最新届高三(1)班广州二模成绩分析和总结
成绩分析总结精彩5篇
成绩分析总结精彩5篇考试成绩总结篇一学年第二学期期中考试已经结束，半期已过，现就这次期中考试的班级情况和两个月以来班级管理、班级状况总结一下。
一、期中考试成绩分析这次考试从学科来看，三大主课除了数学，语文和英语都处于比较靠后的名次。
四门小课头政、史、生、地整体成绩一般，相对而言生物较弱。
其中英、史、生、地都出现低分现象，数、政、生、地都有满分，语文有两人上了90 分。
从班级总体成绩来看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有33 人，班级平均分为405 分，这三项指标也位于年级前列；但特优生处于劣势，其中整个年级470 分以上有11 人，二班只有两人。
)从以上述来看，班上整体成绩位于年级前列，但尖子生不突出，在年级中没有一席之地，培优转差要加大力度。
二、班级管理七年级是初中的起始年级，是增强学生的初中生意识、培养学生良好的行为习惯和学习习惯、树立良好的班风和学风的最佳时期。
在班级管理中，我紧紧围绕这三方面作以下工作。
1、以制度约束人，以考核激励人。
开学不久，我就通过民主推荐和选举产生班委会，在班委会的组织学生学习了中学生守则和中学生日常行为规范，结合班级实际制定了班规，规范了自习纪律、课堂纪律、课间纪律、两操纪律和作业要求，制定值日生职责。
为了保证制度的落实，又通过民主选举产生10 位纪律监察员，分5 组负责管理班上纪律，处理违纪事件，并作翔实记载，作为考核每位学生行为的依据，一星期一汇总，评比出行为标兵，大力进行表彰，对于记录次数过多的学生要书面检讨。
通过这种方式，不断的规范学生的行为，课间疯狂打闹基本杜绝，课堂纪律越来越好，仔细能够安静下来自觉完成作业。
2、开好“两会”，以活动为载体，促进了良好班风、学风的形成。
班会是师生、生生互相交流的了解的好机会，每次班会我不是一言堂，而是围绕主题让每个同学都有发言的机会来发表自己的看法和观点。
刚开学时，我以为主题开了一次班会，在之前我让学生做好准备发言稿来介绍自己，开办班会时，要求每位学生发言不超过一分钟，结果个个同学都脱稿发言，不管好坏，学生都报以热烈的掌声。
(完整版)班级成绩分析报告
9.06班成绩分析报告一、班级整体情况学生情况分析：我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。
由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。
尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。
我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。
本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭（玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤），而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。
班委团委组成：班长刘盼副班长何国虎团支部书记汪玲玲学习委员宋燕纪律委员周芳吴继红劳动委员朱仁南生活委员胡燕体育委员孙沛思宣传委员叶钊语文课代表司留弟张飘飘数学课代表石敏叶佳节英语课代表王明王勇政治课代表黎飞孙红桃历史课代表朱艳红张新蕾地理课代表周芳孙良红任课老师情况分析我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。
行政跟班领导，史晓华。
本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。
尹小华老师上课幽默风趣，富有激情；孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责；周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出；柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。
我有信心，在我们这些老师的共同努力下，高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务！二，两次月考成绩数据汇总表一：两次月考全校比较（见附表）表二：两次月考单科平均分全校比较三，个体情况1，2，3，本学期两次考试成绩进步大的同学（详情见附表箭头向上者）4，两次月考退步较大同学四、存在问题：从各项数据分析，我班这次月考成绩令人担忧，总结原因如下：1，我负有主要责任。
我是新接手302班，班级管理不到位，对学生的情况还不是十分了解，没有正确的指导学生的学习。
高三成绩分析会教师发言稿
高三成绩分析会教师发言稿高三成绩分析会教师发言稿高三成绩分析会教师发言稿范文在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿的内容要依据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是我收集整理的高三成绩分析会教师发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三成绩分析会教师发言稿1通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针对性强，有参考价值，我们从成绩上看好像不错，但与达标学校相比还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在： 1、尖子生还不够明显。
