班级精细化管理制度(二年级 )
北门小学二年级一班班级管理制度
目标：好行为，好习惯，好班风，好成绩。
原则：1．班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做。
2．班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。
第一部分 主要职责
一、班长
1．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组
织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2．及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3．做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展
工作。
4．了解学生在校的思想状况，发现问题主动向班主任汇报情况并
提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任请假不在
校时，代行班主任的责权。
5．定期主持班会，领导指挥班委会成员开展工作。（每月一次班
干部会议）
二、副班长
1．协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职
权。
2．协助各科任课老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3．及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干
部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事
态，然后汇报处理。
三、值日班长（轮流制）
1．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。
2．维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹
的行为。
3．督促同学做好两操，不认真的同学，予以批评、扣分；
4．督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三拖。
四、班委会委员（班委会设学习、生活、卫生、体育委员）
1．学习委员：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导
工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工
作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活
动。
2．卫生委员：督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三
拖。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班
级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫
除，并作好每天的常规检查。
3．体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育
课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动
的开展，协助体育老师上好体育课。
五、其他班级管理员
1．图书报刊管理员:
2．校服、红领巾、小黄帽监督员：
3．站队放学监管员：
4．课代表：刘宇璇（语文） 史心远（数学）
①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况．
收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师
做分组实验的工作。
②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。
③负责记载本学期历次测验考试成绩，为教师当好参谋。
5．学习小组组长：张冉、王丹晨、张恩慧、吴怡杰、王璐泽、李
一冉、史心源，他们的职责是： 负责帮助组员解决学习困难；收发作
业并记录、上报迟欠交作业情况；负责管理组员的遵规守纪情况。
第二部分 奖惩制度
一、总则
1．在每月的月考中获得第一名的，每人加5分，第二名的每人加3
分。第三名加1分，最后一名的每人扣5分。
2．班委干部．科代表、组长可适当加分，每学期每人加10分，其
他班级管理员每人加5分。兼任的按最高级加分。
3．每位同学的基本分为100分，期末品德评定以此为依据。85分以
上为优秀；70分以上为良好；60分以上为及格；60分以下为不及格，不
及格的同学写检讨书，并要家长签名。
4．每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分
和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定
