0708学年上学期高三物理备课组教学计划
07—08学年上学期高三物理备课组教学计划
高三物理备课组 袁本宁
我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学、复习的效率更高、更有利于最大限度地提高学生的成绩，以最好的高考成绩迎接建校90周年，提出以下工作计划：
1 以学生为本，加强对学生的了解，抓好学生的两头促中间
今年高三的学生编班方式与以前的不同，是近几年来所没有的方式，而任教教师今年又换了两人，因此，我们教师有必要对班级学生的构成、学生的思想和学习情况进行全面分析和了解，使我们的教学更加有的放矢。我们看到，除实验班外其余的普通班的物理学习成绩确实“普通”， 普通班中不但物理成绩好的学生没有低分的却很多。不过通过暑假补课教学的了解，我们欣慰的看到几乎所有学生的学习积极性都很高，他们都希望通过教师的帮助提高自己的学习效率，在高三阶段的复习中补缺补漏、完善自己的物理知识系统、提高解决物理问题的能力，在今后的高考中考出好成绩。“民心”可用，我们教师自然要不负学生的期望，要精心组织教学。根据学生的现有的物理知识现状，我们一定要抓好学生的两头，让实验班的学生好上加好，也要在普通班中培养一些物理“尖子”让他们成为教师的助手，同时我们也要花大力气抓好物理学习的落后生，我们要在思想上帮助他们端正学习态度，在情感上接近他们成为他们学习上的朋友和帮手，在学习方法上指导他们学会分析物理问题、解决物理问题，提高他们的学习效率。我们抓好了两头，中间部分的学生自然会被带动起来，这样的话全体学生行动起来今年的物理高考一定会与往年一样取得好成绩。
2 强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解
物理高考中对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，他主要考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，我们在复习中应该按照物理《教学大纲》和《考试大纲》对学生五个方面的能力的加以严格要求，同时要让学生明白：理解能力是基础。只有理解能力提高了，其他能力才能较好的发展，而理解能力的前提是牢固的基础知识、扎实的基本技能和规范的基本方法，只有抓好基本知识、基本技能和基本方法的复习，对概念和规律的理解才能正确、深入、透彻。本学期是第一轮复习，他重点就应放在基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同
情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。因此这一阶段的复习我们要投入大量的时间和精力，拟教学进度如下：
周次 教学内容 课时
1 力、直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、圆周运动、万有引力的复习 5
2 功、功率；动能定理 5
3 功能关系、机械能守恒定律 5
4 动量、冲量；动量定理；功和能的考查 5
5 国庆放假
6 动量守恒定律及应用 5
7 振动和波 5
8 力学综合练习和力学考试 5
9 分子动理论、热力学定律 5
10 气体性质、期中考试 5
11 库仑定律、场强 5
12 电势差、电场力的功 5
13 电容器、带电粒子在电场中的运动 5
14 部分电路、电功、电功率 5
15 闭合电路欧姆定律及应用 5
16 电学实验复习 5
17 磁场、安培力、洛仑兹力 5
18 带电粒子在电磁场中的运动 5
19 电磁感应定律、楞次定律 5
20、21 期末复习、考试 10
寒假 交流电、电磁场理论 5
3 重视理论联系实际，提高学生分析问题、解决问题的能力
近年来高考物理试题的鲜明特征之一就是理论联系实际的试题一直不断，而学生的失分正好集中在这一方面，高考要求考生通过认真审题弄清题目条件，在对题中所给的物理过程、物理情景的想象和分析的基础上建立物理模型，然后再根据所学知识进行解答，注重考查学生对物理知识的理解深度、独立处理实际问题的能力以及发现问题、提出问题、解决新问题的能力等较高层次的能力。对此，复习过程中首先应充分扎实地复习好基础知识，使学生对各种物理模型深入理解。二是在复习过程中要注重培养学生养成良好的解题习惯；仔细审题，明确研究对象，认真分析其受力情况、运动情况，排除干扰因素，摒弃次要的、非本质的因素，从实际的物理情境中抽象出物理模型，再从物理模型中分析其中的物理规律、抓住各物理量的变化及相互关系，最后根据合适的规律建立数学关系式进行求解。三是复习过程中要引导学生关注生活、关注科技，引导他们理论联系实际，活学活用，用已学过的物理知识去理解和解释生活、生产和现代科技中的有关问题。
物理和数学是紧密联系的，数学为物理学的发展提供了强有力的工具，几乎所有的物理概念和物理规律，都是通过量化的方法用数学公式进行描述，应用数学处理物理问题的能力也是进入高校深造的学生应具有的能力，因此高考物理试题一直注重考查学生的应用数学处理物理问题的能力。我们在高考复习中一定要引导学生逐步形成运用数学工具处理物理问题的基本思路，重点在于通过精讲精练使学生能熟练地将物理问题转化为数学问题，善于用简洁的数学语言来表示物理问题。另外，要重视学生应用物理图象解决物理问题的训练，复习时还应注意引导学生逐渐掌握近似估算法，快速求出物理量的数量级。
4 加强实验复习
实验是物理学的基础，实验能力在物理高考中一直占有相当重要的地位。物理高考力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。在教学中要正确对待实验教材，它为我们提供了一套可行的实验设计方案和操作规程，因此实验复习时应该对教材中各个实验的目的、原理、器材、步骤、数据的获得、实验结论及简单的误差分析进行全面的回顾对一些典型的实验进行重做，同时应引导学生领悟教材中物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序和合理的实验步骤。鼓励学生大胆创新，认识到实验教材提供的做法并不是一成不变，拘泥成规的，可以对课本中的实验做一些合理的变通，或补充一些模仿性实验，增加一些设计性实验，培养学生运用所学的知识、方法解决新问题的能力。
历来认为高三的复习以第一轮为最重要，我们一定要在这学期针对学生的学习情况认真搞好物理的第一轮复习，为明年的高考打下坚实的基础，不负学校的期望。
07.9.1
有关高三上学期物理教学计划4篇
第 1 页 有关高三上学期物理教学计划4篇
高三上学期物理教学打算 篇1
本打算制定的目的：
(1)培育同学对中学物理基础学问(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、把握及应用。
(2)培育同学的观看、试验力量;思维力量(包括理解力量、推断力量、分析综合力量);猎取、处理信息的力量;运用物理学问解决简洁的实际问题的力量以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的力量。 (3)争取在20xx年高考中取得优异的成果。
一：教学进度：
二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施
