三年级下册数学一课一练-5.4面积单位的换算 北师大版(含答案)
1
三年级下册数学一课一练-5.4面积单位的换算
一、单选题
1.1平方米－10平方分米＝（ ）
A. 90平方分米 B. 9平方厘米 C. 90平方厘米
2.10平方米（ ）10平方分米．
A. 大于 B. 小于 C. 等于
3.1平方米比1平方厘米多（ ）
A. 100平方厘米 B. 99平方厘米 C. 9999平方厘米
4.“6平方分米”与“600平方厘米”比较，( )。
A. 大小相同，意义相同 B. 大小相同，意义不相同 C. 大小不相同，意义相同
二、判断题
5.判断对错
9平方米2平方分米=92平方分米．
6.计量一张A4纸的面积用平方厘米做单位。
7.40平方分米里包含着80个50平方厘米.
三、填空题
8.184平方厘米=________平方分米________平方厘米
9.3250平方厘米=________平方分米________平方厘米
10.
2平方分米=________平方厘米 300平方分米=________平方米
1500平方分米=________平方米 4平方米=________平方分米
2
5000平方厘米=________平方分米 70平方米=________平方分米
11.3平方米58平方分米＝________平方米
四、解答题
12.40平方分米里包含着几个50平方厘米？
五、综合题
13.在横线上填上合适的面积单位。
（1）一间教室的面积约是50________。
（2）数学书封面的面积约是480________。
（3）一个足球场的面积约是1________。
（4）我国的陆地面积约是960万________。
六、应用题
14.大家一起来算一算，一片这样的杨树叶片有多少平方厘米？合多少平方米？1000
片树叶一天能制造多
少克氧气？（每平方米每天能制造75克氧气）
3
参考答案
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】1平方米＝100平方分米
1平方米－10平方分米
＝100平方分米－10平方分米
＝90平方分米
【分析】不同单位的数计算时，要先统一单位
2.【答案】 A
【解析】【解答】解：10平方米=1000平方分米
所以10平方米＞10平方分米
故选：A．
【分析】首先把10平方米化成平方分米数，用10乘进率100，然后与10平方分米比较大小；即可得解．
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：1平方米=10000平方厘米
10000﹣1=9999（平方厘米）
答：1平方米比1平方厘米多9999平方厘米．
故选：C．
【分析】首先把1平方米化成平方厘米数，等于进率10000，然后与1平方厘米相减，即可得解．
4.【答案】 A
【解析】【解答】6平方分米=600平方厘米。所以大小相同。同时都表示的是面积，所以意义也相同。
【分析】考察了常用的面积单位，知道他们之间的进率，根据进率去计算。
二、判断题
5.【答案】 错误
【解析】【解答】9平方米=900平方分米，900+2=902，所以9平方米2平方分米=902平方分米，原题错
误
.
故答案为：错误
【分析】1平方米=100平方分米，先把9平方米换算成平方分米，再加上2平方分米即可换算成平方分米
.
4
6.【答案】 正确
【解析】【解答】计量一张A4纸的面积用平方厘米做单位。
故答案为：正确。
【分析】平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷等都是面积单位，根据物体面积的大小来选择面
积的单位，由此即可得出答案。
7.【答案】正确
【解析】【解答】40平方分米=4000平方厘米，
4000÷50=80
【分析】1平方分米=100平方厘米，40平方分米=4000平方厘米，400050=80，故此题正确
三、填空题
8.【答案】 1；84
【解析】【解答】解：因为1平方分米=100平方厘米
184÷100=1.84(平方厘米)
所以184平方厘米=1平方分米84平方厘米
【分析】低级单位聚成高级单位用除法
9.【答案】32；50
【解析】【解答】3250÷100=32……50，所以3250平方厘米=32平方分米50平方厘米
.
故答案为：32；
50
【分析】1平方分米=100平方厘米，用平方厘米数除以100，求出商和余数，商就是平方分米数，余数就
是平方厘米数
.
10.【答案】 200 ；3 ；15 ；400 ；50 ； 7000
【解析】【解答】
200 3 15 400 50 7000
【分析】考察了面积公式之间的换算，1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米，根据公式计算
换算就可。
11.【答案】3.58
【解析】【解答】3平方米58平方分米＝3.58平方米
【分析】这道题主要考查了面积单位的换算.解答此题的关键是根据面积单位的进率进行解答.1平方米＝
100平方分米.
