己的团队合作能力和演讲能力。
新生研讨课心得(通用3篇)
新生研讨课心得(通用3篇)新生研讨课心得篇1新生研讨课：探索未知，开启新篇章新生研讨课是我校为大一新生精心设计的一门入门课程，旨在帮助新生们更好地适应大学生活，培养独立思考和解决问题的能力。
作为一名新生，我深感荣幸能够参与到这门课程中来。
在这篇*中，我将分享我的经历和心得，探讨新生研讨课的意义和价值。
新生研讨课的主题涵盖广泛，包括科学、人文、社会学、心理学等多个领域。
我选择的是“人类行为与社会学”主题，通过这门课程，我了解到了社会学的精髓，深入探讨了人类行为与社会结构之间的关系。
这门课程让我意识到，社会学不仅仅是研究人类行为，更是探索社会结构、社会变迁等复杂问题。
在课程的学习过程中，我与教授和同学们进行了深入的交流和讨论。
教授们的讲解生动有趣，让我对课程主题有了更深入的理解。
同时，同学们的见解也让我感受到了学术的多元性和包容性。
通过这些交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且更加自信地表达自己的观点。
此外，新生研讨课还让我学会了如何进行研究。
我们从选定主题开始，一步步进行调查研究，最终形成研究报告。
这种研究过程让我体验到了学术研究的乐趣，也让我明白了科学研究的重要性和复杂性。
同时，这门课程也锻炼了我的团队协作能力，让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。
总之，新生研讨课给我带来了很多收获和成长。
我不仅学会了如何进行研究，还提高了自己的独立思考和解决问题的能力。
同时，我也更加自信地表达自己的观点，并且学会了与他人合作和沟通。
我相信，这门课程将对我未来的学术和职业发展产生积极的影响。
最后，我要感谢我的教授和同学们，他们的指导和帮助让我能够更好地完成这门课程。
同时，我也要感谢学校和学院的支持和鼓励，让我有机会参与到这样一门精彩的课程中来。
在未来，我将继续努力学习和探索，希望能够在学术和职业领域取得更大的成就。
同时，我也将把新生研讨课中所学到的知识和技能应用到日常生活中，努力成为一个有责任感、有创造力和有影响力的人。
新生研讨课,计算机
新生研讨课,计算机篇一：新生研讨课报告新生研讨课报告洪义耕计算机系一班 22920xx2203860新生研讨课的内容我选择了3D图形学，因为在生活中3D图形学的知识应用十分广泛，比如动画电影，CG特效等等，这些都激发了我极大的兴趣，从而选择了这门课来对这些方面有进一步的了解。
以下是我在这一学期中对新生研讨课的总结。
计算机图形学的主要研究如何在计算机中表示图形、以及利用计算机进行图形的计算、处理和显示的相关原理与算法。
当前热门的三维扫描、三维打印、虚拟现实和增强现实等技术，都和计算机图形学有密切的关系。
由此可看出3D图形学的用途之广。
三维打印三维印刷即快速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
过去其常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造。
特别是一些高价值应用（比如髋关节或牙齿，或一些飞机零部件）已经有使用这种技术打印而成的零部件。
三维打印的设计过程是：先通过计算机辅助设计（CAD）或计算机动画建模软件建模，再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面，从而指导打印机逐层打印。
设计软件和打印机之间协作的标准文件格式是STL文件格式。
一个STL文件使用三角面来近似模拟物体的表面。
三角面越小其生成的表面分辨率越高。
PLY 是一种通过扫描产生的三维文件的扫描器，其生成的VRML或者WRL文件经常被用作全彩打印的输入文件。
打印过程为：打印机通过读取文件中的横截面信息，用液体状、粉状或片状的材料将这些截面逐层地打印出来，再将各层截面以各种方式粘合起来从而制造出一个实体。
这种技术的特点在于其几乎可以造出任何形状的物品。
打印机打出的截面的厚度（即Z方向）以及平面方向即X-Y方向的分辨率是以dpi（像素每英寸）或者微米来计算的。
一般的厚度为100微米，即0.1毫米，也有部分打印机如Objet Connex 系列还有三维Systems’ ProJet 系列可以打印出16微米薄的一层。
新生研讨课结课论文模板范文
新生研讨课结课论文模板范文引言本结课论文旨在总结我在新生研讨课期间所学到的知识和经验，并对新生研讨课的教学方式和效果进行评估和反思。
