部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)
统编版六年级上学期语文第13课《穷人》
同步练习
一、基础达标（共8题；共51分）
1.根据拼音写汉字：
péng pàìsīyǎlíhēi ________ ________ ________
zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________
2.火眼金睛。（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________
凑________ 怨________ 虐________ 渗________
3.按查字典要求填表。要查的字查什么部首除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释
勉．强①力量不够还尽力做；②使人努力。勉．励自作自受．①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭遇；③遭到；④适合。接受．4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫
________的怒吼________的海风
________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。③________！不干好事，被警察抓了，活该！
④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！
6.花落谁家。（选择关联词语填空。）宁可……也……不论……都……
一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填
饱肚子。
（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑
来跑去。
（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。《穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔
民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。（至少扩两处）①浪花高。___________________________________________
②风吹倒了小屋。_____________________________________
二、现代文阅读（共3题；共58分）9.阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得_______（déděi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺_______（shuósh
áo）说，“嗯②，你看怎么办？得_______（déděi）把他们
抱来，同死人待_______（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，
我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
（1）“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对渔夫
________的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：
________。（2）文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们
的理解写下来。
嗯①：________
嗯②：________ 哦③：________
（3）给文中加下划线的字选择正确的读音。
（4）给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！_______________________________
10.阅读下文，回答问题《穷人》片断
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想
看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一张
床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动，只有死人才是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头
往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只手苍白僵硬，像要抓住什么东西似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的
母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，胖脸蛋，身
上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地
靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他
们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心
跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得
非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同
自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的
吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
不……还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我
的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”
（1）“屋子里没有生炉子，又潮湿又寒冷”，请指出这句环境描写能说明什么。
____________________________________________________ （2）请画出文中对西蒙和两个孩子的肖像描写语句，并指
出作者写这两处肖像意在说明什么。____________________________________________________ （3）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，她的心里也有些矛
盾，这矛盾体现在哪里，请用原文语句回答。
____________________________________________________ （4）桑娜让西蒙的孩子同她自己的孩子睡在一起，又连忙
把帐子拉好，这说明什么？
____________________________________________________ （5）桑娜的高尚体现在哪些方面，请你结合你知道的事件
谈一谈，好吗？（80字以内）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
11.阅读下文，回答问题传递快乐的人
▲日本有个叫清水龟之助的邮差（A．chà B．chāｉ）。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街
小巷。
邮差是一份很辛苦的工作，而且收入微薄（A．bò B．báｏ），很少有人将其作为一生的职业。但清水
龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。
凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，
也得到一份他带来的由（A．中B．忠C．衷D．终）的快乐。
日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”，以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年政府却将其颁给了
清水龟之助。开始，有人对一个邮差获此大奖感到不解。但
是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人
认为：经济界人士给民众带来了富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。
▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龟之助讲了一
个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜
桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，
但母亲不让孩子伸手接，并对老和尚说：“师父还是自己留着吧，这桃子若是给了他，您就少了一个！”老和尚听后便
笑了：“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”
老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。
清水龟之助说，那个孩子就是他自己。从此以后，他就
知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此，始终在工作时露出
笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑，那一份份
快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。
访谈播出后，人们对那段精彩的对话好评如潮。后来，人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。
（1）在文中括号内选择正确的读音或汉字。邮差________（A．chàB．chāi）
微薄________（A．bòB．báo）
由________（A．中B．忠C．衷D．终）
枯________（A．躁B．燥C．噪）
（2）文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见？
