“投掷”教学设计
人教版小学《体育与健康》(水平三)五年级上册《投掷：原地投垒球》教学设计
《投掷：原地投垒球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“健身育人”的课程理念，根据小学五年级学生的心理和生理特点，选用“原地投掷垒球”为教材，注重课前的准备策略，在学生学习新的内容前让学生有一个预习、思考、设计学习的过程，逐步形成能合理运用各种资源，针对自身的实际进行自主活动的习惯，并在互相帮助，交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体验活动的乐趣。
二、教材分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
《体育与健康》教学大纲对小学五年级投掷的教学要求是：设置不同的标志物，引导学生掌握正确的出手角度和适宜的出手时机，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。
投掷方法的教学以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。
三、学情分析投掷和投掷游戏在小学体育水平三教学内容中占有一定的比重，其内容主要是自然挥臂、自然投掷。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用。
本课的主教材是《原地投掷垒球》，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
但从以往的情况来看，在教学教程中往往存在不安全等因素，因此在教学中要保证练习密度的同时还要强调练习时的安全性。
四、教学目标1认知目标:通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏中学会与他人合作。
2技能目标:经历游戏和老师的教学过程,掌握原地掷垒球的基本动作,发展投掷能力.体验运动乐趣。
3情感目标:培养良好的合作精神与创新意识;结合当前的国情激发并升华爱国情感。
五、教学重点和难点重点:出手的角度与速度难点:用力的均匀程度,和动作的协调连贯性《投掷：原地投垒球》教案基本部分一、原地投垒球（投掷）垒球握法：用拇指、中指、食指和无名指自然分开抓握球，小指弯曲贴再球的下部，掌心不触球。
体育课《投掷》教学设计
体育课《投掷》教学设计教学过程本课须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。
基于以上认识，我把低飞机投掷设计成“飞行—空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……（学生至各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员（请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励）师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！噢，大家都想成特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法）4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。
三年级《投掷原地投掷垒球考核》教案、教学设计
设想：采用视频回放、同伴互助和教师反馈相结合的方式，让学生直观地看到自己的动作，并通过讨论和指导来调整和改进。
3.安全意识和规则遵守：在投掷活动中，确保学生安全并遵守规则是教学的重要难点。学生需要充分理解并遵循投掷活动的安全规则，以防止意外发生。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的原地投掷垒球技术，确保学生能够在课后进行有效的自主练习，特布置以下作业：
1.观看教学视频：请学生课后观看教师提供的原地投掷垒球教学视频，跟随视频中的动作示范进行模仿练习，注意观察并理解动作细节。
2.自我练习：学生需在家长的监督和协助下，完成至少三次原地投掷垒球的自我练习，每次练习至少包含5次投掷动作。练习过程中，学生应记录每次投掷的距离和动作感受，以便于分析自己的进步和存在的问题。
设想：组织小型垒球比赛，让学生在比赛中体验成功的喜悦，同时发现并改正技术上的不足。
5.持续评价与反馈：通过定期的技术测试、课堂观察和自我评价，为学生提供持续、具体的反馈，帮助他们不断调整和优化自己的投掷技术。
设想：建立学生成长记录袋，记录每位学生的进步过程，定期与学生和家长分享，共同见证学生的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将通过以下方式激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫：
1.利用多媒体展示垒球比赛的精彩瞬间，让学生感受投掷垒球的魅力，引发他们对投掷技术的探究欲望。
2.提问：“同学们，你们看过垒球比赛吗？你们知道投掷垒球的基本技巧吗？”通过问题引导学生思考，为新课的学习打下基础。
3.分析原地投掷垒球的技术原理，如力的大小、方向和作用点，帮助学生理解如何控制投掷力量和方向。
北京版体育四年级《第三节 投掷》教学设计1
北京版体育四年级《第三节投掷》教学设计1一. 教材分析北京版体育四年级《第三节投掷》教学内容主要包括投掷的动作技巧和投掷项目的训练。
本节课的重点是让学生掌握投掷的基本动作技巧，提高投掷能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和操作性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的运动能力和基本体育技能，但对于投掷项目的技巧和训练还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重动作技巧的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握投掷方法。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解投掷项目的动作要领和技巧，理解投掷训练的意义。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握投掷动作，提高投掷能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷动作的技巧和要领。
