爱心卡在产科健康教育中的应用体会
爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结
爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结爱心教育心得体会_爱心教育个人工作总结随着社会的快速发展和经济的增长，人们对于素质教育的需求越来越高。
在教育工作中，尤其需要注重爱心教育，让学生在教育过程中感受到爱、温暖和关爱，激发学生内在的潜能，培养学生健全人格和良好品德。
作为一名负责爱心教育的工作人员，本文对工作进行总结，以期对未来的工作提供参考。
一、工作目标和任务1.1 工作目标我们的目标是为每一个孩子提供良好的成长环境，培养学生良好的品德和道德，让他们成为具有人文关怀和社会责任感的优秀人才。
1.2 工作任务1）加强学生教育管理：针对不同年龄段和性别的学生制定有针对性的教育和管理方法，营造和谐、互信、互助的团队氛围。
同时制定一套行之有效的纪律管理办法，以保障校园安全和卫生。
2）提高教育教学水平：开发创新教学方式和教学方法，提高教师的业务水平，培养学生的创新能力和实践能力，让每位学生都能在自己的领域有所建树。
3）培养学生道德素质：组织各种形式的实践活动，让学生亲身体验社会各种现象和社会大事件，学习爱心和团结互助的精神，坚定爱国热情和民族自豪感。
二、工作进展和完成情况2.1 工作进展在本学期的工作中，我们注重学生的日常管理，强调了变化与创新，在大力宣传教育思想的基础上，组织丰富多彩、富有特色的活动，为学生提供了丰富的学习锻炼机会。
2.2 完成情况本学期的教育工作具有一定的成效：学生的行为表现有所改善，出勤率逐渐上升，学生对班级和学校的整体感觉也提高了很多。
三、工作难点及问题3.1 工作难点教育管理是一项综合性的工作，广大教师的教学方法和教学质量都会反映到学生的学习成果中去。
如何统筹计划和资源用量，发现学生潜在的问题，并设法加以解决，是我们的工作中遇到的瓶颈问题。
3.2 工作问题在日常的教育管理中，一些学生质量较低或者受家庭环境影响的学生，存在着缺乏自信，行为表现不规范等问题。
这些问题要想得到有效的改善，需要我们在组织活动和讲解知识方面加强教育，而且要细心耐心，探索合适的方法和策略，加大求教的深度和广度，帮助他们走出困境。
爱心教育心得体会
爱心教育心得体会在这个社会中，爱心教育是我们非常需要的一种教育方式。
在我看来，爱心教育是注重培养学生基本素质、发扬人文精神、弘扬志愿精神的教育，在学生心灵和人格的发展上起着重要的作用。
首先，爱心教育能够让学生感到到更多的关爱与关注。
作为一个教育工作者，我们不仅仅应该关注学生学习上的进步，更应该关注学生内心的感受，关注他们的成长和发展。
只有这样，学生才会感到自己真正被关怀和关注到，不会因为缺乏关爱而感到心灵的空虚。
在我看来，学生的前途是和他们的内心世界密切相关的，如果他们的内心空虚和孤独，那么他们不管做什么事情都会缺少掌控感与自信心。
其次，爱心教育能够促进学生的心理健康。
我们都知道，一个人的心理健康状况与其身体健康同样重要。
如果我们只关注学生的学习成绩而忽略了他们的心理健康，则他们的成长和发展都将受到限制。
因此，我们在实施爱心教育时，也要注意到学生的心理健康。
我们需要帮助学生学会情绪管理、压力管理等技能。
这些技能可以让学生在面对学习、人际关系和生活等问题时有一个健康的心态，从而不至于因为一些小事情而忧心忡忡。
再者，爱心教育能够培养学生的公益意识和志愿精神。
一个人的成功并不仅仅在于个人的成就，更重要的是为社会和人类做出贡献。
因此，爱心教育也要注重培养学生的人文关怀和社会责任感。
在班级和校园中开展公益活动，让学生以实际行动来了解社会现状，让他们以回报社会的精神获取自我成长。
作为教育工作者，我们应该用理性和感性相结合的方式来激励学生，让他们对生命的意义、社会责任、走向未来有一个清晰的认识和坚定的信仰。
