二年级上册美术-第5课漂亮的小钟表人美版
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人美版美术二年级上册第5课漂亮的小钟表课件(共22张PPT)
钟表是有哪些部分组成的？
表盘
表针
12
刻度
9
3
ห้องสมุดไป่ตู้数字
6
装饰
圆形
椭圆形
方形
三角形
图案型
卡通型
你能看出这些小钟表都用了什么材料吗？
想一想：这两个钟表是怎样制作的？
1、材料：月饼盒、表针、图钉、刻度
2、在合适的位置贴上刻度。
3、想一想，先穿上哪一个表针呀。
4、先穿上秒针。
5、再穿上分针。
6、最后穿上时针。
7、把表针扎在表盘正中间。
1、卡纸对折剪出外形。
2、剪出比外形小一点的表盘。
3、贴上刻度并装饰。
4、安装表针。
艺术实践： 做一个能拨动的、漂亮 的小钟表，互相认一认表上 的时间。
人民美术出版社 二年级上册 第5课
漂亮的小钟表
猜谜语
小小圆形运动场，
三个选手比赛忙， 钟表
跑的路程分长短， 最后时间一个样。
中国古代的钟表
日 晷（guǐ）
钟表 不仅能告诉我们 时间，它还是一件有趣的 艺术品。
老式座钟、挂钟
比较一下，这两个钟表有什么差别？
数字式
指针式
多功能数字表
数字及指针式手表
人美小学美术二年级上册5课漂亮的小钟表教学课件
动脑筋想一想
儿童作品欣赏：
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开始动手制 作把！
比一比:
谁做的小钟表造型最别致:
谁做的钟表最特别:
谁做的小钟表颜色最艳丽: 谁做的小钟表的表盘创意独特:
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小结 同学们着节课都学会了什么 课后拓展:
古代都用什么来计时
感谢聆听
人民美术出版社
二年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
一 家 三 代环城赛, 规 矩 定 得
很 奇 怪，虽 是 速 度 不 一 样， 谁 也 不 比 谁 的 快
钟表
漂亮的
小钟表
走进钟表店 漂亮小钟表的特征 大家齐动手 展评
看一看 想一想 试一试 比一比呢?
表的造型
２２
３
１
４ ６ ８
５
９
７
你们怎么区分表针？
你知道钟表上的三个针叫什么？ 有什么特点吗？
长的最长、最细，跑的 最快的是秒针
时针粗而短
分针稍长而稍粗
怎么样来装饰表符号：
数字 几何形
装饰形
你们想利用什么材料来进行制作？
你想用什么方法来进行制作？
你想给他们添加什么样的装饰？
儿童作品欣赏：
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开始动手制 作把！
比一比:
谁做的小钟表造型最别致:
谁做的钟表最特别:
谁做的小钟表颜色最艳丽: 谁做的小钟表的表盘创意独特:
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小结 同学们着节课都学会了什么 课后拓展:
古代都用什么来计时
感谢聆听
人民美术出版社
二年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
一 家 三 代环城赛, 规 矩 定 得
很 奇 怪，虽 是 速 度 不 一 样， 谁 也 不 比 谁 的 快
钟表
漂亮的
小钟表
走进钟表店 漂亮小钟表的特征 大家齐动手 展评
看一看 想一想 试一试 比一比呢?
表的造型
２２
３
１
４ ６ ８
５
９
７
你们怎么区分表针？
你知道钟表上的三个针叫什么？ 有什么特点吗？
长的最长、最细，跑的 最快的是秒针
时针粗而短
分针稍长而稍粗
怎么样来装饰表符号：
数字 几何形
装饰形
你们想利用什么材料来进行制作？
你想用什么方法来进行制作？
你想给他们添加什么样的装饰？
二年级上册美术教案 第5课《漂亮的小钟表》人美版(2014秋)
《漂亮的小钟表》教学设计一、教材分析《漂亮的小钟表》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五课的内容。
这是一节设计﹒应用课。
本课紧密联系生活，以人们最常用的钟表为学习内容，让学生在认识钟表、制作钟表的过程中培养学生的创新意识和对废弃物的利用能力，并向学生渗透钟表文化。
二、教学目标1．了解钟表的文化、结构以及造型特点。
2．培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3．激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
三、教学重点、难点(一)教学重点：钟表的结构、造型特点及其设计制作方法。
（二）教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
四、教学过程（一）谜语导入过渡语：对，是钟表。
漂亮的钟表不但能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品，今天我们就来制作一个漂亮的小钟表。
板书课题：《漂亮的小钟表》（二）讲授新课1.认识钟表过渡语：钟表有哪些种类？由哪几部分组成？（课件出示图片）钟表的种类有闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表等。
钟表由表盘、表针、表符（数字）、表壳四部分组成，如果是座钟还会有钟摆。
2.欣赏钟表过渡语：钟表造型多种多样，有几何形、动物形、植物形、人物形和其它造型。
钟表的表盘可以设计在钟表的中心、上方或下方，表盘的形状有圆形、方形、菱形、心形、花形等，表符的样式可以设计成点点、画线和数字等。
3.设计钟表过渡语：这几件钟表作品在材料和造型上有何区别？表针如何安置，才能将它拨动？这几件钟表作品有几何形、花朵形和动物造型，它们的材料有彩纸、纸杯、纸盒。
表针是用图钉扎在表盘中间的，这样就可以拨动了。
教师示范、讲解制作过程及要点：（1）设计表壳。
选择身边的材料，按照自己的想法进行设计、加工。
可根据材料的造型特点进行设计。
（2）制作表盘。
①选择彩纸剪出表盘。
大小应与表壳进行比较。
②写表符或剪贴表符。
注意位置准确。
③剪出表针(时针和分针)。
注意长短适当,不宜超出表盘。
④用图钉将表针与表盘连接在一起。
（3）将表盘粘贴在表壳上。
小学美术人美版(常锐伦)二年级上册第5课漂亮的小钟表 课件PPTA017
考眼力：找不同
观察：钟面位置
* 可放在肚子或头部 * 可放在身体旁边
各种各样的表针造型
各种各样的数字造型
奇钟异表
园艺花钟
园艺花钟
伦造型别致、 色彩亮丽、独具创意的小钟表。
评一评 造型
色彩 创意
小学美术人美版（常锐伦）二年级上册 《第5课漂亮的小钟表》
类型：获奖课件PPT
漂亮的小钟表
钟表王国一年一度的钟表设计 比赛开始啦！快来参加吧！
漂亮的小钟表 我为大家准备了
三大攻略，希望能 帮到你们。
