关于《你很特别》读后感范文(精选3篇)
关于《你很特别》读后感范文（精选3篇）关于《你很特别》读后感范文（精选3篇）《你很特别》读后感1书中的小胖哥是一个被人贴满灰点点的小木头人。
因为灰点太多，他不敢出门。
因为听多了别人的否定，他也认为自己不是个好木头人。
从中可以反映现实生活中外界的评价对我们日常生活产生多大的影响。
也许我们会碰到类似的情况。
当被冠以美名常常会沾沾自喜，自大得意。
而饱受负面评价则会垂头丧气，甚至自卑自弃。
尤其以父母给孩子贴标签为甚。
想想我们做父母的经常拿孩子做对比，孩子优点往往被忽视，缺点却被放大。
可能有些家长怕孩子骄傲，对孩子吝于称赞。
而对他们的不足不是给予鼓舞而是斥责，以此施加压力，希望孩子进步。
还有更甚的是用激将法，以强烈的对抗方式来刺激孩子上进。
结果往往适得其反，这往往造成孩子自我认知不足，孩子缺乏自信，认为自己不够好，即使大了，还可能一直停留在父母的负面评价中。
有些父母可能过分称赞孩子，这样的孩子虽然自信但可能变成自大自负。
因为过度美化孩子也同样让孩子认知不足，容易自恃过高，目中无人。
我的小时候父母从没说过我特别，连得到的表扬都很少，可能上一辈的老人大都奉行谦虚的美德，很少夸孩子，可能唯恐孩子得了表扬尾巴翘上天。
父母常以成绩的好坏来衡量孩子。
学习好自然会得宠些，不好的话，在家自然得低眉顺眼。
随着成绩下降，父亲总说我学习浮躁，反应慢。
这相当于紧箍咒，时不时提醒自己不够好，以致自己都会迷失，甚至怀疑自己笨，有些许自卑。
哪怕自己考上大学甚至读研，自己还是嫌自己不够优秀，没有那种发自内心的自信。
可能童年遭受过多负面评价，以致自己为人母了，还没那么释然。
正因为年少缺乏父母的肯定导致自我认知不够健康，现在我会有意的纠正自己。
对孩子不贴标签，不拿她与别人比较，积极肯定她是特别的，独一无二的，让她自信地做自己。
最近孩子幼儿园老师和我反映孩子有点内向，不和不熟悉的孩子说话。
我回来后跟老公说，认为孩子可能有问题，老公很纳闷，这怎么能是问题呢。
孩子性格不同，有差异才是好事，难道外向就一定好吗，没必要都要求孩子外向。
是啊，我觉得自己对于老师的反应过于紧张了。
这根本不是问题！不同的孩子有不同的特点，虽然她可能内向，但这不影响她身心发展。
她在家是个活泼可爱又贴心，可能在学校那个氛围她没那么释放自己，只和熟悉的小朋友玩。
这是可以理解的。
教育不是让孩子全都一样，像刻磨具那样，而是允许多样化，鼓励发挥他们的个性，遵循他们各自的内在规律。
故事的最后小胖哥听了他的创造者伊莱的话，了解了自己的尊贵与独特。
他想着伊莱的话是真的，身上的灰点掉了一个。
正像伊莱说的“当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。
你越相信我的爱，就越不会在乎他们的贴纸。
”这其实在向父母们说明：无条件得爱孩子，让孩子形成健康的自我认知，这样他就不会在乎外界的评价，因为他有足够的爱作支撑，有足够的安全感和强大的自愈力来对付外界的毁誉。
《你很特别》读后感2在平时积累的绘本里，翻来翻去，《你很特别》映入眼帘，记得这本书有一次看到了没有选，这次又一次看到，那就仔细读读吧。
读了一遍，就让我赞叹真是一本适合亲子共读的好书。
这本书的作者是美国畅销童书作家陆可铎。
这个故事讲的是一群小木头人微美克人整天只做一件事，互相贴贴纸。
木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。
木质粗糙或油漆脱落的就会被贴上灰点点。
一个叫胖哥的微美克人，做什么都做不好，所以身上被贴太多的灰点，因此，他就不想出门了。
他怕又做出什么傻事，那样别人就会再给他一个灰点。
他甚至相信大家说的“他不是个好木头人。
”看着图中的胖哥，低着头、弯着身子孤独的画面，让我的心生怜惜。