本文将从课程设计、教学方法和学习体验三个方面进行探讨，并提出一些建议，以期对日后的新生研讨课改进有所裨益。
课程设计新生研讨课是为了帮助大学新生顺利过渡到大学学习生活的一门重要课程。
在课程设计上，教师应该以学生为中心，根据学生的实际需求和学科特点，设计有针对性的教学内容和活动。
例如，我在新生研讨课中学习到了大学学习的方法、时间管理和学习策略等实用技能，这些都是帮助我适应大学学习生活的重要因素。
此外，新生研讨课还应该注重培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等。
通过课堂上的小组讨论、个人演讲和项目实践等活动，能够帮助学生培养这些综合素质。
在我个人的学习过程中，我通过与同学的合作学习，掌握了一些团队协作的技巧，并且在演讲和展示方面也有所进步。
教学方法在新生研讨课的教学过程中，教师应该采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在课堂上引入案例分析、问题解决和角色扮演等活动，可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
同时，教师还应该关注学生的学习进展，鼓励学生提出问题和思考，并及时给予指导和反馈。
此外，新生研讨课可以引入信息技术工具来辅助教学。
通过使用在线教学平台、学习管理系统和多媒体教具等，可以增强学生的学习效果和教学体验。
例如，在我参加的新生研讨课中，教师采用了在线讨论和博客写作等方式，使得学生在课后也能够继续进行学习和交流，这对于加深学生对知识的理解和应用是有益的。
学习体验新生研讨课的学习体验是评价课程效果的一个重要指标。
通过对学习体验的评估，可以了解学生对课程设计和教学方法的反馈，为今后的课程改进提供依据。
在我个人的学习过程中，我感到新生研讨课给我提供了一个积极、活跃的学习环境。
在课堂上，我有机会与同学进行互动和讨论，这不仅加深了我的学习理解，也提高了我的自信心。
新生研讨课教学方法初探
新生研讨课教学方法初探【摘要】本文主要探讨了新生研讨课教学方法的初步研究。
在介绍了研讨课的概念及意义。
接着分析了新生研讨课的特点，探讨了如何更好地开展新生研讨课教学方法。
通过案例分析，展示了不同教学方法的效果和优缺点。
提出了一些教学方法改进建议，希望能够提高新生研讨课的教学质量。
在对本文进行总结，并展望未来新生研讨课教学方法的发展方向。
通过本文的研究，有助于提高新生研讨课的教学效果，促进学生全面发展。
【关键词】新生研讨课、教学方法、探索、案例分析、改进建议、引言、概念、意义、特点、结论、展望1. 引言1.1 引言在本文中，将对新生研讨课的概念及意义、新生研讨课的特点、新生研讨课教学方法探索、案例分析以及教学方法改进建议进行初步探讨。
通过对新生研讨课这一教学方式的深入研究与分析，旨在为教育工作者提供更多有效的教学方法和策略，促进新生的全面发展与成长。
希望通过本文的研究与分析，能够为新生研讨课的教学实践提供一定的参考价值，进一步完善和提升教育教学质量，为新生的成长和发展提供更好的支持和引导。
2. 正文2.1 研讨课的概念及意义研讨课是一种以问题为导向、学生为主体、教师为引领的教学活动。
在研讨课中，教师并不是简单地传授知识，而是引导学生通过讨论、思考、实践等方式共同探讨问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
研讨课的核心是学生思维和互动，有利于培养学生的批判性思维、创新能力和团队合作意识。
研讨课的意义主要体现在以下几个方面：研讨课能够激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与，提高学习效果。
研讨课可以培养学生的批判性思维能力和解决问题的能力，促进学生的综合素质的提升。
研讨课有利于培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
研讨课也有助于教师根据学生的实际情况进行教学调整，实现个性化教学。
研讨课是一种能够激发学生思维，促进学生全面发展的有效教学方法，对于教育教学具有重要意义。
在新生研讨课教学中，教师应该注重引导学生主动参与讨论，关注学生的学习情况，积极引导学生发表意见，营造良好的学习氛围，使研讨课取得更好的效果。
新生研讨课总结800字左右