三好生、优秀学生干部等。
5．奖惩情况半学期公布一次。
二、分则
（一）考勤
1．上课迟到每次扣1分，一周内有两次迟到者，写检讨书，向全班
宣读。
2．早自习无故缺席或课堂旷课每次扣3分，写检讨书并通知家长。
3．课间操．每缺一次或迟到一次扣1分。
4．全月无迟到者加3分。
（二）纪律
1升旗时，课间操，集会时，路队，讲话，搞小动作，态度不严肃
不认真者每次扣1分。
2．上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者，每人
每次扣2分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次
扣3分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣3分。
3．课堂上被老师公开点名表扬者，每次加3分；全班被公开表扬，
则每人加5分。
4．早读不认真，发呆，故意捣乱，读书不齐，被科代表点名、记
名者每人每次扣1分。
5．课堂上不准传纸条，违反者一次扣2分；不听从值日干部管理并
顶撞．辱骂值日干部管理者每次扣3分（被班干部或老师记名的每人次
扣3分）
6．带游戏机手机、小灵通、随身听（MP3．MP4）到校者，除没收
外，每人扣5分。
7．看不良书刊，打架斗殴等严重违反校纪校规的，每次扣10分，
写检讨书，向全班宣读，并通知家长。
8．在课堂上吃零食，一经发现没收并扣3分。
9．全月无违反纪律者加5分。
10.晚上不做作业的学生扣5分。晚上作业胡写的扣3分，写错的
扣2分。
11 . 单元测试前五名的依次奖励5、4、3、2、1分，期中或期末考
试前五名的依次奖励5、4、3、2、1分。数学和语文满分的各奖励5分，
进步的学生酌情加4、3、2、1分。
（三）仪表礼貌
1．没佩红领巾的，每人每次扣1分。
2．周一升旗时，不穿校服者扣1分。
3．讲粗话、唱粗鲁歌、做不文雅游戏、骂人者，每次扣5分。
4．起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人
的，每次扣2分。
5．在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣5分。
（四）公物
故意破坏或损坏班级及学校公物者，每人每次酌情扣3～8分，并通
知家长，责令按原价赔偿。
（五）卫生
1．每周的值日生如有逃跑不值日的，罚值一周，并扣5分。
2．教室、清洁区打扫不干净被扣分的，该天值日生每人扣1分，并
加扫一周。
3．当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑．垃
圾的，随地吐痰，乱扔粉笔的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委
员核实后，每次扣1分；一周内2次违纪者双倍扣分。
4．不允许自己或他人毁坏课桌椅，课桌椅不洁净，除要求擦干净
外，每次扣1分。
5．教室内的扫把、垃圾桶等由当天值日生负责摆好，违者全组每
人扣1分。
6．值日生要在老师上课前把黑板擦好，违者每次扣2分。
7．在大扫除中积极主动的，酌情加分。
以上是我们班的班级制度，希望通过这些制度能有效约束学生的行
为习惯，争创一流班级。
班级精细化管理分工表 班级精细化管理的心得体会
班级精细化管理分工表背景介绍班级精细化管理是指对班级内的学生、教师、课程等各方面进行细致管理的一种管理模式。
通过精细化管理，可以提高班级的整体管理水平，促进学生的个人成长和发展。
为了有效实施班级精细化管理，需要明确各项管理任务的分工，确保各项工作有序进行。
管理任务分工班级学生管理•班级学习活动组织者：负责组织各类学习活动，如学习讨论会、作业辅导等；•班级卫生管理员：负责协调班级卫生工作，保持班级环境整洁；•班级纪律监督员：负责维护班级纪律，监督学生的行为举止；•班委会成员：负责组织班级活动，搭建良好的班级氛围。
班级教师管理•班级教学协调员：负责与任课教师进行沟通协调，确保教学计划按时进行；•班级教学评估员：负责对教学效果进行评估，提供改进意见；•班级教育辅导员：负责关注学生的学习情况和心理健康状况，提供必要的指导和帮助。
班级活动管理•班级活动策划者：负责策划班级内的各类活动，如班级聚餐、户外拓展等；•班级活动执行者：负责具体执行活动策划方案；•班级活动宣传员：负责宣传班级活动，确保信息传达到位。
班级精细化管理的心得体会班级精细化管理是一项复杂而又重要的任务，只有通过细致化的管理才能有效提高班级的整体管理水平，促进学生的个人成长和发展。
在实施班级精细化管理过程中，我获得了以下几点心得体会。
首先，明确管理任务分工是提高管理效率的关键。
班级内有着众多的管理任务，如学生管理、教师管理和活动管理等，如果没有明确的分工，各项任务容易混淆，导致工作效率低下。
因此，在班级精细化管理中，我们需要根据每个管理任务的特点和要求，合理划分分工，确保每项任务得到专人负责，从而提高管理效率。
其次，建立良好的沟通与协作机制是管理工作的保障。