2.教学难点：投掷动作的连贯性和投掷角度的掌握。
五. 教学方法1.讲解法：教师详细讲解投掷动作的技巧和要领，让学生明确学习目标。
2.示范法：教师进行标准示范，让学生直观地了解投掷动作。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的投掷能力。
4.比赛法：学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.器材准备：投掷器材（如标枪、铅球等）、测量工具、安全防护用品。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生练习时的安全。
3.教学PPT：投掷动作的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现投掷动作的图片和视频，让学生直观地了解投掷动作的技巧和要领。
同时，教师进行讲解，让学生明确投掷动作的注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组练习投掷动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
在练习过程中，教师强调投掷动作的连贯性和投掷角度，提高学生的投掷能力。
《投掷》教学设计
《投掷》教学设计一、设计思路：牢固树立“健康第一”的指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生发展为中心，正确处理好继承和发展的关系。
我选择了水平一教师用书中二年级投掷教材，确定本节课主要内容为：持“小圆球”正面掷远。
“快乐的小汽车”去送报，是辅助性游戏，“企鹅操”是投掷的辅助性练习。
通过“愉快—紧张—喜悦”的情绪调动，活跃了课堂气氛，学生也很快地进入角色，并全身心地投入到教学活动中，很好地完成了学习任务。
我把传统的关注教师行为转变为注重学生的学习活动，把学习的主动权交给学生，给学生足够的时间和空间，让学生学会玩、学会思考、学会发展、学会创新。
我鼓励学生尝试玩——玩出兴趣、合作玩——玩出水平、经常玩——玩出友谊、创新玩——玩出智慧、快乐玩——玩出健康，真正使学生做到，在玩中学、学中乐、学中悟、学中知，培养了学生的合作和创新精神。
二、学情教材分析及课的结构：由于本课的教学对象是水平一的二年级学生，他们的自控和认知能力、投掷能力都比较差。
我针对学生年龄特征，采用情境教学、尝试教学、游戏教学等方法，把学生思想教育、身体练习、知识学习、技术技能掌握等有效地结合起来。
因此，课堂上遵循了循序渐进的原则，围绕本课教学目标，在课的结构设计上，设计出了一条传统加特色的主线，即：身心准备——导入新知——学法指导——均衡发展——激励评价——拓展提升——身心放松七个阶段，力求很好的体现新课程的理念和创新改革精神。
三、教学重点：本课的重点是让学生学习正面投掷的动作方法、发展投掷能力。
教学难点：上下肢的协调用力。
四、教法、学法：课堂上我采用设疑尝试、讲解示范、游戏竞赛、分组学练、合作探究等方法组织教学。
课的教学手段是遵循：由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，采用科学、合理的教法，使之与主教材更加贴切，更具生活化。
教学中我设计出变化多端的游戏、创设情境、创新教法，使每一名学生都能体会到学习的乐趣，使学生不知不觉地学习了新知、掌握技术技能、发展了能力、培养了创新精神，并注意了科学化、多样化、兴趣化，调动了学生学习积极性，极大的提高了练习密度和运动负荷，便于学生在轻松愉快的练习中得到锻炼，学生也掌握了技术动作，体验到体育锻炼的乐趣，学生也在心理、生理上得到了极大的满足。
小学三年级(水平二)《投掷》教学设计
三年级〔水平二〕《投掷》教学设计
攀枝花仁和区五十一公里王玉桂一、教材分析：
投掷是水平二教学的主要内容之一，教材要求学生掌握肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法，学生能将投掷物投中一定的目标，从而培养学生的目测力、准确性和时空感，全面提高学生投掷的能力。
水平二投掷教学倡导教师通过教学情境，吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏，开展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
因此，本课可通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，开展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
二、学情与教法分析：
水平二的学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
但由于局部学生已掌握了一定的技能根底，而且他们的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
本次课，将采用“先学后教〞的教学模式，充分发挥学生的主体地位，积极培养“小老师〞，提高学生的学习兴趣。
采用小组评分的方式，培养学生的集体主义精神，提高教学质量。
三年级体育实践课教案。
体育五年级下册《 正面双手投掷实心球 》教学设计
体育五年级下册《正面双手投掷实心球》教学设计一. 教材分析《正面双手投掷实心球》是小学五年级体育课程的一部分，主要目的是培养学生投掷实心球的基本技能，提高学生的上肢、腰腹和协调能力。
通过学习，让学生掌握正确的投掷姿势，提高投掷距离和准确性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的投掷实心球的基础，但动作姿势、投掷距离和准确性等方面存在差异。
在教学中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的投掷技能。
三. 教学目标1.掌握正面双手投掷实心球的基本动作和技巧。
2.提高学生的投掷距离和准确性。