2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。
3、波动层、临界生人数偏多。
4、从学生答题情况分析。
（1）解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，因此未能得到高分。
（2）心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相互应用思维不敏捷。
（3）对基础概念和基础规律的理解不透彻，导致思维模式的单一和缺乏灵活性。
（4）计算能力不强，导致连环失分。
（5）实验的基础技能的运用基础规律分析实验现象能力偏差。
针对上述情况，各备课组（教师）要增强紧迫感，通过分析全面查找缺乏，利用全市的分析资料与数据，把握下一歩复习的方向与动向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高考取得好成绩。
更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有效性，以提高教学质量目的。
下面，我提几点要求：一、以“质量”为中心常说“质量是生命线”（升学总数、升学率及“名牌”上线数），只有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面积丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。
目前虽录取率达80%左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育资源短缺，“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺阶段更有必要坚决信心，增强使命感，多送学生上好大学。
高三学期总结500字(通用8篇)
高三学期总结500字（通用8篇）高三学期总结篇1时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。
在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。
参加市演讲比赛获三等奖。
主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。
在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。
在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。
我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。
当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学的风风雨雨，进入高校寻找另一片更广阔的天空。
在这最后的中学生活中，我会努力提升自己，提高学习成绩，为这几年的中学生活画上一个完美的句号，并以此作为人生篇章中光辉的一页。
高三学期总结篇2高三，一个陌生而又熟悉的名字。
花开花落间，我已经度过了它，这个陌生的阶段——我的花季。
时光像水中的倒影，一晃三年就过去了。
昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今艰苦的社会生活正在向我们走来，蓦然回首间，我已不再是那个会唱着“在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发出微小的光芒。
”的女生，懵懂的年纪正在远去，留下的只有点点泪水痕迹，在风中久久不能消散。
成绩分析会发言稿_2
成绩分析会发言稿成绩分析会发言稿8篇在现在的社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是为大家整理的成绩分析会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成绩分析会发言稿1天参加一中高三的质量分析会，很有感触，我们这支队伍默默地付出，无私地奉献，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感谢！对于质量分析，我认为有两点是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是试题的质量，试题科学才有可比性，离散度太大，比较结果就不一定很可靠。
再有就是，进行考试质量分析的时候，我想还是对事儿不高对人，既然大家都是为了把工作做好，那就不要对问题说的太隐晦，是哪个班，哪个学科，哪位教师出了什么问题，都应当直言不讳。
下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。
先，要处理好质和量的关系。
可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名，因此我们想要拿到第一名，就应当关注前十名，以此类推，清华北大如果想考上10人，那培养的着力点就不要放在20名或30名，应当是前100名。
同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题，把基础盘子做大，不放弃任何一名同学，高分段群体才能被托出来，整体的质量才能提升。