新生研讨课总结新生研讨课是我们大学为了帮助新生顺利适应大学生活而开设的课程。
通过这门课程，我们学到了很多有关大学生活与学习的重要知识和技能。
在这门课程中，我们不仅了解了大学的学术要求和生活规范，还学习了如何有效管理时间、提高学习效率以及与他人进行有效的沟通。
下面是我对这门新生研讨课的总结。
首先，新生研讨课帮助我了解了大学的学术要求和生活规范。
在课上，老师详细介绍了大学的学术道德和学术诚信的重要性，以及违反学术规范的后果。
我们了解到在大学中，我们需要独立思考、正确认识自己的学术成果，遵守学术道德，尊重他人的学术贡献。
同时，我们也学到了大学中的生活规范，如宿舍管理、图书馆使用规则等。
这些对我来说非常重要，因为它们为我在大学的学习和生活提供了指导。
其次，新生研讨课教会了我如何有效管理时间和提高学习效率。
在大学中，我们面临更多的自主性和自由度，但同时也要承担更大的学习压力。
因此，学会合理安排时间和高效学习变得尤为重要。
在课上，老师教给了我们一些时间管理的技巧，如制定学习计划、设定优先级、避免拖延等。
通过这门课程，我学会了将时间分配给不同的学习任务，并且以更高效的方式完成这些任务。
这对我提高学习效率和应对学业压力非常有帮助。
最后，在研讨课上，我学到了与他人进行有效沟通的重要性。
在大学中，我们将遇到来自不同背景、不同思想的人。
与他人进行交流和合作是我们成功的关键之一。
在课上，老师为我们提供了一些沟通技巧，如倾听他人、表达自己观点的方法、解决冲突等。
这些技巧对我来说非常有帮助，因为它们使我更加自信并且能够更好地与他人合作。
总的来说，新生研讨课给予了我很多有关大学生活和学习的重要知识和技能。
通过这门课程，我了解了大学的学术要求和生活规范，学会了有效管理时间和提高学习效率，同时也学到了与他人进行有效沟通的技巧。
这些知识和技能将对我的大学生活和未来的发展产生积极的影响。
我相信，通过这门新生研讨课的学习，我将能够更好地适应大学生活，充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成果。
新生研讨课论文-自动化
新生研讨课论文------对自动化的认识刚刚从高考战场上逃命出来的我们，还沉浸在对大学的新鲜和好奇中，对于来校前的我来说，根本不知道自动化是什么，因为这个专业仅仅是自己填志愿时用来充数的，结果就那么阴差阳错，录的就是它。
是新生研讨课让我迅速的了解了所学专业和课程。
从第三周起的为期八周、每周一课时的电气新生研讨课，由几位老师和教授分别向我们介绍了电力系统、电力电子技术和电机学的相关知识。
经过老师的介绍和课外查找资料的学习，我对本专业所学知识有了一定了解，特别是对自动控制方面，产生了一定的兴趣。
下面，我来谈一下自己对自动化的一些认识和看法，自动控制技术的研究有利于将人类从复杂、危险、繁琐的劳动环境中解放出来并大大提高控制效率。
自动控制是工程科学的一个分支。
它涉及利用反馈原理的对动态系统的自动影响，以使得输出值接近我们想要的值。
从方法的角度看，它以数学的系统理论为基础。
我们今天称作自动控制的是二十世纪中叶产生的控制论的一个分支。
基础的结论是由诺伯特·维纳，鲁道夫·卡尔曼提出的。
自动控制的发展，从开始阶段的发生到形成一个控制理论，讲整个这个进程。
自动控制就是指这样的反馈控制系统，这是有一个控制器跟一个控制对象组成的，把这个控制对象的输出信号把它取回来，测量回来以后跟所要求的信号进行比较。
根据这误差告诉控制器，这就是机器内部的工作了。
让控制器完成这个控制作用，使得这个偏差消除或者说使得控制对象的输出跟踪我所需要的要求的信号。
控制对象的输出量一般来说都是一个物理量，比如说我控制一个机器的转速，就是需要把速度测量出来，才能进行控制。
自动化技术的深入发展，促进了单元技术的不断综合，以CIMS为代表的未来工厂自动化技术，正不断显示出其巨大的效益，以美国科学院根据对美国在CIMS方面较领先的五大公司的长期调查分析，认为采用先进自动化技术，如CIMS，可以获得以下效益：a.产品质量提高 200-500%b.生产率提高 40-70%c.设备利用率提高 200-300%d.生产周期缩短 30-60%e.在制品减少 30-60%f.工程设计费用减少 15-30%g.人力费用减少 5-20%h.提高工程师的工作能力 300-3500%由此可见，自动化技术的应用，其效益明显提高。
新生研讨课论文
新生研讨课论文冯学明20122465机自11班新生研讨课可以说是彻底改变了我对机械设计制造及其自动化这一专业的看法。
