人教版小学四年级语文上册第一单元第二课《雅鲁藏布大峡谷》教学设计(品读交流)
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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（品读交流）
教学目标：
1、认识7个生字，正确读写“咫尺、不容置疑、人迹罕至”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，体会课文描写的壮
丽景观，能用自己的话介绍课文内容。
3、在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然、探索大自然的思想感情。
教学重、难点：
边读边想象画面，体会课文描写的壮丽景观，能用自己的话介绍课文内容。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1、同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢？
2、其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今
天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧！
二、整体感知，初感其“奇”。
1、教师配乐范读，学生圈画文中重点词语。
2、能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷的初步印象吗？
3、能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗？
三、精读细品，深感其“奇”。
1、如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏
布大峡谷的“奇”处所在！
2、学生认真默读，勾画内容。
3、组织小组内交流。
4、班上交流。
5、同学们，让我们带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“自豪”的感情，来朗
读课文，展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观吧！
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四、理清脉络，学写提纲。
1、回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？
2、认识课文提纲。
五、作业练习。
1、朗读课文。
2、抄写生字。
3、试写课文提纲。
第二课时
一、回忆内容。
作者是怎样介绍雅鲁藏布大峡谷的？
二、阅读对比，体会表达。
1、出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不同？
2、学生互读比较，交流意见。
3、学生在班上谈出自己的想法和理由。
三、欣赏奇观，激发情感。
四、拓展。
大自然有许多令人为之惊叹的奇观，你还知道哪些奇观？能不能介绍给大
家。
五、作业。
1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。
2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。
语文四年级上册新人教版2《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
3、质疑问难，师生共同帮助解决。
四、抓住要点，简要复述
1、默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。
2、指名概括课文的内容。
五、深入研究，晶位语言
要求按下列问题读书思考：
a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?
b．课文中一连几处用了“从……到……”的句式，读了这些句子，你感受到什么了?
c．为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?
在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论，教师从以下几方面点拨：
1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。
2、作者反复用“从……到……”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。
1、课前发动学生搜集反映雅鲁藏布大峡谷的文章和图片。
2、课件。(图文并茂、声乐结合)
教学方法：情景教学法
教学过程：
一、激趣谈话，揭示课题
同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。
二、自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。
三、自学反馈，、脉、卉、罕”等)
2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：
a……是不容置疑的世界第一大峡谷。
b．……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。
板书设计
课后小记
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
语文四年级上册新人教版2* 《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案【三篇】.doc
小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案【三篇】课文中描写的雅鲁藏布大峡谷是“地球最后一块密境”，是世界仅存的一块处女地……它是世界上最令人向往的地方，让人对大自然的鬼斧神工叫绝，通过语言文字让学生领略大自然的神奇壮丽。
小编整理了小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案【三篇】，希望对你有帮助!《雅鲁藏布大峡谷》1教学目标1．了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。
2．有感情地朗读课文。
教学时数：1课时教学过程一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文1．出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3．抽读课文，检查预习情况。
4．说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫──列数字。
2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。
你想说什么吗？3．指导朗读，强调气势。
4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5．指导朗读：6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
新课标人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
新课标人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计【设计理念】语文教学的目的在于使学生“学会读书、自能读书”。
本节课，针对略读课文的特点，以探究“雅鲁藏布大峡谷为何能堪称世界第一”为主思路，为学生搭建自主阅读、交流的平台；尊重学生的独特体验，鼓励学生在自主质疑、互相交流中构建对文本的自我认知；重视文本的人文内涵，引领学生正确的价值取向——骄傲自豪之下的环保意识。
【教材分析】《雅鲁藏布大峡谷》一课用列举数字和比较等方法说明雅鲁藏布大峡谷的长、深、大，是当之无愧的世界之最；用优美的语言文字描绘出气象万千、丰富多彩的世界第一的奇异景观；用科学的事实说明那里生物的多样性，具有特殊的研究价值。
全文虽属说明文，但通篇洋溢着对对祖国雅鲁藏布大峡谷强烈的热爱、骄傲、自豪之情。
【学情分析】学生从《观潮》等学习中，感受到了祖国的腾飞、山河的壮丽及富饶，为学习本文奠定了深厚的情感基础。
而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。
在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。
引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？重点理解感悟第三自然段，从山和水的变化感受形态之多样，景观之奇异，利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅神来之笔。
【教学目标】1．认读7个字。
2．朗读课文。
了解雅鲁藏布大峡谷的奇异，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲的感情。