在班级精细化管理过程中，需要与各方面进行有效的沟通和协作，如与教师进行教学计划的协调，与学生进行纪律管理的沟通等。
只有通过良好的沟通与协作，才能保持各项工作的顺利进行，确保管理目标的实现。
班级工作精细化管理的策略
班级工作精细化管理的策略为在班内落实精细化管理要求，结合多年的班主任工作经验，我在“细”字上做文章，在“精”字上下工夫，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，我班自从实行精细化管理后，班内的各项工作，都有了明显的变化，下面就班级工作的精细化管理谈几点自己的做法。
一、常规管理精细化为推行班级精细化管理，结合学生实际，我制定了具体的班级精细化管理细则。
将管理责任具体化、明确化，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。
权力层层有，任务个个担，责任人人负。
首先，成立了学生值勤小组。
每个小组由一名班干部和两名学生组成，负责巡查课间纪律，每天检查做到定时、认真、负责并做好详细的检查记录。
及时制止课间活动中的不良行为，保证了正常有序的课间活动。
其次，定于每周二召开一次班委会。
对学校的各项要求及时做到上通下达，会上各成员汇报上周值勤情况；班主任布置本周学校及班级的各项工作要求，让学生明确本周各项检查监督的重点，明确努力的方向。
二、养成教育规范化对学生进行日常行为规范的养成教育是我在班级德育工作中的首要内容。
根据《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》的要求，结合学生实际，我班制定了详细的班规、班纪和卫生、纪律细则。
把精细化管理要求体现在细则中，利用班会把细则内容传达给全体学生，结合值勤小组的检查，及时监督学生的行为习惯，让学生时刻以细则作为自己行动的准绳，为精细化管理细则的落实奠定了坚实的基础。
三、卫生管理标准化为了将卫生细则具体化、明确化，做到：“事事有人管，人人有事干”，使卫生工作日常管理的每一个环节都要做到精细。
我们的目标是：态度精心，过程精细，结果是精品。
结合卫生检查细则，我根据学生实际做了具体的卫生分工，把分工明细表张贴上墙，人人明确要求和责任。
室内卫生分工明确，除课桌自己整理外，教室内每一样物品的卫生都有专人负责，并有具体细致的目标要求，各负责人员及时反馈卫生检查，事事有专人负责管理，各个环节分工明确，责任到人，我及时检查指导，措施得力，所以学生打扫及时、有序，且清扫彻底、干净，这既保证了室内外环境的整洁干净，也培养了学生良好的卫生习惯。
浅析小学班主任班级精细化管理的策略
浅析小学班主任班级精细化管理的策略1. 引言1.1 背景介绍在小学班级管理中，班主任担负着重要的管理工作，其管理水平和管理策略的优劣直接关系到班级的秩序和学生的发展。
在实际操作中，许多班主任缺乏科学的管理方法和策略，导致班级管理效果不佳，甚至出现一些不良现象。
深入研究小学班主任班级精细化管理策略，探讨如何提升班主任的管理水平和班级管理效果，对于促进学生的全面发展和提高教育教学质量具有积极的意义。
随着时代的变迁和教育理念的更新，传统的班主任管理模式已经难以满足当今学生发展的需求。
如何与时俱进，运用现代管理理念和方法，实现班级精细化管理，成为当前教育领域亟需解决的问题。
有必要针对小学班主任班级精细化管理策略展开研究，以期为班主任提供更科学的管理思路和方法，提高教育管理的效率和水平。
【200字】1.2 研究意义小学班主任班级精细化管理的策略具有重要的研究意义。
班主任在班级管理中扮演着重要的角色，对班级的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
通过深入研究班级精细化管理策略，可以帮助班主任更好地发挥自己的作用，提高管理效率和管理水平，进而提升班级整体素质。
小学班主任班级精细化管理策略的研究不仅有助于提升教师个人的管理能力，也有助于促进学校管理水平的提升，推动学校教育事业的发展。
精细化管理策略的研究还有助于加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成良好的育人合力，促进学生全面发展。
深入探讨小学班主任班级精细化管理策略的意义重大，有助于提高教育教学的质量，促进学生教育的可持续发展。
1.3 研究目的研究目的是为了探讨小学班主任在班级精细化管理中的重要作用和策略，以提高班级管理水平，促进学生的全面发展。
通过分析制定班级管理规章制度、建立执行机制、强化班主任角色定位、加强与家长沟通合作以及激发学生学习积极性等策略的实施效果，进一步总结出适合小学班主任班级精细化管理的方法和经验，为提升班级管理水平提供理论支持和实践借鉴。
通过研究探讨，也旨在提高小学班主任的管理水平和工作效能，推动学校教育质量的不断提升，为培养社会主义建设者和接班人打下坚实基础。
班级管理制度
班级管理制度•相关推荐班级管理制度（精选13篇）在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。