生活中太多这样贴标签的情景了。
我们常常用听不听话来衡量一个孩子是否是好孩子。
于是，班级中就有这是好学生，这是听话的孩子，这是调皮捣蛋的，这是讨厌的，这是个差生。
家庭里父母经常挂在嘴边的话就是：你就是慢！你就是不听话！你就是淘气！你就是让我不省心！你就是不爱学习！于是，孩子真就是物以类聚，人以群分了。
孩子也逐渐变成了父母口里所说的那个样子，然后父母无尽失望地再补上一句：看看我就说你不成才！让人不省心。
其实，孩子非常渴望得到表扬，渴望得到家长、老师、同学的欣赏与肯定。
再如我们自己，成长的过程也是自己演绎自己的故事，在自己的故事里我们无不是带着别人贴的星星和灰点的。
能不能做到享受坦然的自我？能不能完全客观地看待他人？有几人是彻底的潇洒？有几人能真正的坦然、淡然？似乎为人处世都是按照别人的标准，别人夸好了就觉得是对的，是开心的。
好像很多时候是为别人的批评和评价活着。
露西亚是个觉醒者，是个爱学习的人，她愿意听从木匠伊莱的忠告，不受他人星星或者灰点的影响，做最好的自己。
她也是胖哥的点醒人，每个人生命中都会遇到自己的贵人，指导方向、指导道路的贵人。
不同的是能不能觉悟出对错，听还是不听？更重要的是是否行动。
胖哥听从露西亚的话，找到了木匠伊莱。
伊莱是微美克村的缔造者，他创造微美克人，可是他创造的每一个微美克人都长得不一样。
有的大鼻子，有的大眼睛；有的个子高，有的个子矮；有人带帽子，有人穿外套……世界就是一个地球村，我们都是村里的人，我们每个人都不一样，这个世界才精彩。
因此，我们要学会接纳自己，全部的接纳，无论是优点还是缺点。
因为我们本身就是唯一的，就是与众不同的。
正确的认识自己，努力做好每一件事，过程做好，结果顺其自然。
作为教育者，要帮助每个孩子找回自我，活出自己，让每个孩子成为他最好的自己。
陶行知说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
有的孩子或许数学不好，可是他将来或许是个诗人；有的孩子语文不好，或许他将来是个奥运冠军；有的孩子爱动或许他将来真的能成为科学家……因此，用真爱善待孩子，发现孩子的长处，激发孩子的.自信，让孩子健康快乐地成长。
作为家长，我们首先要知道每个孩子的到来都是最优秀的。
他是你的孩子，你不要以成绩到底成为你爱的温度计。
不要和别人家的孩子对比，你的孩子不是因为他比其他孩子好才爱他，而仅仅就是因为他是你的孩子。
他是特别的，他是世界上的唯一，他是你的宝贝。
无论孩子美不美，聪明不聪明，无论孩子伟大还是平凡都是你的骄傲。
当在孩子心中种下这颗爱的种子，孩子会更幸福，家庭才会更幸福。
教育孩子中有许多事情要做，记得一定告诉你的宝贝：“孩子，你很特别，你是世界的唯一，爸妈永远爱你！永远为你感到自豪！”我很特别，你也是特别的。
《你很特别》读后感3晚上点着灯，泡了杯咖啡，细细品味起来。
这是一本很有趣的书，且内涵很深的书。
内容是有关一群木头人的生活故事，他们彼此追逐，争相为别人贴贴纸。
他们为自己认为出色的人贴上星星贴纸，为那些不起眼常常犯错的人贴上灰点贴纸，渐渐地贴上星星贴纸的木头人自信满满，他们总是想方设法地再学本领争取再贴星星，而那些常常被人贴了灰点贴纸的木头人自卑极了，他们总是自暴自弃不敢出门……看着看着，我突然发现这些木头人好像我们自己，在生活中我们常常会不由自主地给自己或别人贴上标签，“我怎么总是犯错？”“这个人很能干啊！”作为教师，我们往往也会对孩子们进行评价，“你很聪明。
”“你怎么这么调皮？”“为什么说了几遍的事情还要问？”……在不经意中，我们仿佛就在给他们贴上了不同的贴纸，那些原本出色的孩子常常是被表扬的，因此他们自信满满，对学习对生活充满了热情；而那些不太起眼的或是调皮闯祸的孩子往往会莫名其妙地得到“灰色贴纸”。