从小对机器特别是机器人非常感兴趣的我一直就有一个目标，那就是当一个机械工程师，从事各种新机器产品的研究与开发。
所以在高考后我就好不犹豫的报了机自这一专业。
然而上了新生研讨课后我逐步全面地了解这一专业，我更加坚定地学习机自的信念，虽然它所学的知识和专业未来的研究及发展前景超出了我的预料。
新生研讨课首先就讲了一下重庆大学在机械这方面的实力及所能提供给广大同学的各种研究、学习的硬件设备和场所。
我们重大是国家级教学基地，拥有非常全面、系统的实验设备和实力雄厚的师资力量，其中在虎溪校区有专门的工培中心，在Ａ区有很好的实验楼。
我们应该努力学好专业知识，利用大学提供的良好条件实践训练。
其次老师向我们介绍了机自专业的经典传统体系和机械设计制造一般流程：机械设计→产品制造→零件装配→成品检测→效果实验→控制→产品销售。
而我们将要学习除产品销售外的一些专业知识。
⑴机械设计是我们从进大学校门就要学习的内容，我们大一上半学期学习传统的如何按照国家标准绘制机械零件图，以后还要学习AutoCAD/CAM…等现代软件，用来学习设计绘制图样。
进入大二后我们将学习三方面知识：①形状（制图，装配，互换性，公差）；②分析计算（理论力学，材料力学）；③材料…等知识。
掌握之后我们就可以更专业的设计出能用于工厂生产的零件、仪器了…机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素之一。
我们机械设计的努力目标是：在各种限定的条件(如材料、加工能力、理论知识和计算手段等)下设计出最好的机械，即做出优化设计。
优化设计需要我们综合地考虑许多要求，一般有：最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸和重量、使用中最可靠性、最低消耗和最少环境污染。
这些要求常是互相矛盾的，而且它们之间的相对重要性因机械种类和用途的不同而异。
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《新生研讨课》课程论文《新生研讨课》课程论文《新生研讨课》课程论文论文题目：大学之路的开始姓名赵纯学号09056045专业信息管理与信息系统成绩完成日期202*年12月06日1题目：大学之路的开始摘要：时间在不经意间悄悄划过，刚刚从高中中解脱的我还没有回过神来就被拉进了大学的校门。
有些茫然的我迷迷糊糊的过了有些日子。
迷茫中挣扎，挣扎却又彷徨，如一个沙漠中寻找甘露的旅人，新生研讨课就如一缕阳光，带我看到了光明，带我看见了我们专业的点点滴滴，也为我要在这四年达到什么目标指明了方向，为学习点亮了明灯，也让我了解到新生研讨课的重要性。
关键词：专业认识大学规划与目标学习计划专业课看法正文：一、对专业的认识通过新生研讨课的学习，让我了解到信息管理与信息系统专业的培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术，能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合型、实用型的高级人才。
专业特色：信管专业主要研究信息的构成分布于特征，信息系统开发与设计的理论、原理、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。
注重多学科交叉渗透，培养基础扎实、知识面宽、能力强、外语好、素质高、富有创新精神的信息管理与信息技术高级专门人才。
主要课程：管理学原理与方法、会计学原理、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、计算机高级程序设计、运筹学、组织行为学、计算机操作系统、数据库技术、计算机网络技术、信息管理概论、企业级运用系统开发平台、系统分析与设计、信息存储于检索、项目管理、智能决策就是、电子商务、数据仓库与数据挖掘等。
课程体系：本专业是信息管理与计算机技术、系统科学、管理学、经济学等相结合的交叉学科专业，在课程设置方面突出细心管理与信息系统内容的同时，加大计算机技术和商务课程的力度，增加了市场营销、电子商务等方面的课程。
毕业生可从事的工作：从本专业毕业的学生可在国家各级各类部门、银行与金融机构、工商企业、物流企业、科研与教育等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理与评价等工作。
二、我的大学四年发展规划大学是个多姿多彩的社会，充满知识，与充满诱惑的宝库，亦或染缸。