那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的班级管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级管理制度篇1一、班级卫生1、不买零食，不带零食进校园；不在校园、教室或走廊吃零食，不边走边吃零食。
2、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、杂物、饮料盒及吃剩的食物。
3、不从楼上往下抛掷杂物、泼水、倒垃圾。
4、不乱倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。
5、值日生主动打扫教室、包干区，用湿布擦洗墙面瓷砖、黑板及粉笔槽，摆好桌椅。
6、值日生要保持教室、走廊每时无杂物。
二、班级纪律1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、按时到校，请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，请其家长到校协助教育。
3、严重违反校纪班规，故意挑起事端，请其家长到校协助教育。
5、到校后严禁在校园内追打、骑车；未经老师同意，不准私自出校或翻越围墙外出。
6、不准进营业性网吧，玩电子游戏机，不准进进台球室等娱乐场所，如有违者请其家长就地教育。
三、其它管理1、班内三表一册齐全（课程表、时间表、座次表、点名册）。
全校统一格式、统一布置，张贴在固定位置。
班内的班级文化氛围浓厚，张贴物（名人名言、写字考级表、各种擂台赛等）干净、工整，要体现班级特色。
2、学生的课桌凳排放要科学、合理、美观。
学生的座位每月要定期轮换，以防学生出现斜视。
3、室内物品要摆放在固定位置，要整齐、有序。
班级管理制度篇2学校的财产是国家的公共财物，是学校为同学们创造良好学习环境的重要组成部分。
为了提高公物完好率，延长公物使用期，维护正常的教学秩序，保证教育教学工作的顺利开展，制订如下管理规定：一、自觉养成爱护公物的好习惯，树立爱护公物光荣，破坏公物可耻的观念，正确使用公物，制止破坏公物行为，维护和保管好自己所使用的一切学校物品。
学校精细化管理工作方案样本（5篇）
学校精细化管理工作方案样本随着时代的不断进步和社会需求的日益增长，学校管理工作的复杂性和繁重性也相应增加。
为进一步提升学校管理水平和服务质量，我们特此制定了以下精细化管理工作方案：一、强化组织领导，清晰界定责任分工学校领导班子需切实履行管理主体责任，建立健全管理机制，并明确各领域的责任分工和工作目标，以保障管理工作的有序进行。
需加强对教职员工的管理与监督，确保管理工作能够全面而深入地得以实施。
二、优化管理流程，提升工作效率通过对教学管理、学生管理、教职员工管理等流程的优化，我们旨在简化管理程序，提升管理效率，减少不必要的环节和时间消耗，从而提升整体管理水平。
三、落实管理细则，规范管理行为制定详尽的管理细则，明确管理标准和操作规范，以确保管理行为的严谨性和合规性。
加强监督检查力度，及时发现并纠正管理中存在的问题，以保障管理工作的顺利进行。
四、推动信息化建设，提升管理智能化水平借助信息化平台和智能化管理工具，提升管理数据的采集、分析和应用能力，实现管理的精准化、科学化和高效化，为学校管理工作提供有力支持。
五、加强团队建设，提升管理素质通过团队建设培训与学习，提升管理团队的整体素质和能力，增强团队的凝聚力和执行力，为学校管理工作的顺利推进提供坚实保障。
六、创新管理理念，引领管理升级积极引入先进的管理理念和实践经验，不断探索和创新管理方式和方法，以引领管理工作的不断升级和提升，适应时代和管理发展的需求。
学校精细化管理工作既是一个系统性工程，也是一个持续改进的过程。
我们将遵循以上方案，不断完善和提升学校的管理水平和服务质量，以实现学校管理的可持续发展和高效运行。
学校精细化管理工作方案样本（二）____年度学校精细化管理工作实施方案一、背景与目标概述鉴于社会持续进步与改革深化，教育作为国家发展的基石，其重要性日益凸显。
作为教育体系的基础构成，学校的管理工作对于提升教育质量、促进学生成长具有不可估量的价值。
为积极响应时代要求，推动学校管理迈向现代化，特制定本年度学校精细化管理工作实施方案。
学校德育处精细化管理制度
一、总则为了加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全德育工作体系，明确德育工作职责，形成全员参与的德育工作格局。
2. 实施德育工作精细化，提高德育工作实效，促进学生全面发展。
3. 培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的道德素质和文明素养。
4. 创建和谐校园，营造良好的校园文化氛围。
三、组织架构1. 成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，德育副校长、各年级组长、班主任等组成。
2. 设立德育处，负责学校德育工作的具体实施和管理。
3. 各年级设立德育工作组，负责年级德育工作的组织、协调和落实。
四、管理制度1. 德育工作计划制度：德育处制定学校德育工作计划，各年级、班级根据计划制定具体实施计划，确保德育工作有序开展。