正如书中说的“其实，有些人只因为看到他身上有很多灰点贴纸，就会跑过来再给他多加一个，根本没有其他理由。
”有时并不是他表现不好，只是惯性评价使然，而他得到的只是批评和责备，他体会不到成功和被人尊敬的感受。
也许这就是评价定式吧。
试想一个得不到爱和肯定的孩子又怎能体会到快乐和自信呢？书中的胖哥其实是一个敢于尝试，喜欢探索的人，但当他失败的时候得到的不是鼓励的微笑，而是让人鄙视的灰点，一次次的失败让他得到了数不清的灰点，他开始怀疑自己，变得不敢尝试。
他甚至觉得他们说的对，自己确实不是一个好木头人。
突然我的脑海里跳出了小磊的影子，他是我们班的一个小淘气，每次班级里出了点什么岔子都跟他有点联系（也许我说这话的时候就是对他的一种定式评价吧）。
瞧，课间把同学打伤，体育课上搞恶作剧，有一次他居然还把班级里小朋友的毽子全弄来，把里面的铜板拆出来去卖，真是令人头疼的孩子。
其实，这个时候他的身上已经无形被我贴上了灰点。
我看了看书，书中的胖哥想跳得高，结果摔了一跤，随即就有许多木头人来给他贴灰点。
他刚想解释，又来了许多木头人给他贴上了灰点，他沮丧极了。
细想来，也许我对待小磊的方式是进入了定式评价的误区。
小磊的心情也许和胖哥是一样的，沮丧自卑。
为什么我不能多在他身上贴些星星贴纸呢？我反思自己的教育方式，也许多贴星星比多贴灰点的效果好呢。
没有人喜欢一直闯祸，孩子的天性使他们喜欢探险，不断尝试，在成长的道路上难免会犯错，但只要我们宽容地理解孩子，正确地疏导他们，我相信每个孩子都会获得自己的成功。
书中改变胖哥的其实并不是露西亚，而是创造他的木匠伊莱，他用自己的爱去包容胖哥的一切，在他的眼中胖哥很特别。
他说：“因为你是我的，所以我在乎你。
”试想对于一个一直经历失败和挫折的孩子来说，这话对他意味着什么？作为教师的我们，如果能把学生都当成自己的孩子般呵护关心，那每个孩子得到的不仅仅是知识，那是自信，是宽容，是浓浓的爱。
我开始特别留意小磊，想挖掘他的闪光点。
我发现课间他会很热心地为班级排桌椅，拖地板。
有一次小文呕吐了，他全然不怕脏，拿起抹布就擦，帮了我不少的忙，我心里真的很感动。
我开始在班级表扬他，用我独特的方式肯定他，一枚枚星星贴纸在他身上闪耀。
有一次课间，我把他拉进自己的身边，悄悄地说：“小磊，你知道么？你很特别，老师很喜欢你。
”他看着我有些诧异，有些羞涩，但眼神中流露出惊喜。
渐渐的，他开始表现得更好，每次有了出色地进步他总是会来告诉我，渴望我给他一枚星星贴纸，自信的微笑出现在了他的脸上。
虽然有时他还是会得到灰点贴纸，但很明显数量远远小于星星贴纸。
看到他的表现，我感到欣慰。
虽然在书中，最后胖哥还是没有明白伊莱的话，“只有当你让贴纸贴到你身上的时候，贴纸才会贴得住。
当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴得住。
你越相信我的爱，就越不会在乎他们的贴纸了。
”但他相信伊莱给予他的爱。
我真的要感谢这本书让我懂得每个人都有自己的生活方式，太在意别人的看法反而会失去自我。
其实每个孩子都是很特别，至少在爱他的人眼中，区别在于他从你这里得到了什么？孩子们的世界是美丽的，纯洁的，让我们用金色的星星贴纸去引导孩子的行为，培养孩子的习惯，树立正确的榜样，美化他们的人生吧，让他们对学习充满兴趣，对人生充满期待，对未来充满憧憬，心里时刻闪耀着梦想的彩虹。
《你很特别》读书笔记600字
《你很特别》读书笔记600字看了《你很特别》，我忽然发现我们班上同学有点像书中的微美克人。
他们无论是暑假，无论是上学，每天都一样，整天都在为了分数而生活，参加技艺班的可以加分，于是有的学钢琴，有的学电子琴，有的吹笛子…参加学习班可以提高分数，于是有的学英语，有的加入语文数学培训班…我也一样，一个星期每天都有学习班。
我班的还有一个同学创造了参加13个学习班的记录。