1、 处理好课时较少与内容较多的冲突 (1)优化教学过程
(2)优化教学方法
(3)合理支配时间，打算支配时间
(4)不减进度，把握难度
2、 通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，到达过去高考第一轮复习的水平。
(1)应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化 (2)熟悉基本概念，对联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分
(3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 第 2 页 3、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应实行的措施
(1)加强基础,提高力量
基础基础学问，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
力量(理科综合考试目标)理解力量，推理力量，设计完成试验的力量，猎取学问的力量，分析综合力量。
命题指导思想以力量测试为主导，考查考生所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的力量。
(2)加强联系实际，扩高校生视野
切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。
高三物理教学计划物理教学计划高三教学计划
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高三物理教学计划【一】
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：
一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。
三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。
高三物理教学计划表高三物理学科教学计划(4篇)
高三物理教学计划表高三物理学科教学计划(4篇)
高三物理教学规划表 高三物理学科教学规划篇一
坚持以学生进展为本的教学思想，培育全面进展的新型人才；以提高学生科学素养为核心，表达课程的选择性和时代性，以进展学生潜能；更新课程评价观念，关注过程性评价；充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律，提倡自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，为每个学生的进展制造条件；积极探究信息技术与物理学科课堂教学相整合的教学模式，优化课堂构造，开展生动活泼的教学活动；在优化课堂教学目标、教学方法、教学过程和教学手段上有新的提高；留意联系社会，联系生活实际，在培育学生的创新意识、实践力量、探究性学习等方面有新的突破。
1、深化教学改革提高课堂教学质量
课堂教学改革以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以现代教学技术为依托，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，使学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标到达有机统一。
要积极探究教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培
育学生的自主学习力量。加强教法的讨论创新和对学生学法的讨论指导，转变教师“满堂灌”学生被动承受的教学模式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解学问产生和进展的过程。注意学生对物理思维方法的学习，使学生把握检索、迁移、演绎、推理等学习方法，学会对学问的重组、整合、归类、总结，对学问到达举一反三，触类旁通，将学问转化为力量。要重视培育学生搜集、处理信息的力量、猎取新学问的力量、语言文字表达力量以及团结协作和社会活动的力量，不断提高课堂教学的质量。
积极参加学校的公开课、讨论课、观摩课、展现课、探究课等活动。利用评优课、公开课等活动，做好高中物理骨干教师的发觉和培育工作，充分发挥骨干教师的带头和示范作用。发挥教研组备课组的作用，创设严谨务实、民主宽松、开放高效的教研气氛。从整体上推动课堂教学改革，大面积提高物理课堂教学质量。在课堂教学过程中，注意中档练习题的精讲精练，做到典型例题的重点分析并准时检查各层次学生学问的把握状况。又由于在新高考模式下物理学科作为选测科目，更要求物理教学从以往应试教育面对重点学生转向面对大局部学生。在高三冲刺阶段，对不同班级中物理较弱学生应集中补习，补习内容应以中档内容为主，适当增加一些较难例题。这一时期不宜过晚，考前三个月开头为佳。
高三物理教学工作计划10篇
高三物理教学工作计划
高三物理教学工作计划10篇
日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，一起对今后的学习做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的高三物理教学工作计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三物理教学工作计划 篇1
一、在进行高三物理复习时注意提高应用物理知识，解决实际问题的能力
提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在进行高三物理复习时注意复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。在进行高三物理复习时注意遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。
二、在进行高三物理复习时注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。
考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。
学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。
因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。
同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。
高三物理教学计划
高三物理教学计划
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时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家整理的高三物理教学计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三物理教学计划1
一、指导思想