2. 德育课程制度：学校开设德育课程，如《道德与法治》、《思想品德》等，确保德育教育落到实处。
3. 德育活动制度：定期举办德育主题活动，如爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育等，丰富学生的德育体验。
4. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生进行德育评价，评价结果作为学生综合素质评价的重要依据。
5. 德育工作记录制度：德育处对德育工作进行全面记录，包括活动方案、活动总结、学生表现等，确保德育工作有据可查。
6. 德育信息报送制度：各年级、班级定期向德育处报送德育工作信息，德育处对信息进行汇总、分析，为学校德育工作决策提供依据。
7. 德育工作督查制度：德育处定期对各年级、班级德育工作进行督查，确保德育工作落到实处。
五、工作要求1. 全体教职工要高度重视德育工作，树立德育为先的理念，积极参与德育工作。
2. 德育工作者要不断提高自身素质，掌握德育工作方法，创新德育工作手段。
3. 德育工作要注重实效，关注学生个体差异，实施个性化德育。
小学精细化教学管理实施方案
小学精细化教学管理实施方案为全面落实县教体局《关于加强全县中小学精细化管理的实施意见》，进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学校管理层次与教育质量，特制定实验小学精细化管理实施方案。
一、指导思想以提高教育质量为核心，以内涵发展为导向，细化学校各项管理工作，探索建立现代学校管理制度，全面提高我校管理水平和教育教学质量。
二、工作目标通过开展精细化管理活动，努力营造“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”的学校精细化管理氛围，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，全面提升学校综合管理水平，实现“以人文本、精细管理、和谐发展”的总体目标。
三、具体内容（一）强化制度建设和管理机制的精细化1、学校遵循依法治校理念和教育管理规律，每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的“学校管理、教师管理、教育教学管理、德育工作管理、后勤管理”等制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。
2.各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。
3.各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对室内外卫生、班级文化、早读午练、课间两操、升降国旗、课堂纪律、课间行为、门窗护理、电器安全、团队活动、课外活动及学科作业等十八项工作细化分工，要做到定人、定职、定责。
4.党支部、校委会、教职工代表大会、工会委员会、妇女代表大会、团支部委员会要发挥职能作用，要有例会制度、有计划、有组织、有实施，要对学校的各项工作起到积极促进作用。
5.落实责任承包的“网格化“管理机制。
学校进一步完善管理机制，细化处室各岗位职责，在层级式管理的基础上实行“校级领导包年级，中层领导包班级，任课教师包学生，执勤教师包楼层”的“网格化管理”机制，深入年级、班级开展工作，完善工作流程，按照天天巡查、每周一结、月月通报的要求，做到定人、定岗、定职、定责，形成“事事有人管，处处见管理”的工作格局。
仪凤凰班级精细化管理(6个表)
“仪凤凰”班级公约表学习与合作:1、上课认真听讲，坐姿端正，不做小动作，不玩玩具及学习用品，不和同桌说话、影响别人听课，不做与学习无关的事。
2、按老师的要求积极、认真开展小组合作，合作过程中，积极且轻声讨论，不影响他人，不做与合作无关的事或不参与合作。
文明与礼貌：1、见到本校老师或外宾要主动走向前,以立正的姿势站好后敬队礼并叫老师（们）好、领导（们）或叔叔阿姨好.2、有外宾到校遇有询问事宜，要有礼貌回答并耐心指引。
3、见到有同学或他人摔倒在地，要积极主动上前扶起，或报告老师。
4、不顶撞老师，听从老师的安排。
仪容与仪表：1、学生每天穿校服。
2、为方便运动，要求学生每天统一穿白色球鞋或运动鞋。
如遇下雨天可以穿水鞋。
不准穿拖鞋3、学生在校任何时间必须衣着整洁干净、佩戴红领巾和校卡。
4、男生头发统一留平头，女生头发太长要扎起，不留长指甲，不染发，不戴首饰。
运动与安全：校外：1、遵守交交通规则、遵守骑自行车法规规定。
不骑死飞车，不和同学共骑一辆自行车上路。
2、不准过马路时奔跑。
3、不和同学去水塘或河边游泳。
4、不在野外玩火。
5、不准爬树爬墙，不做危险游戏。
6、不独自在外留宿，外出时有告知父母去处及回家时间，不准夜不归家。
7、不打架斗殴。
校内:1、严禁在楼梯间把护栏当滑梯，严禁下楼梯时冲跑或从几步台阶上跳下。
2、严禁攀爬校园围墙、树或护栏。
3、课间活动严禁在走廊、楼梯追逐打闹，高声喧哗，说脏话。
4、课间操或集会各班级进场和退场全过程不准说话吵闹，且队伍要整齐，动作标准。