爸妈担心，孩子可不能输在了起跑线上。
多参加学习班，考试得高分，一切为了分数，就如微美克人在玩贴纸的游戏。
考试得了个100分就像微美克人贴了一张金星贴纸，考试90分以下的就像贴了一张灰点贴纸。
多参加一个学习班就如多贴一张金星贴纸，少参加一个学习班就如多贴了一张灰色的贴纸。
那些考满分的，那些能认2千个字的，那些会技艺的，就如贴满了金星贴纸的微美克人一样，很光采，同学们羡慕他，老师关心他，父母以他为光荣，其他家长把他当作学习的榜样。
可是像我这样成绩技艺一般的人，就只能默默无闻地过一天算一天了，还有我班里那个差生，就好像塘河里的小鱼，灰溜溜地来，灰溜溜地去了。
正如书中的胖哥一样，变得那样自卑。
看到书中出现了那个可爱的露西亚，她的身体上贴不住什么灰色的或金色的贴纸，活得多自在。
想想我为了分数，学的多吃力！看到创造微美克人的木匠对胖哥说的话：‘不管微美克人怎样想，重要的是我怎样想，我觉得你很特别，因为你是我的，所以我在乎你。
’伟大的天父啊！你关爱着我们每一个人，不管我们如何，我们都是你的孩子，我们每个人都有您赐给的天分，就如一些伟大的科学家那样在学校里不能得高分，却为人类做出了重大贡献！《你很特别》告诉我们不要为得到高分，少一个学习班而自卑，做一个活泼可爱，健康快乐特别的你！。
你很特别读后感
你很特别读后感你很特别读后感《你很特别》是由作家三毛创作的一篇短篇小说。
此文笔力道细腻，以细腻的文笔描述了信念和勇气的力量。
读完这本书，我不禁为主人公的勇气和坚持所感动，也让我明白了一些人的特别之处并不在于他们的外型，而在于他们的内在品质。
小说讲述了一个大胖子如何战胜身体的缺陷而挖掘自身的无限潜力的故事。
他是个千钧一发的孩子，因为他的身型过胖，经常受到外人各种形形色色的奚落和嘲笑。
可是，这并没有让他垂头丧气，相反他却以骄傲的姿态面对着人们的嘲笑。
他用一颗阳光般的心，以坚韧不拔的信念去成就他想要实现的梦想。
尽管他失败过，面对世人的嘲笑过，但他却始终坚信自己是独一无二的，是特别的。
最后，他完全凭借自己的力量拥有了良好的工作和朋友，过上了幸福的生活。
通过主人公的成长经历，我深刻地明白了一个人的特别并不在于他的外在条件，而在于他的内心世界和品质。
在这个外貌观念日益浓重的社会中，对容貌的评判和看重已经成为一种普遍现象，人们常常用看待外貌来判断一个人的高低贵贱。
然而，真正的特别并不于此，因为外表只是一种表象，是外在无可选择的结果。
而真正的特别应该是通过内心的奋斗和追求展现出来的。
就像主人公一样，他并没有因为外貌的不一般而自卑，相反他以开朗的性格，积极乐观的心态，不断努力的精神去迎接每一个新的挑战。
他用自己的积极进取和坚持不懈的精神，完成了自己的梦想。
这种追求和勇气才是真正的特别，是一种无法与外貌相媲美的力量。
在现实生活中，我们经常会遇到这样那样的困难和挫折，会有人对我们进行各种各样的打击和奚落。
面对这样的现实，我们能够像小说中的主人公那样保持坚定的信念和积极的态度吗？我们能够像他一样勇往直前，继续努力追求自己的梦想吗？这是我在读完这本书后不禁思考的问题。
我相信每个人都是独一无二的，都有自己与众不同的特点和潜能。
只要我们能够发现、发掘和展现出我们的特别之处，那么我们一定会有出人意料的成就。
无论外在环境怎样变化，无论他人怎样评判，只要我们坚信自己的特别和价值，我们就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
你很特别读后感(多篇)
你很特别读后感（多篇）正文：我国正在开展的英语课程改革转变了过去以知识为本，强调学科知识体系的系统性和完整性的传统，强调了以人为本，以人的发展为本，强调对人的终身学习能力、社会适应能力以及各种发展能力的培养；把兴趣、信心、习惯等非智力因素放在首位，从过去只重视知识的传授，转向语言知识和听、说、读、写四种技能发展并重。