3.培养学生的协调能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷实心球的姿势和动作要领。
2.教学难点：投掷时的腰腹用力、协调和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确动作。
2.练习法：分组练习，让学生反复实践，提高技能。
3.纠正法：针对学生动作中的问题，进行个别指导，纠正错误。
4.比赛法：设置投掷比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.实心球若干个，用于学生练习。
2.投掷区域，确保安全。
3.计时器，用于记录学生投掷成绩。
4.教学课件或图片，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解正面双手投掷实心球的动作要领。
引导学生关注投掷时的姿势和用力方法。
2.呈现（5分钟）展示投掷实心球的动作图片或视频，让学生直观地了解正确的投掷姿势。
同时，教师进行动作解析，讲解投掷时的关键点。
3.操练（10分钟）学生分组进行投掷练习，教师巡回指导。
重点关注学生的投掷姿势、用力方法和准确性。
对于动作不规范的学生，进行个别指导纠正。
4.巩固（5分钟）学生进行投掷比赛，检验自己的投掷水平。
教师记录学生的投掷成绩，及时给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）邀请表现优秀的学生进行示范，分享他们的投掷心得。
同时，教师提出更高的要求，引导学生继续努力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调投掷实心球的动作要领和注意事项。
科学版体育五年级《投掷：原地或上步投沙包、垒球》教学设计1
科学版体育五年级《投掷：原地或上步投沙包、垒球》教学设计1一. 教材分析《投掷：原地或上步投沙包、垒球》是五年级体育课程中的一项基本技能训练。
通过本节课的学习，使学生掌握投掷的基本技术，提高投掷能力，培养学生的协作精神和团队意识。
教材内容紧密结合学生的生活实际，具有较高的实用性和趣味性。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的运动能力和基本技能，但投掷技能水平参差不齐，部分学生投掷技术不规范。
学生在投掷过程中，往往存在用力顺序不正确、投掷角度把握不准、投掷动作不协调等问题。
针对这些问题，教师应采取有针对性的教学措施，提高学生的投掷技能。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解并掌握投掷的基本技术要领，理解投掷动作的原理。
2.技能目标：通过练习，提高学生的投掷能力，使大部分学生能熟练掌握原地或上步投沙包、垒球的技术。
3.情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作精神，树立自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷动作的准确性、投掷力量的把握、投掷角度的控制。
2.教学难点：投掷动作的连贯性、协调性，以及用力顺序的正确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示正确的投掷动作，让学生直观地了解投掷技术。
2.讲解法：教师讲解投掷动作的要领，使学生明确投掷技术的基本要求。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的投掷技能。
4.比赛法：学生进行投掷比赛，激发学生的学习兴趣，培养团队精神。
六. 教学准备1.器材准备：沙包、垒球、投掷圈、标志物等。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生安全。
3.教学课件：投掷动作的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入投掷运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示投掷动作的图片和视频，让学生直观地了解投掷技术。
3.操练（15分钟）① 原地投掷沙包：教师示范原地投掷沙包的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
② 上步投掷沙包：教师示范上步投掷沙包的动作要领，学生分组练习，教师个别指导。
人教课标版体育水平二《投掷沙包》教学设计
投掷沙包
教学目标：
1、初步掌握抛、接、投轻物的基本动作，科学的锻炼身体。
2、积极参与活动，在练习中是否动脑、动手，勇于创新，大胆实践。
3、学生在学习中的热情程度，表现出的自信和坚强的意志品质，与伙伴交往合作的精神，心情是否愉快。
教学重点：把沙包从肩上投出
教学难点：快速出手有力度
教学器材：沙包等
教学过程：
一．准备部分
1.课堂常规
2. 教师讲解，示范
3. 教师带着学生集体练习。
4.自主游戏
教师语言指导：
我们一起去锻炼身体
5.体育运动模仿操，教师语言指导：我们一起去锻炼身体，师生一起做各种不同运动的模仿练习。
二．基本部分
投掷沙包：
1.教师讲解投掷沙包的方法，并提出要求。
2.学生每人一个纸包，学生模仿教师动作，集体边念口诀边练习。
举国肩上向后引，快速挥臂甩得响。
3.学生自由练习
4.教师巡视，指导各组练习。
5.引导各组练投掷。
6.小组演示。
游戏：
1.教师讲解，师范游戏。
2.讲解游戏规则，学生认真听讲，领会练习要求，
3.学生在组长带领下，分组练习。
4.师生小结游戏情况。
三．结束部分：
1.“拍手歌”放松活动。
2.小结本节学习情况
3.送还器材。
北京版体育三年级《第四节 投掷》教学设计1
北京版体育三年级《第四节投掷》教学设计1一. 教材分析《第四节投掷》是人教版小学三年级体育课程的一部分。
本节课的主要内容是学习投掷的基本技术和动作，让学生掌握正确的投掷方法，提高投掷能力。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生逐步掌握投掷的技术要领。
此外，教材还注重培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对身体协调性和灵活性有一定的掌握。