最后，爱心教育在培养学生心灵和人格方面也有积极的帮助作用。
学生的心灵和人格的培养有赖于他们内在的道德和文化素质的提升。
爱心教育可以通过一系列的活动和项目来加强学生的人文素养、情感熏陶和灵魂抚慰，使他们更加萌发对美好生活的向往和追求，增强自身的道德修养和人格素质。
同时，爱心教育也可以通过家校合作和教育改革来深入挖掘学生内在的潜能和能量，激励他们为自己和社会做出更多的贡献。
爱心教育实践心得感想
爱心教育实践心得感想作为一名教育从业者，我深深认识到，教育的根本目的是培养学生不仅具备知识和技能，更重要的是塑造他们良好的人格和价值观念。
因此，在实践教育过程中，我们不能只关注学生的学业发展，还要注重培养学生的情感素质。
在这个过程中，爱心教育发挥了重要作用，让我们来分享一下我的心得体会。
一、爱心教育的意义爱心教育强调的是一个温暖、尊重、关爱的教育环境，让学生在受到爱的同时，欣赏和理解爱的价值，培养出同情心、责任感和服务意识。
也就是说，爱心教育不仅有益于学生的身心健康，还能够帮助学生成长为有良好情感、行为和道德品质的人。
二、引导学生生成长在爱心教育实践中，我们首先要做的是调动学生内在的爱心，让他们拥有一颗热心肠，并且将爱心延伸到身边的人身上。
我们可以通过完成志愿服务、帮助弱势群体等方式来为学生提供实践机会，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和收获。
此外，我们还可以通过情感教育课程，鼓励学生学会感恩、宽容、认真合作、尊重他人等，培育出好习惯，建立起良好品质，让学生在学校和社会中获得成功。
三、提高学生的认识水平在帮助学生培养良好习惯和品格的同时，我们也要提高他们的认识水平，从而促进他们正确了解爱的含义和价值。
我们可以通过寓教于乐的方式，例如通过课堂课后讨论、学生互动研讨，来帮助学生提高自身的情感素质，同时让他们了解到，什么是爱，什么是责任，这对人类的意义等等，从而让他们持续建立更多的自信和信心。
四、多元引导的实践爱心教育融入了多元的教育思想，需要我们在教育教学实践中，灵活、多样地引导学生。
例如，在漫长的人生旅程中，我们身处的环境各不相同，需要学生不断变换面貌，去适应、去试验在不同的环境中如何传递爱心。
我们可以从扎根于校内和社区，开展公益、爱心活动，结识他人，以达到关爱与服务他人的目的。
五、实践过程中需要有正确指导在实践爱心教育的过程中，我们需要重视科学研究成果，掌握最新的教育理论知识，从而支持我们的教育实践。
爱心教育的心得体会
爱心教育的心得体会教育是一项伟大的事业，它不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和素养。
在教育过程中，爱心是至关重要的，它能够激发学生的学习兴趣，促进学生的成长和发展。
在我多年的教育工作中，我深刻体会到了爱心教育的重要性，下面是我的一些心得体会。
爱心是教育的灵魂教育是一项需要耐心和毅力的工作，需要教师不断地付出和努力。
而爱心则是教育的灵魂，它能够让教师更加关注学生的成长和发展，更加关注学生的心理健康和情感需求。
在教育过程中，教师应该始终保持一颗爱心，用心去关注每一个学生，用心去引导每一个学生，用心去帮助每一个学生。
爱心教育能够激发学生的学习兴趣学习是一项需要动力的事情，而爱心教育能够激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地去学习。
在教育过程中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，让学生在学习中感受到快乐和成就感。
教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，比如让学生参与课堂讨论、组织学生参加各种活动等等。