义务阶段英语课程标准强调基础阶段英语课程的目的是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
它的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
语言是一种交流思想的工具，因此这一性质决定了外语教学的目的应放在培养学生使用这种工具的能力上。
现实小学英语教学中存在很多问题阻碍了这个目的的实现，比如学生运用语言的迁移能力很差，可能一篇课文已经能背下来了，但其中的一句他可能都用不到实际生活中。
因此在教学中，笔者积极探索符合新课标的小学英语课堂教学模式，切实做到使学生“在用中学，学了就用。
”笔者认为在教学中应该努力做到以下几点：一、营造宽松、民主、和谐的教学氛围新课程强调课堂教学要关注学生的情感、态度、价值观。
微笑是教师永恒的魅力。
宽松、民主、和谐的教学氛围有助于小学英语教学的实施，教师面带微笑轻松地走进课堂，师生用英语互致问候，把好的心情带给学生，消除了学生学习英语的压力。
采用这种微笑式的教学方式，教师和学生之间的距离拉近了，课堂的气氛变得活跃和谐了，学生学习的热情被激发出来，为英语教学营造了良好的环境。
同时在课堂教学中，教师要时刻把鼓励带给学生，学生的每一次发言，每一次语言实践，对学生的点滴进步教师都应该给予鼓励和表扬，让他们在学习英语的过程中获得成就感，使学生对英语学习保持积极的学习态度，这是英语学习成功的关键。
小学三年级作文650字：读《你很特别》有感
小学三年级作文650字：读《你很特别》有感作文标题：读《你很特别》有感关键词：特别有感小学三年级 650字字数： 650字作文本文适合：小学三年级作文来源： https://Zw.作文网(zw.)提示:本文来源于网络，作文网仅作编辑整理，转载请注明来源，谢！本作文是关于小学三年级650字的作文，题目为：《读《你很特别》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:读《你很特别》有感》，“”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！读《你很特别》有感三年一班快乐小伙伴《你很特别》讲的是：一为木匠叫伊莱，微美克人是一群木头人，微美克人都是木匠伊莱制造的。
他们每天都在重复的做着一件事，就是互相贴星星或灰点。
如果他们认为你聪明、美丽或有才能，他们就会把星星贴在你身上，相反就会把灰点铁在你身上。
胖哥也是微美克人，他也在做这样的事，他希望每个人都往他身上贴星星，但是他既不聪明也不漂亮，所以每个人给他贴的都是灰点。
他想跟别人一样能跳过很高的木箱，想别人那样有才能，却总是摔的四脚朝天，他的身上有多了很多灰点。
不久之后，他身上的灰点越来越多了，以至于他很少出门。
每次出门也只是和身上有很多灰点的人在一起，这样他才不会感到自卑。
一天，他遇上了一个很不一样的人，她身上既没有灰点也没有星星。
她叫露西亚，露西亚让他去见伊莱。
伊莱告诉他：“当你在乎别人对你的看法时，你身上的灰点就不会掉，只有你不在乎别人对你的看法时，你身上的灰点就会掉的。
”胖哥按照伊莱的话去做，身上的灰点果然一个一个都掉了，象露西亚一样，身上一个灰点也没有了。
来源：www. 这个故事告诉我们，如果你聪明、美丽、有才能，你就很特别。
伊莱对胖哥说：“你很特别，因为你就很特别，不需要任何条件。
”在所有事情中，只有一件需要在孩子了心里扎根，那就是每一个孩子都需要知道的一个真理：在爸爸妈妈眼睛里，你是宝贝。
我是爸爸妈妈眼睛里的宝贝，无论我美不美，聪明不聪明，爸爸妈妈都会为我感到自豪。
读《你很特别》有感
读《你很特别》有感读《你很特别》有感本文简介：读《你很特别》有感-邵桢原创：邵桢昨天，我刚读完一本绘本《你很特别》。