了解钟表
分析钟表
钟表有几部分？
钟面
整体造型
钟面
字符
钟面有哪些基本形状？ 形状多变!
可以借用生活中的哪些形象？
人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》课件
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钟表的形状可以做成各种各样这是圆形的
三角形
Hale Waihona Puke 形动物形状看一看想一想 一次性杯子制作钟表步骤
同学们做的不同形状的小钟表
你还能用身边的什么物品做出美丽的小 钟表？
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各种形态的计时工具
各种各样的钟表
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古代的一种计时 工具“日晷”
“沙漏”也是一种计时工具
古老的带底架的座钟
“手表”、“怀表” 让人们可以随身携带
小学美术第三册
了解小钟表的结构 各种形状的小钟表 动手试一试 资料
你知道钟表上的三个针叫什么？有什么 特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什 么样？
长的最长、最细，跑的最快的是秒针
分针很长但一分钟只走一格
时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
这是一只石英表的机芯。
这是机械表的机芯。
现代的计时工具“电子表”
美 化 城 市
钟表不仅报时，装饰让城市更美丽
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第5课漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术二年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
人美版小学美术二年级上册第5课《漂亮的小钟表》课件
欣赏欢迎来到钟表店欣赏欣赏欣赏欢迎来到钟表店欣赏欢迎来到钟表店艺术实践艺术实践运用废旧材料制作一个有特点漂亮的小钟表
导入
歌曲中唱的是什么物品？
滴答滴答…
滴答滴答…
会走没有腿，会说没有嘴
它会告诉我们
什么时候起，什么时候睡。
人民美术出版社二年级上册第5课
漂亮的小钟表
猜一猜
钟表由几个部分组成？
整体造型
钟面
字符
想一想
钟面有哪些基本形状？
想一想
钟面有哪些基本形状？
想一想
钟面可以借用哪些形象？
昆虫
植物
想一想
钟面可以借用生活中的哪些形象？
生活物品
卡通
考一考
钟面可以放在钟表的什么位置？
1、可放在头部或肚子
2、可放在身体旁边
考一考
漂亮的小钟表可以用哪些材料制作？
想一想
怎样制作一个漂亮的小钟表？
生活中具有艺术性的钟表
用花草构建的园林大钟使城市更美丽
1、卡纸对折剪出外形。
制作步骤
2、剪出比外形小一点的表盘。
制欣作赏步骤
3、贴上刻度并装饰。
制欣作赏步骤
4、安装表针。怎么做钟表才能站立呢？
制欣作赏步骤
5、看明白了吗？
欣欣赏赏
欢迎来到钟表店
欣赏
欢迎来到钟表店
欣赏
欢迎来到钟表店
艺术实践
运用废旧材料制作一个有 特点、漂亮的小钟表。
拓展延伸
导入
歌曲中唱的是什么物品？
滴答滴答…
滴答滴答…
会走没有腿，会说没有嘴
它会告诉我们
什么时候起，什么时候睡。
人民美术出版社二年级上册第5课
漂亮的小钟表
猜一猜
钟表由几个部分组成？
整体造型
钟面
字符
想一想
钟面有哪些基本形状？
想一想
钟面有哪些基本形状？
想一想
钟面可以借用哪些形象？
昆虫
植物
想一想
钟面可以借用生活中的哪些形象？
生活物品
卡通
考一考
钟面可以放在钟表的什么位置？
1、可放在头部或肚子
2、可放在身体旁边
考一考
漂亮的小钟表可以用哪些材料制作？
想一想
怎样制作一个漂亮的小钟表？
生活中具有艺术性的钟表
用花草构建的园林大钟使城市更美丽
1、卡纸对折剪出外形。
制作步骤
2、剪出比外形小一点的表盘。
制欣作赏步骤
3、贴上刻度并装饰。
制欣作赏步骤
4、安装表针。怎么做钟表才能站立呢？
制欣作赏步骤
5、看明白了吗？
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欢迎来到钟表店
艺术实践
运用废旧材料制作一个有 特点、漂亮的小钟表。
拓展延伸
5漂亮的小钟表(教案)人美版美术二年级上册
4.家长反馈：
-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对钟表知识的学习支持程度。
-鼓励家长参与学生的学习过程，例如，家长可以与孩子一起制作钟表作品，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力。
-教师可以根据家长反馈的信息，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题或者简答题，测试学生对钟表知识的理解和运用。通过测试结果，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。
2.作业评价：
-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，关注学生的设计思路、创意表现以及制作技巧。在批改过程中，教师可以给出具体的评价和建议，帮助学生提高。
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经注意到过钟表的美丽和独特设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
板书设计：
①钟表的基本概念
-时针、分针、秒针
-表盘、表带等
②钟表的应用
-显示时间
-生活安排
③钟表设计重点
-设计元素的理解
-创作具有创意的作品
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以直观地了解钟表的基本概念、应用以及设计重点，有助于巩固所学知识。
课堂
1.课堂评价：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了钟表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对钟表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对钟表知识的学习支持程度。
-鼓励家长参与学生的学习过程，例如，家长可以与孩子一起制作钟表作品，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力。