次，要处理好师与生的关系。
刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习，都非常好。
师生关系教师起主导作用，特别是高三复习备考的关键阶段，教师要发挥引领作用，这一点非常重要。
所以老师们自己得先提升起来，把高考研究透彻，才能把学生培养的更好，这是师生关系的一个方面。
师生关系的另一个方面显得更加重要，那就是教师的爱心，就是爱的教育，老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变，用爱心滋润学生的心灵，激发学生的潜能，启迪学生的智慧，进一步形成良好的学风、班风、校风。
要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段，不应该说高考就注定是压力，学生需要的是快乐学习，高效课堂的宗旨也是这样的，把快乐学习融入教学的各个环节，才能全面提升教育教学质量。
2023广东高三各地二模分数线(一览)
2023广东高三各地二模分数线（一览）2023广东高三各地二模分数线一、2023广东二模分数线广东二模2023年4月25日开考，*将在考试官方划线公布后，为大家整理更新广东二模分数线排名情况，请保持关注。
二、2023佛山二模分数线历史类：特控线505分、本科线392分、专科线230分;物理类：特控线488分、本科线391分、专科线230分。
各科有效分情况如下：三、2023广州二模分数线历史类：985线574分、211线553分、特控线515分、本科线412分、专科线248分;物理类： 985线599分、211线575分、特控线508分、本科线402分。
四、2023深圳二模分数线历史类：特招线520分，本科线425分物理类：特招线500分，本科线412分五、2023汕头二模分数线汕头二模2023年4月24日开考，*将在考试官方划线公布后，为大家整理更新汕头二模分数线排名情况，请保持关注。
六、2023茂名二模分数线物理类本科线395分、专科线235分;历史类本科线408分、专科线210分。
七、2023梅州二模分数线物理类：特控线532分、本科线425.4分;历史类：特控线520分、本科线402分。
各科有效分如下：八、2023湛江二模分数线物理类：特控线521分、本科线405分;历史类：特控线525分、本科线412分。
九、2023肇庆二模分数线物理类：特控线493分、本科线394分;历史类：特控线494分、本科线367分。
二模成绩多少分比较正常1、二模分数并没有定数，这个还是要根据每个人的实际情况来决定的。
但是二模成绩确实有很重要的意义。
二模具有很大参考价值，是因为，考生可以通过这次考试，查缺补漏，分析研究自己的学习状况，有的放矢;还可以提前进行高考考场模拟，进入备战状态，适应考试环境。
试题难易，与高考是分别独立的。
2、二模成绩只要不出现大幅度的下降，应该就算是正常吧!模拟考试的作用主要是检验学生在复习时效果，重要的是查缺补漏，锻炼考生在考试时的心理状态和应试技巧，所以二模成绩出来后，超过自己的理想分数，就对高考更有信心。
广州“二模”历史试卷分析
江门新会大泽侨中2005年广州“二模”历史试卷分析
2005年4月25日
一、具体得分情况
二、试卷具体分析
此次广州“二模”历史综合测试，我校共有5人参加了考试，成绩很不理想，四人得分分别为77分，67分，68分，86分，66分。
总分为150分的题目，五人平均得分72.8.分，得分率仅为48.5%。
学生反映试卷题目综合性很强，测试的范围很广，难度大，涉及的知识面宽,在三类题型中，做的最差的是选择题部分，最低分24分，最高分也只有39分，得分率仅为40%，其中全部都做错的题目有4,8，13，15，17,23小题，全部做对的仅有第12，18，19题。
问答题部分是相对做的较好的部分:五个同学得分都超过19分，总分36分的题平均得分23.2分，得分率为64.4%，其中第31小题在三道问答题中做得最好，总分14分平均得分9分，得分率为64.2%，材料题部分得分不理想，总分39分中，平均得分19.6分，得分率仅为50.3%，其中第28小题是做得最差的一题，有两个同学完全不知如何回答，结果一分也没得到，另三个则各得到1分，学生不清楚“知识经济是在什么时间出现的，最先出现在哪个国家？”第27小题也做得比较差，第一问“简述材料一和材料二、三的社会背景”学生答非所问，有两个同学完全答错，一分未得。
另三个同学分别得1分，2分，2分。
三、存在问题及今后努力方向
1．选择题得分率低，说明学生的基础知识掌握得很不牢固，今后要多加强对基础知识题目的训练。
2．整份试卷里中国古代史和世界近、现代史的题目做得不理想，今后在这方面也要多下功夫。
3．问答题部分，学生答题时语言不精炼，综合概括的能力差，今后要加强对学生运用理论综合分析解决问题能力的训练。
(含答案解析)2023广州高三二模-数学