____________________________________________________ （3）画线这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了：
____________________________________________。（4）短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段段意。
____________________________________________________ （5）作为一篇写人的文章，第一段已经向我们介绍了清水
龟之助这个人物，文章为什么还要写第二段？（）
A. 因为这次访谈很重要，很成功。
B. 因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。
C. 因为看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。
D. 因为清水龟之助讲的故事很有趣。（6）在学习或生活中，你一定给他人带来过快乐，你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段
话。
____________________________________________________
____________________________________________________ 答案解析部分一、基础达标
1.【答案】澎湃；嘶哑；黧黑；糟糕；蜷缩；魁梧
2.【答案】挨揍；宽恕；考虑；悲惨；凑合；埋怨；虐待；渗漏
3.【答案】力；7；①；②；爪；4；②；①4.【答案】波涛；魁梧黧黑；狂风；清新；汹涌澎湃；湿淋淋的被撕破了
5.【答案】心惊肉跳；汹涌澎湃；自作自受；忐忑不安
6.【答案】（1）一面；一面（2）虽然；可是
（3）不论；都（4）宁可；也不
7.【答案】俄；列夫·托尔斯泰；短篇小说；桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿；沙俄；宁可自己吃苦也要帮助
别人
8.【答案】①汹涌澎湃的浪花溅得有几丈高。②狂风怒吼，吹倒了茅草盖的小屋。
二、现代文阅读
9.【答案】（1）神态；孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
部编版六年级语文上册13课穷人阅读及答案
13《穷人》阅读及答案
1、《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
2、课文通过对人物心理、对话和环境的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的聪明能干。而文中细致的心理描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人_的穷苦劳动妇女形象。
4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张_、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
十二、穷人
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱．( zòu zhòu√ )起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得．（ děi√ dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音节（ áo ）；用部首查字法查（ ）部，再查（10）画。“熬”是忍受的意思，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（严峻） 忧虑——（担忧） 一动不动——（纹丝不动）
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1分）
4、“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔
部编六年级语文上册课后练习题答案
部编六年级语文上册课后练习题答案
部编版六年级语文上册课后习题答案
第1课《草原》
首先，大声朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一段。
阅读指导:这篇文章的阅读基调是热情开朗的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
哪句话直接写的是草原风光？它说的是什么句子？把感情融入风景有什么好处？)
答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。”这句话写了的感受。
这种写法达到了情景交融的目的。它的优点是景物充满感情，使文章内容丰富，感情强烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。 答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……
第2课《丁香结》
一、朗读课文，说说是从哪几个方面描写丁香的。
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第14课穷人
基础必做篇
一、辨字组词。
娜（ ） 贱（ ） 息（ ） 林（ ）
挪（ ） 溅（ ） 熄（ ） 淋（ ）
遭（ ） 莓（ ） 虚（ ） 傲（ ）
糟（ ） 霉（ ） 虑（ ） 熬（ ）
二、选词填空。
抱怨 埋怨
1.你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
2.我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静 平静
3．老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。”
4．南湖（ ）得像一面镜子。
宁可……也…… 与其……不如……
5.渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6.桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
三、按要求写句子。
1.五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
2.同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
3. 桑娜的家里很穷。桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。）
四、下列句子中省略号起什么作用？把参考答案：的序号填入括号。
①表明心理活动的时断时续。 ②表示省略递增的次数。
③表示语意的跳跃。
④表示说话结巴，欲言又止。
1.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）
2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
3.谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?（ ）
4.我嘛……缝缝补补……（ ）
巩固提升篇
提升性选做题（3选2）
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版小學六年級上冊語文第十三課《窮人》課文原文
漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。
古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。
睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什麼也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什麼東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。
寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。 “喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。
屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方。首先投人眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往後仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
新人教部编版小学六年级语文上册 《穷人》 课后习题解答
新人教部编版小学六年级语文上册
《穷人》课后习题解答
1.本文主要讲了一件什么事？
答：本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主
动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
2.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜
这个人物有什么作用？找出文中其他描写环境的句子，体
会它们的作用。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子
里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰
辛，却也很温馨。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵
浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
海面上什么也看不见。
作用：
这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫
苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满
希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。3.找出人物的心理活动和对话描写，看看这些描写体现了
人物怎样的思想品质？