我在这样的一个环境中，考验的不仅是我的抵抗力更是对一个人精神上坚定的考验。
随时随地，可能便偏离正轨，更可怕的事，偏离正轨后还觉察不到，所以需要作一个长久而又实际的规划。
大一：学习是我首要的任务，由于自己刚离开高中那种没有自由的学习环境，我必须为自己时间做好合理的安排。
主要是:英语、计算机。
坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高中间的阅读能力，常听英语广播提高听力能力。
我会多加上机练习，并且完成老师留下的任务。
还有就是基础课了，它们可是专业的地基。
大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的。
新的环境新的起点，大一我要改变自己以往的学习和生活上的一些习惯，我要积极参加学校的活动增强交流技巧，和老师以及比自己早步入大学的师哥师姐们交流，询问学校以及将来的就业情况同时也能提高我的人际沟通能力。
大二：在学习上，我要对自己一无所知的专业进行努力学习，做到从不知到认识，熟悉再到能灵活运用。
可尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余时间从事于自己未来职业或本专业有关的工作，同时也能提高自己的责任感、主动性和受挫能力，继续增强英语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有计划地广泛阅读，扩大自己的知识面。
大三：明白之间面临的是继续深造还是就业。
如果考研，应该加大力度的学习专业知识，扩大英语词汇量，着手做好考研的一切准备。
另外就是就业，我把目标锁定在提高求职技能、收集公司信息，同时锻炼自己独立解决问题的能力，多参加和自己专业有关的活动，与同学交流求职工作的心得体会。
大四:用最短的时间完成自己大学的学业任务。
为将来的就业或是考研争取时间。
此时最主要的就是对前三年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识。
作出果断的决定，为下一步做好充分的准备。
三、希望达到的目标思想修养虽然我已经是一名共产党员，但更重要是要思想上入党，学习党的先进性思想，使思想素质有更大的提升。
作为一名大学生，要明确自己思想的立场，除了拥有先进党员的高思想外，还需要在生活中乐于助人，在学习中勤奋刻苦，在各方面应有乐观态度。
要知道在大学没有父母亲的陪伴，，最需要克服的是思想上的放松，因此要有很好的自制能力。
学习方面作为一个大学生，很明确一点就是以学习为主，需要做到的是从一开始就必须抓紧时间，严格要求自己，要早点通过英语四级、计算机二级考试，为毕业做好保障，一些该拿的证也要拿，人不闲自己本事多嘛，多一份本事，就多一份机会，在以后的工作和生活中绝对是百利而无一害的，你比别人本事大，就比别人更好找工作。
四、怎样学习（如何制定学习计划）如何学会计划呢，计划应该是什么样的呢？根据我在高中的体会，我知道别人告诉的方法是很难完全套用，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
而别人告诉的方法，最多只能充当一个指路标的作用。
首先，要让自己知道，每天具体干些什么，知道每周、每月的安排，一句话，就是做到心中有谱。
我常听人说起清华大学的马约翰教授，他就是安排自己的每时每刻的人，有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期。
也看过一篇关于北京四中某奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道，这位学生也是每时每刻都计划好的人，甚至连课间如何休息，转几下头都计划过，有一次因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去看电影。
我们也不要如此的严于律己，计划自己的学习是必须的。
其次，计划地安排合理、科学、尽量不要让自己的时间浪费，学习中，应做到课前预习、课后复习，多利用课余的时间到图书馆看书，丰富自己的内涵。
制定学习计划，必须按自己的特点自己制定，不能仿制别人的计划，那样就没有意义，而且往往还会适得其反。
关于学习计划：学习计划要有个性，要根据自己的学习情况、生活习惯来制定；学习计划要有可执行性，不要好大喜功，贪多图块，要使学习计划可以切实的、具体的贯彻下来；学习计划要宏观、微观俱到，长短结合。
