新人教版高中物理必修一1.1质点参考系和坐标系课件(共25张PPT)
三、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变 化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
[课堂练习] 一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止， 若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方 向 ， 则 物 体 的 最 终 坐 标 为 。
1 、描述直线运动的物体的位置变化，可以建立 一维直线坐标系． 2 、描述平面上运动的物体的位置变化，可以建 立二维平面直角坐标系． 3 、描述立体空间内运动的物体的位置变化，可 以建立三维立体空间坐标系．
2. 某同学从家中走 1km 到学校，能不能看作质点？ 该同学作课间操，能不能看作质点？
§1.1
质点、参考系和坐标系
一、机械运动 1、定义：物体的空间位置随时间的变化。
2、注：①运动是绝对的，静止是相对的；
②自然界中一切物体都在不停地运动着；
③描述物体的运动必须要有个参照标准；
④位置的变化：
一个物体相对于另一物体
第一章 运动的描述
1.1质点 参考系和坐标系
为什么要引入质点的概念？
质点是一种科学的抽象，在物理学中，突 出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的 “物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用 的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。
什么样的物体可以看作质点？
[讨论与交流] 1 ．地球是一个庞然大物，直径约为 12 800km ， 与太阳相距 1 ． 5Xl08 km ．研究地球绕太阳的公转 时，能不能把它看成质点 ? 研究地面上各处季节变 化时，能不能把它看成质点?
三、参考系
1、定义：描述一个物体的运动时，选定作为参考 的其他物体。
2、注：①描述物体是否运动是看相对于参考系的 位置是否改变，事先假定参考系不动； ②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同； ③参考系的选取可以是任意的，实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则； ④通常选取地面为参考系； ⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
二、参考系
为了确定物体的位置和描述 物体运动而被选作参考的物体或物 体系。
[课堂练习]
CD 1、以下说法正确的是
A、参考系就是不动的物体
（
）
B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C 、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎 么运动的
D 、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不 同的观察结果
三、坐标系
1、全球卫星定位系统（GPS）
2、坐标系： 一维 -1 0 1 2 3 二维（直角坐标系） y/m 2 1 -2 -1 -1 -2 0 1 2 x/m x/m
小结： 1、同一物体能否看作质点，要看具体情况。
2 、当物体的形状和大小对所研究的问题影响很小时， 就可以看作质点。
[课堂练习]
2 、甲、乙、丙三架光电梯，甲中乘客看到一座 高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动， 丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 的运动情况可能有那些？
1、运动和静止都是相对于参考系的． 2、参考系的选取是任意的。 3 、选择不同的参考系，观察的结果可能不一样， 也可能一样． 4 、选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能 简单、方便． 5 、比较两个物体的运动情况，必须选择同一参 考系才有意义
物体的一部分相对于另一部分。
二、物体和质点
1、质点的定义：用来代替物体的有质量的点。
2、物体可以看作质点的条件：
物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响 可以忽略不计。
3、注：①质点是一种科学抽象的理想成质点取决于所研究问题的性 质，同一物体有时可看成质点，有时不可看作质点。
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统 的基础上发展起来的，它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统 一样，全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分 组成。该系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星 星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道，运行周期约为 11 小时 58 分，分 布在六个轨道面上（每轨道面四颗），轨道倾角为 55 度。卫星的分布 使得在全球的任何地方，任何时间都可观测到四颗以上的卫星，并能保 持良好定位解算精度的几何图形（ DOP ）。这就提供了在时间上连续 的全球导航能力。 GPS 卫星已发展至 Block II 型式的定位卫星， 由 Rockwell International 制造，在轨道上重量约 1,900 磅，太阳能接收板长度约 17 呎，于 1994 年完成第 24 颗卫星的发射。因此目前太空中有 24 颗 GPS 卫星可供定位运用，绕行地球一周需 12 恒星时，每日可绕行地球 2 周， 这也就是说，不论任何时间，任何地点，至少有 4 颗以上的卫星出现在 我们的上空。 目前全球有五个地面卫星监控站，分布于夏威夷、亚森欣岛、迪亚 哥加西亚、瓜加林岛、科罗拉多泉，这些卫星地面控制站，同时监控 GPS 卫星的运作状态及它们在太空中的精确位置，主地面控制站更负责 传送卫星瞬时常数 (Ephemera's Constant) 及时脉偏差 (Clock Offsets) 的修正量，再由卫星将这些修正量提供给 GPS 接收器做为定位运用。
AD 1、下列关于质点的说法正确的是（
）
A、质点是一个理想化模型，实际并不存在