答：从这些描写中，可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己
受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过
关心自己的好品质。
小练笔：
“两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？
联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
示例：
桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！
西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的
同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫
会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。
部编版六年级上册语文《穷人》课内阅读理解试题答案及解析10篇
内阅读。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
(1)从这段话可以知道桑娜这时的心情__________为__________。
(2)为什么桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼会感到心惊肉跳？
________________________________________________________
答案
（1）着急 担忧
（2）她的丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。
解析
本题主要考查对文段的理解与分析能力。
通读全文，抓住要点，按要求作答。丈夫出海打鱼，外面天气恶劣，迟迟没见丈夫回来，所以作为妻子的桑娜非常着急、担忧。这也是她感到心惊肉跳的原因。
快乐阅读。
感觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷（juǎn juàn）着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去（探望 看望）的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧（zè cè）着耳朵听，没有人答应（yīng
yìng）。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
喂◇西蒙◇桑娜喊了一声◇心想◇莫不是出什么事了◇她猛地推开门◇
1．在括号里填上合适的关联词语。 2．用“＼”划去括号内错误的读音和词语。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案
1 / 4
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第13课
《穷人》课后作业及答案
基础积累大巩固
一、在括号里填上合适的词语。
（ ）的海风 （ ）的神情 （ ）的天气
（ ）的波涛 （ ）的狂风 （ ）的小屋
二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。
（ ）（ ）不安 自（ ）自受 心（ ）肉（ ）
自言自（ ） 汹涌（ ）（ ） 寒风（ ）（ ）
1.妈妈的拥抱使我 的心平静下来。
2.生活是一片海，时而 ，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。
3.北风呼呼地刮着，
，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。
三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。
A.心理活动的时断时续 B.语意的跳跃 C.数字延续 D.说话吞吞吐吐，欲言又止
1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（ ）
4.总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（ ）
四、读句子，完成练习。 2 / 4
1.桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”
“忐忑不安”形容 ，这是抓住桑娜的
来描写的，我们从中可以看出桑娜的 。从这段话中我们能感受到桑娜同情 ，宁可自己吃苦也要 的美好心灵。请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语： 、 。
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题 2
部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版小学六年级上册语文第十三课《穷人》课文原文
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答
应。
寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投人眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
14《穷人》课文解析及练习(解析版)—2020年秋六年级语文上册 部编版五四制
14《穷人》
课文简介
《穷人》是俄国作家列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰所创作的一部短篇小说，出版于
1905年。文章结构严谨，层次分明；描写细腻，入情入理，真切感人。
课文主旨
文章集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和
同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子
桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚
品质。
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828～1910），俄国作家。他出身贵族家庭，但同情被剥削、被压迫的底
层民众。其作品气势恢宏，人物众多，语言质朴，心理描写细腻逼真，被誉为“俄国文学泰
斗”。代表作品有《复活》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》等。
原文阅读
穷人
[俄]列夫·托尔斯泰
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，
溅起阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得
干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子
正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛
的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，
冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋
穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还
健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救
他，开开恩吧！”她自言自语着。睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看
灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，
卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻
居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
部编版语文六年级上册练习题十三(含答案)
85．课文回顾
1．诗人朱熹于美好的春日追寻圣人之道：胜日寻芳泗水滨，___________。请你再写出两句描写春天的诗句：___________________
2．从三国时期曹植的“捐躯赴国难，___________ ！”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，___________ 。”，都表达了自己对国家的拳拳之心。
3．“移舟泊烟渚，___________。”“少小离家老大回，_________。”都寄托了游子乡愁。
4．《穷人》作者是_________（国家）的________。他的代表作有：______、_______。
86．课文内容回顾。
（1）无情未必____，怜子如何____。
（2）为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，______，不可以______。
（3）《高山流水》是我国古代名曲，它和______、______这两位被誉为“______”的人物传说故事有关。
（4）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是______。这学期我们学过他的《____》，我还知道他的《_____》《_____》等作品。
87．根据课文内容和积累填空。
（1）老舍先生在《草原》一文中用来抒写蒙汉情深、不忍别离的情感的两句话是：“______________________，____________________”唐代诗人________在《____________》中用“________________，________________”来表达与故人尽兴喝酒、尽情交谈的畅快之情，并在分别之时与主人约定“_________________，__________________。”
（2）《开国大典》写的是中华人民共和国成立的日子，即___________，_________在主席台上宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”。他曾在《七律·长征》一诗中这样描写红军敢于蔑视一切困难的大无畏精神：“________________，______________。”