-教师可以根据家长反馈的信息，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题或者简答题，测试学生对钟表知识的理解和运用。通过测试结果，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。
2.作业评价：
-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，关注学生的设计思路、创意表现以及制作技巧。在批改过程中，教师可以给出具体的评价和建议，帮助学生提高。
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经注意到过钟表的美丽和独特设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
板书设计：
①钟表的基本概念
-时针、分针、秒针
-表盘、表带等
②钟表的应用
-显示时间
-生活安排
③钟表设计重点
-设计元素的理解
-创作具有创意的作品
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以直观地了解钟表的基本概念、应用以及设计重点，有助于巩固所学知识。
课堂
1.课堂评价：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了钟表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对钟表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人美版小学美术二年级上册课件：5漂亮的小钟表课件(38张)
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古代的一种计时 工具“日晷”
“沙漏”也是一种计时工具
古老的带底架的座钟
“手表”、“怀表”让 人们可以随身携带
ห้องสมุดไป่ตู้
现代的计时工具“电子表”
用花草构建的园林大钟使城市更美丽
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钟表的形状可以做成各种各样这是圆形的
三角形
菱形
动物形状
同学们做的不同形状的小钟表
你还能想出其他形状的小钟表吗？
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先用纸杯剪出大块形体
在大形上剪出具体形
做出小兔子的样子
绘画、装饰小兔子
做完的小兔子形钟表
你还能用身边的什么物品做出美丽的小 钟表？
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各种形态的计时工具
各种各样的钟表
全国美术第三册
了解小钟表的结构 各种形状的小钟表 我们动手试一试 资料
你知道钟表上的三个针叫什么？有什么 特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什 么样？
长的最长、最细，跑的最快的是秒针
分针很长但一分钟只走一格
时针最短走的最慢。 秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
这是一只石英表的机芯。
这是机械表的机芯。
人美版二年级美术第5课 漂亮的小钟表
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？
<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
学生观察马车钟表，欣赏其美观实用性。
激趣导入，提出开放式大问题，引导课题。
2.核心过程推进
1.了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
课堂教学设计
课题
漂亮的小钟表
教时
第五课
执教
日期
教 学 目 标
1、教学目标
1.通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3.通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
3.开放式延伸
跟爸爸妈妈一块设计一个钟表，装上表芯，让他变成一个真正的钟表。
根据课堂的延伸，学生课后进行练习。
作业设计
我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
板书设计
漂亮的小钟表
反思重建
2.欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图> 师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3.欣赏学生制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。 A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？
<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>
学生观察马车钟表，欣赏其美观实用性。
激趣导入，提出开放式大问题，引导课题。
2.核心过程推进
1.了解钟表的历史
师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？ <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>
课堂教学设计
课题
漂亮的小钟表
教时
第五课
执教
日期
教 学 目 标
1、教学目标
1.通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2.通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3.通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
3.开放式延伸
跟爸爸妈妈一块设计一个钟表，装上表芯，让他变成一个真正的钟表。
根据课堂的延伸，学生课后进行练习。
作业设计
我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？
板书设计
漂亮的小钟表
反思重建
2.欣赏生活中的钟表
师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图> 师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]
3.欣赏学生制作的钟表 师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。 A、出示课件中的范作 B、分析材料的选择和制作方法 有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……