四、解答题
12.【答案】40平方分米=4000平方厘米
4000÷50=80
5
答：40平方分米里包含着80个50平方厘米．
【解析】【分析】首先把40平方分米化成平方厘米数，用40乘进率100；然后根据除法的意义，求
40
平方分米里包含着几个50平方厘米，用除法；即可得解．
五、综合题
13.【答案】（1）m2
（2）
cm2
（3）公顷
（4）
km2
【解析】【解答】（1）一间教室的面积是50m2；（2）480cm2=4.8dm2 ， 即：数学书封面的面积约是
480cm2；
（3）1公顷=10000平方米，即：一个足球场的面积为1公顷；（4）我国的陆地面积约是960万km2。
故答案为：m2；cm2；公顷；km2。
【分析】1dm2=100cm2 ， 1公顷=10000m2 ， 面积的单位有：cm2、dm2、m2、公顷等都是常用的面积
单位，根据具体情况选择适当的面积单位，由此即可得出答案。
六、应用题
14.【答案】 解：35平方厘米＝0.35平方分米＝0.0035平方厘米，75×（0.0035×1000）＝262.5（克）
【解析】【分析】估计不规则图形面积的大小，可以用数单位面积的方法。1000片叶子有多少平方米就有
多少个75克的氧气生成。
三年级数学下册教案-5.4面积单位的换算(5)-北师大版
三年级数学下册教案5.4 面积单位的换算（5）北师大版教案：三年级数学下册教案5.4 面积单位的换算（5）北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于三年级数学下册的面积单位换算的教学。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版三年级数学下册，今天我们要学习的是第五章第四节的内容，即面积单位的换算。
这部分内容主要包括平方米、平方分米和平方厘米之间的换算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握平方米、平方分米和平方厘米之间的换算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握不同面积单位之间的换算方法，难点是让学生理解换算的原理并能够自主进行换算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解面积单位换算，我准备了一些实物教具，包括不同大小的正方形模型，以及一些练习题目的打印稿。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会拿出一个正方形模型，告诉学生们这个正方形的边长是1米，然后我会让他们观察并告诉我这个正方形的面积是多少平方分米，以及多少平方厘米。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些练习题目，让他们自己动手进行面积单位的换算。
我会及时给予他们反馈和指导。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，互相讨论并解答一些关于面积单位换算的实际问题。
比如：一个房间的长是4米，宽是3米，请计算这个房间的面积，并用不同的面积单位表示。
六、板书设计我在黑板上会列出面积单位换算的公式和方法，以及一些重要的换算关系，方便学生们随时查阅和回顾。
七、作业设计我会布置一些有关面积单位换算的作业题目，让学生们课后进行自主练习。
其中包括一些选择题、填空题和解答题。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了面积单位换算的方法。
同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，提供给学生们，让他们进一步深入学习面积单位换算的知识。
重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了正方形模型作为教具，这是一个非常直观且实用的选择。
三年级数学下册导学案 5.4面积单位的换算 北师大版
三年级数学下册导学案 5.4 面积单位的换算北师大版学习目标1.理解不同的面积单位如何相互转换。
2.能够正确地使用平方米和平方分米的换算。
学习重点1.单位之间的换算。
2.解决与面积有关的实际问题。
学习难点1.复杂的单位换算问题。
2.将面积单位与其他量进行运算。
学习内容面积单位的换算我们知道，用什么单位来表示一个量是由量的性质来决定的，同一种量有不同的单位，它们之间存在着相互转换的关系。
在面积单位的换算中，我们要学会以下两种转换方法：1.单位之间的换算我们知道，面积的单位有平方米（m²）、平方分米（dm²）、平方厘米（cm²）、平方毫米（mm²）等，它们之间的换算关系如下：1平方米（m²）= 100平方分米（dm²）1平方分米（dm²）= 100平方厘米（cm²）1平方厘米（cm²）= 100平方毫米（mm²）因此，要将一个面积单位转换成另一个面积单位，只需根据上述关系进行计算即可。
例如：1.将12平方米转换成平方分米。
解： 12平方米= 12 × 100平方分米 = 1200平方分米2.将2.4平方厘米转换成平方毫米。