B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有
区别 C、凡轻小的物体，都可看作质点 D 、如果物体的大小和形状对所研究的问题属于 无关或次要因素，就可以把物体看作质点。
2 、研究下列运动时，可以把物体看作质点的是 （ ） BCD A、做精彩表演的花样滑冰运动员 B、参加马拉松比赛的运动员 C、研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹 D、研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
全球卫星定位系统（GPS）
手持式GPS定位器
车载GPS定位系统1
车载GPS定位系统2
小结
一、质点：用来代替物体的有质量的点． 二、参考系： 为了确定物体的位置和描述物体的运动而被 选作参考的物体或物体系。 三、坐标系： 为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系
24颗GPS卫星在离地面1万2千公里的高空上，以12小时的周期环绕地球 运行，使得在任意时刻，在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以上的 卫星。 由于卫星的位置精确可知，在GPS观测中，我们可得到卫星到接收机的 距离，利用三维坐标中的距离公式，利用3颗卫星，就可以组成3个方程式， 解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误差，实 际上有4个未知数，X、Y、Z和钟差，因而需要引入第4颗卫星，形成4个方 程式进行求解，从而得到观测点的经纬度和高程。 事实上，接收机往往可以锁住4颗以上的卫星，这时，接收机可按卫星 的星座分布分成若干组，每组4颗，然后通过算法挑选出误差最小的一组用 作定位，从而提高精度。 由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差，大气对流层、电离层对信号的 影响，以及人为的SA保护政策，使得民用GPS的定位精度只有100米。为提 高定位精度，普遍采用差分GPS(DGPS)技术，建立基准站(差分台)进行 GPS观测，利用已知的基准站精确坐标，与观测值进行比较，从而得出一修 正数，并对外发布。接收机收到该修正数后，与自身的观测值进行比较，消 去大部分误差，得到一个比较准确的位置。实验表明，利用差分GPS，定位 精度可提高到5米。
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新人教版高中物理必修1第1章1.1质点 参考系和坐标系课件1(30张PPT)
解析：质点是一个理想化的物理模型，实际上并 不存在，物体能否看成质点要满足D项的条件，A、 D正确。质点是人们为了研究问题的方便而抽象 出来的点，与几何中心、物体大小没有直接关系， B、C项错。 答案：AD
观察
想一想
你是怎么判断出小孩是 静止（运动）的？
2 参考系（reference frame） 观察
同与不同？
1 质点（mass point）
某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点----质点
（1）特点：只有质量没有形状 （2）条件：它的形状和大小在所研究的问题中影响较 小，可以忽略不计时，可将物体视为质点。
（3）质点是一个理想化的“物理模型” 忽略次要因素：形状、大小等 突出主要因素：具有质量（本质属性)
第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系和坐标系
自学问题：
1、什么叫做机械运动？ 2、什么是质点？为什么要引入质点？
物体看作质点需要条件吗？ 引入质点有什么样的物理意义？ 3、什么是参考系？ 参考系的选取对物体运动有何影响？ 参考系的选取有没有条件？ 4、你认为坐标系有几种？ 在坐标系中描述一个物体位置时， 你认为 应注意什么问题？
例：某火车以速度70m/s从南京向北京 运动，路程为1160km，求运动的时间为 多少？
车轮的转动 我们还考虑
吗？
我们有考虑 汽车本身大 小与形状吗？
我们已经很自然的忽略某些次要因素（如 形状、大小），只关心主要的方面。
1 质点（mass point）
（1）某些情况下，将物体简化为一个有质量的 点
课后作业：课后练习第1题、 第2题和第3题。
谢谢!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
新人教版物理必修一 1.1 质点、参考系和坐标系 课件(共39张PPT)
❖ 2、完成课本“问题与练习”1、2、3题； ❖ 3、《新学案》P1-3
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制作 10
2011年下学期
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
在物理学中，研究物体做机械运 动的分支叫力学。
力学知识架构
力 学
力学知识架构
运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
力 学
静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？
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•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要，抓住问题中的主要因素，忽略其次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂问 题得到简化，这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
❖
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时24分21秒下午3时24分15:24:2121.3.6
谢谢观看
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。2021年3月6日星期六下午3时24分21秒15:24:2121.3.6
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时24分21.3.615:24March 6, 2021
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在物理学中，研究物体做机械运 动的分支叫力学。