但是，他们在投掷技术上可能还存在一些问题，如投掷角度、力量和准确性等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确掌握投掷技术，并通过练习不断提高他们的投掷能力。
三. 教学目标1.让学生掌握投掷的基本技术和动作。
2.培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3.提高学生的投掷能力和身体协调性。
四. 教学重难点1.投掷技术的正确掌握。
2.投掷力量和准确性的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握投掷技术。
3.比赛法：小比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师对学生进行及时的指导和评价，帮助学生改进动作。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育馆。
2.教学器材：投掷器材（如投掷棒、投掷圈等）、计时器、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过动作示范或播放视频，呈现投掷的动作要领，让学生对投掷技术有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师可适时提出要求，如投掷力量、角度和准确性等。
4.巩固（10分钟）学生继续进行投掷练习，教师观察学生的表现，对进步较大的学生给予表扬和鼓励。
同时，教师可小比赛，让学生在竞争中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行投掷技术的拓展练习，如改变投掷角度、增加投掷距离等。
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“投掷”教学设计
一、指导思想
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为
指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活
动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人
拥有健康。
一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择
教学方法，强调健身。
二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，
为学生的终身体育奠定基础。
三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
本课的主教材内容是原地持轻物投准。该教材是小学二年级的投
掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活
密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等
身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于
学生的个性发展。因此，在本课持轻物投准的教学中，丰富了投掷目
标，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教
材更加生动、有趣。
三、教法分析
（一）讲解示范法
教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所
学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认
识。
（二）游戏比赛法
抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生
的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力
的目的。
（三）探究教学法
教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学
生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。
鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和
思考，产生大量设想，进而提出独特见解。
（四）评价教学法
充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参与其
中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作
的同时，提高思维能力。
四、学生分析
二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大
肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。同时，
他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注
意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪。
五、学法分析
（一）观察法
教给学生观察的方法，注意观察教师的示范动作，并能运用对比
的方法对所学知识、技术进行评价、自鉴，不断矫正与改进。
（二）模仿法
根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，
并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。
（三）练习法
学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积
极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。
（四）合作练习法
在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生
互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，
培养团结友爱、互相协助的优良品质。