【最新】人教PEP三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school!教案
(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit 1 Welcome back to school 9
课题 Unit 1 Welcome back to schoolLet’s talk教学目标主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friendstoday它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点句型：We have two new friends today. I’m from the UK.词汇：welcome, USA, Canada教学难点Welcome的发音，句型“I’m from ….课型New Lesson教具教材相配套的教学录音带和头饰。
教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to seeyou again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss Xiong. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’mfrom…3．教师：Class, we have two new friends today.让学生观看教学课件。
［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m fromthe USA.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍Unit 1 Welcome back to school板书设计课后反思。
三年级英语下册《Unit-1-Welcome-back-to-school》(第6课时)教案-人教PEP
（1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂，
板
书
设
计
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
课
后
反
思
放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’s check检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’s sing学生听后反复跟唱
Unit 1 Welcome back to school
课题
Unit 1 Welcome back to school
Let’s check
教学目标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let’s check
教学难点
Let’s check给图片标出正确顺序
课型
新授
教具
录音带、单词卡片教Βιβλιοθήκη 、学法及个性化设计教
学
内
容
与
过
程
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
人教PEP三年级下册英语Unit 1Welcome back to school教案 (5)
Unit 1Welcome back to school!第一课时A Let's talk Look and say课时目标1．能够听、说、认读新句型“Boys and girls，we have two new friends today./Hi，I'm Amy.I'm from the UK./Welcome！”，并通过会话教学，让学生学会做自我介绍。
2．能够运用句型“Hi，I'm… I'm from…”，在模仿、表演的基础上对自己的有关情况作一个简单的介绍。
重点难点重点：1.复习和巩固问候语“Good morning！/Hello！/ Hi！/Good afternoon！”。
2．学习新句型“Boys and girls，we have two new friends today. /Hi，I'm…I'm fr om… /Welcome！”，并能在课堂上表演，要求发音准确，语调自然。
难点：运用句型“Hi，I'm… I'm from…”在课堂上表演。
教学准备1．教师准备课件或录音机、录音带。
2．教师准备主要人物Zhang Peng，Amy，Sarah，John和Mike的头饰，以及中国、加拿大、美国和英国的小国旗。
3．课前教三个英语基础较好的学生认读单词“China，the UK，the USA和Canada”，以便呈现新课时做示范。
教学设计Step 1: Warming up1．教师播放三年级上册第一单元P10的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。
2．唱了两遍之后，教师与学生间用“Good morning ./Welcome back to school./Nice to see you again. Nice to see you，too.”等句子进行Free talk。
自然引出师生间的问候。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school!第二课时教案 人教PEP(标准版)
Unit 1 Welcome back to school第二课时一、教学内容与目标：知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
二、教学重点、难点：国家名称的读音。
掌握Canada的单词正确读音。
三、教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’s sing！2.日常口语练习I’m ….I’m from Wu’an.二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
四、作业（Homework）听课文录音，熟记单词和图片。
课堂检测：把图片和所属国家连线。
USA China Canada UK二、对话连线:Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you. 教学反思：。
人教PEP版英语三年级下册教案：Unit 1 Welcome back to school 第一课时
【教学难点】Welcome的发音。
教学准备
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
3．教材相配套的教学录音带。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who’s he/she?（可让学生用中文回答）
Where is he/she from?教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
【板书设计】：
Unit 1 Welcome back to school.
Good moning./Hi
We have new friend today.
I’m from …
教学反思与修改：
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school(A)Let
2．学生自我介绍：I’m…
3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
Let’s learn
课
后
反
思
教学重点
UK,Canada,USA,China
教学难点
Canada的发音;I’m from …的运用
课型
Ne法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）
Unit 1 Welcome back to school
1．Let’s learn
课时进度
第一周 第1课时（学期第1课时）
课题
Unit 1 Welcome back to school
1．Let’s learn
教学目标
Let’s learn
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
三年级下册英语教案-Unit 1 Welcome back to school! 人教PEPB
Unit 1 Welcome back to school!教学目标1. 能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
2. 能听说读classroom 和school 。
3. 学唱英文歌曲Nice to see you again学情分析三年级学生已经学习了一个学期的英语了，已经能掌握初步的口语交际，这学期学习兴趣很高。
重点难点重点：能听懂，会说：Let's …. 句型和单词classroom school 。
难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。
教学过程活动1 【活动】A Let's talk一、.热身(Warm-up )1).学生听录音表演以前所学的chant 和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2).教师与学生进行日常口语会话练习。
二、.新授(Presentation )1).全班学生看本课VCD 教学片。
2).通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak 部分的内容。
3).学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4).学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5).请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话。
6).去掉VCD 的声音，让学生为教学片配音。
7).用图片展示生词classroom 和school ，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
8).让学生通过classroom 这个词对Just speak 部分的对话进行改编。
9).用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again(只作欣赏，不必全班学会)。
三、巩固与延伸(Consolidation and extension)1.使用第一册Lesson 29挂图让学生结合Just speak 内容组织新的对话，例如： A: Hello! …. Nice to see you again. B: Hello! …. Glad to see you again. A: Let's draw a panda. B: OK. Let's go.2.打开质量监测完成对应的练习(教师给予一定的指导) 。
三年级下册英语教案-Unit 1 Welcome back to school 2课时 人教PEP版
通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
单词：boy, girl
短语：Watch out!
教学难点
Girl的发音; Watch out!的运用。
教具及多媒体应用
教材பைடு நூலகம்配套的视频、动画课件
教学过程
教学环节
教学内容及师生活动
预习
热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
教学设计模板
课题
Unit 1 Welcome back to school
课时
第（2）课时
教学目标
1．Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Come in.”,“I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl.
T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a girl.
4．让学生模仿说句子：This is a boy.This is a girl.
5．让学生模仿教师说：I’m…I’m a boy/girl. I’m from…
6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl.…(人名) is a boy/girl.
7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
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Unit 1 Welcome back to school 教案设计
第5课时
一、课时目标
Let’s learn, C. Story tome. Let’s check
1. 能听、说、认读单词teacher, student，能听懂、会说“Come in. I'm
sorry. It's OK”。
2.能理解故事大意，会说“I’m the teacher. I’m the student”。
二、教学重点
teacher、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三
个短语和句子。
三、教学难点
在情境中运用所学的词、句和短语。
四、教具准备
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、配套的挂图。
4、歌曲录音。
5、各个职业的图片。
五、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
Talk together
Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。
在对话过程中学生运用句型：“This is my friend „.”“ Where are you from?
I’m from „ ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行
交流。
请几个小组展示自己的对话。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师出示Let’s learn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他学
生,教师课讲本班孩子画在图中）教师提问：“Who can you see in the picture?”
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学生回答：“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”
带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。
还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的
回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。
2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“I’m Mr. Black. I’m a teacher.
What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m„I’m a student.”请一至两组
学生介绍自己。
教师问：“What happened? let’s look.”教师播放课件，孩子观看。
请孩子试重复课件中句子。
3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。教师邀请一名孩子一起表演故
事。（教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。）
给课文分角色配音
4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。
listen and do
教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.”
教师戴上小姑娘的头饰说：“I’m a girl. You are a boy.”让孩子根据
实际情况介绍自己和同桌。
5、教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。在播放录音，让孩子们边
唱，边根据内容表演歌曲。
6、小组表演唱，各小组展示。
（三）趣味操练 （Practice）
介绍我自己
引导孩子运用句型：“I’m „.I’m a boy/girl. I’m a student.” 进
行自我介绍。
2、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职
业。并用句子：“I’m a nurse/„”进行自我介绍。