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运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
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静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
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(新)人教版高中物理必修一1.1《质点参考系和坐标系》公开课课件(共21张PPT)
物体和质点
研究列车从广州开往北京的运动时，列车的大小对 研究的问题没有影响，可以不考虑列车的大小和形状。
一、 物体和质点
1 、质点：研究物体运动时，如果可以忽略物体的大小和 形状，我们突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一 个有质量的点，称为质点。
质点是物理学中一种理想化的“物理模型”。物理模 型的意义在于使得研究问题的简单化。抓住我们所需要的， 而忽略次要因素。 2、物体可以看作质点的条件： 物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影响可以忽 略不计。
运动的描述
《观沧海》 ——曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 诗人、文学家对于运动的描写：
“矫捷如燕”
“一泻千里”
“白驹过隙”
运动的描述
画家对于运动的描写：
运动的描述
三、坐标系
为了定量描述物体的位置变化，在一条直线上规定原点、 正方向和单位长度，建立坐标系。
B -2 O 0 A 3 x/m
通过坐标系，可以知道A、B、O的坐标，也可以知道A、 B、O三点中任意两点的距离。
练习：
1、以下关于质点的说法中，正确的是 D A、质量很小的物体就可以当作质点 B、质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点 C、体积很小的物体就可以看作质点 D、同一物体有时可看作质点，有时不能看作质点 2、下列情况中可视为质点的是 B A、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时 B、研究月球绕地球运动时的月球 C、研究体操运动员在平衡木上的动作时 D、研究火车经过桥梁时
物理
1
（必修1）
第一章 运动的描述
质点 参考系和坐标系
人教版高中物理必修一课件：1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)
三、参考系
参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点：
（1）运动和静止都是相对于参考系的。 （2）参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点：
• （3）选择不同的参考系，观察的结果可能不 一样，也可能一样。
• （4）比较两个物体的运动时，必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3：
如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘， 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两
条船的运动状态是 ( C )
A．A船肯定是向左运动的 B．A船肯定是静止的 C．B船肯定是向右运动的 D．B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗？
我们是否要 考虑飞机本
身大小？
讨论：研究火车的运动时，火车能否看作一点 1）火车从乌鲁木齐到广州的路程 2）火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点（ BD ）
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A．质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B．万吨货轮非常巨大，不能把它当作质点来处理 C．参考系必须是静止的 D．不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象。 但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的的飞机上， 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 （C） A、时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机 的速率必须较大
人教版高中物理必修一1.1质点、参考系和坐标系(共34张PPT)
而火车过桥时，计算火车过桥的时间，不 可以将火车看成质点
课堂练习
2. 下列关于质点的说法中，正确的是（ C ） A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用
很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看 成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动 的物体不可看成质点
例如：平直公路上行驶的汽车，
分析：车身上各部分的运动情况相同，当 我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时 候，就可以把汽车当作质点。
③有转动，但对平动问题的研究无影响时，可 视为质点。物体只做转动时，不能看做质点。
例如：乒乓球在空中只做旋转运动时。
思考与讨论：
•质点和几何点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。
运动的绝对性
人类的认知规律
运动
为何会运动？ （因果分析） 怎样运动？（描述： 文字、物理量、图像）
点，有时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型，无实际意义
质点的理解
物体能否视为质点与大小无关。
研究电子绕原子核的运动时，就不能把原子视为 质点； 研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点。
质点的理解