解： 2.4平方厘米 = 2.4 × 100平方毫米 = 240平方毫米2.将面积单位与其他量进行换算在实际生活中，面积单位往往要与其他量进行运算，如长度、体积等。
在这种情况下，我们需要通过换算，将面积单位与其他量进行统一，才能进行运算。
例如：1.求矩形的面积已知矩形的长为45cm，宽为60mm，求它的面积。
解：将60mm转换成厘米，有：60mm = 6cm因此，矩形的面积为：45 × 6 = 270平方厘米。
2.求正方体的表面积已知一个正方体的边长为5cm，求它的表面积。
解：正方体的表面积等于六个面积之和，每个面积都是正方形，面积等于边长的平方。
因此，正方体的表面积为：6 × 5² = 150平方厘米。
【小学数学】北师大版三年级下册第5课时 面积单位的换算(练习题)
北师大版三年级下册第5课时面积单位的换算
(2808)
1.用1平方分米的小正方形纸片，铺成1平方米的大正方形，需要用多少张小正方形纸片？
解答：如图，一排有（）个1平方分米的小正方形，一共有（）排，也就是1平方米里有（）×（）=（）（个）1平方分米的小正方形，所以1平方米=（）平方分米。
2.连一连。
3.选择合适的面积单位填空。
(1)单人课桌桌面的面积大约是40（），也就是4000（）。
(2)数学书封面的面积大约是500（），也就是5（）。
(3)丽丽家客厅地面的面积是20（），也就是2000（）。
参考答案1.【答案】:10；10；10；10；100；100
2.【答案】:
3
(1)【答案】平方分米；平方厘米
(2)【答案】平方厘米；平方分米
(3)【答案】平方米；平方分米。
三年级下册数学教案-5.4面积单位的换算(面积单位的进率)｜北师大版
三年级下册数学教案5.4 面积单位的换算（面积单位的进率）｜北师大版教案：三年级下册数学教案5.4 面积单位的换算（面积单位的进率）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级下册数学教材第五章第四节。
本节课主要讲解面积单位的换算，具体内容包括：1. 理解面积单位的概念，掌握常用的面积单位（如平方米、平方分米、平方厘米等）。
2. 学习面积单位的换算方法，掌握不同面积单位之间的进率（如1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米等）。
3. 能够运用面积单位换算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握常用的面积单位，学会面积单位的换算方法，解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：掌握面积单位的换算方法，能够进行不同面积单位之间的换算。
难点：理解面积单位换算的原理，能够灵活运用换算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、尺子、橡皮五、教学过程1. 情景引入：教师通过出示一个房间的面积图，让学生观察并说出房间的大小。
引导学生思考：我们如何表示房间的大小呢？引入面积单位的概念。
2. 讲解面积单位：教师讲解平方米、平方分米、平方厘米等常用面积单位，并通过实际例子让学生理解这些单位的大小。
3. 面积单位换算：教师讲解不同面积单位之间的进率，如1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米等。
并通过示例让学生进行面积单位的换算练习。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，用尺子测量教室的面积，并用不同的面积单位表示出来。
学生相互交流，分享自己的测量结果和换算过程。
5. 例题讲解：教师出示例题，讲解并引导学生运用面积单位换算方法解决问题。
如：一个长方形的长是6米，宽是4米，求这个长方形的面积。
三年级数学下册导学案-5.4 面积单位的换算(1)-北师大版
三年级数学下册导学案-5.4 面积单位的换算（1）-北师大版教学目标1.理解面积概念2.掌握常见的面积单位及其换算3.能够进行简单的面积单位换算教学重点1.面积概念的理解2.常见面积单位之间的换算教学难点1.不同单位之间的面积换算教学过程（一）引入新知识1.出示一个正方形的图形，问学生它的面积是多少，引导学生理解面积的概念。
2.提问：如果用平方米来表示这个正方形的面积，应该用几个平方米来表示？3.引导学生认识并学习常用的面积单位：平方米（m²）、平方分米（dm²）、平方厘米（cm²）、平方毫米（mm²）。
（二）讲解与练习1.将不同面积单位的换算公式和换算关系出示在黑板上，例如：•1平方米（m²）= 100平方分米（dm²）•1平方分米（dm²）= 100平方厘米（cm²）•1平方厘米（cm²）= 100平方毫米（mm²）2.让学生进行练习，例如：•将10平方厘米换算成平方毫米、平方分米、平方米•将0.3平方米换算成平方厘米、平方分米、平方米（三）拓展练习1.给学生布置课后作业，例如：•计算一个长为5米、宽为2米的矩形的面积，要用哪个单位来表示？•计算一个直径为3厘米的圆的面积，要用哪个单位来表示？2.引导学生通过生活中的实际例子来巩固练习，例如：•让学生测量教室的面积，并用平方米来表示。