为了加强高三物理复习备考工作，使复习备考具有针对性和实效性，充分发挥备课组教师的聪明才智，真正做到夯实基础，提高能力，素质提高，应考自如，做到：
（1）帮助学生构建并形成知识和能力网络体系；
（2）培养学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力和实验能力得到提高，激发他们学习科学的兴趣，形成科学的价值和实事求是的科学态度。
二、学情分析及教学现状
（一）学情分析
1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。
2、学生的迁移能力缺乏，灵活地运用所学物理知识分析和解决问题的能力不强。
3、解题的规范性较差，学生还没有建立规范解题意识，或者说平时的要求松了点。
4、对实验重视程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提高。
5、女生畏惧物理的心理严重。遇到计算题不认真分析、不结合平常所学的方法去解决问题，选择题解答往往落入圈套而错选，实验题在没有搞清原理的情况下去解题往往得不出正确答案。 因而我们需花大力气培养学生探求物理规律，解题方法，提高物理复习效率。
（二）教情分析
我校高三物理复习教师做到了帮助学生梳理知识，形成知识网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。同时帮助学生形成知识记忆，查补知识缺漏的能力。
复习采用单元结构教学法，并初步构建了“单元结构复习”的物理课堂教学模式：单元→梳理→辨析→运用→深化。
在导入复习课内容后，通过梳理建立单元知识网络，并通过辨析、运用，进而达到深化提高，梳理是单元结构复习的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和深化，达到提高能力的目的，坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。
高三物理教学计划范文5篇
高三物理教学计划范文5篇
时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，不如为接下来的教学做个教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编为大家整理的高三物理教学计划，希望能对大家有所帮助。
高三物理教学计划1
一、指导思想
本届学生自进入高中学习以来，使用的教材人民教育出版社出版的《高中物理》教材。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。
高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，我们定了《三维设计》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。
我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的学生，因此从全县学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会比以往高三学习的差异大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受省示范验收的影响，这必将使得他们进入高三时的学科能力基础和学习状态较以往高三学生要差一些。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。
1、面向全体，分类指导
认真学习有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各班学生具体情况，制订恰当的教学计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。 2、抓好三基，培养能力
高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要参加3+X模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。我一定认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。
在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。
高三物理上教学工作计划
一、指导思想
以《普通高中物理课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，注重学生全面发展，提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。针对高三学生的实际情况，制定本教学计划。
二、教学目标
1. 知识目标：掌握力学、热学、电磁学等基础知识，形成系统的物理知识体系。
2. 能力目标：培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作技能和科学探究能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学精神，提高学生的社会责任感。
三、教学内容
1. 力学：牛顿运动定律、功与能、动量守恒定律、机械振动与波等。
2. 热学：热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等。
3. 电磁学：静电场、恒定电流、电磁感应、麦克斯韦方程组等。
四、教学方法
1. 注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习。
2. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 结合实际问题，开展实验教学，提高学生的动手能力和实践能力。
4. 组织学生进行课外阅读，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。
五、教学进度安排
1. 第一阶段（9月-10月）：力学基础知识教学，包括牛顿运动定律、功与能、动量守恒定律等。
2. 第二阶段（11月-12月）：力学进阶教学，包括机械振动与波、功与能的应用等。
3. 第三阶段（1月-2月）：热学基础知识教学，包括热力学第一定律、热力学第二定律、理想气体状态方程等。 4. 第四阶段（3月-4月）：热学进阶教学，包括热力学应用、热力学与其他学科的联系等。
5. 第五阶段（5月-6月）：电磁学基础知识教学，包括静电场、恒定电流、电磁感应等。
六、教学评价
1. 课堂表现：关注学生的参与度、发言积极性，及时给予表扬和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生作业完成情况，及时发现并解决学生存在的问题。
3. 期中、期末考试：通过考试检验学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。
2010-2011学年第一学期高三物理备课组计划
2009-2010年度高三第一学期物理备课组工作计划
山丹一中 高三物理备课组
一、指导思想：