同一物体在不同情况下有时可看作 质点，有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
（2）参考系的特点：假定不动。
课堂练习
2. 下列关于质点的说法中，正确的是（ C ） A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用
很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看 成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动 的物体不可看成质点
例如：平直公路上行驶的汽车，
分析：车身上各部分的运动情况相同，当 我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时 候，就可以把汽车当作质点。
③有转动，但对平动问题的研究无影响时，可 视为质点。物体只做转动时，不能看做质点。
例如：乒乓球在空中只做旋转运动时。
思考与讨论：
•质点和几何点是一回事吗？
1、相同点：都是没有形状和大小的点。
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
在物理学中，研究物体做机械运动的分支叫力学。
运动的绝对性
人类的认知规律
运动
为何会运动？ （因果分析） 怎样运动？（描述： 文字、物理量、图像）
点，有时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型，无实际意义
质点的理解
物体能否视为质点与大小无关。
研究电子绕原子核的运动时，就不能把原子视为 质点； 研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点。
质点的理解
同一物体在不同情况下有时可看作 质点，有时不可看作质点。
例如：一列火车从北京开到上海，研究火 车的运行的时间，可以将火车看成质点;
（2）参考系的特点：假定不动。
1.1 质点 参考系和坐标系—人教版高中物必修一课件(共25张PPT)
C、时间必须是傍晚，飞机由东向西，速率较大
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
D、时间必须是傍晚，飞机由西向东，速率不能太大
解析
飞机顺着地球自转方向运动称为东, 逆着地球自转方向运动称为西,由于旅 客看到太阳从西边升起,因此必须是傍 晚时分,选太阳为参考系,若飞机相对地 球静止,则相对太阳的速度向东,逐渐变 成傍晚,若飞机以较大的速度相对地球 向西飞行,则可以相对太阳向西飞行,去 追赶太阳,从而看到太阳从西边升起.
物理意义：质点是理想化的物理模型，实际并不存在， 将具体问题抽象化，简化问题，忽略次要因素。
参考系
人的位置变化了吗？ 车厢里的人在动吗？ 人在动吗？
二、参考系
1、定义：在描述一个物体的运动时，选来作为参考 的另外的物体
2、参考系的选择是任意的，以简单为原则。 研究航行轮船内人的运动，最好以__船____为参考系
2、甲乙丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼 在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙 中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯 相对地面的可能运动情况是（ BCD ）
A、甲向上、乙向下、丙不动
B、甲向上、乙向上、丙不动
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上
3、拍摄孙悟空“腾云驾雾”的镜头，采用 背景摄影法，同时向演出平台施放烟务，观
3、运动相对性：物体运动或静止是相对参考 系而言的，运动是绝对的，静止是相对的。
例： “看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行” 其中两种运 动所描述的参考系分别是：B
A、流水和河岸 B、船和山 C、山和船 D、河岸和山
P11教材练习1、2
说明（1）同一物体，参考系不同，运动情况可能不同。 （2）研究地面物体，常以地面或相对地面静止的物体
质点
❖ 例：在下述问题中，能够把研究对象当做 质点的是( AC )
新人教版高中物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系 课件 (共23张PPT)
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速 度、运动轨道等问题时，它本身的大小和形状是次要因素 可忽略.这时飞机可看成质点.
而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质 点?
不能!因为研究飞机轮胎的转动时,把飞机轮胎的大小与 形状在研究的问题中不可忽略.
2.质点
(1)定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。理想化物 理模型：抓住问题的主要方面，忽略次要因素。
(1)参考系的选择是任意的（一般选择地球和相对于地球 静止的物体）。
(2)对不同参考系，运动可能不同。 注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考 系才有意义。
课堂练习
3.坐在火车里的三位同学在研究这辆火车的运动情况，甲 说火车在匀速前进，乙说火车在匀速后退，丙说火车是静 止的，则他们说法中正确的是（ D）
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速 度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大” 的飞机.
因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽 略不计.
在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体. 这个有质量的点称为------质点.
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略 不计时,可看成质点.
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
问题的影响可忽略不计。 （3）质点是个理想化的物理模型，实际不存在（理想模型:
抓住主要特征，忽略次要因素）。
而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质 点?