3．感受到善于提出问题、思考问题，寻求方法进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。
【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感悟大自然的壮美神奇。
【教学难点】学生能够自主解读文本之后，提出问题，融于课堂活动之中【教学准备】1．资源收集课前收集与雅鲁藏布大峡谷有关的图片，相关文字知识，垂直自然带分布图。
2．课件制作课件用演示文稿的方式呈现。
分五部分：（1）出示重点词语(配相关图片)（2）了解雅鲁藏布大峡谷概况（填空题）（3）出示世界著名峡谷对比表（4）出示描写雅鲁藏布大峡谷相关景色的图片及语句（5）出示垂直自然带图3．活动准备制作多媒体教学课件；学生课下收集与课堂相关的资料【教学过程】一、谈话引入，揭示课题。
人教版四年级上册语文第一单元《雅鲁藏布大峡谷》教学方案
《雅鲁藏布大峡谷》教学方案
【学习目标】
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能认识穆、玛、涓、滔、脉、卉、罕等7个生字，我会读“咫尺、堪称、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、皑皑白雪、神来之笔、人迹罕至、美誉”等词语。
3.了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
4.通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
【课前自学】
1.我把课文读了遍。
（同桌互评：）
2.我会读“咫尺、堪称、不容置疑、一争高下、郁郁苍苍、云遮雾涌、神秘莫测、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、千姿百态、皑皑白雪、神来之笔、人迹罕至、美誉”等词语。
）
【自学反馈】
1.通过预习，我知道雅鲁藏布大峡谷具有的特点。
2.我知道作者在介绍雅鲁藏布大峡谷奇异景观的时候使用了一些说明方法。
如：峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他么都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
这里作者使用了和的说明方法。
3.作者在介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽景观的时候，描绘了一幅非常美丽的自然景观，我要把它抄写下来：
【合作探究】
作者是如何为我们介绍雅鲁藏布大峡谷景观奇异而又壮丽的景观的？【当堂检测】
比一比，组词语
玛（）滔（）卉（）涓（）
吗（）稻（）奔（）捐（）
拔（）狭（）姿（）愧（）
拨（）峡（）资（）槐（）。
人教版四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教学设计
人教版四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教学设计二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
2．在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。
3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
【口头提问是学生质疑的一种方法。
让学生学画“问题泡泡”，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的“对话”成为可能。
】三、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教师出示自学提纲：1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
3．学生分组汇报，教师点拨指导。
（同时理解重点词句。
）四、拓展实践教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。
五、拓展总结同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
六、尝试运用1．尝试练笔。
师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。
2．班级交流。
3．演读课文。
师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。
人教版小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案三篇
人教版小学四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案三篇篇一【教材剖析】这篇课文为我们描画的是大自然留给我们的名贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个大峡谷进行比较;然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描画了峡谷的奇怪景观。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观;二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
【学情剖析】这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗诵的方式来完成学习任务，进一步培养学生自主浏览，主动探究的学习方式。
【教学目的】⑴认识7个生字。
正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵边读边想象，领会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
⑶在浏览中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
【教学理念】⑴学生是学习和开展的主体，老师是活动的积极组织者和引导者。
语文教学应以读为基础，在读中心得，在读中积攒，在读中迁移运用。
⑵根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
【教学重难点】⑴重点：学习课文，了解大峡谷壮丽、奇怪的景观。
⑵难点：用自己的话向他人介绍课文内容。
【教学过程】一、激趣导入同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。
在这块高原上还有两个世界之最：的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。
(浏览资料袋。
)⑴(老师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们，现在教师让大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛认真听，感受一下，看看你的眼前会出现什么?⑵学生报告：会出现蓝天白云、青山碧水等。
人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计大全
人教版小学四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计大全
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教材简说
《雅鲁藏布大峡谷》是以奇观为主题的第一篇讲授课文。
这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次
地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对
大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优
秀的说明文。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《雅鲁藏布大峡谷》精彩教学设计吧
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《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之四(窦店中心校宁子竹)
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之三(佚名)
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之一(佚名)
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计之二(佚名)
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