这本书讲的是木匠伊莱用木头做了许多小人，伊莱称他们为微美克人。
微美克人天天只做同一件事，就是贴贴纸。
金星星代表赞扬、夸赞，灰点点则代表批评。
胖哥是一位经常被贴灰点点的微美克人，因此，他很苦恼。
直到他遇到了伊莱，伊莱说“你不用去在意读《你很特别》有感本文内容：读《你很特别》有感-邵桢原创：邵桢昨天，我刚读完一本绘本《你很特别》。
这本书讲的是木匠伊莱用木头做了许多小人，伊莱称他们为微美克人。
微美克人天天只做同一件事，就是贴贴纸。
金星星代表赞扬、夸赞，灰点点则代表批评。
胖哥是一位经常被贴灰点点的微美克人，因此，他很苦恼。
直到他遇到了伊莱，伊莱说“你不用去在意别人对你说了什么，相信自己，因为我爱你，你很特别。
”顿时胖哥也觉得伊莱的话是对的，啪的一声，一个灰点点从胖哥身上掉了下来。
读完这本绘本让我感受到，每一个人都是独一无二的，我就是我。
正如我们在生活中都会遇到表扬和批评，得到表扬之后不能骄傲，要继续保持。
而得到批评后也不要灰心气馁，想下自己是不是真的错了，如果是，就用努力来弥补错误改正错误。
一定要相信，自己是最特别的。
我长着一张圆润的脸，脸上嵌着一双不大不小的眼睛，梳着长长的辫子，戴着一副眼镜，并不显眼，但我性格活泼、开朗、向上，喜欢帮助同学，是老师的好帮手。
我喜欢手工制作、打乒乓球、画画。
这星期六早上，我学画国画时，老师教我们画了一只美丽的佛手，别的同学都不感兴趣，而我却觉得它很美，我很喜欢。
坚持打乒乓球已经三年了，虽然打乒乓球需要反复练同一个动作很枯燥，很多小朋友都打一半放弃了，但我认为打乒乓球能让我不那么烦躁，静下心来，又能保护视力，所以我会坚持打下去的。
这就是“你很特别”——一个普通又独一无二的我。
《你很特别》读后感原创：沈若晨这个故事让我明白了，不用太在意别人怎么说，但是也不能完全不听取别人的建议。
看《你很特别有感200字作文
看《你很特别>有感200字作文(一)读《你很特别》有感孙晓斌第一眼看到这本书的题目就很引人，“你很特别”？为什么说你很特别？你是谁？你特别在哪里？带着这样好奇、探究的心理我迫不及待地捧起了这本书。
这本书的作者是美国畅销童书作家陆可铎，他的得奖作品包括：《说故事给我听》、《跟我分享这些秘密》、《爱你本来的样子》和《王者之歌》。
每一本都是畅销童书，更重要的是，他是个爱家的丈夫和父亲，有三个女儿。
这个故事讲的是一群小木头人微美克人整天只做一件事，互相贴贴纸。
木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上星星。
木质粗糙或油漆脱落的就会被贴上灰点点。
一个叫胖哥的微美克人，因为身上被贴太多的灰点，而变得自卑自怜。
幸好，他找到了那位制作他的伊莱，了解了他的尊贵与独特。
故事好像很平常，就好像发生在我们生活中一样，在这个平常的故事中却让我的心久久不能平静下来。
胖哥也想要跟别人一样，渴望得到星星，他很努力地去跳高，结果摔得四脚朝天，其他人就围过来为他贴上灰点点。
他为了解释为什么会摔倒，讲了一些可笑的理由，别人又给他再多贴一些灰点。
不久之后，他因为灰点太多，就不想出门了。
他怕又做出什么傻事，像是忘了帽子或是踩进水里，那样别人就会再给他一个灰点。
其实，有些人只因为看到他身上有很多灰点贴纸，就会跑过来再给他多加一个，根本没有其他理由。
“他本来就该被贴很多点点的。
”大家都这么说。
“因为他不是个好木头人。
”听多了这样的话，胖哥也这么认为了。
他会说：“是啊，我不是个好微美克人。
”故事中的胖哥不就是生活中的你、我、他吗？不就是班里那些戴着有色眼镜老师眼中的学生吗？他们其实也渴望得到表扬，渴望得到家长、老师、同学的欣赏与承认。
站在故事外读故事，我们同情胖哥，理解胖哥。