不能!因为研究飞机轮胎的转动时,把飞机轮胎的大小与 形状在研究的问题中不可忽略.
2.质点
(1)定义：用来代替物体的有质量的点叫质点。理想化物 理模型：抓住问题的主要方面，忽略次要因素。
(1)参考系的选择是任意的（一般选择地球和相对于地球 静止的物体）。
(2)对不同参考系，运动可能不同。 注意：比较两个物体的运动情况，必须选择同一个参考 系才有意义。
课堂练习
3.坐在火车里的三位同学在研究这辆火车的运动情况，甲 说火车在匀速前进，乙说火车在匀速后退，丙说火车是静 止的，则他们说法中正确的是（ D）
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速 度、运动轨道等问题时，可以用一个小点代替这个“庞大” 的飞机.
因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽 略不计.
在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体. 这个有质量的点称为------质点.
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略 不计时,可看成质点.
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
问题的影响可忽略不计。 （3）质点是个理想化的物理模型，实际不存在（理想模型:
抓住主要特征，忽略次要因素）。
人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的， 所以B错误；
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的，是以地球为参考系的，所以C错误 ；
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来，是以火车或他自己为参 考系的，所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西，所以随手一抓，令他
吃弹，是因为（ ）
• A．飞行员反应快 • B．飞行员手有劲 • C．子弹已经飞得没有劲了 • D．子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时，总是相对一定 的参考系而言的，下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中，正确的（ C）
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点，高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的（CF）
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面
学习 目标
思考：
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空，宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时，以地球为参考系，坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动？以轨道舱为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系，则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的？ 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的，但参考系的选 取可以是任意的，可以是相对地面运动的物体。
人教版必修1物理 1.1质点 参考系和坐标系(共42张PPT)(优质版)
• 研究乒乓球运动员拉弧圈球的轨迹
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
• 研究跳水运动员在空中做翻滚动作× • 只能是很小的物体才可以看成质点 ×
• 同一物体在同一过程中，由于研究的问题不一 样，物体不一定能看成质点
物体能否看成质点与物体本身 的大小和形状无关。
物体
数据
研究问题
天空一 号
长10.4m，最 大直径3.35m，
活动空间 15m3，重8.5
高中物理 1、抽象性、间接性 以 抽象思维为主 2、不但要定性分析 还 要大量复杂的定量计算 3、习题以逻辑推理和代 数计算为主
学生心理的主观台阶： 1、思维过渡困难 2、先入为主的障碍 3、认知结构重建
学生学习方法的台阶： 1、初中养成死记硬背的呆 板学习方法 2、高中要求能在教师指导 下独立主动地去获取知识
(1)子弹飞得那么快(一般为几百米每秒)，为什么没有把他的手 打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？ (2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加 油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空 间站实行空中对接。实现“空中加油”和“空中对接”应满足的 基本条件是什么?
是不是大的物体就一定不能看做质 点，小的物体就一定能看做质点？
问题一:地球可不可以看成质点？
研究地球自转时，地球本身的大小和形状不可 忽略. 不能看成质点.
研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次 要因素可忽略，可以看成质点。
问题二:下列物体可否看成质点？
• 研究火车从温州开到上海的时间
• 研究乒乓球发球的旋转情况 ×
D 4、关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ）
A、参考系必须选取静止不动的物体 B、参考系必须是和地面联系在一起的 C、在空中运动的物体不能作为参考系 D、任何物体都可以作为参考系
人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)
第一章 运动的描述
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上
机械运动
机械运动：物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点， 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示：雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦：物体有形状、大小，各部分运动有差异 解决办法：忽略形状、大小
假设把卫星看作质点， 对研究奔月没有影响，
A正确
假设把运动员看作质 点，无法研究她的动
作，不能看作质点
假设把木块看作质点， 对研究滑行时间没有
影响，C正确
假设把乒乓球看作质 点，无法研究它的旋 转，不能看作质点
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二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容，解决下 面的问题： 1.什么是参考系？ 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时，首先要选定参考系呢？
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
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在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次 要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为 研究对象，是常采用的一种科学的研究方法。
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一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记：
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 （1）定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 （2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上