爱心教育能够促进学生的成长和发展教育的目的是培养学生的全面发展，而爱心教育能够促进学生的成长和发展。
在教育过程中，教师应该注重培养学生的品德、智慧、体魄等方面的素养，让学生在各个方面都得到全面的发展。
教师可以通过多种方式来促进学生的成长和发展，比如组织学生参加各种活动、给学生提供各种资源等等。
爱心教育能够促进学生的心理健康和情感需求学生的心理健康和情感需求是教育过程中需要关注的重要方面，而爱心教育能够促进学生的心理健康和情感需求。
在教育过程中，教师应该注重关注学生的心理健康和情感需求，给予学生关爱和支持，让学生在学习中感受到温暖和安全。
教师可以通过多种方式来促进学生的心理健康和情感需求，比如与学生进行心理沟通、给学生提供心理辅导等等。
爱心教育需要教师不断提升自己爱心教育需要教师不断提升自己，不断学习和成长。
教师应该注重自身素质的提升，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育水平和教育能力。
教师还应该注重自身情感的提升，不断提高自己的情感素质和情感能力，让自己更加适应教育工作的需要。
爱心教育心得体会
爱心教育心得体会“爱心教育”是一种注重情感温暖、教育关怀、思想引导的教育方式。
在实践中，我们不仅要注重知识的传授，更应该关注学生的心理健康和生命的成长，通过尊重、鼓励、引导、关爱等手段，培养学生的自信与自尊，促进综合素质的全面发展。
首先，要让每个学生感受到家庭和学校的温暖和支持。
爱是人类最基本的需求之一，是每个孩子心中最缺失的东西。
在教育过程中，我们要给学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到自己的重要性和价值，从而激发他们的学习热情，并树立正确的人生观和价值观。
其次，要注重学生思想的引导和培养。
我们要让学生知道什么是正确的道德行为，让他们认识到自己应该怎样为人处事，学会做人、做事，以及如何处理人际关系。
通过听取学生的意见和建议，了解他们的烦恼和困惑，帮助他们通过思想引导、情感交流等方法，更好地解决问题，从而提升他们的思考、判断和分析能力。
再次，要在教学过程中重视个性化教育。
每个孩子都是独立的个体，有其独特的爱好、兴趣和特点。
我们应该根据学生的不同特点和需要，采取不同的教育方法和手段，让他们充分发挥自己的优势和潜力，追求自己的梦想和目标。
而且，要加强班级管理，建立和谐的班级氛围。
班级是一个集体，学生在其中可以得到很多来自于同学和老师的支持和关爱。
我们要通过开展多样化的活动，增强班级凝聚力和正面情感，让学生感到班级是一个互相支持和帮助的大家庭，从而更好地促进学生的成长和发展。
最后，要关注和支持弱势群体和特殊学生。
在学生中，也有一些人会因为特殊原因而受到歧视和排挤，我们需要对他们进行积极的关注和支持。
通过关注他们的心理以及特殊需求，了解他们的所需与所病，尽力为他们提供更好的资源与服务，使得他们能够更好的融入家庭和社会，不让其被孤立和陷入自卑中。
总之，在以“爱心教育”为主题的教育实践中，我们要关注学生的情感和思想，重视个性化教育和班级管理，并给予特殊学生足够的关注和支持。
只有这样，才能真正培养出未来有爱、有信仰、有能力的栋梁之材，为国家和社会做出更多的贡献。
爱心教育心得体会 爱心教育心得体会
爱心教育心得体会引言在当今社会，教育被认为是培养下一代的关键。
然而，仅仅传授知识并不足够。
爱心教育作为一种新兴的教育理念，已被广泛关注。
爱心教育强调对学生的关爱和理解，旨在培养学生的全面发展。
通过深入探索和实践，我对爱心教育有了更深刻的理解和体会。
爱心教育的定义爱心教育是一种以情感为基础的教育方式，注重对学生个体的尊重和关心。
爱心教育不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和情感智慧。