执行学习计划有“三忌”：忌拖，因此不要把计划写得太满，留一点自由支配的时间，可避免拖延引起的恶性循环连锁反应。
忌僵，学习计划可以随时调整，忌荒，故学习计划必须坚持。
五、对新生研讨课的看法通过新生研讨课的学习，让同学们不仅知道和了解到了本专业的一般知识和情况，还让同学们知道了以后的发展方向，所以开这课是非常有必要的，老师还通过师生问答的形式来解除我们心中的疑问，真如大海中的一盏明灯为我指明了方向，通过它的指引，我知道我要的是什么、我到底要干什么、怎样干才能达到我的目标，才能在大学这茫茫大海中不迷路、不迷茫。
大学四年说快也不快、说长也不长，要真的无愧于心，就只有做一只埋头苦干的牛，当出去之后才能做人，然后当一个牛人。
我也要像向日葵，无论遇到再大的困难都始终要面朝阳光，快乐而坚韧，并保持谦卑地低着头。
在大学里，如果总是只见到繁华只喜欢热闹，会失去很多；如果总是只做阿宅只沉默是金，也会失去很多；如果尝遍了大学可能的所有生活方式且不论可能性同样会失去很多。
大学，就是一个失去自己的一部分的时代。
我已经做好了失去自己一部分的准备.....扩展阅读：政治理论课课程论文政治理论课课程论文浅谈公民意识的培养与公民教育摘要:建立良好的公民教育是中国近现代以来建设现代化国家的重要目标之一，当前,我国市场经济已初步建立,要求社会成员根除传统的血缘伦理、等级身份和特权思想,树立公平与效率、竞争与合作、权利与义务等新观念。
在中国现代化进程中,公民素质的提高对于经济社会发展具有特殊意义和重要作用。
关键词:公民素质,公民教育,现代化加强公民意识培养是当前世界各国现代化进程中普遍关注的话题,许多国家在面向21世纪的教育计划中,都把公民教育列入重要的议事日程。
当前,我国社会主义现代化建设事业的发展,也在呼唤全社会关注公民教育问题，其重要性主要体现在：一、公民素质是中国现代化建设必须正视的重要国情公民是民主法治建设的主体。
没有自由平等的公民,就没有民主法治的国家。
每个公民只有明确自己在社会中的地位、责任和使命,才能使我国社会主义现代化的发展获得健康的文化基础。
中国社会科学院前副院长李慎之指出:为什么中国的现代化一百年来成就不大,以致被称为‘九死一生的中国现代化’?第一个原因就在于中国始终没有能培养出够格的现代化的公民?本人十分认同其观点,我国民主制度的建构与教育所塑造的公民素养有着密切的关系,而且在我国推行民主政治,最大的困难和问题就在于缺乏合格的主体条件。
这是因为,无论民主政治还是法治建设都需要合格的现代公民作为其最大的参与主体，在我国进行民主法治建设,必须正视我们有受两千多年以来的惯性思维影响，存在臣民意识极为浓厚而公民意识极为欠缺的隐性国情:首先,我国古老的文化缺乏这方面的传统，与小农经济相适应,中国很早就形成了以宗法关系为纽带，家国同构的社会范式，如近代学者梁漱溟所言比国君为大宗子,称地方官为父母,视一国如一大家庭。
所以说,‘孝者所以事君,弟者所以事长,慈者所以事众’;而为政则在乎‘如保赤子’?自古相传,二三千年一直是这样。
在这种制度环境和文化环境下,公民不仅没有行使自己正当权利的机会,而且民主权利意识也极为欠缺，与西方社会很早就认为公民是一个包含民主、自由、平等内涵的政治概念相比,中国古代社会只有臣民、子民、草民、良民、暴民，而偏偏就是没有公民的概念。
20世纪初,五四时期的启蒙思想家对中国的国民性曾经进行了深刻的文化批判,他们主张对传统文化进行改造。
辛亥革命后,公民教育开始在我国萌芽和缓慢发展，但遗憾的是,近代中国的国民性改造和新民、立人的努力,由于不具备稳定的政治条件和相应的经济社会基础而收效甚微。
新中国成立后,我们虽然推翻了三座大山,但在党和国家的领导制度及组织制度中仍存在着官僚主义、权力过分集中、家长制、一言堂等形形色色的特权现象,这些弊端多多少少都带有封建主义色彩。
其次,当代中国的学校教育和社会教育缺乏这方面的内容。
在当今中国,确保人民当家作主和公民的平等地位与权利不受侵犯的条件已逐步具备,现代公民应该能够走出专制主义造就的顺民与暴民的传统束缚,清楚地认识个人与社会、个人与国家的关系,意识到个人的价值与尊严。
但遗憾的是,我们的教育却长期缺乏这方面的内容，或者说虽然已有少量这方面的教育内容，但有其形而无其魂。
学校虽然从中小学开始就设有思想品德教育课,但绝大多数学生不管在家里还是学校普遍接受的仍是一种听话教育，他们对自己在社会上有哪些权利茫然无知，在许多问题上,学生都不可能有自己的发挥,无论理解不理解都必须按照确定的标准回答。