•让学生测量一张纸的面积，并用平方厘米来表示。
总结归纳1.导师可以让学生进行思考和总结，例如：•面积和周长有什么区别？•平方米和平方分米区别是什么？2.教师进行巩固练习，检查学生的掌握情况，例如：•将10平方米换算成平方分米、平方厘米、平方毫米教学反思1.本节内容较为容易理解，但在进行实践操作中，学生容易将长度和面积的单位混淆，需要进行加强练习和引导。
2.可以通过实际案例来引导学生理解和掌握相关知识，例如学生家里的面积或周围的环境中的面积的计算。
北师大版三年级下册《55-面积单位的换算》小学数学-有答案-同步练习卷
北师大版三年级下册《5.5 面积单位的换算》小学数学-有答案-同步练习卷一、我会填．1. 5平方分米＝________平方厘米400平方厘米＝________平方分米200厘米＝________米5600平方分米＝________平方米12平方米＝________平方分米________平方分米＝5000平方厘米2. 我们学过的面积单位有________、________、________．3. 一个边长时1分米的正方形的面积是________平方分米，合________平方厘米。
4. 文具盒放在桌子上，它占去的面积大约是2________，也就是200________．5. 一个边长为20分米的正方形，面积是________平方分米，合________平方米。
6. 在_____上填上“>”“<”或“＝”．70平方厘米________7平方分米；900平方分米________9平方米；1000平方厘米________1平方米；400平方米________4000平方分米；15平方米________1590平方分米。
二、我是精明的小法官．（对的画“√”，错的画“×”）1平方米比1平方分米大。
________（判断对错）测量学校操场的面积用平方分米作单位最合适。
________（判断对错）一个长方形的长是5米，宽是4米，面积是20平方米，也就是200平方分米。
________ 三、解答题一块长方形苗圃的长是3米，宽是2米，平均每平方分米可以培育2棵蔬菜苗。
这块苗圃一共可以培育多少棵蔬菜苗？用一根铁丝围成一个长35厘米、宽25厘米的长方形，如果将这根铁丝改围成一个正方形，那么这个正方形的面积是多少平方分米？参考答案与试题解析北师大版三年级下册《5.5 面积单位的换算》小学数学-有答案-同步练习卷一、我会填．1.【答案】500,4,2,56,1200,50【考点】面积单位间的进率及单位换算【解析】（1）1平方分米＝100平方厘米，5平方分米就是5个100平方厘米，即500平方厘米。
北师大版三年级下册数学课件5.4面积单位的换算 (共16张)
3 ▪ （2）300平方分米=30平方米
▪ （3）6米=600分米
▪ （3）6米=6006分0米
▪ （4）1800平ຫໍສະໝຸດ 米=18平方分米▪ （4）118800平方米=18平1方8分0米0
24×4=96（ 平方米 ）
96平方米=9600平方分米
答：这块草坪的面积是96平方米，合 9600平方分米。
面积单位间的进率
6、正方形的面积= 边长×边长
1分米 10厘米
交流算法
▪ 算法一：边长以1分米算，正方形面积是
1 ×1= 1 （平方分米）
▪ 算法二：边长以10厘米算，正方形面积是
10×10=100 （平方厘米）
1平方分米=100平方厘米
试一试，你一定行！
3平方分米= （ 300 ） 平方厘米 5平方分米= （ 500 ） 平方厘米 600平方厘米= （ 6 ） 平方分米 800平方厘米= （ 8 ） 平方分米
面积单位的换算
一、复习：
1、我们学过的长度单位有： （千米 ）、（ 米 ）、（ 分米 ）、（厘米）、（毫米 ）
2、 1米= （ 10 ）分米
1分米= （ 10 ）厘米 3、相邻两个长度单位之间的进率是 （ 10 ） 4、常用的面积单位有：
（ 平方米 ）、（平方分米）、（ 平方厘米） 5、长方形的面积= 长×宽
（ 100 ）
（1）2平方米 = ( 200 )平方分米 （2）10平方分米 = ( 1000 )平方厘米 （3）400平方分米 = ( 4 )平方米 （4）60平方米 = ( 6000 )平方分米 （5）*2500平方厘米 = ( 25 )平方分
1）5平方分米=_5_0_0_平方厘米 2.）700厘米=_7_0_分米=_7__米 3. ）400平方分米=__4__平方米 4. ）1300平方厘米=_1_3__平方分米 5. ）25米=_2_5_0_分米=__2_5_0_0_厘米
北师大版数学三年级下册练习：5.4面积单位的换算课时练
5.4 面积单位的换算
2.一块长10分米，宽4分米的长方形台布，它的面积是多少平方分
米？合多少平方厘米？
3.一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多
少平方米？合多少平方分米？
1.填一填。
3平方分米＝（ ）平方厘米
400平方分米 ＝（ ）平方米
20平方分米＝（ ）平方厘米
500平方厘米＝（ ）平方分米
2平方米＝（ ）平方分米
参考答案：
1.300 4 2000 5 200
2.10×4=40（平方分米）40平方分米=4000平方厘米
3.