5、集会时保持安静，立正姿势，队伍整齐，着装整洁整齐，认真听领导或老师讲话。
6、做操时不准讲话，动作规范，队伍整齐，口号要声音洪亮。
生活与卫生：教室卫生：1、课时、课间、放学后教室内地板干净，无垃圾。
2、课时、课间、放学后讲台干净整洁。
3、电脑平台干净整洁。
4、课时、课间、放学后课桌椅横排、竖排摆放整齐。
5、课间、课时、放学后卫生角干净，周围无垃圾，课室内无卫生工具。
高二班级精细化管理制度(可编辑)
高二班级精细化管理制度(可编辑)精选资料高二（）班级精细化管理制度目标:好行为、好习惯共创好班风、好成绩。
原则:、班里的事事事有人做班里的人人人有事做、班里的事事事做得好班里的人人人要进步。
第一部分岗位责任制一、自管会主席、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
、做好班级的出勤情况汇总负责指挥值日生积极主动地开展工作。
、了解学生思想状况主动向班主任汇报情况并提出工作建议及时听取班主任对班级的管理及意见班主任不在校时代行班主任的责权。
、定期主持班委会和班会领导指挥班委会成员开展工作。
（每月一次班干部会议）二、副主席、协助主席抓好班级各项事务工作主席不在时代行主席的职权。
、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。
特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件控制事态然后汇报处理。
三、值周组（轮流制）、负责记录当天的出勤情况及时向全班公布对迟到的同学提出批评予以扣分。
、维护自修课纪律对自修课说话的同学予以批评、扣分。
、维护课间纪律监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
、督促同学做好两操若发现做眼保健操不认真的同学予以批评、扣分、督促检查教室值日生搞好班级卫生一日两扫两倒垃圾。
四、自管会委员（自管会下设学习部、纪检部、卫生部、文体部）、学习部长：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作负责指导各学科科代表开展工作负责指导各学科兴趣小组的工作负责考试后统计各学科成绩负责在班内定期开展学习心得交流活动。
、纪检部长：管理生活助手。
负责收取学杂费、书费等费用及时将需上交的费用于当天放学前上交学校负责班费的保管及支出记好班费往来帐目并于必要时向同学们公布。
、卫生部长：督促检查教室值日生搞好班级卫生一日两扫两倒。
若发现地面上有垃圾谁的座位底下谁负责及时征求同学们对班级卫生的意见。
小学精细化管理实施方案
东风小学精细化管理实施方案一、指导思想：根据《县教育局关于学校实施精细化管理》的文件精神，结合我校实际，以先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性。
形成爱校如家、无私奉献的主人翁精神；任劳任怨、扎实工作的敬业精神；开拓创新、顽强拼搏的争一流精神。
培养爱生如子的教师情怀，在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中促进广大教职工发挥主动性和创造性，以高度的责任感和事业心推动学校新课程改革和养成教育工作不断求真创新，营建和谐健康的育人环境，当人民满意的教师，办人民满意的学校，特制定本实施方案。
二、工作目标让广大教职工认识到实施精细化管理有利于学校依法治校工作的有力推进，同时在广大师生中形成严谨、和谐、健康、人文化的校园气氛，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，从而激发广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成各类工作目标，推进学校养成教育工作再上台阶，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。
三、具体内容：（一）、学校行政管理：对学校发展制定三年规划和学期计划，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善;学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况及处理办法都考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失;学校行政管理人员平时工作要深入一线，坚持“一日三巡”，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，为工作的决策提供依据，实现学校的有序运转，同时自己在群众中要起到模范带头作用，要求教职工做到的自己一定率先做到，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体现管理的人文化。
（二）、教育教学管理：1、学校以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划，使养成教育工作贯穿于学校工作始终。