爱心教育强调教师对学生的理解和关爱，并在教育过程中注重培养学生的创造力和社交技能。
实践爱心教育的方法1. 建立积极关系爱心教育的核心在于建立教师和学生之间的积极关系。
教师应该尊重每个学生的个性和需求，并与学生保持良好的互动。
通过鼓励学生表达自己的想法和感受，教师可以建立起信任和理解。
这种积极关系有助于促进学生的发展和成长。
2. 关注学生的全面发展爱心教育不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的品德和情感智慧。
教师应该关注学生的兴趣和爱好，鼓励他们参与各种活动。
通过开展有趣和富有挑战性的活动，教师能够激发学生的兴趣，并培养他们的综合素质。
3. 提供有效的反馈在爱心教育中，及时和有效的反馈对学生的发展至关重要。
教师应该赞扬学生的进步，鼓励他们克服困难。
同时，教师也应该指出学生存在的问题，并提供建设性的建议。
通过正确的反馈，教师能够帮助学生找到自己的优势和改进的方向。
我的心得体会在实践爱心教育的过程中，我深刻地体会到了教师的角色和责任。
我发现，只有我们教师真心关爱学生，才能真正影响他们的心灵。
当学生感受到我们的关心和支持时，他们会更加积极主动地投入学习和成长。
在与学生的互动中，我也学会了更多的耐心和理解。
我愿意倾听学生的声音，尊重他们的个性和需求。
通过与学生的互动，我不仅感受到了爱心教育的力量，也发现了自己的不足之处。
结语爱心教育是一种关注学生全面发展的教育方式，它强调教师对学生的关爱和理解。
在实践爱心教育的过程中，教师应该建立积极关系、关注学生的全面发展和提供有效的反馈。
爱心教学活动感想
爱心教学活动感想作为一名教师，我深知爱心教学活动对于学生的重要性。
爱心教学是一种基于关爱和尊重学生的教学模式，是教师以胸怀爱心对待学生，引导学生走向成功的教学活动。
在日常的教学中，我也尝试运用爱心教学的理念，从而取得了一定的成效。
在此，我将结合自己的教学实践，分享一些对于爱心教学活动的感想。
第一，爱心教学活动提供了一个良好的学习环境。
在学校里，教师是学生学习生活中最重要的人，他们对于教学活动的态度和方式会直接影响学生的学习情绪和学习效果。
在我的教学中，我尽量创造一个和谐融洽的教学氛围，让学生感受到我的爱心和关怀。
比如，我会在教室里布置一些温馨的装饰，让学生有一种亲切的感觉；或者在与学生的对话中，我会主动倾听学生的心声，并给予合理的建议和鼓励。
通过这些方式，我发现学生的学习积极性和学习愿望都得到了提升，课堂上的气氛也变得更加融洽和活跃。
第二，爱心教学活动可以激发学生学习的兴趣和潜力。
教师对学生的爱心关怀不只是在日常生活上，更在于对学生学业的悉心关注。
在教学中，我会耐心指导学生，帮助他们解决学习中的难题，让每个学生都感受到我的用心和关注。
在我看来，每一个学生都是独一无二的，他们的兴趣、学习方式、学习水平都不尽相同，因此，我会根据学生的特点和需求，采用不同的教学方式和方法，以激发学生学习的兴趣和潜力。
比如，对于学习上有困难的学生，我会耐心地把知识点讲解清楚，给予更多的辅导和帮助；对于学习上比较优秀的学生，我会开展一些适合他们水平的拓展活动，让他们有更大的发挥空间。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习热情得到了有效地激发，他们对学习的态度也变得更加积极和认真。
第三，爱心教学活动可以促进学生的发展和成长。
在教学中，我始终相信每一个学生都有无限的潜力，只要给予他们足够的爱心和支持，他们一定能够茁壮成长。
因此，在我的教学中，我会注重培养学生的综合能力和素质，帮助他们全面发展。
比如，在日常的课堂教学中，我不仅会传授学科知识，更注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神，通过安排一些项目实践活动或社会实践活动，让学生在实践中学习、在实践中成长。
