广东省中考语文模拟试题及答案(新题型示例)

广东省2019 年中考语文模拟试题及答案（新题

型示例）

内容预览：

2019 广东省中考新题型示例：

2019 中考语文模拟考试题

说明：1、全卷共6 页，满分为120 分。考试用时120 分钟。

2、答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

3、本试卷设有附加题，共10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120 分。一、基础运用（26 分）

1. 根据课文默写古诗文。（12 分）

（1）求之不得，，悠哉悠哉，。（《关雎》）

（2）蒹葭苍苍，。，在水一方。（《蒹葭》）

（3）行拂乱其所为，。《生于忧患，死于安乐》

（4）用夸张手法渲染战斗气氛的句子是。（《雁门太守行》）（5）补全《左迁蓝关示侄孙湘》一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

2、根据拼音写出相应的词语。（4 分）

（1）孔乙己很tuí táng（）地仰面答道，

“这，下回还清罢。这一回是现钱，酒要好

（2）它伸出它如盖的浓阴，来yìn bì （）树下的幽花芳草。

（3）附近的树全被吹断，房屋也d a o t a n （）了不少。

（4）狗娃没法站着撒尿，趁老头蒙眬打鼾，niè sh o u

niè ji a o（）下船，拨开芦丛巡视方便处。

3、下列句子中没有语病的一项是（3 分）（）

A. 我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。

B. 通过这次植树劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。

C. 夏天的华蓥山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。

D. 老师经常讲：中考是人生关键的一步，这一步一定要走好。

4、从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。（80字以内）（3分）A 恻隐骄奢饶恕虔信吹毛求疵乐此不疲

B因为……所以…… 既……也……

5、阅读下面材料，回答问题。（4 分）某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班50 人）进行了调查以下是调查的数据统计。学习效率

学习方式掌握80%以上掌握50%—80%掌握50%以下一班：听老师分析讲解12人28人10 人

二班：自己看书做题11 人30 人9 人三班：以上两种方式结合40人9人1人根据上表，可以得出这样一个结论：二、阅读理解（44）

（一）文言阅读（10 分）阅读下文，完成9-11 小题邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6．下列各组中加点字意思相同的一组是（）（2 分）

A. 时时而间进

B. 吾妻之美我者有何间焉徐公不若君之美也

C. 朝服衣冠

D. 皆朝于齐

衣冠楚楚业精于勤，荒于嬉7．用现代汉语翻译下面的句子。（3

分）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏8．文章第一自然段写邹忌

与徐公比美，不因妻妾客的赞美而沾沾自喜，而是从中悟出的道理。第二自然段写邹忌以的方法委婉进谏。第三自然段写齐王纳谏及其结果。（2 分）9．下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（3 分）（）

A. 本文结构严谨。三段分别写了比美、讽谏、纳谏，且有详有略，详略得当。

B. 邹忌能够讽谏成功，除了他具有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开。

C. 邹忌从妻、妾和客人说话的语气中明白了他们都故意用假话逢迎自己，以达到自己的目的，维护自己的利益。

D. 邹忌用生活小事向齐威王委婉进谏，道理由浅入深，具有说服力。（二）（11 分）

没有阅读力，何来阅读率郝铭鉴

①这些年来，关于社会阅读率的调查，有关部门做得很认真，很细致，逐年公布。每次都会引起一阵惊呼，建立中国读书节的倡议也随之提出，一浪高过一浪。毫无疑问，这一调查是有价值、有意义的，从中可以看出社会的文化变迁，看出民族的精神走向，为出版计划的制订、文化政策的调整，提供重要的参照系。然而，我们应该明白，阅读力是阅读率的基础。没有阅读力，何来阅读率？所以, 阅读力比阅读率更值得关注。

②所谓阅读力，笔者认为，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神

境界。当今阅读力的现状为何？个人不敢妄加判断，但我也不想讳言，确实看到了一些“不祥之兆”。

③比如，在中学教材里，鲁迅正面临挑战。他的文章虽不如“谣传”那样“大幅削减”，但确实“有所调整”。《药》啊，《为了忘却的纪念》啊，这些传统篇目已淡出视野。为什么要这样做呢？据说是因为中学生“读不懂鲁迅”。校园里流行的一首顺口溜便是证据：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”当年鲁迅的文章一经刊载，读者奔走相告，先睹为快；而今鲁迅却成了一种障碍，一种压力。世事变迁，让人感慨系之。这种情况的出现，当然有种种原因，但阅读力的下滑，应该算做一条吧。

④比如，在不少“选秀”场合，经常会传出语文笑话。古人说过，“读书必先识字”，今天的年轻人，也许外语说得很溜，汽车开得很酷，电脑玩得很转，恰恰是“识字”这一环节成了弱项。什么叫“杯水车薪”———用一杯水做出租车的车费；什么叫“狡兔三窟”———抓一个狡猾的兔子要挖三个洞……这类让人喷饭的答案出现在一个人身上，可以说是喜剧；出现在一群人身上，则成了悲剧。凭借这样的语文水平，阅读自然便成了奢侈。

⑤比如，出版市场上“图”书大受青睐，不仅有动漫、绘本，还有“画说”、“图解”。我们迎来了一个“读图时代”。出版物形态的改变，反映了出版技术和出版观念的进步，我们是应该举双手欢迎的；但是从阅读主体来说，则不能一概而论，不排除其中有阅读力下滑的因素。有些人之所以读图，是因为他们只能读图。传统的阅读习惯正在慢慢消