如果在故事中，在我们自已的故事中，能不能做到享受坦然的自我？能不能做到对人一个自然的评价？我深深折服木匠伊莱，他其实是造物主的化身。
听他这样对胖哥说：“我不在乎你身上的那些灰点点，因为你是我的，我觉得你很特别。
你很特别读后感
你很特别读后感最近读了一本叫做《你很特别》的书，感触还挺深的。
书里讲的是一群小木头人微美克人的故事。
他们每天忙着给彼此贴贴纸，金色星星贴纸是奖励给那些有才能、表现好的微美克人，而灰色点点贴纸则是给那些什么都做不好的微美克人。
主人公胖哥就是被贴满灰色点点的一个。
他很苦恼，因为不管他怎么努力，都摆脱不了那些灰色点点。
直到他遇到了一个叫伊莱的木匠，伊莱告诉他，他是伊莱创造的，伊莱不在乎别人给他贴了多少点点，伊莱只在乎他。
读完这本书，我想起了自己小时候的一件事。
那时候我大概七八岁吧，刚上小学二年级。
我们班有个特别厉害的女生，叫小敏。
她学习好，每次考试都是班里的前几名；她画画也特别棒，画的画经常被老师贴在教室后面的黑板上展示；而且她还能歌善舞，学校有什么文艺活动，准少不了她的身影。
那时候的我，觉得她简直就是个完美的存在，而相比之下，我就显得平凡无奇了。
有一次，学校组织绘画比赛。
老师在班里说，谁想参加就举手报名。
我心里特别想参加，因为我平时也喜欢画画，虽然画得没有小敏那么好，但我觉得这是个展示自己的机会。
可当我看到小敏毫不犹豫地举起手时，我那刚刚举起一点的手又缩了回去。
我心里想，有小敏在，我怎么可能得奖呢。
比赛那天，小敏画了一幅特别漂亮的山水画，得到了一等奖。
而我呢，因为没有参加，只能在台下羡慕地看着她上台领奖。
从那以后，我好像更觉得自己比不上小敏了，做什么事都没有信心。
有一次上体育课，老师让我们分组跑步比赛。
我和小敏分到了一组。
我心里暗暗叫苦，觉得自己肯定又要输了。
果然，一开始跑，小敏就像一阵风一样冲了出去，把我远远地甩在了后面。
当我气喘吁吁地跑到终点时，看到小敏正站在那里和同学们有说有笑，心里别提多失落了。
后来，又有一次语文考试。
我特别认真地复习，考试的时候也很仔细地答题。
可成绩出来后，小敏还是比我高了几分。
我拿着试卷，心里特别难过，觉得自己怎么努力都没用。
那段时间，我觉得自己就像那个被贴满灰色点点的胖哥，做什么都做不好，处处都比不上别人。
幼儿园教师5月份读书笔记你很特别读后感
幼儿园教师5月份读书笔记你很特别读后感幼儿园教师5月份读书笔记《你很特别》读后感五月的阳光温暖而明媚，正是一个适合阅读的季节。
作为一名幼儿园教师，我在这个月读完了一本名为《你很特别》的书籍，给我带来了一些思考和启示。
这本书以小说的形式，讲述了一位幼儿园老师的故事。
故事的主人公是一位新进教师，在刚开始工作的时候，她对幼儿园的种种规章制度感到迷茫和困惑，觉得自己很难适应这样一个新环境。
但随着时间的推移，她逐渐与孩子们建立了起了深厚的情感连接，并改变了自己一贯的教育方式。
这本书让我深思。
作为幼儿园教师，我们面对的是一群个性各异的孩子，每个孩子都很特别。
他们有着自己独特的思维方式、兴趣爱好和学习习惯，我们需要去理解和尊重他们的个性差异，为他们提供有益的教育环境。
故事中的主人公始终站在孩子们的角度思考问题，并尊重他们的选择和决定。
她激发了孩子们的学习兴趣，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。
这让我感到深深地触动，也让我反思自己的教育方式。
在我们的工作中，我们经常会遇到孩子们的不合作、不听话等问题，这时候我们要冷静地思考，不要急于下结论。
我们可以试着走进孩子们的内心世界，了解他们遇到的问题和困惑，然后用心与他们进行沟通。
也许，我们会发现问题的源头不是孩子们的个性或者行为问题，而是我们教育方法的不合适。
除了让我反思自己的教育方式，这本书还给了我一些启示。
书中的主人公通过故事中的经历，与家长们建立了真挚的合作关系。