产科实习总结（通用24篇）
产科实习总结产科实习总结（通用24篇）产科实习总结篇1上理论课的时候，我就因为XX每一位授课老师讲课质量都极高而惊叹，sxw的严格大家也深有体会，所以一直非常期待在XX的实习。
入科前听闻妇产科实习的日常是在不同的地方摸同样的鱼，甚是诧异。
不过，回顾属于我的这一个月，我觉得我一定是一个幸运的同学——被逼无奈的早起让我的生活突然变得规律，每天2小时的地铁让我有时间练习听力，在每一个科室都能遇到超棒的带教老师(会放手让我做很多事也会教我很多东西)，在每一个科室都观摩或实践过很多操作，每一天都过得充实且有趣。
实习安排XX的实习安排包括妇科门诊1周、妇科病房1周，产房1周，产科病房1周。
如果觉得病房实习太空，也可以自由和s老师申请去宫颈门诊等想去的科室。
入科第一周会进行妇科检查与产科四步触诊操作培训及考核;每周二下午14:00有妇科和产科两场专题教学查房;每位同学需观摩1次门诊小手术和1次妇科手术;实习期间有一次临床技能操作培训;出科考形式为45min内完成1份妇科大病史，15min内完成1份产科小病史。
出科时需上交妇科大病史2份，产科大病史1份，产科小病史2份及实习手册。
此外，每周二17:30有妇产科学系专业讲座，有兴趣的同学可以参加。
每一批在XX实习的同学一般有20-30位，分散在各个科室、各个病区，所以事实上每位同学有更好的学习条件和更多的操作机会。
入科第一天，每位同学都会发到一份非常详细的实习表格以及胸卡。
此外，实习结束后会有交通补助。
妇科门诊一、作息。
8:00上班，中午可以去孕妇学校午休。
二、妇门常见病种。
1.阴道炎：细菌性阴道炎最多见，其次可见霉菌性阴道炎、老年性阴道炎、滴虫性阴道炎等。
如果接受过治疗，应停药至少3天才可复查。
2.子宫肌瘤：大多为体检发现，但小鱼也遇到了一位因宫颈前壁下段肌壁间大肌瘤压迫而发生急性尿潴留的患者，印象非常深刻。
门诊均是按照手术指征分流可以继观和需要手术的患者。
3.卵巢囊肿。
爱心卡片总结（合集）
爱心卡片总结（合集）第一篇：爱心卡片总结送爱心卡片活动总结“片片传真情，字字送温暖”，十二月七日我院配合校劳生部的活动，举行了送爱心卡片活动，此次活动的目的是给考研学子送去学弟学妹的祝福，送上冬日里的温暖。
中午十二点二十分，我院的部分环境使者在院办集合，将爱心卡片分配下去后等待这校记者团的成员来拍照，由于天气原因，活动时间推迟了十多分钟。
本次活动和其他活动不一样，本次活动的准备活动持续的时间较长，提前一个星期就开始了准备活动，爱心卡片的质量也是相当的高印象最深的是用法国梧桐的叶子作为模板，在上面写上了自己的祝福，而且字写的也挺漂亮的，还有各种比较有创意的卡片，这里就不一一列举了，我们学院考研学子有86位，而我们环境使者制作的爱心卡片远远超过这个数字，这一点我很满意，相比去年的送爱心卡片活动，今年的算是比较成功的，可能是今年活动的准备工作做的比较充分才使得这次活动圆满完成。
这次活动也存在着不足，不足的地方就是很多考研学子在我们活动期间不在寝室，卡片没有及时送到位，没有亲自送到考研学子手中，很多都是转交给他们的，没有达到预期的效果，还有就是有些卡片做的很差，只是应付这次任务，所以就没有选这些卡片送出去。
不过大部分还是好的而且还好还有些考研学子在宿舍，能够及时送到卡片他们手中，不管是收到卡片的考研学子还是送卡片的学弟学妹都表现出很开心，比较满意这次活动。
这次活动举行得比较顺利，让我们与毕业班的学长学姐们心系一起，备战考研，挑战自我人生，展望未来。
让我们感受到爱的存在，并将这份爱心继续延续……化学化工学院学生会劳生部二〇一一年十二月八日第二篇：幼儿园小班妇女节教案《爱心送卡片》小班妇女节教案《爱心送卡片》适用于小班的妇女节主题教学活动当中，让幼儿能自己动手制作做礼物送给妈妈，提高动手能力，知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱，快来看看幼儿园小班妇女节《爱心送卡片》教案吧。