2023年广州市普通高中毕业班综合测试(二)数学本试卷共5页，22小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔在答题卡的相应位置填涂考生号。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1若a 为实数，且7+ai3+i=2-i ，则a =()A.2B.1C.-1D.-22已知集合A =x ∣x =3n -2,n ∈N * ，B ={6,7,10,11}，则集合A ∩B 的元素个数为()A.1B.2C.3D.43已知两个非零向量a ，b 满足a =3b ，a +b ⊥b ，则cos ⟨a ，b ⟩=()A.12B.-12C.13D.-134已知a =323，b =234，c =413，则()A.c <a <bB.b <c <aC.b <a <cD.c <b <a5木升在古代多用来盛装稂食作物，是农家必备的用具，如图为一升制木升．某同学制作了一个高为40 cm 的正四棱台木升模型，已知该正四棱台的所有顶点都在一个半径为50 cm 的球O 的球面上，且一个底面的中心与球O 的球心重合，则该正四棱台的侧面与底面所成二面角的正弦值为()A.223 B.23C.255D.256已知椭圆C ：x 2a 2+y 2b2=1a >b >0 ，过点-a ,0 且方向向量为n =1,-1 的光线，经直线y =-b 反射后过C 的右焦点，则C 的离心率为()A.35B.23C.34D.457已知函数f x =sin 2x +φ ，若f x ≤f π3恒成立，且f π >f π4 ，则f x 的单调递增区间为()A.k π+π6,k π+2π3 k ∈ZB.k π-π6,k π+π3k ∈Z C.k π-π3,k π+π6k ∈Z D.k π-2π3,k π-π6k ∈Z 8已知偶函数f x 与其导函数f x 的定义域均为R ，且f x +e -x +x 也是偶函数，若f 2a -1 <f a +1 ，则实数a 的取值范围是()A.-∞,2B.0,2C.2,+∞D.-∞,0 ∪2,+∞二、选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求．全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分．9有3台车床加工同一型号的零件，第1台加工的次品率为8%，第2台加工的次品率为3%，第3台加工的次品率为2%，加工出来的零件混放在一起．已知第1，2，3台车床．加工的零件数分别占总数的10%，40%，50%，从混放的零件中任取一个零件，则下列结论正确的是()A.该零件是第1台车床加工出来的次品的概率为0.08B.该零件是次品的概率为0.03C.如果该零件是第3台轪床加工出来的，那么它不是次品的概率为0.98D.如果该零件是次品，那么它不是第3台车床加工出来的概率为1310已知函数f x =1-4xx 2+4的定义域是a ,b a ,b ∈Z ，值域为0,1 ，则满足条件的整数对a ,b 可以是()A.-2,0B.-1,1C.0,2D.-1,211已知双曲线Γ:x 2-y 2=a 2a >0 的左，右焦点分别为F 1，F 2，过F 2的直线l 与双曲线Γ的右支交于点B ，C ，与双曲线Γ的渐近线交于点A ，D (A ，B 在第一象限，C ，D 在第四象限)，O 为坐标原点，则下列结论正确的是()A.若BC ⊥x 轴，则△BCF 1的周长为6aB.若直线OB 交双曲线Γ的左支于点E ，则BC ⎳EF 1C.△AOD 面积的最小值为4a 2D.AB +BF 1 的取值范围为3a ,+∞12已知正四面体A -BCD 的棱长为2，点M ，N 分别为△ABC 和△ABD 的重心，P 为线段CN 上一点，则下列结论正确的是()A.若AP +BP 取得最小值，则CP =PNB.若CP =3PN ，则DP ⊥平面ABCC.若DP ⊥平面ABC ，则三棱雉P -ABC 外接球的表面积为27π2D.直线MN 到平面ACD 的距离为269三、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分．13某班有48名学生，一次考试的数学成绩X (单位：分)服从正态分布N 80,σ2 ，且成绩在80,90 上的学生人数为16，则成缋在90分以上的学生人数为。
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从化二中2012届高三（1）班广州市“二模”质量分析
班主任：杜东仪
一、总体情况分析：
在这次的广州二模考试中，我班总分上457分以上有1人，413.5分以上有16人，339
分以上有43人。从总分情况来看，尖子生面不广，尖子生的成绩还是不拔尖，但值得欣慰
的是学生之间没有出现成绩断层，说明还有很大的潜力。与一模比较，二模考试总体上稍
有进步。
表一： 本班本次考试各科与理科班对比情况
班别 语文 数学 英语 综合 总分
物理 化学 生物 综总
1班
89.96 79.8 58.82 58.58 47.48 51.06 157.12 385.7
2班
81.86 56.61 47.11 35.08 29.17 38.78 103.03 288.61
3班
79.71 63.29 49.05 44.32 33.73 42.51 120.56 312.61
4班
76.61 58.00 39.05 40.98 34.00 47.98 122.95 296.61
表二：本班与一模的对比
语文 数学 英语 物理 化学 生物 综合 总分
本班一模成绩 87.0 78.4 75.9 42.7 55.7 56.3 154.7 395.92
本班二模成绩
89.96 79.8 58.82 58.58 47.48 51.06 157.12 385.7
表三：上预测分数线人数情况
重点 本A以上 本B以上 专A以上
学校目标 1 10 28 48
二模上线人数 0 1 16 43
二、存在问题主要有以下几点：
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二模模考试之前，我们班总体来说，纪律和班风等一些方面做得比较好。但是，在很
多方面仍存在不少的问题，总结起来最主要有以下几个方面：