她与家长们共同关注孩子们的成长，互相支持，取得了非常好的成果。
这让我明白，家校合作是非常重要的。
作为教师，我们不能仅仅依赖于课堂上的教学，还要与家长紧密配合，共同努力为孩子们提供更好的学习环境。
在与家长的沟通中，我们要用心倾听他们的意见和建议，也要敢于与他们分享我们对孩子的观察和认识，共同探讨如何更好地帮助孩子成长。
读完《你很特别》这本书，我有了更深刻的思考。
作为一名幼儿园教师，我们要不断学习和成长，去影响和改变孩子们的生活轨迹。
你很特别读书笔记范文（通用5篇）
你很特别读书笔记你很特别读书笔记范文（通用5篇）当看完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的你很特别读书笔记范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
你很特别读书笔记1今天是开学的第一天，常老师带领我们读了《你很特别》这本绘本故事，从故事中，我受到了很多启发。
我们的生活就像故事中的微美克人一样，每天都要和不同的人接触，每天都会接受不同的评论，就像微美克人互相贴贴纸一样，好的评论就像被贴上星星，不好的就像被贴上灰点，对于这些评论，我们不要太在意，这样才能避免我们产生骄傲自大或自卑自怜的心理。
我想要做露西亚那样的人，做任何事都要有自己的想法，我会永远相信自己是最棒的，对于别人的评价，好的我会虚心接受，这样会使自己更优秀。
而那些不好的、没有意义的，就不去在乎它，这样它就不会对自己产生影响。
我觉得妈妈就像木匠伊莱一样，永远都是那个最在乎我的人，她总是在我最需要帮助时给我关心和鼓励，在我感到迷惑时帮助我寻找答案。
无论别人怎样评价，在妈妈眼中，我永远是她的骄傲，无论何时，她都会为我感到自豪。
你很特别读书笔记2前几天，我读了一本绘本故事，这个故事的名字叫《你很特别》。
这本书主要讲了木匠伊莱制造了很多木头人——微美克人。
这些木头人都有一盒星星贴纸和一盒灰点点贴纸，他们每天都互相贴贴纸。
星星代表表扬和赞美，灰点点代表批评。
胖哥就是一个身上被贴满灰点点的微美克人，胖哥非常自卑。
有一天他遇到了一个身上既没有星星也没有灰点点的人，她叫露西亚。
胖哥很羡慕她。
露西亚让胖哥去找伊莱。
胖哥来到伊莱的工作室。
伊莱告诉他：“我非常爱你，你不要在乎别人怎么看你，你要相信自己，你是很特别的。
”胖哥听了，他认为伊莱说得对，他这样想的时候，身上的一个灰点点就掉了下来。
读完这个故事，我不知道大家想到了什么，我是深深地被感动了。
我想，在生活中，我们难免会受到很多的批评和赞美。
中小学作文素材：《你很特别》读后感
《你很特别》读后感
今天是开学的第一天，常老师带领我们读了《你很特别》这本绘本故事，从故事中，我受到了很多启发。
我们的生活就像故事中的微美克人一样，每天都要和不同的人接触，每天都会接受不同的评论，就像微美克人互相贴贴纸一样，好的评论就像被贴上星星，不好的就像被贴上灰点，对于这些评论，我们不要太在意，这样才能避免我们产生骄傲自大或自卑自怜的心理。
我想要做露西亚那样的人，做任何事都要有自己的想法，我会永远相信自己是最棒的，对于别人的评价，好的我会虚心接受，这样会使自己更优秀。
而那些不好的、没有意义的，就不去在乎它，这样它就不会对自己产生影响。
我觉得妈妈就像木匠伊莱一样，永远都是那个最在乎我的人，她总是在我最需要帮助时给我关心和鼓励，在我感到迷惑时帮助我寻找答案。
无论别人怎样评价，在妈妈眼中，我永远是她的骄傲，无论何时，她都会为我感到自豪。
Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。
写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。