爱心教育幼儿心得体会
爱心教育幼儿心得体会爱心教育是一种注重培养幼儿积极情感态度和良好行为习惯的教育方法。
它强调教师要用真心去爱护、关心、亲近每一个孩子，给予他们充分的关注和尊重，为他们提供安全、温馨的学习环境，引导他们全面健康地成长。
在参与爱心教育实践的过程中，我深深感受到了爱心教育的重要性和优势，也积累了一些心得体会。
首先，爱心教育可以激发幼儿的学习兴趣和内驱力。
爱心教育注重培养幼儿的主动学习意识和学习动力，通过创造积极、愉快的学习氛围和情感体验，使幼儿对学习充满热情，并愿意主动参与其中。
在我的教学实践中，我经常以游戏的方式引导幼儿学习，让他们在愉悦的氛围中主动探索和学习。
我发现，通过这样的方式，幼儿的学习兴趣和主动性明显提高，他们变得更加积极主动地学习，并取得了良好的学习成绩。
其次，爱心教育可以促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
爱心教育注重培养幼儿的情感表达和交流能力，通过细致缜密的观察和耐心倾听，使幼儿感受到教师对他们的关爱和接纳，从而建立起良好的情感连接。
我在和幼儿进行互动交流的过程中，经常表扬他们的进步和努力，及时给予鼓励和赞美，让他们感受到自己的价值和重要性。
通过这样的教育方式，我看到了幼儿的情感发展和社交能力得到了明显提升，他们更加愿意表达自己的情感，并善于与他人进行交流和合作。
再次，爱心教育可以培养幼儿的自主能力和责任感。
在爱心教育的过程中，教师不仅是孩子的引导者和支持者，更是孩子的引路人和启蒙者。
在我的教学实践中，我注重培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
我经常给幼儿一些自主选择的机会，鼓励他们主动思考和动手解决问题，培养他们独立思考和自主决策的能力。
同时，我也会帮助幼儿树立正确的价值观和责任感，让他们明白自己的行为对他人的影响和责任。
通过这样的教育方式，我发现幼儿的自主能力和责任感明显增强，他们学会了独立思考和解决问题，也变得更加积极主动地承担起自己的责任和义务。
最后，爱心教育可以促进幼儿全面健康发展。
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爱心卡在产科健康教育中的应用体会
论文关键词：爱心卡产科健康教育性工作满意度论文[目的]探讨爱心宣教卡在产科健康教育中的实施。
[方法]选择我科2015年4月一一2015年6月使用爱心卡宣教产妇8例为观察组，2015年1月一2015年3月未使用爱心卡…
论文关键词：爱心卡产科健康教育性工作满意度
论文[目的]探讨爱心宣教卡在产科健康教育中的实施。
[方法]选择我科2015年4月一一2015年6月使用爱心卡宣教产妇8例为观察组，2015年1月一2015年3月未使用爱心卡宣教产妇8例对照组；对产妇对宣教和情况、对健康教育的满意度、并发症的率、母乳喂养率等4个分析。
[结果]两组宣教内容的有、对护士满意率、并发症的率和母乳喂养率差异均有统计学意义。
[结论]爱心宣教卡发放是一项可行的健康教育改革措施，值得推广。
健康教育是人性化整体护理的组成，产科有计划、有目的的健康教育，有利于产妇生产和康复，保障母婴健康川。
产科护理工作繁琐，护士配备有限，能给产妇实施行之的健康教育，我科自行设置爱心卡，应用到产科健康教育中，了满意，现将体会报告如下。
1制作健康教育爱心卡
卡片采用9 X 11 版式大小，以色彩柔和卡通图案为背景，5张为一系列，卡面内容包括责任护士介绍、住院期间胎儿自我监测方法、无痛分娩知识、产褥期注意、新生儿护理要点及出院保健等共性宣教内容。
卡面字迹清晰，，便于产妇保管阅读。
2爱心卡的应用方法