1、学生的考试技能尚未很好地形成。这次考得差，不少学生并不是因为知识缺陷而是
因为不会考试。如不按要求答题，时间分配不合理等。
2、大部分学生对自己的定位不切实际，学生的自我感觉比较好，自以为是，对自己的
期望太高。考试过程中容易患得患失，发挥不出水平。言行中也表现出虚浮，学习、做事
的态度都不够踏实、认真。
3、学生的心理状态不甚理想，部分学生受身体问题等因素的干扰较大，仍未能专注于
学习。也有部分学生对二模未有足够的重视，未表现出良好的竞争状态。
4、还是有相当一部分同学对“双基”的掌握不是很扎实，尤其有少数同学甚至准备放
弃自己。所以在二模考试中，模棱两可，所以导致了很多没必要的失分。
5．有部分优秀生成绩始终不能取得突破。一方面存在 “缺腿”科目；另一方面这部
分优生成绩不稳定且波动较大。临界生在学习上缺乏主动性，很少主动向老师问问题，学
习方法还是不够科学，而且各科时间分配得不够恰当。后进生在学习上目标不明确、学习
兴趣不高、基础知识差、常有畏难情绪、缺乏恒心和毅力，自信心不足。
三、后阶段的备考策略：
在剩下三十多天的时间里，学生的心理波动会很大，这就为班主任及各科任老师的管
理、教学工作带来更加大的难度。
1、做好二模成绩的分析工作，加强管理
指导学生认识好自身的实际情况，找准定位，二模成绩值得肯定，证明前阶段的复习
是有效的，但二模也让我们反思：学习上要：巩固+补漏+提高。纪律上要严格要求，不能
放松。一个纪律良好的班集体是每个同学获得理想成绩的强有力保证。心态上要记住“咬
住青山不放松，任尔东西南北风”、“高三最苦高三最美”、“贵在坚持，难在坚持，成在坚
持”。
2、引导学生发挥优势，保持状态，调节情绪。
二模后学生思想波动大，及时做好学生的心理疏导，学生的思想是最主要的因素，因
为大多数学生的基础都不扎实，我们只要引导他们专心、自觉地学习，在考试中能拿下基
础分那么就是最大的进步了。继续做好各层次学生的思想工作，特别是优生和后进生，尽
量采取多种手段对学生进行鼓励（如班会课、墙报等），激发学生的斗志,增强他们的自信
心。充分利用“二模”带给学生的正面影响，不断增强他们的自信心，强调主动学习，钻
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一个问题就少一个问题，少一个问题就多一分把握。让他们在主动学习的过程中感受自己
的进步。从而增强自信心。
表五：重点关注目标生成绩分析：
姓名 目标情况 辅导科目 辅导教师 语文 数学 英语 物理 化学 生物 理综 总分
巢阳桂 重点 生物
尹永庆
92
93 73 82 60 54 196 454
陈金泉 重点 英语
邓结玲
100
81 57 80 68 67 215 453
梁健光 本A临界 语文
陈菊环
79
95 66 63 54 59 176 416
张轩 本A临界 化学、英语 杨建平、邓结玲
90
75 67 70 34 40 144 376
郭玉杰 本A临界 物理 李健规
99
88 68 57 47 54 158 413
李梓鹏 本A临界 语文、化学 陈菊环、杨建平
87
108 52 61 45 53 159 406
许嘉健 本A临界 生物 尹永庆
105
91 67 65 50 48 163 426
方海亮 本B 英语 邓结玲
83
81 55 65 55 67 187 406
卢梓深 本B 数学 杜东仪
80
75 73 65 62 60 187 415
陈嘉政 本B 物理 李健规
87
80 77 57 45 54 156 400
邓佳佳 本B 物理、化学 李健规、杨建平
89
76 71 35 35 47 117 353
汤丽婵 本B临界 生物 尹永庆
95
79 48 49 45 48 142 364
张学伟 专A 数学、英语 杜东仪、邓结玲
93
63 55 51 48 49 148 359
邓梓涛 专A 数学、物理 杜东仪、李健规
77
66 77 40 45 50 135 355
李振东 专A 英语
邓结玲
94
71 37 76 39 59 174 376
黄梓钊
专A 语文
陈菊环
84
78 33 51 38 50 139 334
卢智荣 体育重点 化学、物理 杨建平、李健规
96
63 77 48 34 42 124 360
陆梓健 体育本科 化学、生物 杨建平、尹永庆
82
59 55 33 34 26 93 289
夏志团 体育本科 生物 尹永庆
91
72 68 45 43 58 146 377
徐松山 体育本科 数学、语文 杜东仪、陈菊环
98
56 40 58 39 33 130 324
邓权威 体育本科 英语 邓结玲
102
76 40 73 65 66 204 422
3、由于考试过程中，我们班的学生在答题规范性等方面存在问题，各个科目的老师
都将会在课堂中强化学法和解题技巧的渗透，引导学生及时调整复习策略。
4、班里目标生将由各科老师进行面对面辅导，把薄弱的知识点补漏补缺，提高成绩，
力争在高考中取得优异的成绩。二模考试之后，针对各个学生存在的一些问题问题，每个
科任教师都对自己负责的学生进行学习方法上的指导，目的是提高学生的学习劲头，稳定
学生心态，稳步推进后期备考工作。
5. 充分发挥学生的互助作用，引导同学们进行亲密的感情交流和学习方法交流,同时
充分发挥好班干部的作用，让他们及时向班主任反映班级情况和同学们的情绪问题，以便
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使及时地掌握班上的情况。
总之，我班的形势虽然比较严峻，任务比较艰巨，但仍然充满希望。在后阶段，在我
班全体师生齐心协力全力以赴的努力下，一定会取得长足的进步！