最新小学科学青岛版(六三制)五年级下册获奖教案照相机和眼睛2

（青岛版）五年级科学下册教案
第二单元 我们怎么看到物体
6.照相机和眼睛

教学目标：
1.通过动手操作，分析、推理等方法照相机、眼睛的结构；
2.愿意合作交流，在探究中体验科学，用科学的乐趣；
3.知道照相机的成像原理认识眼睛的基本结构，了解眼睛是怎样看见物体
的。
教学重难点：了解眼睛的基本构造；能够解释照相机和眼睛成像的原理。
教具准备：凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水、相机。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1.出示谜语：小小一间漆黑房，平时紧闭小铁窗，只要窗户打开来，平时
东西朝里装。
学生猜出谜底：照相机
2.提出问题
谈话：（出示照相机）你们知道照相机里面有什么吗？
（学生自由发言）
多媒体出示照相机剖面图，认识照相机的基本构造。
你知道照相机为什么能照相吗？
二、探索交流，解决问题。
1.猜想假设
学生自由发言进行猜想。
小结：照相机的镜头是凸透镜组成的，是根据凸透镜的成像原理照相的。
我们能不能做一个照相机呢？
2.制定方案
请同学们根据准备的材料，制作一个“照相机”。
（两个正好套在一起的纸盒，去掉纸盒的两端，一张透明的纸，一面凸透
镜；将凸透镜装在一个纸盒的一端，将纸屏粘贴在另一纸盒的一端；将两
个纸盒套在一起，使其可以自由地前后推动。）
3 .学生活动。
1）利用制作的“照相机”体验照相机的工作原理。
2）展示交流。
三、 认识眼睛，了解眼睛的基本构造。
1.谈话：其实，在我们的身体里，也有一架精美的照相机，你知道是什么
吗？
谁能说一说眼睛的基本构造？
学生交流，示出眼睛结构图。
小结：眼球是由：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等
2.请同学们推理眼睛的各部分构造，想但与照相机的哪部份？
小结：晶状体----镜头
视网膜----胶片
瞳 孔----光圈
谈话：请同学们说一说眼睛是怎样看到物体的？
小组交流讨论
小结：来自物体的光通过瞳孔，晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这
些物体的像，连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑，我们
就看到这些物体了。
四、拓展应用
提出探究活动的指向，查阅资料，了解动物眼睛的构造，鼓励学生积极进
行调查研究，培养学生的实践能力。
板书设计：
6照相机和眼睛
照相机：镜头、胶片、光圈。
眼 睛：瞳孔、晶状体、视网膜、视神经。
作业设计：
一、小法官：
1.人的眼睛看到的是物体的正立的像，由此可推断物体的像在视网膜上所
成的像也是正立的（ × ）
2.照相时照相机离所拍摄的物越远，物体的像照得越大（ × ）
3.在没有光的情况下，我们的眼睛也能看见物体（ × ）
二、取出珍宝：
1.物体发出的光进入我们的眼睛后，会在（ B ）上形成物体的像。
A晶状体 B视网膜 C瞳孔 D视神经
2.连接晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度变大，眼睛可以看清楚（ A ）处物
体。
A远 B近 C远近
三、科学与生活
眼睛是怎样看见物体的？
星期六爸爸带小明去公园玩，小明想给爸爸照一张大一些的像，应该怎么
办？