2. 1由责任护士对病人实施爱心卡宣教孕妇人院当天，责任护士人院宣教时发放A卡，A 卡为责任护士和住院期间氧气吸人和计数胎动性的介绍，护患间合作的首要信任。
对进人产程或择期剖宫产孕妇发放B卡，B卡由两组组成，正面均为病区护士支持孕妇分娩的鼓励话语，让孕妇感受到的和支持，Bl反面是产房无痛分娩技术介绍，B2为剖宫产术前注意，责任护士病人情况发放。
产妇分娩返室后责任护士发放卡，卡分3组，正面为母乳喂养好处宣教，反面卡1是自然分娩产妇产后须知，卡2是剖宫产产妇产后须知，卡3为母婴分离产妇产后须知，为便于护士宣教时选取，3组卡片以护理级别卡颜色为背景色，组1为红色，组2为黄色，组3为绿色。
产后第2天责任护士发放D卡，n卡内容为产后保健操、产妇治疗药物告之及哺乳姿势和技巧，责任护士现场演示产后保健操并喂奶。
产后第3天责任护士发放E卡，E卡正面为计划免疫，反面由责任护士填写告之产妇的个体注意，并出院宣教。
2. 2回访责任护士宣教后第2天评价第1天产妇情况，并和产妇探讨遇到的个性问题。
1周内电话回访，回访内容:新生儿喂养情况、产妇产后恢复情况。
护士长分别于产妇出院时和1月后回访，征求产妇对爱心卡健康教育模式的意见和建议，并对责任护士宣教工作评价。
3健康教育方法及观察指标
选择我科2015年1月一2015年3月分娩产妇80例对照组，对照组医院产科宣教常规宣教，2015年4月一2015年6月使用爱心卡宜教产妇80例为观察组，从产妇对宣教和情况、对健康教育的满意度、并发症的率、母乳喂养率。
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【
4结果(见表1)
结果显示，两组宣教内容的有、对护士综合满意率、并发症的率和母乳喂养率，差异均有统计学意义(X`=23.91,39.54,10.92,6.72,P均0. 1)。
提示观察组的健康教育优于对照组。
4体会
4. 1健康教育的性产科宣教有其特殊性:宣教内容多、宣教涉及陪伴人员、宣教工作被探视人员打断，使得同一内容多次重复宣教，护士宣教情绪。
母乳喂养宣教时常以孕产妇能复述
宣教内容为评价标准，护士不以填鸭宣教，孕妇一人院即被许多的知识搞得很被动，对宣教程度逆反，宣教往往不理想。
护患沟通健康教育是母婴安全健康的基础[2]，将常规宣教知识印制在爱心卡上，责任护士在产妇学习愿望和具备学习能力的身心条件时[3]，以口头和发卡宣教，节约出的就产妇感兴趣的话题讲解，为产妇了交流平台，使产妇对的病情和护理知识知、信、行的程度川，产妇和家属从被动护理到自觉，了合作型的新型护患关系，从而使临床健康教育事半功倍。
4. 2规范健康教育程序护士临床工作的繁忙，往往腾出完整的，匆忙健康教育，一边操作，一边做健康教育[s]，爱心卡发放规范了健康教育程序，因宜教内容的了宣教后产妇的依从性和性，宣教较为理想。
4. 3护士工作满意度医院护理质量检查对健康教育评价指标通常遵循:以对健康危险因素的认识和疾病知识情况为主sl。
对照组宣教往往因产妇对宣教内容或复述不而评定宣教低效，甚至因产妇个体原否定护士宣教工作，护士工作满意度。
工作满意度是指个人所的喜欢其工作的程度U7，唯有员工的满意度才能其工作质量sl.爱心卡宣教模式为护士宣教与否了客观依据，当产妇复述时会取出卡阅读，护士工作的肯定，了护士工作满意度，了护士宣教的性。
4. 4提升护理品牌效应护士长在产妇出院的访视中到:许多产妇爱心卡的发放让她们感觉到医院注重护理服务的细节，她们将爱心卡宝宝出生的纪念物细心珍藏，无形中为医院了品牌效应，提升了医院的社会形象。
总之，爱心卡发放是一项可行的健康教育改革措施，的改进，爱心卡将更大的作用，至笔者发稿前，已在医院产科病区推广使用，并且又产妇的建议添印了新卡片，可见，爱心卡的发放更有利于健康教育。
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