5×5＝25（平方米）
20÷4＝5（米）5×5＝25（平方米）25平方米=2500平方分米
三年级下册数学教案-5.4面积单位的换算北师大版
三年级下册数学教案5.4 面积单位的换算北师大版教案：面积单位的换算一、教学内容1. 第一章：面积单位的基本认识。
我们将学习平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，并了解它们之间的换算关系。
2. 第二章：面积单位的换算。
我们将学习如何将一个面积单位换算成另一个面积单位，例如将平方米换算成平方分米，将平方分米换算成平方厘米等。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握面积单位的基本认识，理解面积单位之间的换算关系，并能够熟练地进行面积单位的换算。
三、教学难点与重点重点：掌握面积单位的基本认识，了解面积单位之间的换算关系。
难点：如何将一个面积单位换算成另一个面积单位，例如将平方米换算成平方分米，将平方分米换算成平方厘米等。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、尺子、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一个长方形，它的长是2米，宽是1米，让学生计算它的面积。
2. 例题讲解：我会用PPT展示一个例题，例如“一个正方形的边长是3分米，求它的面积”。
我会带领学生们一起解答，将边长换算成厘米，然后计算面积。
3. 随堂练习：我会给学生们发放练习本，让他们完成一些面积单位换算的练习题。
4. 面积单位的基本认识：我会用黑板和粉笔，画出平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，并让学生们用自己的尺子去测量它们的大小。
5. 面积单位的换算：我会用黑板和粉笔，画出一个平方米，然后换算成平方分米，再换算成平方厘米，让学生们直观地看到面积单位的换算过程。
6. 面积单位的换算方法：我会用PPT展示一些换算方法，例如乘以进率、除以进率等，并让学生们一起跟我朗读。
六、板书设计面积单位换算1平方米 = 100平方分米1平方分米 = 100平方厘米七、作业设计答案：1平方米 = 100平方分米，1平方分米 = 100平方厘米。
（1）一个正方形的边长是4米，求它的面积。
答案：4米× 4米 = 16平方米。
数学三年级下北师大版5.4 面积单位的换算同步练习1
数学三年级下北师大版5.4 面积单位的换算同步练习
一、填空
1、相邻的两个长度单位之间的进率是（），每相邻两个面积单位间的进率是（）。
2、1平方米=（）平方分米，100平方厘米=（）平方分米
3、3米=（）分米=（）厘米 3平方米=（）平方分米=（）平方厘米
4、边长（）分米的正方形的面积是1平方米。
5、长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（）平方厘米，合（）平方分米。
二、在括号填上适当的数
1、500平方厘米=（）平方分米
2、7平方米=（）平方分米
3、2平方米=（）平方分米=（）平方厘米
4、400平方厘米=（）平方分米
5、20000平方厘米=（）平方分米
6、125平方米=（）平方分米
7、600厘米=（）分米=（）米
8、83平方分米=（）平方厘米
三、列式计算
1、把312平方厘米平均分成26份，每份是多少？
2、40平方分米里包含着几个50平方厘米？
四、应用题
1、一块长方形的地，长1200分米，宽500分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
2、一间教室长90分米，宽80分米，一共坐了36个同学，平均每个同学占地多少平方米？
3、一块玻璃长25分米，8分米，如果每平方米要8元钱，每块要多少钱？
4、一个长方形的周长是240厘米，长70厘米，求它的面积？
1。