以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：
1． 每周集体备一次，组员出席率达100%。
2． 切实抓好集体备课这一环节。
3． 切实加强物理实验教学，培养学生的动手能力。
4． 加强关键问题、内容的沟通与研究。
5． 做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6． 每位组员采用一种新的教学模式。
7． 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8． 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9． 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10. 加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。
三、 具体措施
1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；
2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；
3．引导全体同学探究物理复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；
4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；
6．精心布置每日作业，做到精讲精练；
7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
高三物理备课组教学工作计划
高三物理备课组教学工作计划
高三物理备课组教学工作计划1
一、复目标
1、通过复帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；
2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养。
3、结合各知识点复，加强题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；
二、指导思想
以生为本，以纲为本”，依据“大纲”和“说明”进行复。抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养。加强科学复方法的研究，务本求实，注重实效。团结协作，发挥集体的力量，同时应该注意个体与集体的关系。深入研究了解学生，分类推进，对症下药。关注每一个学生的成长。全力以赴，无私奉献，确保完成既定目标。总体保c争B灭D，语数外总分有效人群在物理学科不吃亏。
三、复策略 1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题办法与技巧等基础知识的复，要做到重点凸起、覆盖面广。
2、钻研教材，狠抓通例教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强办法教学和规范教学，让学生学会自主研究、自我探究，使之养成优秀的研究惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活应用基本知识阐发息争决问题，能够举行实验设计，进步实验能力，从而进步学生的综合素质。
4、努力培养学生研究物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多相同，实时举行反馈，让学生学有所成。
4、具体措施
一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复工作
1、在复中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识，如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变方式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面举行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式方式、物理实质、适用条件等作全面的阐发。 2、复时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。
高三上期物理教学计划范文(三篇)
第1页共19页 高三上期物理教学计划范文
本计划制定的目的：
（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。
（2）培养学生的观察、实验能力;思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）;获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
（3）争取在____年高考中取得优异的成绩。
一：教学进度：
二：提高教学质量，提高学习效率的几点措施
1、处理好课时较少与内容较多的矛盾
（1）优化教学过程
（2）优化教学方法
（3）合理安排时间，计划安排时间
（4）不减进度，把握难度
2、通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复习的水平。
（1）应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化
（2）认识基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分 第2页共19页 （3）对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题
3、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的发展趋势，应采取的措施
（1）加强基础,提高能力
基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。
能力（理科综合考试目标）理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，获取知识的能力，分析综合能力。
命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
（2）加强联系实际，扩大学生视野
切实落实理论联系实际的教学原则;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联系实际。
（3）加强实验教学
物理实验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣;突破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探索精神;培养观察能力，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。
（4）适当做一些信息题（提高审题能力和建模能力）